《HappyBirthday》英語教案三年級

給學(xué)生三分鐘的時間準(zhǔn)備，試讀這些數(shù)字，然后分組搶答。

2.音形義訓(xùn)練活動

音形義配對活動：老師出示五張單詞卡，學(xué)生快速大聲朗讀出數(shù)

字。并讓學(xué)生小組探討配對單詞卡和數(shù)字卡，請學(xué)生在黑板上完成配

對。

T:Lookatthewordcards.Canyoureadthem?Canyouputthe

cardsundertherightnumbers?Discussinyourgroup.Whowantstotry?

3.玩游戲：Luckynumber老師將數(shù)字onetofive寫在黑板上，學(xué)

生讀一讀，請一位學(xué)生上臺把他的幸運數(shù)字告知老師，讓其他同學(xué)猜。

T:Boysandgirls,let/ssaythenumberstogether.（轉(zhuǎn)向——個學(xué)生）Tell

meyourluckynumber.Nowguess.What'sher/hisluckynumber?

4.Let'schant活動：a.打開課本第59頁,看圖引出跳繩活動，

老師協(xié)作動作教單詞jump.b.聽歌謠寫數(shù)字。c.聽錄音，師生邊做

動作邊唱歌謠。d.學(xué)生四人小組操練和表演。

5.小組活動：小調(diào)查

師展示自己的各種文具，師與一生示范：。

A:Ihavemanypencils/....

B:Howmanybooks/pencils...?

A:Three/Five...o

生生相互詢問，1-2組展示

Step4Production

l.Goshopping!四人一小組進行購物活動。組長在桌子上放好文

具，動物等卡片，其余三人購買禮物。老師可與幾個學(xué)生先示范。

T:Samhasabirthdaypartytoday.Doyouwanttogo?Let'sgo

shoppingforsomegifts.

A:Hello!

B:Hi!Izdlikesomepencils,please.

A:Sure.Howmany?

B:Four.

A:Hereyouare.

B:Thankyou.

A:Hello!

C:Hi!Thisbag,please.

A:Hereyouare.

C:Thankyou....

2.小組合作，1-2組展示。

Step5Progress

1.做當(dāng)堂達標(biāo)題。基礎(chǔ)訓(xùn)練43頁其次題。

2.Suminary.Whathaveyoulearnedtoday?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課時

所學(xué)學(xué)問。

3.Homework.

a.聽錄音，仿讀對話。

b.依據(jù)對話創(chuàng)編新對話。

HappyBirthday3

教學(xué)內(nèi)容：

Lettersandsounds

教材分析：

Lettersandsounds主要學(xué)習(xí)Uu,Vv,Ww,_,Yy,Zz六個字母和這六個

字母在單詞中的發(fā)音。要求學(xué)生能聽說讀寫所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母

音形的基礎(chǔ)上，初步駕馭五個輔音字母和元音字母Uu作為單詞首字

母的發(fā)音。建議老師把六個字母分散到每節(jié)課，用五分鐘時間進行音

形教學(xué)。在第五課時教完Zz,滾動操練之前的五個字母，并引導(dǎo)學(xué)生

發(fā)覺這六個字母在單詞中的發(fā)音。

教學(xué)目標(biāo)：

1.實力目標(biāo)

能聽到字母就說出其對應(yīng)的發(fā)音。

2.學(xué)問目標(biāo)

能正確聽、說、讀、寫字母Uu,Vv,Ww,—,Yy,Zz的大小寫，并

知道其在單詞中的發(fā)音。

3.情感目標(biāo)

培育學(xué)生嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)看法和良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)在四線格中正確書寫英文字母Uu,Vv,Ww,Yy,Zz.

