小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 第4課時(shí) 統(tǒng)計(jì)與概率

統(tǒng)計(jì)與概率青島版數(shù)學(xué)五年級(jí)（上）回顧整理——總復(fù)習(xí)本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)？整體回顧統(tǒng)計(jì)與概率折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線(xiàn)段順次連接起來(lái)。系統(tǒng)梳理統(tǒng)計(jì)1.折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖

折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況。還可以用折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖表示。11.510.514.516.018.5先根據(jù)數(shù)據(jù)的大小描出各點(diǎn)。再用線(xiàn)段依次連接點(diǎn)。2.折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的繪制如果只需突出表示數(shù)量的多少，選擇條形統(tǒng)計(jì)圖。如果要突出表示數(shù)量的變化趨勢(shì)，選擇折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。3.選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)1.1949年以來(lái)，我國(guó)共進(jìn)行了六次人口普查。（1）選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示我國(guó)人均壽命的變化情況。（教材第120頁(yè)“第21題”）綜合練習(xí)35646868.671.473.05（教材第120頁(yè)“第21題”）（2）從統(tǒng)計(jì)圖中你能獲得哪些信息？可以看出隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民的生活水平、醫(yī)療水平不斷提高，所以壽命逐漸延長(zhǎng)。（教材第120頁(yè)“第21題”）（3）哪一年的平均壽命最低？試分析原因。1949年人的平均壽命最低，從天災(zāi)、戰(zhàn)爭(zhēng)等幾個(gè)方面分析。（教材第120頁(yè)“第21題”）2.有人對(duì)記憶外語(yǔ)單詞情況進(jìn)行測(cè)試，得到了這樣一組數(shù)據(jù)。（教材第121頁(yè)“第4題”）選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示上面的數(shù)據(jù)。分析統(tǒng)計(jì)圖，你能發(fā)現(xiàn)什么？100292015131212發(fā)現(xiàn)：人記憶的外語(yǔ)單詞的數(shù)量在第一天忘記的最多。（合理即可）（教材第121頁(yè)“第4題”）3.下面是小明繪制的某商場(chǎng)去年下半年服裝柜毛衣和T恤的銷(xiāo)售量統(tǒng)計(jì)圖。（1）這兩幅圖哪幅是毛衣銷(xiāo)售量統(tǒng)計(jì)圖，哪幅是T恤銷(xiāo)售量統(tǒng)計(jì)圖？為什么？第一幅是毛衣銷(xiāo)量統(tǒng)計(jì)圖，第二幅是T恤銷(xiāo)量統(tǒng)計(jì)圖，這是根據(jù)銷(xiāo)量變化的趨勢(shì)來(lái)判斷的。（2）如果你是銷(xiāo)售經(jīng)理，在進(jìn)貨時(shí)有什么打算？根據(jù)季節(jié)引起的衣服銷(xiāo)量變化來(lái)決