教師職業(yè)道德考核總結（7篇）

教師職業(yè)道德考核總結（7篇）老師職業(yè)道德考核總結篇1

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

a、課前打算，備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，然后了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

b、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，此時留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，然后課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。在教學過程中，本人主動搞好業(yè)務學習和進修，探究教化規(guī)律，不斷更新教化觀念，探求新的教學方法，探討教學新模式，做到了既能把科學文化學問傳授給學生，又能結合教學實際，熬煉提高學生的實力，促進學生整體素養(yǎng)的發(fā)展，做到教書育人。與此同時，本人特殊重視“差生”的轉化工作，關切學生的健康成長，堅持以正面教化為主、啟發(fā)誘導提高學生的思想覺悟，對他們動之以情，曉之以理，做到不讓一個學生掉隊，大面積提高教學質量，辛勤的勞動換來豐碩的教學成果受到學校和社會的始終好評。

老師職業(yè)道德考核總結篇2

作為一名人民老師，自己的為人處事、治學看法、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會干脆對學生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。帶著神圣的使命,在太陽底下最光輝的事業(yè)這面旗幟的指引下,勤懇工作,無私奉獻,在老師職業(yè)道德方面我始終嚴格要求自己,本學期關于老師職業(yè)道德方面的總結如下：

1、在愛崗敬業(yè)方面：

我能夠做到酷愛教化、酷愛學校，教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛崗敬業(yè)是老師處理與教化事業(yè)之間關系的準則，是全部老師職業(yè)道德的基礎前提。

2、在為人師表方面：

我模范遵守社會公德，留意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則，以身作則。在敬重家長方面，我愛聽取學生家長看法和建議，取得支持與協(xié)作。由于工作性質的緣由，我和學生家長接觸比較多。這學期還特地到家訪了四次，主要是為解決學生的一些特殊難的問題。

3、在關愛學生方面：

我關切愛惜學生，敬重其人格;耐性教育，愛護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展?？釔蹖W生是老師處理與學生之間關系的準則，是全部老師職業(yè)道德的精髓。從我所從事的學生思想工作的狀況來看又有點特別，接觸的后進生特殊的多，要是不從心里愛他們，那的確是無法想像的。

4、在終身學習方面：

我留意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問;我留意嚴謹治學，提高業(yè)務水平。老師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中干脆或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必需不斷學習。再則信息技術的發(fā)展改變特殊的快，所以我始終堅持信息技術的學習進修。

總之，不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新學問，才能適應學問經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教化教學理論水平和實踐實力。以奉獻精神和一心一意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結、向上。我們信任，只要我們老師“為了每位學生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，老師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的老師肯定會贏得社會的豐厚回報。

老師職業(yè)道德考核總結篇3

在過去的這一學年里，我凡事都腳踏實地地去做，首先，作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針，留意培育自己良好的師德，到處為人師表，關切和愛惜每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友;在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標準來要求自己。

作為學校大家庭中的一員，凡是有利于學校發(fā)展的事情，我都會主動的做做，盡心盡職地做好自己各項的各項工作。其次，在教學上，這一年學校領導支配我教四年級數(shù)學。說實

在話，做為一名工作二十多年的老老師，起初還有點擔憂自己不能勝任跟不上先進的教學思想，但我虛心向同事請教，平常自己也留意多聽課，所以在這學年還是取得了令自己滿足的成果，不過和其他老師比起來，還是存在著肯定的差距，今后還有待于進一步的學習、提高。在平常的教學中，我能盡量依據(jù)學生年齡特點細心設計教案。為了使自己的數(shù)學課上的好，我努力專研業(yè)務，任勞任怨地做自己該做的事情，不做自己不該做的事情。對于學生，我是高標準，嚴要求。會對全體學生進行思想教化;對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會對他們進行嚴厲的指責和耐性的教化。

老師職業(yè)道德考核總結篇4

新《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》在許多提法上與新時期的教化改革、教化形勢、時代背景緊密結合，對老師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求，更突出了對老師自身修養(yǎng)和素養(yǎng)的時代訴求。

新《規(guī)范》首次納入了老師要“愛護學生平安”，這是必要的。老師面對的中小學生是未成年人，他們?nèi)狈ψ晕覑圩o必需的實力，老師應當對學生的平安負責。平安包括“身體平安”和“心理平安”兩個方面，當學生的身心平安受到威逼時，老師責無旁貸地擔負著愛護他們的責任和義務?！皭圩o學生的平安”是老師群體所應當遵守的職業(yè)精神，它須要廣闊老師共同遵守。在“5?12地震”災難中，面對突如其來的災難，災區(qū)廣闊老師始終把學生的生命平安放在首位，舍生忘死，奮不顧身，愛護學生，在全社會贏得了高度贊譽。他們早已先行一步用行動來詮釋師德和愛護學生平安的含義。在我看來，能不能愛護學生應當是檢驗老師的一個道德標準，學校在培育、教化學生的時候就常常說要“愛生”，而愛護學生平安正是“愛生”的一個重要表現(xiàn)。所以，愛護學生平安，不管是從法律的角度，還是從道德規(guī)范的角度，都是老師不應回避的責任。老師職業(yè)道德規(guī)范的修改，通過規(guī)范的形式來激發(fā)我們的道德愿望，激發(fā)社會的普遍美德，體現(xiàn)了社會的進步。新時代的老師在規(guī)范的引領下對學生的教化和關愛也必將更具人性魅力。