教學(xué)難點：

大寫字母U,_,Y的筆順和小寫字母v,w,v的印刷體與手寫體的區(qū)

分。

教學(xué)過程：

Step1Preparation

1.Singasong唱字母歌。

2.?老師出示字母卡學(xué)生認讀字母，復(fù)習(xí)所學(xué)過的字母Aa-Tto出

示字母卡時單獨呈現(xiàn)大寫或小寫，讓學(xué)生認讀。

3.游戲：老師說出一個字母，學(xué)生快速說出他的左鄰右舍，對說

的又快又對的學(xué)生剛好鼓舞。

Step2Presentation

1.教學(xué)字母Uu及例詞

(l)a:導(dǎo)入字母Uu,用字母詞卡教讀Uuo然后讓學(xué)生分別認讀

大寫字母U和小寫字母u。b:在讓學(xué)生視察他在字母表中的位置，說

出他的左鄰右舍。c:然后學(xué)生視察Writeandsay中字母Uu的筆順并

說一說，師在黑板上四線格內(nèi)板書，強調(diào)占格，學(xué)生書空。d:學(xué)生視

察字母卡中的字母與黑板上四線格中的字母有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)

分印刷體與手寫體。e:然后讓學(xué)生在練習(xí)本上仿照Writeandsay書寫,

老師指導(dǎo)。f：師用肢體語言做出字母的形態(tài)，生做。

⑵老師出示帶有單詞的圖片問學(xué)生：Look,Thisisa—學(xué)生說雨

傘。老師出示單詞卡umbrella,讓學(xué)生認讀。老師出示圖片問"What's

undertheumbrella?”學(xué)生說出兔子。老師出示單詞卡under,讓學(xué)生

認讀。

⑶老師指著例詞并領(lǐng)讀，讓學(xué)生充分感知語音，多次嘗試讓學(xué)

生說出他們所學(xué)過的或他們所知道的以字母Uu開頭的單詞，學(xué)生邊

說后，老師幫助學(xué)生試著歸納字母Uu在單詞中的發(fā)音，并留意訂正

學(xué)生不正確的發(fā)音。之后同桌相互合作并糾音正音，老師邊在黑板上

板書。

⑷讓學(xué)生說出他們所學(xué)過的或他們所知道的以字母Uu開頭的

單詞，學(xué)生邊說老師邊在黑板上板書。

2.同法呈現(xiàn)字母Uu,Vv,Ww,Yy,Zz及相應(yīng)的單詞，基本過程

為：復(fù)習(xí)前面學(xué)過的字母導(dǎo)入呈現(xiàn)字母-板書教讀字母區(qū)分大小寫-學(xué)

