教師職業(yè)道德個人工作總結(jié)范文（30篇）

教師職業(yè)道德個人工作總結(jié)范文（30篇）老師職業(yè)道德個人工作總結(jié)范文篇1

本學期，學校組織學習了《教化法》、《老師法》、《未成年人愛護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《老師職業(yè)道德行為準則》等法律法規(guī)。通過學習，我相識到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，必需堅固直立社會主義榮辱觀。要想成為一名新世紀的合格老師，應(yīng)當做好以下幾方面工作：

一、愛崗敬業(yè)

酷愛幼教事業(yè)，要對工作不遺余力。既然選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，主動進取，努力創(chuàng)新。盡心地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。

二、酷愛學生，關(guān)注每一位學生的健康成長

在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時，關(guān)愛學生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學生親其師而信其道，使教學相長，幫助學生成人成才。先進老師們關(guān)注后進生，不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領(lǐng)悟到?jīng)]有愛就沒有教化這句話的含義，在今后的教學中，我將讓愛先行，先愛生再教化。

三、以身作則

老師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學生都喜愛仿照，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己要先做到堅持嚴于律己。

四、孜孜不倦，主動進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，時常提高自身素養(yǎng)，時常完善自身，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻打算著用一眼泉的水來供應(yīng)學生一碗水。

五、終身學習

不斷進取是師德師風的升華在學問經(jīng)濟時代，學問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，人們的學問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。

所以，時代要求老師必需轉(zhuǎn)變學習觀念，確立邊學邊干、邊干邊學、終身學習的觀念，緊跟當代學問和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)驗，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)驗豐富而驕傲，你會為自己經(jīng)受得住磨練而傲慢。

老師職業(yè)道德個人工作總結(jié)范文篇2

作為一名人民老師，要做到“愛”字當頭，幼吾幼以及人之幼。一個老師最崇高的愛是全心去愛每一個學生?？釔蹖W生是老師的天職，是老師職業(yè)道德的核心，也是對老師職業(yè)道德評價的重要標記。很多教化家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教化，愛是教化學生的前提。所以老師要真正實意關(guān)切學生，充分敬重、信任學生，嚴格要求學生，老師只有內(nèi)心充溢對學生的愛和敬重，才會事事從學生的利益動身，到處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們須要幫助時伸出救濟之手，在他們?nèi)〉命c滴成果時投去贊許的眼光，同時老師的愛能拉近師生間的距離，是增加師生關(guān)系的潤滑劑。

老師不僅要教書，更要育人。以自己模范的品德來教化和影響學生。教化工作者的全部工作就是為人師表，老師作為傳播人類文明的使者，更應(yīng)當為人師表，嚴格要求自己，其言行要透出真、善、美，要時時做到言行一樣，表里一樣，更得發(fā)揚“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神，當然，也要以思想進步、道德高尚、遵紀遵守法律、言行一樣、以身立教、嚴于律己等標準要求自己，在思想、道德、學習、生活等各個方面，成為學生的表率。同時，還要不斷學習，更新學問，跟上時代的步伐。

在教化教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身實力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。關(guān)注第一個“生命個體”，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，不用學習成果作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個學生，敬重每一個學生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

老師是人類駕馭學問、開發(fā)理性、奔向光明的引路人。老師的職業(yè)要求我們“學而不厭，誨人不倦”，不但教學生駕馭學問，還要教學生如何做人。老師置身于現(xiàn)實生活中，市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟的負面影響，敬業(yè)盡職，用心致志，作好教化人的工作，做一名真正的老師，名副其實的老師，要有良好的職業(yè)道德。

我認為，比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻相識和堅決信念，這是21世紀老師素養(yǎng)的最重要的方面。因此，老師必需時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素養(yǎng)、修養(yǎng)，自覺維護老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、廉潔從教、細心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在老師之間，師生之間，老師與家長之間形成相互敬重、相互愛惜、擅長溝通、剛好溝通的氛圍，也是保持老師心理健康的必要環(huán)境。老師是人類的靈魂工程師。老師職業(yè)道德素養(yǎng)凹凸，干脆關(guān)系億萬青少年學生的健康成長。加強老師職業(yè)道德建設(shè)，提高老師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新學問，探究教化教學規(guī)律，改進教化教學方法，提高教化教學和科研水平。

總之，作為一名老師，我將不遺余力的作好本職工作，發(fā)揚春蠶吐絲，蠟燭燃燒的奉獻精神，維護“人類靈魂工程師”的聲譽，將自己的一生奉獻給教化事業(yè)。

老師職業(yè)道德個人工作總結(jié)范文篇3

老師是教化活動的組織者、領(lǐng)導者，在教化活動中起主導作用。老師要想有效的從事教化活動，就必需具備肯定的職業(yè)素養(yǎng)，也就是我們說的職業(yè)道德。

老師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教化勞動過程逐步形成并必需遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。

通過學習老師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教化事業(yè)。忠于人民的教化事業(yè)不僅要求我們老師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求老師自覺聽從黨和人民的支配，到祖國最須要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教化事業(yè)上，終生獻身教化，并用自己才智的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學學問的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美妙的心靈。

通過學習老師職業(yè)道德，讓我更加酷愛學生?？釔蹖W生是老師做好教化工作的力氣源泉和精神動力，一個老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教化工作的劇烈愿望。想方設(shè)法的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。

能過學習老師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。老師從事的是培育人的工作，老師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說老師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教化的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把老師當成自己的榜樣。老師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“老師是鏡子，學生是老師的影子?！币陨碜鰟t要求了老師做事要言行一樣，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

學習老師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的志向，幫助我們不斷的提高自己的教化教學水平，而且是建立民主、同等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，老師的職業(yè)道德是貫穿教化全過程的精神支柱。學習老師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教化事業(yè)中的一盞明燈!

老師職業(yè)道德個人工作總結(jié)范文篇4

回顧一年的工作，從德、能、勤、績、廉、學六個方面對自己進行總結(jié)，既是對過去工作的檢討，也是對自己今后工作的促進。

一、德

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的老師，首先須要擁有高尚的師德。在湖小的每一個老師都有著自己的師德追求，張大霖老師的堅持，花素梅老師的不為自己找尋借口，留下后路的精神都體現(xiàn)了湖小老師執(zhí)著追求高尚師德的作風。我在這樣的氛圍中被熏陶著，被感染著，更是學習著，端正自己的教學思想和工作看法，從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，從平常的工作和生活中留心四周老師們好的教化方法，結(jié)合我們學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地綻開，使學生高效地學習。

跟著學生們從三年級成長到四年級，我明顯感覺到學生的成熟和對周遭的仿照實力增加了，老師的一言一行都對他們有著很深的影響，成了學生們心中學習的標桿。所以，面對他們，我須要特殊留意自己的言語和行為習慣。這讓我時刻嚴格要求自己平常的言行，并且用自己的行動來告知他們一個人說應(yīng)當具有的品德。真正做到身體力行，言傳身教，課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友情，孩子們都情愿和我共享他們生活中的各種趣聞或懷疑。同時，我也時常從學生身上反省自己的教化，使我的教化盡可能適合我們班的孩子們。

