幼兒園幼兒園中語言說課稿快樂的果園

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁幼兒園中班語言散文說課稿：愉快的果園導(dǎo)讀：這是一首散文詩，寫是的果園里一年四季都有朋友：梨樹、桃樹、蘋果樹，還有受小朋友們愛慕的小蜜蜂、小鳥、小兔等，果園有了這些朋友所以很愉快。此次教學(xué)活動(dòng)就是要讓小朋友感觸果園的愉快，也感觸朋友間帶來的愉快。因此，活動(dòng)以動(dòng)靜結(jié)合的方式，讓小朋友們?nèi)ダ斫夂透杏|。一、說設(shè)計(jì)意圖

這是一首散文詩，寫是的果園里一年四季都有朋友：梨樹、桃樹、蘋果樹，還有受小朋友們愛慕的小蜜蜂、小鳥、小兔等，果園有了這些朋友所以很愉快。此次教學(xué)活動(dòng)就是要讓小朋友感觸果園的愉快，也感觸朋友間帶來的愉快。因此，活動(dòng)以動(dòng)靜結(jié)合的方式，讓小朋友們?nèi)ダ斫夂透杏|。二、說目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教誨活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)者起著導(dǎo)向作用。幼兒園語言教誨的目標(biāo)之一是“喜歡贊賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感觸文學(xué)作品的美，詳細(xì)地說，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的句子?！卑凑罩邪嘤變耗挲g的特點(diǎn)及我班幼兒的實(shí)際情況，將目標(biāo)定為：

1、贊賞散文詩，并理解散文詩的內(nèi)容，初步了解一年四季果樹的變化。

2、能大膽地講述和表演，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力和想象能力。

3、感觸豐收和朋友間帶來的愉快。三、說活動(dòng)重難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是要讓幼兒理解散文詩的內(nèi)容，會(huì)復(fù)述容易的詞語、句子，感觸果園的愉快。

難點(diǎn)是讓幼兒了解一年四季果樹的變化。四、說活動(dòng)決定

其實(shí)像這樣的散文詩教學(xué)，應(yīng)該采用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，這樣可以讓靜態(tài)的、呆板的畫面變成動(dòng)態(tài)的、生動(dòng)的情景。但是因?yàn)樗胶蜁r(shí)光上的問題，我沒有采用多媒體手段，但是也盡力去做好每一個(gè)決定工作。先給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)有果園的環(huán)境，里面有梨樹、桃樹、蘋果樹，配好一首節(jié)奏歡笑的《愉快小舞曲》音樂歌帶，還做了散文詩中浮上過的小動(dòng)物的頭飾，決定好幼兒表演采摘豐收果實(shí)的人們要用的籃子。應(yīng)該說，這些決定可以讓活動(dòng)開展得生動(dòng)一些，好讓小朋友們有一種身臨其境的感覺。五、說活動(dòng)過程

（一）、開始部分

首先，我播放《愉快小舞曲》，帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)入果園當(dāng)中，小朋友們其樂融融，能夠快愉愉快地進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地開始活動(dòng)。第二，我讓幼兒說說果園里有什么，引導(dǎo)幼兒以看見的方式回答教師的提問。之后，我手指幼兒面前的三棵果樹，讓他們猜猜這三棵果樹是什么樹，引導(dǎo)幼兒以想象的方式回答。（二）、基礎(chǔ)部分

這一部分正式進(jìn)入散文詩贊賞，我先讀一遍，幼兒贊賞，理解大概內(nèi)容，然后我提出一系列有關(guān)果樹的問題，引導(dǎo)幼兒以聽的方式往返答，并鼓勵(lì)他們大膽講述。這一部分，讓幼兒邊理解邊感觸散文詩的意境美，從而讓他們知道白白的是梨花，粉色的是桃花，紅紅的是蘋果花，黃澄澄的是大梨，粉粉的是桃子，紅紅的是大蘋果，通過幼兒自由講述和教師的適當(dāng)提醒，讓他們初步了解一年四季果樹的變化。以上都是靜態(tài)教學(xué)，然后我講述散文詩第二遍，讓幼兒說說有哪些小動(dòng)物，他們?cè)诟墒裁?。按照他們的回答，我發(fā)給他們頭飾，讓他們表演，培養(yǎng)他們大膽的表演能力。最后提到的采摘豐收果實(shí)的人們也是讓幼兒表演采果實(shí)，體驗(yàn)豐收的愉快。這些是動(dòng)態(tài)教學(xué)。教學(xué)中動(dòng)靜結(jié)合，可激發(fā)幼兒的興趣，也可讓活動(dòng)開展地生動(dòng)、豐盛。（三）、提升部分

理解了散文詩的內(nèi)容之后，我就問幼兒果園為什么很愉快？然后可以問小朋友們自己快不愉快。把果園的愉快提升到幼兒自己的愉快，讓他們感觸朋友間帶來的愉快。