2024屆浙江衢州中考一模 語文試題及答案

2024屆浙江衢州中考一模語文試題及答案試卷滿分120分(含書寫3分)，考試時間為120分鐘

一、班級開展“詩心解月”專題學習，請你參與完成各小組的學習任務。(22分)

1、第一組研究月的別名。(9分)

(1)以下詩句都含有月的別名，請你補充一則。(2分)

A.小時不識月，呼作白玉盤。(《古朗月行》李白)

B.但愿人長久，千里共嬋娟。(《水調歌頭》蘇軾)

C.

,

。(詩句出處不作要求)

(2)用別名稱月有何意趣？請你從第(1)題中選一個，結合詩句賞析。(3分)

(3)以下是組員匯總的月的別名，你建議從什么角度開展研究？請舉例說明。(4分)

飛鏡、冰鏡、天鏡、寶鑒、玉鑒、金輪、瓊輪、孤輪、玉盤、銀盤、晶盤、素丸、玉環(huán)、玉弓、玉鉤、玉壺、冰兔、金兔、玄兔、兔影、兔輝、玉杵、桂宮、桂叢、桂魄、嫦娥、金娥、素娥、娥影、娥靈、嬋娟、玉蟾、明蟾、寒蟾、靈蟾、素蟾、蟾闕、蟾光、蟾彩

2、第二組研究月的意象。請你幫助完成以下研究筆記中的內容。(5分)蘊含哲思的詩文引發(fā)哲思的月“象”今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。明月長存人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。A日中則昃(zè，太陽西斜)，月盈則食，天地盈虛，與時消(消減)息(增長)。B通過以上研究，我們小組更進一步地理解了“意”和“象”之間的關系。C(1)有同學認為，AB兩處引發(fā)哲思的現(xiàn)象沒有區(qū)別。你贊同嗎?請簡述理由。(3分)

(2)請在C處用簡潔的語言說明“意”和“象”之間的關系。(2分)

3、第三組寫詩詠月。請你根據(jù)孟浩然《宿建德江》的情感，仿照蔡培國《月》的形式，以《月》為題寫一首三行小詩。(4分)宿建德江

孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。月

蔡培國一條銀色的扁擔這段天涯，那段故鄉(xiāng)月

4、第四組研究不同詩人的月。下面是匯報研究成果時的串詞，請你幫助寫完整。(4分)

(開場白)千江有水千江月。當月照進李白的詩，便化作了浪漫與不羈，是對影成三人的自得其樂;

;

。

(結束語)李白的月、王維的月、蘇軾的月……可謂“千家詩人千家月”，家家都是中國月，詩句中的每一道清輝都滋養(yǎng)著我們的中國心。

二、學校開展氣象科普進社區(qū)活動，請你閱讀以下網(wǎng)文，完成展板設計任務。(15分)

近期，我國南方多地開啟“回南天模式”。網(wǎng)絡上也出現(xiàn)不少“住水簾洞”“渣‘南’來了”等熱梗，到底何為回南天？哪些因素導致它每年“到訪”？一場春的“無可奈何”

中央氣象臺首席預報員張濤介紹，回南天是指南方地區(qū)春季室內、墻壁等出現(xiàn)凝水的天氣現(xiàn)象?；啬咸斐霈F(xiàn)的氣象成因，是在冬春季節(jié)轉換時，前期受冷空氣控制時間較長的區(qū)域，遇到快速轉暖的天氣；此時來自海上的暖濕空氣，會涌入尚處于較低溫度的室內。若此時該空氣達成飽和條件的溫度(即露點溫度)高于室內物體的溫度，便會出現(xiàn)回南天現(xiàn)象。也就是說，回南天的形成需滿足兩個條件：一是受較強冷空氣影響出現(xiàn)明顯降溫，使室內充分冷透；二是冷空氣過后受暖濕氣流影響，迅速回暖，從而使水汽在室內墻面凝結成水珠。每年2月至4月，回南天?！霸L問”廣東、廣西、海南、福建等南方地區(qū)。如何應對回南天帶來的不利影響？首先應關閉門窗，防止室外大量的暖濕氣流進入；將空調調至除濕模式。另外可在廚房、衛(wèi)生間等地面鋪上廢舊紙箱、報紙或防滑墊，防止摔倒。也可選擇一些具備防滑性能的鞋，增加摩擦力，減少摔倒風險，可為老人和小孩準備防滑用品。