二、能

本學期，我依據(jù)課程支配看，自拜了同年級組的袁靜老師為師父。每周我都要去聽她的上常態(tài)課，通過這樣的方式，我學習到了她高效的語文課堂，并運用于自己班級之中，學生們學習的熱忱高漲了，特殊是學生們特殊喜愛默寫，因為只要他們成為默寫之星，他們的家作中就沒有抄寫這一項了，取而代之的是學生們有了更多的時間去閱讀課外書了。在本學期中，我的課堂教學實力得到了肯定的錘煉，對教材的把握有了一些提升，能夠合理地運用一些教學方法進行課堂教學。但是，與其他優(yōu)秀老師特殊是在我聽了陳慧老師的一堂教研課之后，我發(fā)覺我的課堂還須要更為開放，要讓學生的思維更為開闊，就須要更加合理有效地運用教材和與教材有關(guān)的素材。

三、勤

我每天堅持在學校仔細工作，從不遲到早退。當要外出學習時，仔細履行學校的調(diào)課和請假制度，將我的課調(diào)整好，并與搭班的數(shù)學老師蔣英老師溝通好，做好班級的各項工作。

我深知自己在許多方面還有許多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤，筆勤。

我仔細做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。本學期，我共聽課69節(jié)，其中師父的課為19節(jié)。通過這樣的磨練，我讓自己的教學閱歷更豐富。而筆勤則是堅持寫原創(chuàng)的博客，在博客中我進行深刻的教學反思，并記錄下自己教化活動中的點點滴滴，以使自己在教化之路上走得踏實。

老師職業(yè)道德個人工作總結(jié)范文篇5

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

a、課前打算，備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，然后了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

b、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，此時留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，然后課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。在教學過程中，本人主動搞好業(yè)務(wù)學習和進修，探究教化規(guī)律，不斷更新教化觀念，探求新的教學方法，探討教學新模式，做到了既能把科學文化學問傳授給學生，又能結(jié)合教學實際，熬煉提高學生的實力，促進學生整體素養(yǎng)的發(fā)展，做到教書育人。與此同時，本人特殊重視“差生”的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)切學生的健康成長，堅持以正面教化為主、啟發(fā)誘導提高學生的思想覺悟，對他們動之以情，曉之以理，做到不讓一個學生掉隊，大面積提高教學質(zhì)量，辛勤的勞動換來豐碩的教學成果受到學校和社會的始終好評。

老師職業(yè)道德個人工作總結(jié)范文篇6

近期，在上級有關(guān)部門的部署下，學校組織我們仔細學習了《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》(2024年修訂本)，老師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條資料，卻讓我們感受頗多。經(jīng)過自學、集中學習、溝通的方式、發(fā)表自我的見解，這一過程使我們深深地相識到：新時期的老師不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，并且也是教化學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好學生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教化工作者。

一、忠誠、酷愛黨的教化事業(yè)

老師是為國家輸送人才的階梯。然而，老師又是很平凡的。我想，宏大正寓于平凡之中。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把老師比方為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教化這一職業(yè)的無私和宏大。所以，老師從自我執(zhí)教之日起，就該對老師這一職業(yè)有充分的相識，才能徹底清晰“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自我的全部心血奉獻給自我所從事的教化事業(yè)，我是一名在教化崗位上干了十二年的老師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，因為我們職業(yè)的特別性確定了，僅有愛的付出，才有愛的收獲。所以，作為一名老師的我，一向堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。無論何時，我都能夠義正詞嚴地說，投身教化事業(yè)，我終生無悔。作為一名老師我感到無尚光榮的，老師對人才的培育和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。所以要做好老師工作，就必需首先酷愛教化事業(yè)。忠誠教化事業(yè)是老師職業(yè)道德培育的靈魂。

二、無私奉獻，關(guān)愛每一位學生

教化是一門藝術(shù)，僅有走進學生心靈的教化才是真教化。愛是教化的原動力，老師關(guān)愛的目光就是學生心靈的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋煟瑐鞯牟粌H僅僅是學之理，更應(yīng)當是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以老師要有完備人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳聞目睹、潛移默化。所以老師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤理解，永記于心。

在我們班有這樣一個學生，其實很聰慧，但學習不主動，上課不仔細聽講，并且不遵守紀律，所以學習成果較差，作業(yè)常常不完成，我也常常和他談心，激勵他把字寫好來，爭取下次作業(yè)評比獲獎，此刻他有所轉(zhuǎn)變了，也愛讀書了，作業(yè)也能按時完成了，并且寫字也是盡自我的努力把字寫好來。

教化是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師僅有酷愛學生，才能教化好學生，才能使教化發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，酷愛學生是老師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好老師。

三、為人師表

老師要到處事事嚴格要求自我，敢于正視自我，解剖自我。凡是要求學生做到的，自我必需先做到，給學生樹立好的榜樣，比如要求學生不要遲到老師自我就不能遲到早退;要求學生禮貌禮貌老師自我言談舉止切切不行粗魯;要求學生遵守行為準則老師自我就要遵守老師守則。否則要求學生，而自我又不身體力行，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾不行信任。

四、要養(yǎng)成終身學習的習慣

這是老師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教化，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，老師更應(yīng)活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自我充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的養(yǎng)分，使自我變得更為睿智。在吸取新的學問、觀念的過程中，老師還應(yīng)善反思、勤筆記，注意積累，加強探討，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。

總之，我們老師時時刻刻都要嚴格要求自我，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自我成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素養(yǎng)教化的呼喊，更好地培育“四有”新人，才不辜負黨和人民給予我們老師的光榮使命。

老師職業(yè)道德個人工作總結(jié)范文篇7

轉(zhuǎn)瞬間，我的第一年教書生涯已經(jīng)結(jié)束。老師的天職是教書育人。因此，必需要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿足，學生滿足，家長滿足的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭做一個“人師”。

一、仔細教學，刻苦鉆研教學大綱，虛心向老老師學習請教，提高自己的教化教學水平。

要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教化教學水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，假如一個老師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”，也就不行能成為一個優(yōu)秀的老師。剛從學校出來走上工作崗位，雖然系統(tǒng)的理論學問學了不少，但是最缺乏的是比較可行實踐閱歷，對于這一點來說，又尤其重要。因此，我仔細備課，上課，評課。除了做好這些基礎(chǔ)的工作之后，我還注意聽課，多聽聽學校其他有閱歷的老老師的優(yōu)質(zhì)課，虛心向他們學習，并接受他們對我的真誠指導?？偟恼f來，這一年的收獲應(yīng)當說特別大，應(yīng)當初步做成了一個“經(jīng)師”。

二、關(guān)切學生愛學生是老師的天職，也是師德的核心，力為一個“人師”。

我作為一個初一年級的班的班主任，除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活上也是關(guān)懷備至，讓學生感覺到我很關(guān)切他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在指責教化時也敬重學生的自尊心，不輕易損害。利用一切機會激勵學生參加競爭，增加他們的自信念。對學生既嚴格要求又熱忱幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、自我管理達到自我補充、自我完善、自我提高的目的?？釔蹖W生是教化學生的感情基礎(chǔ)，老師對學生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學生接受教化的內(nèi)部力氣，能贏得學生的愛戴和敬重，激發(fā)他們對老師的親近感、信任感，通過各方面的努力，以及學校其他老老師的言傳身教，自己的老師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到學校的師生一樣好評。

