《蠶寶寶變樣了作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教版2001》

《蠶寶寶變樣了》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、故事梗概故事的主要內(nèi)容是敘述了一個(gè)小蠶寶寶發(fā)展變化的故事。小蠶寶寶在故事一開始是一個(gè)小不點(diǎn)，但隨著時(shí)間的推移，它經(jīng)歷了浩繁挑戰(zhàn)和困難，最后變成了一只秀麗的胡蝶。在這個(gè)過程中，小蠶寶寶變得英勇、和善，學(xué)會(huì)了珍惜和盡力。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)通過這個(gè)故事，旨在啟發(fā)同硯對(duì)生命成長(zhǎng)、變化的沉思，引導(dǎo)他們珍惜每一次成長(zhǎng)的機(jī)緣，培育他們英勇面對(duì)困難、盡力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的品質(zhì)。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.故事閱讀：故事《蠶寶寶變樣了》是老師口述，同硯聽講的形式展開。在敘述過程中，老師適時(shí)停留，引導(dǎo)同硯沉思故事中的情節(jié)和人物，激發(fā)他們的想象力和沉思能力。2.問題探討：在故事結(jié)束后，老師提出一些關(guān)于成長(zhǎng)、變化的問題，援助同硯更深度地沉思故事所要傳達(dá)的含義，引導(dǎo)他們分享自己的成長(zhǎng)感悟。3.創(chuàng)意表達(dá)：讓同硯通過繪畫、手工制作等形式表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感悟。可以引導(dǎo)同硯繪制蠶寶寶變成胡蝶的過程，或制作一個(gè)蠶寶寶的手工作品，讓他們體會(huì)成長(zhǎng)的樂趣。4.情感體驗(yàn)：通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)，讓同硯親身體驗(yàn)故事中蠶寶寶的成長(zhǎng)歷程，培育他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和情感表達(dá)能力。5.思維拓展：設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的思維拓展問題，引導(dǎo)同硯將故事中的情節(jié)延伸到現(xiàn)實(shí)生活中，啟發(fā)他們對(duì)生命變化的更深層次沉思。四、評(píng)估方式1.進(jìn)修表現(xiàn)評(píng)判：評(píng)估同硯在教室上的聽講、參與和表達(dá)狀況，包括對(duì)故事情節(jié)的理解和個(gè)人感悟的表達(dá)。2.創(chuàng)意作品評(píng)判：評(píng)估同硯的繪畫、手工制作等創(chuàng)意作品的完成度和表現(xiàn)力，包括表達(dá)的深度和奇特性。3.情感體驗(yàn)評(píng)判：評(píng)估同硯在小組合作、角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作能力和情感表達(dá)能力。4.思維拓展評(píng)判：評(píng)估同硯對(duì)思維拓展問題的回答和延伸，包括延伸思維的深度和邏輯性。五、課時(shí)打算本設(shè)計(jì)方案建議打算2-3個(gè)課時(shí)來完成，詳盡打算如下：第一課時(shí)：故事敘述和問題探討（40分鐘）第二課時(shí)：創(chuàng)意表達(dá)和情感體驗(yàn)活動(dòng)（40分鐘）第三課時(shí)：思維拓展和評(píng)估反饋（40分鐘）六、落實(shí)方案在教室教學(xué)中，老師應(yīng)依據(jù)同硯的實(shí)際狀況和進(jìn)修水平進(jìn)行靈活調(diào)整和個(gè)性化輔導(dǎo)，確保每個(gè)同硯都能在這個(gè)過程中得到啟發(fā)和收獲。同時(shí)，鼓舞同硯在家中與家長(zhǎng)分享故事并進(jìn)行進(jìn)一步的探討，增進(jìn)學(xué)校和家庭的教育共同發(fā)力。通過這樣一個(gè)富有啟發(fā)性和趣味性的故事設(shè)計(jì)方案，信任同硯們將在這個(gè)過程中獲得成長(zhǎng)和收獲，同時(shí)也為他們將來的成長(zhǎng)之路點(diǎn)亮一盞明燈。愿每一個(gè)小蠶寶寶都能在生命的律動(dòng)中，綻放出自己的光芒，變成翩翩起舞的秀麗胡蝶。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓同硯了解蠶寶寶的發(fā)展過程和變化。2.培育同硯的觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識(shí)。3.激發(fā)同硯對(duì)自然界生物的愛好，培育保衛(wèi)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)籌辦：1.PowerPoint展示文稿：介紹蠶寶寶的發(fā)展變化和相關(guān)知識(shí)。2.試驗(yàn)器械：蠶寶寶、桑葉、飼養(yǎng)盒等。3.進(jìn)修材料：包括蠶寶寶的發(fā)展記錄表、觀察記錄表等。4.班級(jí)分組：每組5-6名同硯，組成小組進(jìn)行試驗(yàn)和觀察。三、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過展示圖片或視頻，引入蠶寶寶的話題，讓同硯了解蠶寶寶是如何發(fā)展變化的。2.知識(shí)講解：通過PPT介紹蠶寶寶的生命周期和發(fā)展過程，讓同硯了解蠶寶寶是如何從幼蟲變成蛹再變成蛾的。3.試驗(yàn)操作：將蠶寶寶放在飼養(yǎng)盒中，賜予足夠的桑葉，讓同硯觀察蠶寶寶的發(fā)展過程，并記錄下來。4.分組談?wù)摚鹤屚幏纸M談?wù)撔Q寶寶的發(fā)展變化和可能出現(xiàn)的問題，并提出解決方案。5.總結(jié)反思：讓同硯總結(jié)試驗(yàn)過程中的閱歷和教訓(xùn)，沉思如何更好地保衛(wèi)蠶寶寶和環(huán)境。四、教學(xué)評(píng)判：1.試驗(yàn)報(bào)告：要求同硯撰寫試驗(yàn)報(bào)告，包括試驗(yàn)過程、觀察結(jié)果和結(jié)論等。2.談?wù)搮⑴c：評(píng)判同硯在小組談?wù)撝械谋憩F(xiàn)和沉思能力。3.總結(jié)反思：評(píng)判同硯對(duì)試驗(yàn)過程的總結(jié)和對(duì)環(huán)境保衛(wèi)的認(rèn)識(shí)。五、延伸拓展：1.可以邀請(qǐng)專業(yè)人士來學(xué)校進(jìn)行蠶寶寶的發(fā)展試驗(yàn)，讓同硯能夠更深度地了解蠶寶寶的生態(tài)環(huán)境。2.可以組織同硯去實(shí)地考察野外的蠶寶寶發(fā)展?fàn)顩r，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和觀察力。六、同硯作業(yè)設(shè)計(jì)：1.試驗(yàn)報(bào)告：撰寫蠶寶寶發(fā)展變化的試驗(yàn)報(bào)告。2.觀察記錄表：記錄蠶寶寶每天的發(fā)展變化。3.小組談?wù)摚悍纸M談?wù)摬⒆珜戧P(guān)于蠶寶寶發(fā)展的問題和解決方案。4.總結(jié)反思：總結(jié)試驗(yàn)過程中的