教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)范文示例三篇

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老師專業(yè)進(jìn)展工作總結(jié)1??我們認(rèn)為，專業(yè)成長是一個(gè)相對寬泛的概念，首先應(yīng)當(dāng)把老師這個(gè)職業(yè)當(dāng)作一個(gè)專業(yè)看待，凡與教育教學(xué)相關(guān)的，都屬于專業(yè)進(jìn)展的范疇。因此，要從廣義上理解老師專業(yè)進(jìn)展的問題。同時(shí)，老師專業(yè)成長不是一蹴而就的，應(yīng)當(dāng)有階段性重點(diǎn)?；谝陨险J(rèn)識，我們重點(diǎn)做了以下工作：

??細(xì)心召開專業(yè)進(jìn)展啟動會。下發(fā)《***學(xué)校老師專業(yè)進(jìn)展年活動方案》，學(xué)校從專業(yè)進(jìn)展的含義、價(jià)值、勝利案例，從學(xué)校關(guān)于老師專業(yè)成長的要求等方面，就老師專業(yè)進(jìn)展年活動進(jìn)行宣揚(yáng)、安排和強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識。

??調(diào)整老師進(jìn)展性評價(jià)方案。減削教學(xué)成果的權(quán)重，由370分調(diào)整為300分，改兩率一分評價(jià)為等級評價(jià)，增加基本功訓(xùn)練、教育科研等專業(yè)成長的權(quán)重，增加讀教育著作、網(wǎng)絡(luò)教研、讀書溝通等內(nèi)容，更好的推動專業(yè)進(jìn)展工作。

??讀教育經(jīng)典著作。一是細(xì)心選書。我們從濟(jì)南細(xì)心選擇教育著作，供老師選取，184位老師們選取了《教育就是培育好習(xí)慣》等7類，由于貼近需求，老師讀書積極性很高。二是召開專題輔導(dǎo)會，5月13日，由教育處主任作《讓我們共同體味讀書的愉悅》專題輔導(dǎo)，從讀書充盈著我們的生命、讀書豐富著我們的教育智……此處隱蔽9777個(gè)字……以自己的言傳身教，教會我們的同學(xué)學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)，使教育教學(xué)做到“提升聰慧和人格完善”完滿統(tǒng)一。

??用力與上心

??假如只說不練是一個(gè)空把式，只練不想是傻把式，那么，做老師就要做一個(gè)有思想的實(shí)踐者，具備“想得清、說得明、干得實(shí)、寫得好”的本事。因此，我們要開展有實(shí)際運(yùn)用價(jià)值的討論，通過教研的有效性討論來提高教和學(xué)的有效性，援助老師逐步正確把握教學(xué)目標(biāo)，著重教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果的全都性。老師的工作既要“實(shí)干”也要“巧干”，既要用汗水也要用聰慧。

??政策與對策

??經(jīng)常流傳這樣一句話：“上有政策下有對策?！弊鳛槲覀儗W(xué)校來說，如何使學(xué)校內(nèi)“政策”與“對策”形成良好的互動互補(bǔ)關(guān)系，如何將有限的時(shí)間和精力干有價(jià)值的事？現(xiàn)代學(xué)校要形成和諧、民主、合作、開放的學(xué)校文化，包括管理文化、老師文化和教研文化等等，使學(xué)校內(nèi)“政策”與“對策”形成良好的互動互補(bǔ)關(guān)系，需要學(xué)校每一個(gè)人充分具有“校興我榮、校衰我恥”的共識，需要每一個(gè)人擺正自己的位子，不遺余力盡責(zé)，更需要“大眼界”、“大胸懷”、“大聰慧”。管理者制定政策，需要深入調(diào)研、科學(xué)擬定、有序推動、適時(shí)調(diào)整，使政策合法合理、科學(xué)可行，而被管理者仔細(xì)執(zhí)行制度的過程，也是檢驗(yàn)制度科學(xué)性、合理性的過程。盡自己所能，通過各種渠道和方式將各種信息實(shí)時(shí)反饋給有關(guān)方面，為制度的調(diào)整、完善或重建，提供充分的依據(jù)，將好事辦好、實(shí)事做實(shí)，使剛性制度柔性化、人文化。

??我們相信，只有我們每一個(gè)人充分形成“校興我榮、校衰我恥”的共識，每一個(gè)人擺正自己的位子，不遺余力盡責(zé)，每一個(gè)人都逐步具備“大眼