老師職業(yè)道德個人工作總結(jié)范文篇8

為了進一步落實區(qū)教化局《關(guān)于進一步加強幼兒園師德師風建設(shè)的通知》，我園非常重視全體老師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，老師的職業(yè)道德水平才會提高，學校的素養(yǎng)教化才會深化。良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還須要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

一、加強老師職業(yè)道德教化學習

我園組織教職工學習《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教化指導綱要》、《幼兒園平安責任劃分和老師的義務(wù)》等，并聯(lián)系實際進行宣講，把老師的政治思想教化，師德師風建設(shè)與深化素養(yǎng)教化、民族興衰的高度來相識、來探討。

二、執(zhí)行老師職業(yè)道德考核評估標準

我們仔細組織老師學習了《老師職業(yè)道德考核評估標準》，讓每個老師清晰老師職業(yè)道德考核評估的標準，并在自己平常的工作中得到落實。每年暑假，我們先進行自評，然后各個小組依據(jù)該老師一年工作的狀況，打出該老師在職業(yè)道德方面的成果，最終由職業(yè)道德領(lǐng)導小組的人員一起針對該老師狀況，評出該老師一年的成果。

三、執(zhí)行老師職業(yè)道德教化嘉獎懲處

我們通過各種生動的活動，讓老師在活動中受到教化和激勵，以獎代面。如：老師的文章發(fā)表了我們給于嘉獎，參與活動為幼兒園贏得了榮譽的賜予嘉獎。平常利用競賽的形式，在老師實力、工作中綻開評比活動，分別評出一、二、三等獎進行表彰。對個別沒有達到等級的不賜予嘉獎，個別差的，賜予懲處。

四、學校性犯罪案件報告制度狀況，我們幼兒園沒有這個方面的狀況的。

總之，我們通過狠抓師德師風建設(shè)工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)覺問題剛好處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)閱歷，進一步提高師資隊伍的師德水平。

五、注意在教學過程中體現(xiàn)崇高師德

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒仔細。要提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷的學習，主動探究，不斷開拓新的教法。以身作則。老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒均喜愛仿照，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。敬重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和敬重。要與幼兒同等相待，不能把幼兒當下級隨意呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會敬重老師喜愛老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。

師德——不是簡潔的說教，而是一種愛與責任的體現(xiàn)，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!我園將接著維護和發(fā)揚這一崇高的美德!

老師職業(yè)道德個人工作總結(jié)范文篇9

本學期我們學習了20xx年新修訂的《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，并進行了具體的解讀，讓我受益許多。新規(guī)范一共分為6條:1、愛國遵守法律;2、愛崗敬業(yè);3、關(guān)愛學生;4、教書育人;5、為人師表;6、終身學習。通過學習，我充分相識到加強老師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學習體會。

第一，要愛崗敬業(yè)。

酷愛教化事業(yè)，這是對老師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，主動進取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

其次，要加強學習。

對老師而言，只有不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們每一位老師孜孜不倦的學習，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻打算著用一桶水來供應(yīng)學生一碗水。同時也要注意加強政治學習，比如學習《義務(wù)教化法》、《中華人民共和國老師法》等法律法規(guī)，嚴格根據(jù)《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。

第三，要奉獻愛心。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到三心俱到，即愛心、耐性、細心，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特殊對那些學習特困生，更要付出特別的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生微小之處的變更也要擅長發(fā)覺，發(fā)覺他們閃光點，并且多加激勵，培育學生健康的人格，樹立學生學習的自信念，注意培育他們的學習愛好。

第四，要以身作則。

老師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學生們都喜愛仿照。為此，老師肯定要時時到處為學生做出榜樣，凡是老師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把老師當成良師益友。

總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學問，切好用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的學問儲備教化人。

在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學老師!

老師職業(yè)道德個人工作總結(jié)范文篇10

作為一名人民老師，自己的為人處事、治學看法、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會干脆對學生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。帶著神圣的使命,在太陽底下最光輝的事業(yè)這面旗幟的指引下,勤懇工作,無私奉獻,在老師職業(yè)道德方面我始終嚴格要求自己,本學期關(guān)于老師職業(yè)道德方面的總結(jié)如下：

1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到酷愛教化、酷愛學校，教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛崗敬業(yè)是老師處理與教化事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。

2、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，留意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，以身作則。在敬重家長方面，我愛聽取學生家長看法和建議，取得支持與協(xié)作。由于工作性質(zhì)的緣由，我和學生家長接觸比較多。這學期還特地到家訪了四次，主要是為解決學生的一些特殊難的問題。

3、在關(guān)愛學生方面，我關(guān)切愛惜學生，敬重其人格;耐性教育，愛護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。酷愛學生是老師處理與學生之間關(guān)系的準則，是全部老師職業(yè)道德的精髓。從我所從事的學生思想工作的狀況來看又有點特別，接觸的后進生特殊的多，要是不從心里愛他們，那的確是無法想像的。

4、在終身學習方面，我留意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新學問;我留意嚴謹治學，提高業(yè)務(wù)水平。老師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中干脆或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必需不斷學習。再則信息技術(shù)的發(fā)展改變特殊的快，所以我始終堅持信息技術(shù)的學習進修。

總之，不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新學問，才能適應(yīng)學問經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教化教學理論水平和實踐實力。以奉獻精神和一心一意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。我們信任，只要我們老師“為了每位學生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，老師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的老師肯定會贏得社會的豐厚回報。

老師職業(yè)道德個人工作總結(jié)范文篇11

__年11月3號李書記為我們解讀了老師職業(yè)道德規(guī)范。通過學習感受頗深，使自己的思想有了一個大的飛躍，對師德師風有了更深的相識。師德的六個方面的內(nèi)容，其核心是“酷愛學生，教書育人”，每位老師只有突出這個核心，才能弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范。

老師關(guān)系到千百萬青少年的健康成長，關(guān)系祖國的將來。在新課程改革背景下，作為老師要全面實施素養(yǎng)教化，促進學生全面發(fā)展。老師要忠誠于人民的教化事業(yè)，酷愛教化事業(yè)。只有酷愛教化事業(yè)，才能不斷提升自己的教化教學實力。每位老師都應(yīng)忠誠于人民的教化事業(yè)，甘愿為人民教化事業(yè)奉獻自己的聰慧才智。工作中兢兢業(yè)業(yè)，不埋怨，仔細備好每一堂課，上好每一堂課。

我認為作為老師要做到五個字“關(guān)、愛、教、為、終”

“關(guān)”---關(guān)愛學生。沒有愛的教化不是真正的教化，作為老師我們應(yīng)當關(guān)切學生的生活，關(guān)切學生的學習，愛惜每一個學生。只有酷愛學生，才能去關(guān)切他們的成長，才能去教書育人，才能敬重學生人格、引導學生成才。假如沒有好的教化與足夠的關(guān)切，學生很難健康的成長，包括生理和心理。讓他們在老師的關(guān)愛中，找到自己的立足點，樹立自信念，建立完善的人格。我們在教學中還應(yīng)公允公正的對待每一位學生，“一碗水端平”，讓學生真正體會到老師的關(guān)切，關(guān)愛。

