蘇教版六下勞動教案《畢業(yè)紀(jì)念冊》

3.畢業(yè)紀(jì)念冊——六年級下勞動活動方案一、活動目標(biāo)1.了解如何制作成長紀(jì)念冊，明確要求。2.回憶小學(xué)生活，搜集、整理資料，為制作成長紀(jì)念冊作準(zhǔn)備。3.掌握編排成長紀(jì)念冊的方法，培養(yǎng)動手能力。4.學(xué)生合作制作、展示成長紀(jì)念冊，評選出優(yōu)秀作品。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.掌握搜集、整理資料的方法，培養(yǎng)動手能力。2.通過制作一本具有特殊意義的成長紀(jì)念冊來珍藏小學(xué)生活中的美好記憶。三、活動準(zhǔn)備1.彩紙、照片、彩色筆等。四、活動過程一、談話激趣，了解成長紀(jì)念冊及制作成長紀(jì)念冊的意義。1.即將離開生活了多年的母校，告別朝夕相處的同學(xué)和老師，大家必定會依依不舍。為了珍藏這份美好的記憶、給母校留下永久的紀(jì)念，老師建議大家回憶自己的成長經(jīng)歷，把珍貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯集成一本成長紀(jì)念冊。2.教師簡單介紹成長紀(jì)念冊。顧名思義，成長紀(jì)念冊即記錄下成長過程中值得紀(jì)念的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留下成長的足跡。3.指名說說制作成長紀(jì)念冊的意義。六年的小學(xué)生活對每個人來說都是難忘的，把那些珍貴的回憶留住，不僅是對已逝的時光的珍惜，也將是對未來學(xué)習(xí)生活的激勵。許多年后，當(dāng)我們都長大成才，在不同的崗位上工作的時候，成長紀(jì)念冊將見證和連接小學(xué)老師和同學(xué)的情誼。二、學(xué)習(xí)制作畢業(yè)紀(jì)念冊1.快速瀏覽書本，初步了解制作成長紀(jì)念冊的要求和步驟。2.分組討論，交流制作成長紀(jì)念冊的具體方法，記錄疑問。3.教師解答疑問，引導(dǎo)學(xué)生掌握具體方法。（1）掌握搜集、篩選資料的方法。①指名讀課本上列舉的示例，教師課件出示。