新《規(guī)范》在第六條中明確：“終身學習”。這個條目的提出，我覺得更有利于當前老師的發(fā)展和教化的發(fā)展。終身學習是21世紀的生存概念，是老師適應職業(yè)發(fā)展和自身發(fā)展的必由之路。在任何教化體制下，老師總是充當著引領者的角色，老師的品德、內(nèi)涵，代表著社會的文明程度。老師是人類永恒的職業(yè)，但社會對老師從業(yè)資格的選擇并不永恒，時代對老師的要求越來越高。老師良好的素養(yǎng)并非與生俱來，而是要通過學校教化、接著教化即終身教化才能獲得。新的教化觀念認為，終身教化和終身學習是當代老師成長和發(fā)展的必由之路?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀老師應樹立的終身學習觀。

職業(yè)道德是規(guī)范老師的育人行為，是社會責任感的詳細表現(xiàn)，它要求老師有堅貞的職業(yè)志向--忠誠教化事業(yè)，教書育人;有濃重的職業(yè)情感--酷愛學生，誨人不倦;有嚴格的職業(yè)規(guī)范--團結協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民老師，面對人才培育所提出的更新、更高的要求，我們應時刻對自己提出嚴格要求，主動參與職業(yè)道德學習，培育高尚道德情操。作為一名人民老師，我們應在團結協(xié)作的基礎上，共同努力，將自己的“光線”照向每一位學生。我們要用模范的言行去熏陶、感染學生，時時到處做學生的表率，為學生的良好思想品德的形成做出榜樣。

老師職業(yè)道德考核總結篇5

老師是教化活動的組織者、，在教化活動中起主導作用。老師要想有效的從事教化活動，就必需具備肯定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。

老師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教化勞動過程逐步形成并必需遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。

通過學習老師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教化事業(yè)。忠于人民的教化事業(yè)不僅要求我們老師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求老師自覺聽從黨和人民的支配，到祖國最須要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教化事業(yè)上，終生獻身教化，并用自己才智的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學學問的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美妙的心靈。

通過學習老師職業(yè)道德，讓我更加酷愛學生?？釔蹖W生是老師做好教化工作的力氣源泉和精神動力，一個老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教化工作的劇烈愿望。想方設法的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。

能過學習老師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。老師從事的是培育人的工作，老師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說老師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教化的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把老師當成自己的榜樣。老師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“老師是鏡子，學生是老師的影子?！币陨碜鰟t要求了老師做事要言行一樣，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

學習老師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的志向，幫助我們不斷的提高自己的教化教學水平，而且是建立民主、同等的新型師生關系的基礎。因此，老師的職業(yè)道德是貫穿教化全過程的精神支柱。學習老師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教化事業(yè)中的一盞明燈。

老師職業(yè)道德考核總結篇6

師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分，它是老師和一切健康工作者在從事健康活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。由于老師所從事的職業(yè)是健康人塑造人的事業(yè)，因此，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。最近學習了《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范細則》，學習后我覺得收益很大，《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范細則》，讓我對老師這一崇高的職業(yè)又有了新的相識和感悟。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教化幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教化工作者。

我認為老師首先要酷愛幼兒，必需對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或卑視另一部分幼兒。其次要為人師表，注意身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！庇變嚎偸前牙蠋熆醋鲗W習、仿照的對象。因此，幼兒老師肯定要時刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整齊的儀表去影響人，以親善的看法去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。

正己、敬業(yè)、愛幼!這六個字可以表述我的學習體會。老師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模，老師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們老師應當嚴于律己，要求孩子們做到的，自己首先要做到，這就是所謂的“正己”?！熬礃I(yè)”與“愛幼”是老師行為規(guī)范的核心。一個老師是否敬業(yè)，是老師行為規(guī)范建設的一個很重要的條件;一個老師是否愛幼兒，是老師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn)。愛孩子、有高度責任感是每個老師最至少的行為道德。老師在愛幼兒方面主要表現(xiàn)為：它應當是面對全體幼兒的“博愛”。

《老師日常行為規(guī)范》和《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范細則》是作為一名幼兒園合格老師的基本條件，是對一名老師的基本要求。其實不管什么職業(yè)，職業(yè)道德是特別重要的。老師更應當要有很高尚的職業(yè)道德，至少老師的言行舉止都可能影響到班里的孩子。

作為一名老師要對自己選擇的職業(yè)無怨無悔，要為老師的職業(yè)而感到光榮。作為一名新老師的我，在平日的工作中更要堅決果斷的嚴格要求自己，努力做好的自我，讓自己轉變?yōu)楹细竦挠捉讨髁姟?/p>

通過學習，首先增加了相識，努力建立正確的行為規(guī)范。其次，知道樹立良好的師德形象的標準與措施。再者，明確自己價值體現(xiàn)的方向。同時我會把我的熱忱全身心的投入到這份工作中來，忠于自己的選擇。有人為老師總結了一些四字真言，我覺得作為一名老師不難，但是作為一名優(yōu)秀的老師并不是件簡潔的事情。

老師職業(yè)道德考核總結篇7

為了推動師德主題教化月活動深化開展，實行立查立改，糾建并舉，使主題教化活動不流于形式，取得實效，現(xiàn)將查擺整