“愛”---愛崗敬業(yè)、愛國遵守法律。依法治國、依法治校、依法從教。忠誠于人民教化事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，仔細輔導學生。不得敷衍塞責。干一行就應(yīng)當愛一行，中學畢業(yè)時既然我們選擇了師范專業(yè)，高校畢業(yè)后堅決果斷的選擇了老師這個職業(yè)，就應(yīng)把它當自己的人生事業(yè)來干，酷愛自己的崗位，酷愛自己職業(yè)，不斷努力干出一翻成就。

“教”---教書育人。遵循教化規(guī)律，實施素養(yǎng)教化。諄諄教導，誨人不倦，因材施教。培育學生良好品德，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。老師的任務(wù)要讓學生能夠?qū)W到足夠的只是，更重要的是育人，教化孩子樹立正確的人生觀和價值觀?！坝恕彪S著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，師德師風新內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于現(xiàn)在，要像__提出的“教化要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”。

“為”---為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)切集體，團結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。作為老師要用自己的言行舉止示范來教化學生，從肯定的角度看，為人師表主要強調(diào)老師要言行一樣。要求學生規(guī)范自己的品德，首先自己要行之。要求學生反對的行為，應(yīng)自己先杜絕?！捌渖碚?，不令而行”,否則“雖令不從”，因此，作為老師應(yīng)從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。

“終”---終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬學問視野，更新學問結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教化教學水平。在酷愛自己所教的學科外，還應(yīng)不斷學習，深化鉆研教材，敏捷的運用教材，激發(fā)學生學習愛好，提升自己教化教學水平。有句話“給學生一滴水，老師得有一桶水”，因此老師不斷給自己充電，夯實基本功，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，努力做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。須要老師終生學習?；畹嚼?、學到老。

在今后的教化教學中，不斷反思自己的行為。時時以老師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，用愛的語言去傳播學問，用行動來規(guī)范學生行為。專心去滋潤，用汗水去澆灌，不斷學習，提升自己教化教學實力，做一個讓社會放心的好老師。

老師職業(yè)道德個人工作總結(jié)范文篇12

我聽了趙書記的《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》專題講座，收獲頗多。我對中小學老師職業(yè)有了深刻的相識，體會如下：

一、老師要有三心

愛國之心。作為一名老師，首先要有愛國之心。老師要酷愛自己的祖國和祖國的人民?？釔壑袊伯a(chǎn)黨并擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護社會主義國家。假如老師沒有愛國之心，那他怎么會教化學生愛自己的祖國呢?

愛崗之心。老師要酷愛自己的崗位，既然選擇了這份職業(yè)，就要腳踏實地，扎扎實實地投入到工作崗位中。愛崗之心表現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)老師雖然已經(jīng)在崗位上了，但老師還要有遠大的志向、拼搏進取的精神，只有這樣，老師才能適應(yīng)時代的發(fā)展，順應(yīng)社會的潮流，把新生的事物介紹給學生。

(2)人生的價值在于奉獻。人只有獻身于社會，才能使生命有意義。我們老師的工作就是培育合格的科技人才，滿意于社會的須要，而培育人才須要花大量的心血和汗水。這就須要老師有奉獻精神。

(3)對工作高度負責，要仔細備課，仔細上課，仔細批改作業(yè)，上課時不接打手機。

愛生之心。老師對學生的愛必需是無私的愛，恩師般高尚純凈的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在關(guān)切愛惜全體學生，對學生一視同仁，不能后此薄彼，按成果區(qū)分對待。對待學生要有“愛心、耐性和細心”。無論在生活上還是在學習上，更加關(guān)愛那些學困生、問題生和有特別家庭的學生。對學生要有耐性，擅長發(fā)覺學生的閃光點，并多加激勵，培育學生健康的人格，樹立學生學習的自信念，注意培育學生的學習愛好。另外，老師要愛護學生的平安，把學生的平安放在第一位，當學生的生命受到威逼，受到損害時，老師應(yīng)當自告奮勇，愛護學生的人身平安和財產(chǎn)平安。

二、老師要為人師表

老師要留意語言規(guī)范、舉止文明。因為老師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)都具有潛移默化的影響。因此，老師肯定時時到處為學生做榜樣。老師要嚴于律己，以身作則，才能讓學生，把老師當成良師益友。

總之，我要嚴格根據(jù)《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》去做，履行自己的職責，做一名稱職的老師。

老師職業(yè)道德個人工作總結(jié)范文篇13

俗話說：“藝大根深?！苯虒W的質(zhì)量好與壞來自老師的刻苦努力和理論修養(yǎng)的提高。一方面，老師要有扎實的基本功、穩(wěn)固的學問體系。另一方面，要具有良好的教學理論修養(yǎng)，使自己的教學過程符合教學規(guī)律和學生的認知規(guī)律。因此，老師必需學而不厭，注意自身熬煉，主動進取，勤于思索，勇于實踐，才能真正提高自身的學問和理論修養(yǎng)，才能更好的為社會服務(wù)。因此，進一步加強老師的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高老師的師德素養(yǎng)就顯得特別重要。

加強師德修養(yǎng)的基本方法有一下幾點：

1、加強道德理論的學習：老師要仔細學習馬克思列寧主義理論;仔細學習中華民族傳統(tǒng)的道德理論;仔細學習共產(chǎn)主義道德理論;仔細學習一般的道德理論和老師的職業(yè)道德理論;樹立科正確的世界觀和人生觀和價值觀。

2、加強師德規(guī)范的學習。

老師的職業(yè)道德規(guī)范，是衡量老師道德是非、指導老師道德行為、處理各種利益關(guān)系的標準，是社會道德在老師職業(yè)活動中的詳細體現(xiàn)。老師職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教化事業(yè)的有力保障。加強師德規(guī)范的學習，有助于提高老師遵守師德規(guī)范的自覺性。

3、加強教化科學理論的學習。

學習教化理論，駕馭教化規(guī)律，按教化規(guī)律辦事，能更好地完成教書育人的職責，增加教書育人的本事。

4、加強內(nèi)省和慎獨

孔子曾說：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。(《論語里仁》)老師以師德規(guī)范為準則，以品德高尚的人為榜樣，時時反省自己，就能少犯錯誤或不犯錯誤。慎獨就是在無人監(jiān)督，有做壞事可能的時候，不做壞事。作為新時代的人民老師，更應(yīng)當努力加強自修養(yǎng)，通過自我修養(yǎng)，強化自己的道德意識，磨練自己的道德意志，并在實踐中把道德意志轉(zhuǎn)化為道德行為，做一個品德高尚的人民老師。

5、要有執(zhí)著的精神。

教學過程是一個逐步提高的過程，老師應(yīng)把教學堪稱自己一生的事業(yè)來奮斗。雖然初登講臺有些不適應(yīng)，但隨著對教學工作愛好的提高和對教學內(nèi)容的熟識，老師的教學技能也會一步一步地提高。總之，老師好做，但教學卻不好做，要想真正勝任老師這一職業(yè)也并不簡單，非是一朝一夕所能達到的。此時，老師職業(yè)道德修養(yǎng)成了至關(guān)重要的一環(huán)，它是老師做好本職工作的根本，也是老師有所創(chuàng)建和革新的催化劑。是老師道德行為最深層的依據(jù)和重要保證。