其次，及時烘干衣物，防止細菌滋生?；啬咸斓臏貪穸壤诩毦L繁殖，因此更要注意衣物防潮衛(wèi)生，盡量少洗衣服，避免衣服晾不干或發(fā)霉。一旦發(fā)現(xiàn)食物外觀或味道異常，應立即停止食用。木耳等干貨一定要密封保存，防止受潮；米、面等糧食制品，應儲存在通風干燥處；蛋糕、牛奶、肉、蛋等易腐敗變質的食物，要及時冷藏，通過低溫抑制霉菌繁殖。

此外，做好家電防潮除濕，避免短路。應及時檢查家中電器、線路是否受潮破損，家用電器使用完畢后應及時切斷電源。對于容易泡水的電線，應采取遷移、架空等防護措施，在潮濕、高溫、腐蝕場所內，還要用套管布線，嚴禁明線外漏?！皾駳饷腿缁ⅰ保娦杼岣呔?、提前預防，有效抵擋回南天的“魔法攻擊”。5、展板文字準備以下面這段話開頭，請你運用物理知識，結合生活現(xiàn)象，完成寫作。(4分)

回南天是指南方地區(qū)春季室內、墻壁等出現(xiàn)凝水的天氣現(xiàn)象。回南天的物理成因是(1)

。生活中這樣的現(xiàn)象很多，就如(2)

；又如在干燥寒冷的浴室里，猛然把熱水開到最大，浴室四壁便會有水滴形成。

6、展板用下面這幅圖來說明回南天的氣象成因。(4分)(1)請分別在A、B兩處填寫簡要的文字(各15字以內)。(2分)

(2)插圖以“大家好，我叫回南天”為標題是否合適？請談談你的看法。(2分)

7、展板以下面的天氣預報數(shù)據(jù)為例，指導公眾預判回南天。請你選擇容易和不易出現(xiàn)回南天的日期各一例進行解說。(4分)

[提示]你可以這樣開頭：“以下面的天氣預報數(shù)據(jù)為例，容易出現(xiàn)回南天的日期是……”8、展板結尾想編寫一則朗朗上口的順口溜，請你選擇一個內容編寫。(不少于三句)。(3分)

(1)回南天,危害大。

,

。

,

。

,

。

(2)回南天,咱不怕。

,

。

,

。

,

。

三、諷刺小說閱讀。(14分)

做起來

[意大利]卡爾維諾①有這樣一個鎮(zhèn)子，做什么事都被禁止了。

②現(xiàn)在，因為唯一未被禁止的就是尖腳貓游戲，所以鎮(zhèn)上的臣民就經(jīng)常聚在鎮(zhèn)后邊的草坪上，成天地玩尖腳貓游戲。

③因為禁令被制訂的時候總有恰當?shù)脑?，所以沒有任何人覺得有理由抱怨，也沒人覺得受不了。

④幾年過去了。有一天，官員們覺得再沒有任何理由禁止臣民做這些事了，他們就派了傳令官四處通知人們一切都開禁了。

⑤傳令官來到老百姓喜歡聚集的那些地方。

⑥“聽好了，聽好了，”他們宣布，“所有的都開禁了?！?/p>

⑦但人們還是玩尖腳貓游戲。

⑧“明白嗎？”傳令官重申，“你們現(xiàn)在可以任意做想做的事了?！?/p>

⑨

⑩那些傳令官一再地提醒他們的臣民，他們又可以回到他們從前曾經(jīng)從事的那些高尚而有用的職業(yè)中去了。但是老百姓都不愿聽，他們繼續(xù)玩尖腳貓，一圈又一圈，甚至都不停下來喘口氣。

