求相同加數(shù)的和（教案）青島版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

/教案：求相同加數(shù)的和教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握求相同加數(shù)的和的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極參與的課堂氛圍。教學(xué)重點(diǎn)：1.求相同加數(shù)的和的計(jì)算方法。2.乘法的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解乘法的意義。2.運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課本、練習(xí)本、文具等。2.課件、投影儀等教學(xué)設(shè)備。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.老師出示一些圖片，讓學(xué)生觀察并說出圖片中的物品。2.老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物品都是由相同的加數(shù)組成的，如：3個(gè)蘋果、4個(gè)香蕉等。3.老師提出問題：如何求出這些相同加數(shù)的和呢？二、新課講解1.老師講解求相同加數(shù)的和的計(jì)算方法。2.老師通過舉例，讓學(xué)生理解乘法的意義。3.老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。三、課堂練習(xí)1.老師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，總結(jié)解題方法。四、課堂小結(jié)1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.老師提問：你們學(xué)會(huì)了什么？如何求相同加數(shù)的和？3.學(xué)生回答后，老師進(jìn)行總結(jié)。五、作業(yè)布置1.老師布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生回家完成。2.老師提醒學(xué)生注意作業(yè)的要求和完成時(shí)間。教學(xué)反思：本節(jié)課通過圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新課講解環(huán)節(jié)，老師詳細(xì)講解求相同加數(shù)的和的計(jì)算方法，并通過舉例讓學(xué)生理解乘法的意義。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，老師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并巡回指導(dǎo)解答學(xué)生的疑問。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行總結(jié)。最后，老師布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生回家完成。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生掌握了求相同加數(shù)的和的計(jì)算方法，并能運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和積極參與的課堂氛圍?？偟膩碚f，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：新課講解環(huán)節(jié)中的“老師通過舉例，讓學(xué)生理解乘法的意義?！痹敿?xì)補(bǔ)充和說明：在求相同加數(shù)的和的教學(xué)中，理解乘法的意義是至關(guān)重要的。乘法是加法的簡便運(yùn)算，它表示幾個(gè)相同加數(shù)的和。為了幫助學(xué)生更好地理解乘法的意義，教師可以通過具體的例子和生活情境來引導(dǎo)學(xué)生。例如，教師可以出示一些圖片，如3個(gè)蘋果、4個(gè)香蕉等，然后提問：“我們想知道這些水果一共有多少個(gè)，應(yīng)該怎么計(jì)算呢？”學(xué)生可能會(huì)回答：“3個(gè)蘋果加上3個(gè)蘋果再加上3個(gè)蘋果，一共是9個(gè)蘋果?！边@時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，這里的3個(gè)蘋果其實(shí)就是3個(gè)相同的加數(shù)，我們可以用乘法來表示，即3乘以3等于9。這樣，學(xué)生就能理解乘法的意義了。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，如讓學(xué)生分組，每組有5個(gè)學(xué)生，然后讓學(xué)生計(jì)算每組學(xué)生的總數(shù)。學(xué)生可以通過加法來計(jì)算，即5加5加5加5加5等于25。這時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，這里的5個(gè)學(xué)生其實(shí)就是5個(gè)相同的加數(shù)，我們可以用乘法來表示，即5乘以5等于25。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生能夠更加深刻地理解乘法的意義。在講解乘法的意義時(shí)，教師還需要注意以下幾點(diǎn)：1.強(qiáng)調(diào)乘法和加法的關(guān)系。乘法是加法的簡便運(yùn)算，它們之間有著密切的聯(lián)系。在講解乘法時(shí)，教師可以適時(shí)地回顧加法的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立乘法和加法的聯(lián)系。2.注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)。教師可以通過讓學(xué)生動(dòng)手操作、分組討論等方式，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感和參與感。3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。由于學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力不同，教師在講解乘法的意義時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握乘法的意義。4.適時(shí)地進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)。在學(xué)生回答問題和參與活動(dòng)時(shí)，教師要適時(shí)地進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的積極表現(xiàn)，同時(shí)指出學(xué)生的不足之處，幫助學(xué)生改進(jìn)。通過以上的教學(xué)方法和策略，教師可以幫助學(xué)生更好地理解乘法的意義，從而掌握求相同加數(shù)的和的計(jì)算方法。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力具有重要的意義。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明乘法的意義時(shí)，教師需要通過具體的實(shí)例來展示乘法是如何簡化加法的運(yùn)算的。以下是一些具體的教學(xué)步驟和建議，以幫助學(xué)生深入理解乘法的概念：1.引入乘法的概念：-教師可以通過日常生活中的例子來引入乘法，例如，如果有3個(gè)小組，每個(gè)小組有4個(gè)學(xué)生，我們可以用加法來計(jì)算總共有多少個(gè)學(xué)生：444=12。但是，如果小組更多，比如有10個(gè)小組，每個(gè)小組還是有4個(gè)學(xué)生，用加法計(jì)算就會(huì)變得很繁瑣。這時(shí)，教師可以引入乘法的概念，即3個(gè)小組乘以每個(gè)小組的4個(gè)學(xué)生，用乘法表示就是3×4=12。這樣，學(xué)生就能直觀地感受到乘法的簡便性。2.使用教具和模型：-教師可以使用教具，如計(jì)數(shù)棒、小方塊等，來幫助學(xué)生直觀地理解乘法的概念。例如，教師可以讓學(xué)生用計(jì)數(shù)棒排列出3個(gè)小組，每個(gè)小組有4根計(jì)數(shù)棒，然后讓學(xué)生數(shù)一數(shù)總共有多少根計(jì)數(shù)棒。通過這樣的操作，學(xué)生能夠更好地理解乘法的意義。3.進(jìn)行小組活動(dòng)：-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組分配一定數(shù)量的物品，如小石子、玩具汽車等，然后讓學(xué)生合作計(jì)算出總共有多少個(gè)物品。通過小組合作，學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)乘法，并理解乘法的意義。4.設(shè)計(jì)練習(xí)題：-教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題應(yīng)該包括一些基本的乘法運(yùn)算，以及一些應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。通過這些練習(xí)題，學(xué)生能夠鞏固乘法的概念，并提高解決問題的能力。5.進(jìn)行課堂討論：-教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生分享他們是如何理解乘法的，以及他們?cè)诮鉀Q乘法問題時(shí)遇到了哪些困難。通過課堂討論，學(xué)生能夠從彼此的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，并加深對(duì)乘法的理解。6.總結(jié)乘法的意義：-在課程的最后，教師應(yīng)該總結(jié)乘法的意義，并強(qiáng)調(diào)乘法和加法之間的關(guān)系。教師可以指出，乘法是一種特殊的