老師職業(yè)道德個人工作總結(jié)范文篇14

時間過得真快，一個學期轉(zhuǎn)瞬就過去了。我擔當二年級的語文教學工作，已接近尾聲。盡管我一向擔當語文教學工作，但對于教學工作仍不敢怠慢。我接著堅持仔細學習，深化探討教材教法，虛心學習教學方面的理論學問。期末接近，現(xiàn)將這學期工作小結(jié)如下：

一、用全新的教化教學理念，改革課堂教學

隨著實施課程改革以來，我反復(fù)學習有關(guān)的教化教學理論，深刻領(lǐng)悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，探討學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中進取探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生本領(lǐng)提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延長為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創(chuàng)建——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。

二、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生新奇心，探究欲，培育學生主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的本領(lǐng)，并把這種本領(lǐng)的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我們細致探討教化心理，精確把握二年級學生的心理特征和思維特點，進取探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采納整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延長的教學模式，依據(jù)不一樣資料細心設(shè)計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為學生的密切摯友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、靜默無聞的模范聽眾。他們的特性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與特性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既簡便地駕馭了學問，又潛移默化地培育了本領(lǐng)。學生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、用先進的教學手段，提高學習效率

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有簇新活力的語文課堂不僅僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，駕馭豐富的語文學問并獲得叩開學問大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應(yīng)此刻教學的須要。教到老學到老。法，以適應(yīng)此刻教學的須要。教到老學到老。性特點的集中體現(xiàn)。

四、用扎實的雙基訓練，培育學生的語文實踐本領(lǐng)

學校開展的寫字課非常好，我每一天讓學生練非常鐘的字。使學生從小養(yǎng)成練字的好習慣。一般字寫得好的學生語文成果都不錯?！缎W語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素養(yǎng)起著重要的作用，必需從小打好寫字基礎(chǔ)?！卑炎謱懙谜_、端正，并有必需的速度，是每個小學生必需具備的基本素養(yǎng)。從一年級起先就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一手美麗的字，是一個人基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，有的利于學習、工作和交際。

老師職業(yè)道德個人工作總結(jié)范文篇15

園里組織老師學習了《幼兒園老師行為規(guī)范》老師或許是孺子牛，或許是自然地蠟燭，或是園丁又或是百科全書。其實，老師是個普一般通的角色，我們在一個平凡的崗位上靜默的工作。我們能影響孩子，同時也被影響著……

正己、敬業(yè)、愛幼!這六個字可以表述我的學習體會。老師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模，老師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們老師應(yīng)當嚴于律己，要求孩子們做到的，自己首先要做到，這就是所謂的“正己”?！熬礃I(yè)”與“愛幼”是老師行為規(guī)范的核心。一個老師是否敬業(yè)，是老師行為規(guī)范建設(shè)的一個很重要的條件;一個老師是否愛幼兒，是老師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn)。愛孩子、有高度責任感是每個老師最至少的行為道德。老師在愛幼兒方面主要表現(xiàn)為：它應(yīng)當是面對全體幼兒的“博愛”。

《老師行為規(guī)范》是作為一名幼兒園合格老師的基本條件，是對一名老師的基本要求。其實不管什么職業(yè)，職業(yè)道德是特別重要的。老師更應(yīng)當要有很高尚的職業(yè)道德，至少老師的言行舉止都可能影響到班里的孩子。

作為一名幼教工作者，面對的是一群天真爛漫、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們須要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。

以愛為本，敬重理解幼兒?；裟妨炙够f過：“酷愛孩子是老師生活中最主要的東西?！本粗睾⒆邮墙⑼?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。敬重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們供應(yīng)更大的、獨立的生活空間。

在今后的工作中我仍舊要加強學習，不斷進取，精彩的完成工作。

(一)不斷學習，更新幼兒教化觀念，主動、主動地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，敬重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個幼兒，做孩子們的摯友、媽媽。

(二)加強服務(wù)意識，保教并行。老師無小節(jié)，到處皆楷模。幼兒教化重在保教并行。真正融入到孩子們的世界，關(guān)注孩子們的成長動向。

(三)學習陽光心態(tài)，做陽光老師。以平和的心態(tài)主動面對每天的瑣事，鬧中取靜，學習幼兒的新奇心，主動探究發(fā)覺幼兒的純真心靈。與孩子們一起在玩中學，在做中學，在生活中學，給每個孩子一個歡樂的童年。

通過學習，首先增加了相識，努力建立正確的行為規(guī)范。其次，知道樹立良好的師德形象的標準與措施。再者，明確自己價值體現(xiàn)的方向。同時我會把我的熱忱全身心的投入到這份工作中來，忠于自己的選擇。我覺得作為一名老師不難，但是作為一名優(yōu)秀的老師并不是件簡潔的事情。簡潔附上，因為這能明確我的方向!

老師職業(yè)道德個人工作總結(jié)范文篇16

我有幸參與了為期6天的在鄭州科技中專實行的中小學老師信息技術(shù)應(yīng)用實力提升培訓，通過本次的信息技術(shù)培訓，我對信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用有了更進一步的理解。聽了王磊老師的講解后，本次學習我的最大收獲是：

1、讓我對微課又有了進一步的相識、微課是指以視頻為主要載體，記錄老師在課堂內(nèi)外教化教學過程中圍繞某個學問點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程。微課具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源運用便利等特點。通過學習和王磊老師的指導以及觀看視頻，我也學習到一些有關(guān)微課設(shè)計的學問。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學效果佳，學問點的選擇和分析處理特別重要。因此，在設(shè)計每一節(jié)微課時，老師首先慎重選擇學問點，并對相關(guān)的學問點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。老師要做到以下幾點：

1)、學問點盡量選擇教學的重點、難點。

2)、學問點的選擇要細，非常鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3)、學問點要精確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的學問性錯誤或誤導性的描述。

4)、要將學問點根據(jù)肯定邏輯分割成許多個小學問點。

2、通過培訓，對老師應(yīng)駕馭的大部分內(nèi)容(powerpoint多媒體展示，教學設(shè)計，個人博客的創(chuàng)建，文字處理軟件，電子郵件等)有了進一步的提升。

王磊老師沒有大而空的理論闡述等，邊講邊操作，使我更易于理解與接受。平常只用了03版的一些辦公軟件，經(jīng)過王磊老師的講解，使我知道了10版軟件的優(yōu)越性，使我相識到怎樣從學生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機學問的缺陷。本次培訓讓我對多種軟件都有了新的相識，并能輕松運用到平常的教學工作中。

培訓后的準備：

1、將本次培訓所學到的學問運用于日常教化教學工作，力爭取得更好的教學效果。

2、為鞏固并擴大培訓成果，我將做好校本培訓工作，讓更多的老師駕馭信息技術(shù)，并能充分利用。

3、利用本次培訓成果，主動開展學科教學活動，探討新的教化理論，新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格

本次信息技術(shù)培訓的內(nèi)容很好用，培訓結(jié)束后，我要把培訓中獲得的學問運用于教化教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地接著學習，不斷更新教化理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關(guān)的學問，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務(wù)。

