除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法用計算器計算（教案）-五年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

/教案：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法用計算器計算年級：五年級科目：數(shù)學(xué)教材版本：蘇教版教學(xué)目標：1.理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。2.學(xué)會使用計算器進行除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算。3.能夠正確使用計算器，進行除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法運算。教學(xué)重點：1.掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。2.學(xué)會使用計算器進行除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算。教學(xué)難點：1.理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。2.學(xué)會使用計算器進行除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算。教學(xué)準備：1.計算器2.教學(xué)PPT教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生回顧整數(shù)除法的計算方法。2.提問：如果除數(shù)是小數(shù)，我們該如何計算呢？二、新課講解1.講解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。2.示范如何使用計算器進行除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算。三、練習(xí)1.讓學(xué)生使用計算器進行除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算練習(xí)。2.提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。四、總結(jié)1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。2.強調(diào)使用計算器進行除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算的注意事項。五、作業(yè)布置1.讓學(xué)生完成一些除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算題。2.提醒學(xué)生使用計算器進行計算。教學(xué)反思：本節(jié)課通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，并學(xué)會了使用計算器進行計算。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解計算方法，并及時糾正他們的錯誤。同時，要鼓勵學(xué)生多進行練習(xí)，提高他們的計算能力。備注：本教案僅供參考，具體教學(xué)內(nèi)容可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。重點關(guān)注的細節(jié)：使用計算器進行除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算的注意事項詳細補充和說明：使用計算器進行除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算時，學(xué)生需要注意以下幾個關(guān)鍵點：1.正確輸入數(shù)據(jù)和運算符號：-確保輸入的被除數(shù)、除數(shù)和運算符號（如除號“÷”）準確無誤。在小數(shù)除法中，被除數(shù)可以是整數(shù)或小數(shù)，而除數(shù)必須是整數(shù)。-注意小數(shù)點的輸入，確保小數(shù)點的位置正確，以避免計算錯誤。2.了解計算器的功能鍵：-熟悉計算器上的功能鍵，如“C”（清除鍵）用于清除輸入的錯誤數(shù)據(jù)，以及“AC”（全部清除鍵）用于清除所有輸入的數(shù)據(jù)和運算結(jié)果。-學(xué)會使用“Del”（刪除鍵）來修正輸入錯誤的數(shù)據(jù)，而無需重新輸入整個數(shù)值。3.理解計算器的運算順序：-在進行小數(shù)除法計算時，學(xué)生需要了解計算器的運算順序。通常，計算器遵循從左到右的運算順序，但有些計算器可能允許用戶自定義運算順序。確保按照正確的運算順序輸入數(shù)據(jù)和運算符號。4.注意除數(shù)為零的情況：-在使用計算器進行除法運算時，學(xué)生需要特別注意除數(shù)不能為零。如果除數(shù)為零，計算器通常會顯示錯誤信息或警告。學(xué)生需要理解除數(shù)為零時無法進行有效計算的原因。5.理解計算結(jié)果的小數(shù)表示：-在小數(shù)除法中，計算結(jié)果可能是一個有限小數(shù)或無限循環(huán)小數(shù)。學(xué)生需要了解計算器如何處理這兩種情況。有些計算器會直接顯示有限小數(shù)的精確結(jié)果，而有些計算器可能會將無限循環(huán)小數(shù)截斷或四舍五入到指定的小數(shù)位數(shù)。6.驗證計算結(jié)果的準確性：-學(xué)生應(yīng)該學(xué)會驗證計算結(jié)果的準確性。一種方法是使用計算器進行反向運算，即將計算結(jié)果乘以除數(shù)，看是否接近被除數(shù)。另一種方法是手動計算一部分結(jié)果，然后與計算器的結(jié)果進行比較。7.熟悉不同類型的計算器：-學(xué)生可能使用不同類型的計算器，如科學(xué)計算器、圖形計算器或手持計算器。每種計算器可能有不同的操作方式和功能布局。學(xué)生需要熟悉自己使用的計算器的特點和操作方法。8.注意計算器的電量：-在使用計算器進行小數(shù)除法計算時，學(xué)生需要注意計算器的電量。如果計算器電量不足，可能會導(dǎo)致計算錯誤或數(shù)據(jù)丟失。確保在計算前檢查計算器的電量，并在需要時更換電池或充電。9.理解小數(shù)除法的實際意義：-學(xué)生需要理解小數(shù)除法的實際意義，即將一個數(shù)分成若干等份的過程。通過理解實際意義，學(xué)生可以更好地理解小數(shù)除法的概念和計算過程。通過以上詳細的補充和說明，學(xué)生可以更好地掌握使用計算器進行除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算的注意事項。這將有助于他們更加準確和自信地進行計算，提高數(shù)學(xué)計算能力。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)，加深對計算器的熟悉程度，并在需要時提供幫助和指導(dǎo)。在學(xué)生掌握了使用計算器進行除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算的基本技巧后，教師可以通過以下方式進一步深化學(xué)生的理解和技能：10.引導(dǎo)學(xué)生探索小數(shù)點的移動規(guī)律：-在小數(shù)除法中，學(xué)生需要理解被除數(shù)和除數(shù)小數(shù)點的移動對結(jié)果的影響。例如，當除數(shù)是整數(shù)時，被除數(shù)的小數(shù)點向右移動一位，相當于除以10；向左移動一位，相當于乘以10。通過實際操作計算器，學(xué)生可以觀察和總結(jié)這些規(guī)律。11.培養(yǎng)學(xué)生的估算能力：-在使用計算器之前，鼓勵學(xué)生先估算結(jié)果。估算不僅能夠幫助學(xué)生快速驗證計算結(jié)果的合理性，還能夠提高他們對數(shù)字的敏感度和直覺。12.解決實際問題：-將小數(shù)除法與實際問題結(jié)合起來，讓學(xué)生在解決問題的過程中使用計算器。例如，計算購物時的總價和單價，或者計算食譜中食材的比例。這樣的練習(xí)可以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用。13.引導(dǎo)學(xué)生進行錯誤分析：-當學(xué)生使用計算器進行計算時，可能會遇到錯誤。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行錯誤分析，找出錯誤的原因，并教會他們?nèi)绾伪苊忸愃棋e誤的發(fā)生。例如，學(xué)生可能會忘記在輸入小數(shù)時加上小數(shù)點，或者在連續(xù)計算時忘記清除前一個結(jié)果。14.鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)：-教師可以提供一些額外的資源，如在線教程或計算器手冊，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)計算器的其他功能。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和解決問題的能力。15.進行計算器操作的競賽或游戲：-通過組織計算器操作的競賽或游戲，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們使用計算器的熟練度。例如，可以設(shè)計一個計時競賽，看哪個學(xué)生能夠最快地完成一系列的小數(shù)除法計算。16.強調(diào)數(shù)學(xué)思維的重要性：-雖然計算器是一個強大的工具，但教師應(yīng)該強調(diào)數(shù)學(xué)思維的重要性。學(xué)生應(yīng)該理解計算器是幫助他們解決問題的工具，而不是替代他們的思考。鼓勵學(xué)生在使