4 分一分 變一變（教案）人教版（2012）美術一年級下冊

/《4分一分變一變》是人教版（2012）美術一年級下冊的一課。本課旨在培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)新能力。通過觀察、思考和動手操作，讓學生學會從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：認識“4分一分”，了解它的含義和作用；學會用“4分一分”進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識；學會欣賞和評價自己和別人的作品，提高審美能力。一、教學目標1.知識與技能：讓學生認識“4分一分”，了解它的含義和作用；學會用“4分一分”進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識；學會欣賞和評價自己和別人的作品，提高審美能力。2.過程與方法：通過觀察、思考和動手操作，讓學生學會從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對美術的興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的合作意識。二、教學重點與難點1.教學重點：讓學生認識“4分一分”，學會用“4分一分”進行創(chuàng)作。2.教學難點：如何引導學生用“4分一分”進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。三、教學過程1.導入新課教師出示一個有趣的謎語，引導學生猜一猜，激發(fā)學生的興趣。謎語如下：“一個圓圈四個點，分開站著不相連。請你猜猜它是啥？”2.學習“4分一分”教師向?qū)W生講解“4分一分”的含義和作用，讓學生了解它是如何幫助我們進行創(chuàng)作的。同時，教師出示一些“4分一分”的示例，讓學生直觀地感受它的魅力。3.嘗試創(chuàng)作教師引導學生用“4分一分”進行創(chuàng)作，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造出獨特的作品。學生可以獨立創(chuàng)作，也可以與同學合作完成。4.展示與評價學生將自己的作品展示給大家，教師組織學生進行評價。評價標準包括：創(chuàng)意新穎、構圖合理、色彩搭配美觀等。在評價過程中，教師引導學生學會欣賞和尊重別人的作品，培養(yǎng)學生的審美能力。5.課堂小結教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結，強調(diào)“4分一分”在創(chuàng)作中的作用，以及學生在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出的創(chuàng)新精神和合作意識。四、作業(yè)布置1.用“4分一分”創(chuàng)作一幅作品，題材不限。2.與家長分享自己的作品，讓家長了解“4分一分”的創(chuàng)作方法。五、教學反思本節(jié)課通過讓學生認識“4分一分”，學會用“4分一分”進行創(chuàng)作，培養(yǎng)了學生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)新能力。在教學過程中，教師要注意引導學生發(fā)揮自己的想象，尊重學生的個性差異，鼓勵學生大膽創(chuàng)作。同時，教師要關注學生在創(chuàng)作過程中的合作意識，培養(yǎng)學生的團隊精神。在評價環(huán)節(jié)，教師要引導學生學會欣賞和尊重別人的作品，提高學生的審美能力。在教學過程中，教師引導學生用“4分一分”進行創(chuàng)作是需要重點關注的細節(jié)。這是因為在創(chuàng)作過程中，學生需要發(fā)揮自己的想象力，運用所學的知識，將“4分一分”靈活運用到作品中，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。以下是關于這個重點細節(jié)的詳細補充和說明：一、創(chuàng)作引導1.教師可以出示一些“4分一分”的示例作品，讓學生了解“4分一分”在實際創(chuàng)作中的應用。示例作品可以包括：動物、人物、植物、風景等。2.教師引導學生觀察示例作品，分析“4分一分”在作品中的運用，如：如何將“4分一分”與主題相結合，如何運用“4分一分”進行構圖等。3.教師鼓勵學生發(fā)揮自己的想象，運用“4分一分”進行創(chuàng)作。學生可以自由選擇創(chuàng)作題材，如：動物、人物、植物、風景等。二、創(chuàng)作方法1.教師向?qū)W生講解“4分一分”的創(chuàng)作方法，包括：如何畫出一個標準的“4分一分”，如何將“4分一分”進行變形，如何將“4分一分”與其他元素相結合等。2.教師可以出示一些創(chuàng)作步驟圖，讓學生跟隨步驟進行創(chuàng)作。創(chuàng)作步驟圖可以包括：起稿、構圖、細化、上色等。3.教師鼓勵學生在創(chuàng)作過程中嘗試不同的方法，如：使用不同的工具（如：鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆等），運用不同的表現(xiàn)手法（如：寫實、夸張、抽象等）。