老師職業(yè)道德個人工作總結(jié)范文篇17

一年一度的暑假培訓又起先了，想起去年的“陽光心態(tài)”仿若為自己的教化注入了一劑強心劑。今年的培訓又會讓我們收獲什么呢?我充溢期盼地走進入培訓會場。

這次為我們講課的是心理專家陳勁，她帶來的話題是《厭學行為的心理機制與對策》。她首先從談話入手，拉近大家的距離，再拋出幾個問題，引發(fā)熱議。如，教學生簡單還是教自己孩子簡單?在教化過程中遇到什么問題讓你覺得最無力?等等。接下來她表明講課的意圖：學會了讓自家孩子收益，再用這一勝利的閱歷去教化別的孩子。她話音一落，贏得了熱情的掌聲。

接下來陳勁教授用了三個聞名的試驗來啟發(fā)我們進行思索，孩子須要什么?學生須要什么?并通過這些試驗論證了“親子疏離與學業(yè)失敗是青少年問題的根源。還展示了一個圖表描述了學生與學校的關(guān)系，得出“父母關(guān)愛是兒童人格發(fā)展的基石，情感依戀對偏差發(fā)展具有免疫作用而親子疏離與學業(yè)失敗是兒童一切心理適應(yīng)問題的根源，自然也是導致少年犯罪行為的主要緣由?！钡慕Y(jié)論。在這以前，我始終為孩子過分依戀父母而擔憂，現(xiàn)在我最終明白父母親在孩子成長過程中的重要作用，明白孩子依戀父母才是正常的。作為負責任的父母親，不應(yīng)當把孩子的依戀看成是累贅，而是必需放下無關(guān)緊要的事情，充分滿意孩子愛的須要。

陳勁教授對兩句熟語的批判最是經(jīng)典?！笆∈莿倮浮笔清e的，學生學得不好就厭學，學得越好就越想學，所以“勝利才是勝利之母”?！皩W海無涯苦作舟”是錯的，人的本性是趨利避害，既然學習是苦差事，我干嘛去學?肯定要告知孩子，學習的歡樂的，是一種享受，才能讓他們樂學。陳教授特殊指出，兒童入學第一天的教學不應(yīng)當正式上課，而是應(yīng)當培育兒童對學校的寵愛之情，對學習的憧憬之心。這一理論對我們的教學實踐具有現(xiàn)實的指導意義。

通過陳教授對厭學行為的深化剖析，我明白了厭學行為的成因，有了這樣的相識，就能指引我進行正確的有效的教化教學工作。我會時時警惕，面對學生不能有壓迫行為，留意自己的肢體語言，不要讓他們感到壓抑和難過。在教學中盡量運用正強化的方法，特殊是要讓后進生體驗勝利。

另外，陳教授提出的“描述性表揚”特殊好用。平常對學生表揚多了，使得表揚失效;而在許多的展示課上，聽到的表揚也是泛而泛之或者華而不實。目前只有這種描述性表揚可以真正達到表揚的目的，它具有真實和不行反對的特性。

最最感謝的是陳教授讓我們共享了對問題孩子的處理方法。剛?cè)雽W的兒童因為年齡很小，見到喜愛的東西不管是誰的都會動手去拿，他們心中還不能區(qū)分拿與偷的區(qū)分，一般的說教很難起作用，有的在學校不亂拿了，回家還是會偷偷拿父母的錢去花，父母懇求老師教化時，老師往往不像陳教授那樣去分析緣由，做兩方面的工作，而只是一味的指責。我就經(jīng)常因為對這樣的孩子教化不得法而犯愁，如今陳教授給我送來了剛好雨，真的是由衷的感謝。

總之，在陳教授的課上，我學到了許多：厭學的根源、同理心、描述性表揚、建議性指責、不良行為分析、先跟后帶教化問題學生等等，陳教授以其精深的專業(yè)學問和精彩的講解并描述打開了我的視野，給了我一雙慧眼。

老師職業(yè)道德個人工作總結(jié)范文篇18

作為一名人民老師，自己的為人處事、治學看法、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會干脆對學生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。帶著神圣的使命,在太陽底下最光輝的事業(yè)這面旗幟的指引下,勤懇工作,無私奉獻,在老師職業(yè)道德方面我始終嚴格要求自己,本學期關(guān)于老師職業(yè)道德方面的總結(jié)如下：

1、在愛崗敬業(yè)方面：

我能夠做到酷愛教化、酷愛學校，教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛崗敬業(yè)是老師處理與教化事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。

2、在為人師表方面：

我模范遵守社會公德，留意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，以身作則。在敬重家長方面，我愛聽取學生家長看法和建議，取得支持與協(xié)作。由于工作性質(zhì)的緣由，我和學生家長接觸比較多。這學期還特地到家訪了四次，主要是為解決學生的一些特殊難的問題。

3、在關(guān)愛學生方面：

我關(guān)切愛惜學生，敬重其人格;耐性教育，愛護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展?？釔蹖W生是老師處理與學生之間關(guān)系的準則，是全部老師職業(yè)道德的精髓。從我所從事的學生思想工作的狀況來看又有點特別，接觸的后進生特殊的多，要是不從心里愛他們，那的確是無法想像的。

4、在終身學習方面：

我留意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新學問;我留意嚴謹治學，提高業(yè)務(wù)水平。老師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中干脆或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必需不斷學習。再則信息技術(shù)的發(fā)展改變特殊的快，所以我始終堅持信息技術(shù)的學習進修。

總之，不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新學問，才能適應(yīng)學問經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教化教學理論水平和實踐實力。以奉獻精神和一心一意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。我們信任，只要我們老師“為了每位學生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，老師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的老師肯定會贏得社會的豐厚回報。

老師職業(yè)道德個人工作總結(jié)范文篇19

科學教化的宗旨是培育學生的科學素養(yǎng)。擔負著小學“科學啟蒙教化”任務(wù)的自然科學,因此在小學科學課上，注意兒童創(chuàng)建性的培育和發(fā)揮應(yīng)貫穿于他們探究科學學問的整個實踐過程。經(jīng)過半學期的研討、實踐,我們深刻體會到:

一、愛好導航，問題引領(lǐng)

“愛好是最好的老師”。因此在教學中，我們努力變更以往的教學模式，細心創(chuàng)設(shè)各種情景，以激起學生的新奇心，激發(fā)學生的學習愛好和探究欲望。

擅長發(fā)覺問題，提出問題是洞察力敏銳的一種表現(xiàn)，也是具有創(chuàng)新意識的表現(xiàn)。教學中應(yīng)非常重視培育學生自主探究發(fā)覺問題和提出問題的實力，我們應(yīng)主動創(chuàng)設(shè)情境造成學生相識沖突，引發(fā)劇烈的問題意識，從而提出自己想要探討的問題。如：教學《聲音的產(chǎn)生》一課時，學生看到桌上擺著各種能發(fā)聲的材料：鼓、鑼、音叉、橡筋琴、鐵盒、內(nèi)掛小球的塑料瓶等，立即會想到探討有關(guān)聲音的問題，也就很自然的提出有關(guān)聲音的問題：“聲音是怎樣產(chǎn)生的?”“聲音是怎樣傳播的?”“為什么聲音各有不同?”“我們是怎樣聽到聲音的?”接著老師引導學生進一步對這些問題進行整理，使學生發(fā)覺，要弄清這些問題必需先知道“聲音是怎樣產(chǎn)生的?”從而明確本課要探討的問題。由此可見，只要老師主動創(chuàng)設(shè)條件為學生供應(yīng)思維馳騁的時空，信任學生自己能主動探究和發(fā)覺問題、提出問題的。