?看到他們是白費勁了，那些傳令官就回去稟報上面。

?“這很容易，”那些官員們說，“現(xiàn)在我們下令禁止尖腳貓?！?/p>

?人民就是在那時開始反抗的，sha了很多官員。

?然后人民分秒必爭地又回去玩尖腳貓了。

(選自《雜文選刊》2005年第5期)

9、小說中有哪些不合常理的情節(jié)引發(fā)了你的思考?請舉一例，談談你的理解。(4分)

10、從小鎮(zhèn)官員或小鎮(zhèn)民眾的哪些言行中，你讀出了哪些諷刺意味？(4分)

11、正如“丑小鴨”可以指代歷經(jīng)磨煉而蛻變的人，“尖腳貓游戲”可以指代什么？(2分)

12、閱讀這篇小說你會想到下列哪部名著？仿照示例，寫出你發(fā)現(xiàn)的相似之處。(4分)

A.《儒林外史》B.《西游記》C.《聊齋志異》D.《契訶夫短篇小說選》

示例：閱讀《皇帝的新裝》，皇帝赤身裸體地游行，民眾毫無底線地說謊，讓我想起《格列佛游記》里國家根據(jù)鞋跟高低區(qū)分政黨，用繩技比賽選拔官員……兩個作品都通過夸張，嘲諷了現(xiàn)實中執(zhí)政者的昏庸暴戾和社會風氣的敗壞。

四、市里組織優(yōu)秀文化遺產(chǎn)評選，請你研讀碑文并參與馬公堤申遺活動。(66分)

馬璘筑堤碑

[清代]馬璘

衢城西郭外地勢低洼，每逢春夏之交，江水泛漲，沖決河堤，廬舍盡遭淹沒。有北門關帝廟僧智明發(fā)愿創(chuàng)始立修，苦行日夕，募緣筑成土堤，惜不能敵彼狂瀾。太守靳君勸募勸工，屢修屢潰。而智明仍艱難獨任始終弗渝無如物力不充未能保固。

余于五十九年甫蒞茲土，捐俸付守戍，添置石料幫修。六十年春，水驟發(fā)，城之內外依然一望汪洋。余復商之張君，添夠石料修筑。至六十一年春，余又捐己俸，于石堤之外貼幫卵石一層。工雖報竣，而石墻太直，似不能翼其堅久，隨又募夫運石幫砌墻根。堤之南段難存土石，乃置壇貯砂，自堤根壘至堤頂，方能保全。

斯舉也，余初不過竭己之誠，盡人之力，何功之與有焉。然士民刻石立碣而■之，并名之曰馬公堤，令人踞躋不安。

但波濤莫測，興廢靡常，倘后來之賢士大夫不沒斯工，及時修舉，利益民生，是固余之厚望也。因將輸金芳銜勒于石之副面，以表前之樂于為善，兼勸后之勇于效義者。藉以少抒勤民報國之心，豈敢掠美以蹈聲聞過情之恥哉口

【注】馬公堤，衢州城西江堤，原名德平壩，現(xiàn)為信安湖右岸重要堤防。

13、通讀碑文。(14分)

(1)以課內詩文為例，解釋下列句子中加點詞語的意思。選做三個即可。(6分)

A.衢城西郭外地勢低洼

B.工雖報竣

C.并名之曰馬公堤

D.是固余之厚望也

E.勒于石之副面

(2)碑文上字跡模糊不清，請結合語境推測“■”處的文字并簡述理由。(2分)

遂相與建祠設像，刻石立碣而■之，并名之曰馬公堤。

(3)下面這個句子你怎么斷句請在斷句處用“/”標示。(3分)

而智明仍艱難獨任始終弗渝無如物力不充未能保固。

(4)“聲聞過情”出自《孟子·離婁下》：“聲聞過情，君子恥之?！币馑际敲暢^實際。那么，文末“□”處用什么標點合適？請簡述理由。(3分)

豈敢掠美以蹈聲聞過情之恥哉□

14、填報申請。(10分)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)申請報告申請項目名稱馬公堤及其碑記申請項目類別物質文化遺產(chǎn)申請項目所屬地區(qū)衢州市申請項目的價值（1）歷史價值:

