潔白無瑕的意思

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1信

本文用清爽美麗的詞句，寫“我”替雛鳥給媽媽寫家信，替花朵給蜜蜂寫邀請信，替云

給云、樹給樹寫伴侶之間的互勉信??學(xué)習(xí)這首小詩，要隨文熟悉“雛、巢”等生字，理解

“風(fēng)平浪靜、姹紫嫣紅”等詞語的意思；要通過反復(fù)朗讀，體會句子含義，知道書信是人與

人之間情感溝通、心靈溝通的工具。

課堂練習(xí)

一、讀拼音，寫詞語。

huánɡhūnhuícháoyìfēnɡfēnɡfēnɡpínɡlànɡjìnɡ

()()()()

二、

三、()的海面()的春雨

()的森林()的花兒

四、讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。

我學(xué)會了寫信，

用筆和紙，

用手和心。

我多么想寫呀，

寫很多很多的信——

替雛鳥給媽媽寫，

讓媽媽快回巢，

天色已近黃昏。

替花朵給蜜蜂寫，

請快來采蜜，

花兒已姹紫嫣紅。

1.按要求寫詞語。

(1)再寫出3～4個(gè)表示一天中時(shí)間的詞語。

黃昏、

________________________________________________________________________

(2)再寫出2個(gè)描寫“花”的4字詞語。

姹紫嫣紅、__________、__________

2.填空。

(1)寫信除了用筆、________、________以外，還要用________。

(2)我要替雛鳥給鳥媽媽寫信，是因?yàn)開_______，讓媽媽________。

(3)因?yàn)榛▋阂焰弊湘碳t，所以，我要替____________給____________寫信，請

____________。

仿照課文的樣子，請你也來寫幾句詩。

替大海給小船寫，快去航海吧，海面上風(fēng)平浪靜。

替______給______寫

________________________________________________________________________。

替云給云寫，愿變成綿綿春雨；替樹給樹寫，愿連成無邊的森林。

替______給______寫，愿__________；替______給______寫，愿__________。

課后練習(xí)

一、比一比，組成詞語。

蜜()航()雛()綿()

密()杭()準(zhǔn)()棉()

二、照樣子，在括號里填上合適的詞語。

一(封封)信一()心一()鳥

一()花一()手一()云

三、讀小詩，完成練習(xí)。

老師，我想對您說

老師，我想對您說，我就是樂譜上流淌的音符，

您是藍(lán)天，在您布滿愛的旋律中跳動！

我就是白云，

在您寬敞的胸懷里暢游！老師，我想對您說，

您是火紅的太陽，

老師，我想對您說，我就是山坡上剛萌芽的小苗，

您是平安的港灣，在您暖和的懷抱中成長！

我就是一只揚(yáng)帆的小船，

在您安靜的碧波里蕩漾！老師，您多么宏大，

多么親切，多么慈愛，

老師，我想對您說，您用自己的一生，

您是一首動人的樂曲，培育了多少國家的棟梁！

1.比一比，組詞。

彎()普()詳()凍()

灣()譜()祥()棟()

2.劃去括號中不合適的詞語。

(寬闊寬敞)的道路(安靜寧靜)的湖面

(寬闊寬敞)的天空(安靜寧靜)的教室

3.這首小詩，把老師比

________________________________________________________________________

4.在你對心中，老師像什么？請你學(xué)著詩歌的樣子，也來寫一寫。

老師，我想對你說，

您是________________________________，

我就是______________________________，

____________________________________！

，作

2茉莉花

本文按時(shí)間挨次記敘了“我”和媽媽養(yǎng)茉莉花的一段經(jīng)受。學(xué)習(xí)這篇課文，要在語言環(huán)境中熟悉“逛、攤”等10個(gè)生字，區(qū)分“盼望、希望”和“驚異、驚喜”等詞語的意思；要在閱讀中找出描寫人物心情變化的語句，讀出不同心情的不同語氣，體會養(yǎng)花給人們帶來的喜悅心情和美的享受，同時(shí)懂得做事不能半途而廢，要堅(jiān)持究竟才會有所收獲的道理。

課堂練習(xí)

一、給多音字選擇正確的讀音，打上“”。

著(zháozhuó)急發(fā)(fāfà)現(xiàn)