二、大膽猜想，做中探究

1、大膽猜想

創(chuàng)建性的猜想和說明可以打開學生想象的翅膀，為培育學生創(chuàng)新思維供應(yīng)了契機。學生自行探究發(fā)覺和提出問題后，心中一般都有臆想的答案，所以老師要激勵學生大膽地猜想。

在教學中，老師應(yīng)不失時機地供應(yīng)機會讓學生自主設(shè)計試驗。在學生設(shè)計試驗時，老師不要進行多余的干預(yù)，更不能讓學生照圖索驥。學生自行設(shè)計試驗后，只要試驗?zāi)康拿鞔_恰當合理，就應(yīng)放手讓學生自己去試驗操作、視察現(xiàn)象、分析探究問題，從而獲得科學學問;而不應(yīng)一模一樣，統(tǒng)得過死。只有在這種特別的自由時空里，學生才能自由自在，想自己所想，做自己所做，從而在獲得科學學問的同時，獲得探究科學學問的經(jīng)過和自主探究的方法，并從中開發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。如：教《磁鐵嬉戲》一課，在探究磁鐵能隔著東西吸鐵這一性質(zhì)時，當老師要學生想方法用磁鐵和桌上的大頭針把紙吸起來，有的學生用紙把大頭針包起來，有的學生把紙蓋在大頭針上把紙都吸起來了;當老師要求學生試一試磁鐵隔著別的物體看能不能吸鐵時，有的學生隔著玻璃，有的學生隔布或衣服，有的學生隔塑料板，還有的學生隔書，都將大頭針或小鐵釘吸起來了。學生運用常見的材料自己設(shè)計試驗主動地探究出了磁鐵的有關(guān)的性質(zhì)。

2、將小組合作探究活動落到實處

“樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處?！笔俏覀冃W科學小組合作探究活動的目標，也是小學科學課程性質(zhì)確定的。通過幾年的新課程實踐，這個理念如今也已被廣闊科學老師所接受，所以，小組合作探究活動在科學課堂上得到了充分的應(yīng)用。那么，如何將科學課小組合作探究活動落到實處呢?

三、聯(lián)想運用，拓展延長

《課程標準》指出：自然學科的教學目的是在指導學生獲得自然科學學問的同時，培育他們運用科學的實力。所以我們要重視讓學生運用學過的學問說明說明生活中的現(xiàn)象改變，更要重視引導學生創(chuàng)建性地綜合運用這些學問解決生活中的問題。

以上是我們的一些想法和閱歷,還不太成熟,存在一些問題。但我們信任,只要不斷在教學實踐中豐富我們的教學閱歷,不斷進行科學探究,全部的問題都將迎面而解。

老師職業(yè)道德個人工作總結(jié)范文篇20

校長給我們老師開會時，常常會說:我們老師尤其作為特教老師，就是一種良心的職業(yè)，是一筆良心賬。你在工作中投入多少精力，完全是取決你個人的看法。面對學生，特殊是那些屢教不改的學生，常常聽到有些老師說，自己已經(jīng)對得起自己的良心，心安理得。良心原來是一個模糊且抽象的概念，沒有肯定的標準，很難做出準確的評價，好在中小學老師職業(yè)道德規(guī)范為這顆良心進行了量化，供應(yīng)了參照物。所以當從你口中說出心安理得這四個字時，參照中小學老師職業(yè)道德規(guī)范中的相關(guān)要求，你得捫心自問，我真的心安理得了嗎?還是在躲避責任?。假如你真的做到了，我想不管教化的結(jié)果如何，你都能坦然面對，心安理得!

我認為中小學老師職業(yè)道德規(guī)范，是對從事老師這一職業(yè)的人員的最基本要求，是每位老師都必需自覺遵守的。規(guī)范的內(nèi)容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有對老師寄予的厚望--樹立終身學習的理念。

在其次次學習的過程中，我對《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》中的第6節(jié)終身學習感受最深?！兑?guī)范》第6條是這樣說的:崇尚科學精神，樹立終身學習理論，拓寬學問視野，更新學問結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教化教學水平。

作為老師職業(yè)專業(yè)化的條件之一，教化工作者須要學科專業(yè)素養(yǎng):精通所教學科的基礎(chǔ)學問;熟識學科的基本結(jié)構(gòu)和各部分學問之間的內(nèi)在關(guān)系;了解學科發(fā)展的動向和最新探討成果。專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)學問，而且包括肯定的科研實力。

由于我們所從事的工作的對象是充溢生命力、千差萬別的個體;隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學生接觸世界的方式與速度比之前有質(zhì)的飛躍，但是學生面對的解疑者還是僅有老師這一條路徑。因此我們面臨著比過去更大的壓力，自我學習充溢的壓力。不論是主動還是被動，我們都必需進行更進一步的學習。教學相長在此給予了更多的意義。

教學過程中傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展改變的科學學問和人文學問。現(xiàn)今的學問成倍數(shù)地增加，對教學內(nèi)容的產(chǎn)生了深刻的改變。有些問題干脆影響到教學內(nèi)容的修正;而更多的是對教學內(nèi)容的說明形成新的方向。這就要求老師時刻留意本學科、鄰近學科的發(fā)展動向;了解社會發(fā)展中的新問題，在組織教學的時候更新教學內(nèi)容。

教化過程又是一個困難的動態(tài)改變過程。前述中的教學對象、教學內(nèi)容發(fā)生了重大改變，確定老師不能以一模一樣的看法對待自己的工作，而是要以一種改變發(fā)展的觀點、探討的看法對待自己的工作對象、工作內(nèi)容和各種教化活動。這仍舊要求老師都留意相互學習、相互溝通。多留意了解教學一線的新成果，新問題，在本班級、本學校尚未發(fā)生這些問題時有所預(yù)料、有所打算。

綜上所述，要想成為一名合格的人民老師，終身學習是一個必要條件，我認為終身學習是是一個老師希望自己成為一個優(yōu)秀老師的外在表現(xiàn)之一，也是中小學老師職業(yè)道德規(guī)范的最基本的要求。

老師職業(yè)道德個人工作總結(jié)范文篇21

一學期的工作，就這么結(jié)束了，勞碌了一個學期，有收獲也有不足，更多的須要自己的總結(jié)和檢討。下面是20_小學老師師德總結(jié)，希望大家多多指責指正。

一、遵紀遵守法律、愛崗敬業(yè)

教化家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！蓖衅鹨豢|真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教化事業(yè)，無私奉獻，愛崗敬業(yè)是從事教化事業(yè)劇烈的使命感和責任感。

第一，愛崗敬業(yè)，盡職盡責是老師基本的職業(yè)道德。老師職業(yè)是“人類華蜜和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，要仔細完成教化教學任務(wù)，培育合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充溢活力的人生華蜜。老師從事的是一種培育人、教化人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用，因此，老師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生華蜜，關(guān)系著學生自由而全面發(fā)展的程度。

其次，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，它關(guān)注著老師的教化事業(yè)心，正確的教書育人，以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ骺捶ǎ瑦蹗従礃I(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)勝利的保證，老師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)建出不平凡的事跡，假如把平凡而神圣的老師崗位看作個人謀生的手段，那它恒久也得不到勝利。在老師崗位上，沒有悠然自由的舒適和安逸，只有靜默無聞的奉獻，仔細負責，工作嚴謹是老師的須要，是道德責任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必需具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。