有紀(jì)念意義的照片

與成長相關(guān)的習(xí)作、書法、美術(shù)作品等

各種獲獎證書、獎牌（復(fù)印件及照片）

老師和同學(xué)的寄語、祝福預(yù)設(shè):教師引導(dǎo)學(xué)生觀察示例，總結(jié)這些示例的特點(diǎn)——最能反映小學(xué)生活的、有代表性的資料。②出示學(xué)生填寫的時間軸，引導(dǎo)學(xué)生說一說還可以選擇哪些資料。預(yù)設(shè):時間軸上記錄的內(nèi)容都很有意義，給學(xué)生留下了深刻的印象，都可以作為制作成長紀(jì)念冊的資料，學(xué)生可以根據(jù)自己的具體情況來自主選擇。教師提醒學(xué)生注意選取的資料內(nèi)容不能太片面，要涉及課堂和課外、校內(nèi)和校外、老師和同學(xué)、同學(xué)之間等多個方面。示例：同學(xué)和老師的笑臉、運(yùn)動會上同學(xué)們拼搏的身影、某次活動中精彩的瞬間、給自己留下深刻印象的某次家庭作業(yè)、讓人感動的一句話或者一件事等都可以作為制作成長紀(jì)念冊的資料。（2）掌握給資料分類的方法。①了解給資料分類的必要性。預(yù)設(shè):學(xué)生搜集、篩選的資料涉及多個方面，顯然是雜亂無章的，要想使這些零碎的資料更好地呈現(xiàn)在成長紀(jì)念冊中，就要把搜集的資料進(jìn)行分類整理。②學(xué)生讀課本上的內(nèi)容，交流給資料分類的方法，教師歸納整理、板書。方法一：“編年體”。即把搜集到的資料按一年級到六年級的順序進(jìn)行分類，給每個年級取一個恰當(dāng)?shù)拿?，如：一年級——我上學(xué)了，二年級——我進(jìn)步了，三年級——我長大了，四年級——我學(xué)會了，五年級——我做到了，六年級——我畢業(yè)了。每個年級內(nèi)的資料也要按照一定的邏輯進(jìn)行分類。方法二：“欄目式”。即按照設(shè)定的不同欄目把搜集到的資料分成幾個部分，如可以設(shè)置以下欄目：“發(fā)展足跡”“多彩生活”“才藝集萃”“班級之最”“畢業(yè)贈言”。③引導(dǎo)學(xué)生說一說其他的分類方法，選擇最適合自己的分類方法。④學(xué)生按照確定的分類方法給自己搜集的資料分類。（3）掌握編排成長紀(jì)念冊的方法。過渡:同學(xué)們給自己搜集的資料分類的方法都很有特色，現(xiàn)在我們就可以用這些資料來編排成長紀(jì)念冊了。①教師出示一本成長紀(jì)念冊，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說一說成長紀(jì)念冊的組成部分。明確:成長紀(jì)念冊一般分為封面、扉頁、正文三個部分。②讀課本上的文字，了解編排成長紀(jì)念冊的方法。預(yù)設(shè):出示相關(guān)文字，指名讀，教師板書步驟：“確定名字，設(shè)計(jì)個性化的封面——創(chuàng)作扉頁用語——編排正文”。引導(dǎo)學(xué)生了解各個步驟中的注意事項(xiàng)：A.給成長紀(jì)念冊取的名字要貼切、新穎、有趣，設(shè)計(jì)的封面要有個性，能反映紀(jì)念冊的內(nèi)容，引起人們的興趣，給人留下深刻的印象。B.扉頁的內(nèi)容要圖文結(jié)合，創(chuàng)作的文字可以自己寫，也可以請老師或家長寫。要與正文內(nèi)容聯(lián)系緊密，文字不在多，而要精要、生動，最好能創(chuàng)作詩歌；圖片與文字相關(guān)，與正文風(fēng)格一致。C.正文內(nèi)容是紀(jì)念冊的重中之重，首先要編排有序、體例鮮明，即要按一定的順序編排，給每個部分取一個合適的小標(biāo)題；其次內(nèi)容要精當(dāng)，慎重審查資料，確保內(nèi)容準(zhǔn)確無誤、語言簡潔；第三形式要多樣、力求生動形象，根據(jù)具體的內(nèi)容采用不同的形式，可以采用不同的字體、不同的圖案、不同的編排版式等豐富正文的形式?？傊谱鞒砷L紀(jì)念冊，最好能表現(xiàn)出獨(dú)特的個性和創(chuàng)意。③引導(dǎo)學(xué)生說一說自己富有創(chuàng)意的想法。二、分工合作，精心制作過渡:現(xiàn)在，同學(xué)們一定迫不及待想把自己成長的足跡保留下來吧！讓我們分工合作，動手制作屬于自己的成長紀(jì)念冊。1.學(xué)生分組合作，制訂活動計(jì)劃。預(yù)設(shè):學(xué)生經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了制作成長紀(jì)念冊的方法，為了讓全班學(xué)生都能積極參與到活動中去，教師可以采取分組合作的形式，讓學(xué)生制訂計(jì)劃，合理分工，明確各自的任務(wù)。（教師出示活動計(jì)劃示例。）2.小組討論制作成長紀(jì)念冊的設(shè)計(jì)方案。預(yù)設(shè)：成長紀(jì)念冊的設(shè)計(jì)方案包括但不限于紀(jì)念冊的名稱、欄目名稱及內(nèi)容、編排方案等。（教師出示設(shè)計(jì)方案示例。）××班成長紀(jì)念冊設(shè)計(jì)紀(jì)念冊名稱紀(jì)念冊欄目設(shè)置騰飛的翅膀師恩難忘：老師的個人小檔案及對同學(xué)們的悄悄話。同學(xué)情誼：展示同學(xué)們平時共同學(xué)習(xí)、活動時的風(fēng)采，記錄感人的瞬間，有圖片和文字說明。校園風(fēng)采：展示校園四季不同的風(fēng)采，以照片為主。榮譽(yù)展臺：六年來班級獲得的榮譽(yù)，有圖片和文字說明。運(yùn)動場上：六年來班級參加歷屆校運(yùn)動會的照片及文字說明。藝術(shù)天地：同學(xué)們的優(yōu)秀美術(shù)作品、優(yōu)秀書法作品、優(yōu)秀作文、優(yōu)秀表演節(jié)目展。同學(xué)檔案：同學(xué)們的個人小檔案、作文風(fēng)采和心情留言。憧憬未來：同學(xué)們的理想，對未來生活的期望。美好祝愿：同學(xué)、老師的心靈寄語及簽名。3.搜集、整理資料，為制作成長紀(jì)念冊作好準(zhǔn)備。4.精心制作成長紀(jì)念冊，教師相機(jī)指導(dǎo)。（1）學(xué)生根據(jù)分工，開始實(shí)施計(jì)劃，完成各自的任務(wù)。（2）教師留意學(xué)生的制作進(jìn)度，隨時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。（3）將制作好的成長紀(jì)念冊裝訂成冊，方便展示交流。三、展示成果，交流心得1.在班級開展一次成長紀(jì)念冊成果展。預(yù)設(shè)：在教室里布置簡單的展臺，展示學(xué)生制作的成長紀(jì)念冊。2.組織學(xué)生參觀展覽，寫下自己的心得體會。預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生在參觀成果的過程中感受自己的成長歷程，分享自己的成長樂趣，享受自己的創(chuàng)作成果，并讓學(xué)生懂得尊重別人的勞動成果。四、課堂回顧，總結(jié)方法1.教師適當(dāng)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容。預(yù)設(shè)：同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們首先掌握了制作成長紀(jì)念冊的方法；接著采用分組合作的方式制作了自己的成