見不著(zháozhuó)長(zhǎnɡchánɡ)出

二、讀拼音，寫詞語。

tānlánshīféixīshūshǔnxī

()()()()

jiāoyánɡsìhuǒjiébáiwúxiásìxuěrúyù

()()()

三、

四、讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。

初夏的一天早上，我在陽臺上驚喜地發(fā)覺茉莉花長出了好多葉子，整株茉莉花都綠油油的了。枝上還露出了一個(gè)個(gè)綠色的小苞，它們正在貪欲地吮吸著甘甜的露水呢。

盛夏季節(jié)，驕陽似火。媽媽把別的花都拿了進(jìn)來，卻把茉莉花留在外面，原來它愛太陽。茉莉花已長出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。過了幾天，一朵朵白色的小花開放了。它們雪白無瑕，似雪如玉，開放了張張笑臉，送來了陣陣濃郁的芳香。媽媽摘下一朵叫我聞，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。

1.給帶點(diǎn)字選擇正確的一項(xiàng)。

(1)驕陽似火()．

驕：①自高自大②驕傲③猛烈

(2)沁入心田()．

沁：①(香氣、液體等)滲入或透出②頭向下垂③往水里放

2.按課文內(nèi)容填表。3.語：______________

4.聞著花的香味，“我”的心情怎樣？請用1～2個(gè)詞語概括“我”的心情：

________________________________________________________________________

5.用“——”在文中劃出2句把茉莉花當(dāng)作人來寫的句子。

仿照下面句子的寫法，從顏色、形態(tài)、香味等方面介紹你喜愛的一種花。

過了幾天，一朵朵白色的小花開放了。它們雪白無瑕，似雪如玉，開放了張張笑臉，送來了陣陣濃郁的芳香。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

課后練習(xí)

一、寫出帶點(diǎn)詞的反義詞。

1.我每天都細(xì)心照料它。()．．

2.稀疏的葉子，連花的影子也見不著。()．．

3.它們正在貪欲地吮吸著甘甜的露水呢。()．．

二、選詞填空。

1.希望盼望

(1)我()非洲每個(gè)孩子都能喝上潔凈的水。

(2)同學(xué)們都()著老師帶領(lǐng)大家去春游。

2.驚喜喜悅

(1)媽媽無比()地摩挲著我的獲獎證書。

(2)早上，我()地發(fā)覺棚上吊著一根小絲瓜。

三、讀短文，完成練習(xí)。

從巖縫里長出來的小草

巖石長年累月地經(jīng)受風(fēng)侵雨蝕，裂開了一道縫。一棵草的種子落到巖縫里來。巖石說：“孩子，你怎么到這里來了？我們太貧瘠了，怎么養(yǎng)得活你呢？”種子說：“老媽媽，別擔(dān)憂，我會長得很好的?！?/p>

經(jīng)過陣陣春雨的滋潤，種子從巖縫里冒出了嫩芽。

陽光愛撫地照射著它，春風(fēng)嚴(yán)厲地輕拂著它，雨露更不斷地賜予這不平凡的幼芽以最慈祥的關(guān)注和撫育。

小草慢慢生長了，長得很健康，很牢固。巖石興奮地說：“孩子，不錯(cuò)，你是頑強(qiáng)的，值得我們傲慢的！”她用自己風(fēng)化了的塵泥，把小草的根擁抱得更緊。

一個(gè)詩人走過，觀察了從巖縫里長出來的小草，不禁欣喜地吟詠道：

“??！小草的生命多么堅(jiān)韌，我們要千百辮地贊美它！”

小草謙遜地說：“值得贊美的不是我，是陽光和雨露，還有緊抱著我的根的巖泥媽媽?！?/p>

1.給文中的多音字選擇正確的讀音，打上“”。

種(zhǒnɡzhònɡ)子給(jǐɡěi)予

結(jié)(jiējié)實(shí)不禁(jīnjìn)

2.再寫出3個(gè)表示“興奮”的詞語。

欣喜、________、________、________

3.從文中找出下列詞的反義詞。

肥沃——()傲慢——()

批判——()脆弱——()

4.給下面的句子換一種說法，保持原句的意思不變。

我們太貧瘠了，怎么養(yǎng)得活你呢？

________________________________________________________________________。

5.填空。

(1)詩人說要贊美小草，因?yàn)開_________________________________________________________