在我而言，就是做到依法執(zhí)教，仔細貫徹國家教化方針、自覺遵守教化法律法規(guī)、深化學習和宣揚國家的教化政策，在政治上始終堅持正確的方向，嚴守老師職業(yè)道德標準。愛崗敬業(yè)是老師處理與個人與事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。在此，我堅持做到酷愛教化教學工作、注意培育學生具有良好的思想品德、傳播有益學生身心健康的思想。

二、嚴謹治學、關(guān)愛學生

俗話說：“嚴師出高徒”作為老師首先應(yīng)當嚴于律己，對自己提出高要求。首先自己應(yīng)多學習新教法，刻苦鉆研課務(wù)，不斷學習新學問。提高自己的教學水平。備課時，仔細鉆研教材，仔細探討學情，主動開展教學反思，做到精益求精。老師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中干脆或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必需不斷學習。一是從實踐中學，向廣闊的教化同行學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)學問，學習教化教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

再提高自己水平的同時做到關(guān)愛學生。“一日為師，終身為父”是學生對老師的敬重之言。既然做“父親”，就要關(guān)切愛惜學生，對學生負責。老師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說，“人有德于爾，爾不行忘。爾有德于人，爾不行不忘也”。學生尊你為父，你自己千萬不要把這當成對學生有恩，在學生畢業(yè)之后，還記憶猶新自己的“德”與“恩”。真正有師德的老師即使有恩于學生，也不會牢記不忘的。在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡老師：一是即使只當了一天的老師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有了成果或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應(yīng)主動擔當起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。

老師職業(yè)道德個人工作總結(jié)范文篇22

老師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，并且也是教化學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好學生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教化工作者。

華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習慣;栽種習慣，成就性格;栽種性格，成就命運!”他以自我的勝利經(jīng)驗告知我們，以好的思想觀念為指導，留意行為規(guī)范，并以許久的堅持使之構(gòu)成習慣，對于人的一生有著多大的影響!所以，作為老師，我們應(yīng)當樹立正確的思想觀念，以之來促使自我養(yǎng)成一些良好的思想行為習慣，從而走向勝利。

我想應(yīng)當從幾個方面做起：

一：要有高漲的工作熱忱：許很多多勝利人士的閱歷告知我們，勝利取決于進取主動的心態(tài)。而老師的進取心情、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們進取向上，不斷進取。不僅僅如此，老師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教化教學目標，并構(gòu)成良性循環(huán)。反之，假如老師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵低垂著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地強壯成長。

二：要養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是老師對待學生的核心原則。老師必需學會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所應(yīng)對的是涉世不深、缺乏辨別是非本領(lǐng)的孩子呢?嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種慈愛。它能暖和、滋潤學生的心田，開啟學生的心靈，給學生以勸慰和力氣，往往能收到意想不到的教化效果。老師還應(yīng)當敬重學生的特性差異，理解全部的學生，以同等的眼光看待每一個學生，留意時時到處在細微環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。

三：無私奉獻，關(guān)切每一位學生的成長奉獻是世世代代提高人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名老師應(yīng)當對學生無私奉獻。酷愛學生，敬重、理解學生以人為本，關(guān)切愛惜學生，是老師正確處理與自我干脆服務(wù)對象學生之間關(guān)系的準則，酷愛學生并不是一件簡單的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自我的孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣!這種愛是老師教化學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教化愛，作為一種出自崇高目的、充溢科學精神、普遍、長久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求老師細心酷愛學生，又包括要求老師細心教化學生。

四：要養(yǎng)成終身學習的習慣，這是老師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教化，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，老師更應(yīng)活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自我充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的養(yǎng)分，使自我變得更為睿智。在吸取新的學問、觀念的過程中，老師還應(yīng)善反思、勤筆記，注意積累，加強探討，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必需先為人師，育人者必先行為示范，老師的職業(yè)特點確定了老師必需具備更高的到素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。

老師職業(yè)道德個人工作總結(jié)范文篇23

老師是教化活動的組織者、，在教化活動中起主導作用。老師要想有效的從事教化活動，就必需具備肯定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。

老師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教化勞動過程逐步形成并必需遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。

通過學習老師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教化事業(yè)。忠于人民的教化事業(yè)不僅要求我們老師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求老師自覺聽從黨和人民的支配，到祖國最須要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教化事業(yè)上，終生獻身教化，并用自己才智的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學學問的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美妙的心靈。

通過學習老師職業(yè)道德，讓我更加酷愛學生。酷愛學生是老師做好教化工作的力氣源泉和精神動力，一個老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教化工作的劇烈愿望。想方設(shè)法的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。

能過學習老師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。老師從事的是培育人的工作，老師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說老師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教化的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把老師當成自己的榜樣。老師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“老師是鏡子，學生是老師的影子?！币陨碜鰟t要求了老師做事要言行一樣，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

學習老師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的志向，幫助我們不斷的提高自己的教化教學水平，而且是建立民主、同等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，老師的職業(yè)道德是貫穿教化全過程的精神支柱。學習老師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教化事業(yè)中的一盞明燈。

老師職業(yè)道德個人工作總結(jié)范文篇24

師德，人們都情愿將它說明為老師的職業(yè)道德，是一種全部為師者均應(yīng)遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準則。師德是社會公德的一個組成部分，是符合社會規(guī)范，又具有老師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它是老師群體的道德觀念、道德準則、道德行為的總和。

本學期，在師德方面我做到了以下幾點

一、作為一名幼兒老師，要幼兒接納自己，首先老師要對幼兒有愛心。

幼兒是我們教化的對象，發(fā)覺了他們的可愛，你才會覺得我們的工作很有意義，從而更加酷愛我們的幼教這個職業(yè)。只要我們付出全部愛心，幼兒是能體會的，他會主動、主動地接受我們的教化，會以自己獨特的方式來回報我們。愛心的付出是前提，關(guān)鍵是在工作中要有耐性

二、規(guī)范自身言行，留意為人師表，給幼兒做學習的榜樣

老師的言行必需成為幼兒的楷模。老師要時刻留意自己的言行。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子誠懇不撒謊，老師就不應(yīng)撒謊。要求幼兒對人有禮貌，老師就應(yīng)有文明的行談吐文靜，儀表端莊?？傊畷r刻以自己的言行引導著孩子們。

三、擅長發(fā)覺幼兒的閃光點，幫助幼兒樹立信念

老師不僅是幼兒學問上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導航者。要教化好孩子，首先要了解孩子，想方設(shè)法找尋每個孩子身上的優(yōu)點。由于遺傳環(huán)境教化方法的不同，確定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同。老師不能用獵人的眼光盯著孩子，應(yīng)用慈善的目光去看孩子的優(yōu)點和特長。采納多種形式對幼兒進行激勵，激勵幼兒主動發(fā)展，使幼兒感到同等，得到敬重，樹立信念。

四、酷愛幼兒敬重每一個孩子：

酷愛孩子是老師的最基本的職業(yè)道德，是老師對孩子進行教化的基礎(chǔ)。老師要用自己真摯暖和和愛同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目