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MOOC臨床思維培養(yǎng)與實踐指導(dǎo)-西安交通大學(xué)中國大學(xué)慕課答案單元作業(yè)單元測驗1、問題:關(guān)于臨床思維的說法,你認為哪些是合適的?A貫穿于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程、臨床橋梁課程、臨床課程學(xué)習(xí)中。B是臨床醫(yī)生必備的、對臨床資料進行分析、綜合、推理、演繹的能力,也是最重要的臨床基本功之一。C在人工智能時代,完全可以用高智能設(shè)備替代人腦臨床思維活動。D采集病史、體格檢查、實驗室檢查在應(yīng)用臨床思維形成診治決策時的地位同等重要。E臨床思維能力決定了醫(yī)術(shù)、醫(yī)德、醫(yī)商的水平。選項:A、BB、DC、無D、無正確答案:【B#D】單元作業(yè)單元測試1、問題:臨床思維培養(yǎng)過程中,“以患者為中心”體現(xiàn)在以下哪些方面:A完全按照患者愿望選擇臨床策略。B均按照教科書上典型的疾病特點進行診斷思維和決策。C按照患者具體病情進行個體化診斷和治療。D尊重患者人格、保護患者隱私、加強醫(yī)患溝通、相互理解信任、學(xué)會傾聽與保持微笑。E鼓勵患者和家屬共同參與治療過程,一定程度上尊重患者的價值觀和偏好。選項:A、CB、DC、ED、無正確答案:【C#D#E】單元測驗1、問題:臨床思維的一元與多元原則表現(xiàn)在:選項:A、多位醫(yī)生共同的診斷,其可靠性優(yōu)于一位醫(yī)生B、采集病史、體格檢查聯(lián)合實驗室檢查獲得的診斷,其準確性優(yōu)于單一來源C、當(dāng)患者存在多個臨床表現(xiàn)時,盡量用一個疾病診斷解釋,不可以時才考慮多病共存D、經(jīng)過多次修正的臨床診斷,其科學(xué)性優(yōu)于一次確定的診斷正確答案:【當(dāng)患者存在多個臨床表現(xiàn)時,盡量用一個疾病診斷解釋,不可以時才考慮多病共存】2、問題:臨床思維的實事求是原則表現(xiàn)在:選項:A、醫(yī)生必須親自、全面地采集病史、體格檢查,不可主觀推測和人為假設(shè)B、不可篡改病歷資料C、不可出具虛假診斷證明D、所有病歷資料必須經(jīng)過上級醫(yī)生驗證,方具有真實性正確答案:【醫(yī)生必須親自、全面地采集病史、體格檢查,不可主觀推測和人為假設(shè)】3、問題:腫瘤性疾病的臨床思維,如何統(tǒng)一共性與個性的原則:選項:A、所有腫瘤都需要多學(xué)科診療模式(MDT),這是共性;只是不同腫瘤側(cè)重學(xué)科不同,這是個性B、能共性的先統(tǒng)一處置(共性),不能共性的再區(qū)別對待(個性)C、個人臨床思維(個性)必須服從集體臨床決策(共性)D、合理處理好指南、共識(共性)與具體病患、疾病診治方案(個性)的關(guān)系正確答案:【合理處理好指南、共識(共性)與具體病患、疾病診治方案(個性)的關(guān)系】單元測驗(單選題)1、問題:對于常見病、多發(fā)病的診斷,當(dāng)臨床資料比較全面、典型時,常用的診斷思維方法是:選項:A、經(jīng)驗診斷法B、假設(shè)診斷法C、排除診斷法D、程序診斷法正確答案:【經(jīng)驗診斷法】2、問題:患者女性,51歲,冠心病合并新發(fā)心房纖顫,突然發(fā)生左側(cè)肢體活動不靈1小時。以下哪種臨床思維是正確的:選項:A、患者沒有中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病史,故首先排除腦出血//腦梗塞。B、新發(fā)心房纖顫,發(fā)生心臟血栓脫落導(dǎo)致腦梗塞可能性大,需要影像學(xué)、血管造影等檢查以進一步支持診斷。C、由于腦出血比腦梗塞對生命威脅更大,診斷思維上先診斷腦出血。D、時間尚短,觀察等待,避免過度檢查。正確答案:【新發(fā)心房纖顫,發(fā)生心臟血栓脫落導(dǎo)致腦梗塞可能性大,需要影像學(xué)、血管造影等檢查以進一步支持診斷?!?、問題:患者男性,22歲,急性早幼粒細胞白血病合并DIC,以下哪種治療思維是正確的:選項:A、請示上級醫(yī)生,按臨床經(jīng)驗處理。B、DIC第一期為高凝期,所以啟動抗凝治療。C、DIC會導(dǎo)致全身廣泛出血表現(xiàn)危及生命,所以首先預(yù)防性輸注血小板懸液。D、首先治療原發(fā)病,可以在抗凝基礎(chǔ)上補充凝血因子和血小板懸液。正確答案:【首先治療原發(fā)病,可以在抗凝基礎(chǔ)上補充凝血因子和血小板懸液。】病案分析病案分析單元測驗1、問題:確診淋巴瘤最關(guān)鍵的方法是:選項:A、體格檢查B、血常規(guī)檢查C、影像學(xué)檢查D、淋巴結(jié)活體組織病理檢查正確答案:【淋巴結(jié)活體組織病理檢查】2、問題:淋巴瘤需與下列哪些疾
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