生書空-強調(diào)格式-仿寫-聽說單詞-板書單詞-找共同的字母-讀詞感知

字母的發(fā)音-說出學(xué)過的以此字母開頭的單詞。老師在教學(xué)字母的過

程中留意強調(diào)大寫字母U,_〃小寫字母v,w,y的筆順。

3.學(xué)生聽錄音跟讀字母和單詞。（第一遍讓學(xué)生聽錄音，其次遍讓

學(xué)生聽錄音并跟讀）

4.小組合作學(xué)習(xí)。老師讓學(xué)生小組內(nèi)大聲朗讀。

Step3Practice

1.配對子

將學(xué)生分為兩大組，老師說出字母，A組同學(xué)舉大寫字母卡，B

組舉小寫字母卡。舉的又快又對的為勝者。

2.記憶游戲

師給出一個字母，小組中第一名學(xué)生說出它前面的字母，其次名

說出它后面的字母。以此類推，最終進行小組總結(jié)，嘉獎優(yōu)勝組。

3.游戲Sayletters：老師出示一張圖片，如orange,生快速讀出單

詞并大聲說出相應(yīng)的字母0。。此活動先由老師出示，全體學(xué)生說,

再指個別學(xué)生說，然后學(xué)生在小組內(nèi)進行Sayletters：學(xué)生輪番出示

圖片，其他學(xué)生快說字母。

4.Listenandcircle

讓學(xué)生看課本Listenandcircle,聽錄音圈字母，老師在教室內(nèi)走

動幫助個別學(xué)生。檢查答案。

5.仿例抄寫Writeandsay：課堂上給學(xué)生確定的時間進行書寫練

習(xí)，老師在這一時間內(nèi)要在學(xué)生中進行巡察，以便剛好發(fā)覺和訂正錯

誤。適時進行情感教化：養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣。

Step4Production

l.Findandsay

學(xué)生視察圖，先在小組內(nèi)說一說圖中有哪些字母?然后找?guī)讉€同

學(xué)來說，用句型Isee…。

2.小組內(nèi)探討生活中還有那些類似這幾個字母形態(tài)的物品，然后

在全班溝通。

3.老師讀出以字母Uu,Vv,Ww,_,Yy,Zz為首字母的單詞，學(xué)生

聽音并大聲說出單詞的首字母，并在四線格中正確寫出開頭字母的大

小寫。

Step5Progress

1.檢測：做當(dāng)堂達標(biāo)題，基礎(chǔ)訓(xùn)練P45頁第五、六題。

2.Summary：Whathaveyoulearnedtoday?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課時

所學(xué)學(xué)問。

3.Homework

⑴聽Readandwrite部分的錄音,并跟讀。

⑵默寫所學(xué)字母和單詞。

HappyBirthday4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單詞"cake""gift〃"card”,在實物幫助下理解含義，能較精

確地仿照發(fā)音，在情景中理解"……foryou.〃的含義。

2、情愿演唱歌曲，體會與同伴共同慶祝的快樂。

活動準(zhǔn)備：

排練情景表演、歌曲磁帶、蛋糕、禮物、卡、課件

活動過程：

一、Greeting

1、Teacherandchildrensay“Hello!""Goodmorning!weachother.

2、Teacherandchildrensing《Nicetoseeyou》together.

二、Review

TandCreadtherhyme《Horse》.

三、Learn.

1、TandCwatchTVofBirthdayparty/Whereisit?/z//Yes,it'sdog's

house"come

inthehouse,"Oh,ThisisaTV.Let'swatchTV,OK?”

2、Tandonechildshowtogether.

T：“Hello,rmcat.Todayisclog/sbirthday,I'llgotothisparty//

T："Ding-Dong!"

C：“Whatisit?”

T："I'mcat."

C：“Comein,please.”

T："Happybirthday,acakeforyou,acardforyou,agiftforyou//

Tl：“Thankyou.”

3、Clearn"cake""gift""card".

(1)Tshowsandreads"cake""gift""card"onebyone,Csaywith

TWhat's

this?w,/[keik][gift][ca：d]”

(2)Creadsalone."What'sthis?”"Yes,hereyouare."

(3)Tshowspictures,Cpracticetogether.

(4)Game,“Whoisthefirst?”

4、Tshowsapictureandreads“Acakeforyou."CsaywithT.

四、Game"Birthdayparty”

1、Tshowalotofpictures,"Let'sgotoparty.Whowantstotry?"

2、CsaywithT,Onechildtakeapicture.

3、OnechildandTknockatdoorpracticesentences.

4、CsaywithTagain.ApartofCplaythegame.

五、Song

1、TandCcomeinthehouse,say"Happybirthday//todog.

2、TandCsing《Happybirthday》.

六、Ending.

TandCleavethedog'shouse.

HappyBirthday5

重點：能認讀數(shù)字1—10。

能按指令語做相應(yīng)的動作。

難點：數(shù)字的精確發(fā)音，尤其是3、5、9三個數(shù)字的發(fā)音要到

位。

教具準(zhǔn)備：

1老師和學(xué)生都準(zhǔn)備撲克牌中的數(shù)字1—10。

2老師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。

3老師準(zhǔn)備Let'slearn部分的教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

⑴師生共同演唱歌曲《OldMacDonald》，讓學(xué)生分別扮演歌曲中

的動物，邊唱邊表演。

2呈現(xiàn)新課(Presentat