三、創(chuàng)作指導1.在創(chuàng)作過程中，教師要注意觀察學生的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，給予針對性的指導。如：學生在構圖時，教師可以引導學生注意畫面的平衡、對比、節(jié)奏等；學生在上色時，教師可以引導學生注意色彩的搭配、明暗的對比等。2.教師要鼓勵學生大膽嘗試，不怕失敗。創(chuàng)作過程中，學生可能會遇到各種問題，如：構圖不合適、色彩搭配不美觀等。教師要引導學生正視問題，積極尋找解決辦法，從而提高學生的解決問題的能力。3.教師要關注學生在創(chuàng)作過程中的合作意識，培養(yǎng)學生的團隊精神。學生可以與同學交流創(chuàng)作心得，互相學習，共同進步。四、創(chuàng)作評價1.在創(chuàng)作完成后，教師組織學生進行作品展示，讓學生互相欣賞、評價。評價標準包括：創(chuàng)意新穎、構圖合理、色彩搭配美觀等。2.教師引導學生從多角度進行評價，如：從創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等方面進行評價。同時，教師要引導學生學會欣賞和尊重別人的作品，培養(yǎng)學生的審美能力。3.教師要對學生的作品進行總結性評價，強調(diào)學生在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出的優(yōu)點，如：想象力豐富、動手能力強、合作意識好等。同時，教師也要指出學生在創(chuàng)作過程中存在的問題，為學生今后的創(chuàng)作提供參考。通過以上詳細的補充和說明，我們可以看出，在《4分一分變一變》這節(jié)課中，教師引導學生用“4分一分”進行創(chuàng)作是非常重要的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要關注學生的創(chuàng)作過程，給予針對性的指導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。同時，教師還需要關注學生在創(chuàng)作過程中的合作意識，培養(yǎng)學生的團隊精神。在評價環(huán)節(jié)，教師要引導學生從多角度進行評價，培養(yǎng)學生的審美能力?？傊ㄟ^這個環(huán)節(jié)的教學，可以有效提高學生的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。五、創(chuàng)作反思在創(chuàng)作活動結束后，教師應引導學生進行反思，回顧創(chuàng)作過程中的體驗和收獲。反思不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，還能夠促進他們的自我評價和自我提升。教師可以提出以下問題引導學生思考：1.你在創(chuàng)作中遇到了哪些挑戰(zhàn)？你是如何克服這些挑戰(zhàn)的？2.你對自己的作品滿意嗎？你認為自己的作品有哪些亮點和需要改進的地方？3.你從其他同學的作品中學到了什么？有沒有哪些創(chuàng)意讓你印象特別深刻？4.你覺得“4分一分”的創(chuàng)作方法對你的想象力有什么幫助？通過這些問題，教師可以引導學生深入思考自己的創(chuàng)作過程，認識自己的優(yōu)勢和不足，同時也能夠從他人的作品中汲取靈感，為未來的創(chuàng)作活動打下堅實的基礎。六、作業(yè)布置與延伸為了鞏固課堂所學，教師可以布置相關的作業(yè)，讓學生在課后繼續(xù)進行創(chuàng)作實踐。作業(yè)可以包括：1.運用本節(jié)課學到的“4分一分”創(chuàng)作方法，獨立完成一幅主題作品。2.嘗試用“4分一分”創(chuàng)作一個故事場景，并簡單描述故事情節(jié)。3.與家長一起創(chuàng)作，讓家長也參與到“4分一分”的創(chuàng)意實踐中，增進親子間的交流。此外，教師還可以鼓勵學生將作品分享到校園藝術展或社交媒體上，讓更多的人欣賞到他們的創(chuàng)意成果，增強學生的自信心和成就感。七、教學評估教師應通過學生的課堂表現(xiàn)、作品完成情況和反思報告來評估學生的學習效果。評估不僅關注學生的創(chuàng)作技能，還應關注學生在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出的創(chuàng)新思維、合作精神和審美情趣。教師可以根據(jù)評估結果調(diào)整教學策略，以便更好地滿足學生的學習需求。八、教學資源與環(huán)境創(chuàng)設為了更好地支持學生的創(chuàng)作活動，教師應提供豐富的教學資源，如藝術作品集、繪畫工具和色彩材料等。同時，教師還應創(chuàng)設一個自由、開放和鼓勵創(chuàng)新的學習環(huán)境，讓學生能夠在輕松愉快的氛圍中自由創(chuàng)作。九、教學支持與家長溝通教師應與家長保持溝通，讓家長了解學生在校的美術學習情況，鼓勵家長參與孩子的創(chuàng)作活動，共同促進學生的全面發(fā)展。教師可以通過家長會、家訪或社交媒體等方式與家長交流，分享學生的進步和作品，爭取家長的支持和合作。通過上述詳細的補充和說明，我們可以看到，在《4分一分變一