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關(guān)于分?jǐn)?shù)的加減法練習(xí)一:約分與通分通分:將異分母的分?jǐn)?shù)分別化成與原分?jǐn)?shù)大小相等的同分母的分?jǐn)?shù),這個過程叫做通分。約分:把一個分?jǐn)?shù)的分子與分母的公因數(shù)約去的過程,稱為約分。約分:通分:
第2頁,共12頁,2024年2月25日,星期天練習(xí)二:在括號中填寫合適的數(shù)字:72211232483216第3頁,共12頁,2024年2月25日,星期天練習(xí)三:同分母分?jǐn)?shù)加減法(1)(2)
(3)
(4)同分母分?jǐn)?shù)加減法,分母不變,分子相加減。第4頁,共12頁,2024年2月25日,星期天練習(xí)四:異分母分?jǐn)?shù)加減法(1)
(3)
(2)
異分母分?jǐn)?shù)加減法,先通分,然后按同分母分?jǐn)?shù)加減法法則進(jìn)行計算。
(4)第5頁,共12頁,2024年2月25日,星期天練習(xí)五:帶分?jǐn)?shù)加減法(1)(1)
(2)
(4)(3)帶分?jǐn)?shù)加減法,把它的整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分分別相加減。第6頁,共12頁,2024年2月25日,星期天練習(xí)六:帶分?jǐn)?shù)加減法(2)(1)
(2)
(3)帶分?jǐn)?shù)加減法,把它的整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分分別相加減。若求和后分?jǐn)?shù)部分是假分?jǐn)?shù),要進(jìn)位;減法時,若分?jǐn)?shù)部分不夠減,那么要從整數(shù)部分借“1”到分?jǐn)?shù)部分。
(4)第7頁,共12頁,2024年2月25日,星期天練習(xí)七:分?jǐn)?shù)加減綜合運算
(1)
(2)
(3)
(4)分?jǐn)?shù)加減法綜合運算,可以利用加法的交換律,結(jié)合律。第8頁,共12頁,2024年2月25日,星期天練習(xí)八:分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用(1)一天小張用了小時完成了當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè),又用了小時完成了當(dāng)天的語文作業(yè),小張完成哪種作業(yè)的時間少?少多少?完成兩種作業(yè)一共用了多少時間?
求多多少,少多少,可以用減法;求一共多少,可以用加法。第9頁,共12頁,2024年2月25日,星期天練習(xí)八:分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用(2)2008年,我國“神七”成功發(fā)射,它的飛行速度約千米/秒,今年“嫦娥”又成功發(fā)射,它奔月的速度要達(dá)到千米/秒,那么“嫦娥”的飛行速度要比“神七”的飛行速度快多少千米。10250米/秒11米/秒第10頁,共12頁,2024年2月25日,星期天分?jǐn)?shù)的加減法(復(fù)習(xí))教學(xué)目標(biāo):1.掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法法則,能利用法則進(jìn)行計算。2.利用異分母加減法法則,計算帶分?jǐn)?shù)加減法。3.培養(yǎng)學(xué)生自我歸納,總結(jié)的學(xué)習(xí)能力。4.通過實際生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)用數(shù)學(xué)知識解決實際生活問題。第11
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