(2)人文價值:

(3)現(xiàn)實意義:

保護現(xiàn)狀與面臨的問題

(1)未入選衢州市文化遺產(chǎn)保護目錄。(2)社會對馬公堤的了解不多，關注較少。擬采取的保護措施(1)從全社會層面加強宣傳，增強對馬公堤的保護意識。(2)從政府層面，加大監(jiān)督力度，做好馬公堤保護工作。(1)馬公堤的修建在當時有什么作用？請結合碑文內容概括歷史價值。(2分)

(2)馬公堤體現(xiàn)了哪些寶貴的精神財富？請結合碑文內容闡述人文價值。(4分)

(3)馬公堤申遺在當前有什么價值？請結合以下資料說明現(xiàn)實意義。(4分)資料鏈接治水歷來是興國安邦的大事，中華民族幾千年悠久燦爛的文明史，也可以說是一部除水害、興水利的治水史。2013年底，浙江省全面啟動五水共治攻堅戰(zhàn)，治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水。通過治水，進一步治出轉型升級的新成效，治出面向未來的新優(yōu)勢，治出浙江發(fā)展的好局面，治出我們自信、自覺、自強的精氣神。

—摘編自人民網(wǎng)《以“五水共治”的實際成效取信于民》浙江省衢州市是南孔圣地，因水而興、因水而名，水是衢州最優(yōu)的資源。2006年底，塔底水利工程形成一個約6.2平方公里的人工湖，名信安湖，因衢州古稱信安郡而得名，取信義、平安之寓意。環(huán)湖建成標準堤防35.638公里，生態(tài)防洪堤岸26.3公里，綠道50公里，公園綠地140萬平方米，榮膺國家水利風景區(qū)稱號。2018年依托信安湖水環(huán)境，衢州市一舉摘下“國際花園城市”桂冠。

—摘編自浙江省水利廳網(wǎng)站《把信安湖建成衢州的“西湖”》15、擬寫標語。請為馬公堤的申遺活動寫一句宣傳語。(2分)

16、撰寫講稿。申遺報告通過初審將進入答辯環(huán)節(jié)。請你寫一篇500字左右的講稿，用于陳述。你要通過介紹、闡述、傳情，讓評委了解、認可、感動，把寶貴的選票投給你們。題目自擬，不要出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等內容。(40分)

參考答案

全卷書寫3分

一、“詩心解月”專題學習(22分)

1、(1)評分標準：有錯字、別字、漏字、添字該句不得分；不含月的別名不得分。

示例：月下飛天鏡，云生結海樓；示例2：一輪秋影轉金輪，飛鏡又重磨。

(2)評分標準：答出別名1分，結合詩句分析意趣2分。

示例A：將月亮比作白玉盤，寫出了月亮的形狀和月光的皎潔，符合天真爛漫的兒童心理。

示例B：將月亮稱為嬋娟，用姿態(tài)柔美的女子表現(xiàn)月的明凈柔美，符合詞人的樂觀心態(tài)。

(3)評分標準：研究角度2分，舉例說明2分。

示例1：研究“別名的由來”，如，一類源自比喻，有飛鏡、寶鑒、孤輪、玉鉤、玉壺等；另一類源自神話故事，有嫦娥、嬋娟、蟾蜍、玉兔、桂宮等。

示例2：研究“別名的詞語結構”，如，一類是“形容詞+名詞”，有飛鏡、寶鑒等；另一類是“名詞+名詞”，有桂宮、娥影等。

示例3：研究“別名的常用詞”，如，表示月的輪廓的鏡、輪、鉤等詞語；表示月的色彩的金、銀、玉、玄等詞語；表示月的光影的娥、兔、蟾、桂、宮等詞語。

2、(1)評分標準：根據(jù)闡述的理由賦分：完全不理解0分；一句理解1分，兩句文言句意理解2分，理解文言句意且區(qū)分不同3分。沒有理由不得分。

示例1：不贊同。A處是“月有陰晴圓缺”的現(xiàn)象，B處是太陽西斜，時間增長的現(xiàn)象。(1分)

示例2：贊同。AB兩處的“象”都指月的陰晴圓缺現(xiàn)象。(2分)

示例3：不贊同。A處是月有“陰晴圓缺”各種情況，B處是月圓之后就必然月缺的規(guī)律。(3分)

(2)評分標準：合理概括“意”和“象”之間的關系即可。

示例：由象生發(fā)的意要符合象的特點。(“意由象生，象中含意，二者相互依存”或“同一個象可以生發(fā)不同的意”等，也可)

10、評分標準：摘錄或概述相關言行2分，諷刺意味分析2分

示例1：官員用高高在上的口吻宣布解禁。諷刺了擁有權力者的傲慢。

示例2：官員洋洋自得再次下禁令。諷刺了統(tǒng)治者迷信權力的愚蠢無能。

示例3：民眾聽到解禁后麻木地回答玩尖腳貓游戲。諷刺民眾喪失了明辨是非善惡的能力。

示例4：民眾殺了官員后卻分秒必爭去玩尖腳貓游戲。諷刺了民眾失去理性后的愚昧、暴戾。

11、評分標準：理解“尖腳貓游戲”本質含義。

示例1：“尖腳貓游戲”可以指代被剝奪后僅剩的。(“意義不明但唯一被允許的事物”“那些沒有實際意義的事”“被允許只能做的事情”，亦可)

12、評分標準：可從情節(jié)、寫法、形象、主題等角度關聯(lián)。文本分析2分，發(fā)現(xiàn)2分。

A示例：《做起來》中，鎮(zhèn)上的一切行為都被禁止，除了尖腳貓游戲。人們對此毫無怨言，直到樂此不疲地玩這個游戲。這讓我想起《儒林外史》的范進，考功名是他的“尖腳貓游戲”，一生參加科舉考試二十余次，受盡折磨，卻執(zhí)迷不悟。這兩個作品都諷刺了盲從權力、制度或權威之人的可悲可憐。

B示例：《做起來》中，作者想象了一個荒誕離奇的故事，這個小鎮(zhèn)以及鎮(zhèn)上的人與事都是現(xiàn)實的變形夸張。這讓我想起《西游記》，作者創(chuàng)造了一個神魔世界，取經(jīng)的團隊、經(jīng)歷的事情，都是現(xiàn)實的投射。兩個作品都通過豐富的想象力來反映對現(xiàn)實與人性的理解。

C示例：《做起來》中，官員的專制最終導致民眾的暴力反抗。這讓我想起《聊齋志異》中也有很多故事反映對暴政的反抗，如屠夫最終奮起殺狼。兩個作品都說明：惡人總會為自己的愚蠢付出代價。

D示例：《做起來》中，小鎮(zhèn)民眾在開禁后仍然執(zhí)迷毫無意義的尖腳貓游戲。這讓我想起《契訶夫短篇小說選》中，民眾受壓迫受侮辱而不自知，反而成為幫兇，如《變色龍》里無人關心事情真相，小公務員因為一個噴嚏嚇死自己等等。兩個作品都揭示了病態(tài)社會民眾的扭曲心理，令人深思。

四、馬公堤申遺(66分)

13、(1)評分標準:每個2分,古詩文1分,解釋1分,選做3個即可。

示例：A.郭，“三里之城，七里之郭”(“青山橫北郭，白水繞東城”)，外城。

B.雖，“故余雖愚，卒獲有所聞”(“故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手”)，雖然。

C.名,“名之者誰”,命名。

D.固，“得魚腹中書，固以怪之矣”(“求之下流，固顛”)，本來。

E.勒，“燕然未勒歸無計”，雕刻。

(2)評分標準：推測1分，理由1分，符合語境即可。

示例：我推測是“志”(記、紀)字，此處表示記錄馬公堤修繕之事。

(3)評分標準：每處1分，最多3分；斷三處以上本題不得分。

而智明仍艱難獨任/始