版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
6.2.2
課時1函數(shù)的導數(shù)與極值1.了解極大值、極小值的概念.2.了解函數(shù)在某點取得極值的必要條件和充分條件.3.會用導數(shù)求函數(shù)的極大值、極小值.
一、極值點與極值
一般地,設函數(shù)y=f(x)的定義域為D,設x0∈D,如果對于x0附近的任意不同于x0的x,都有(1)f
(x)<f(x0),則稱x0為函數(shù)f(x)的一個極大值點,且f(x)在x0處取極大值;(2)f(x)>f(x0),則稱x0為函數(shù)f(x)的一個極小值點,且f(x)在x0處取極小值.
極大值點與極小值點都稱為極值點,極大值與極小值都稱為極值.顯然,極大值點在其附近函數(shù)值最大,極小值點在其附近函數(shù)值最小.思考:在一個函數(shù)中,極大值一定比極小值大嗎?由概念可知,函數(shù)的極值反映了函數(shù)在某一點附近的大小情況,刻畫了函數(shù)的局部性質,并且一個函數(shù)可以有若干個極大值與極小值.如圖,函數(shù)y=f(x)的極小值
f
(a)
大于極大值f(d);極大值
f
(b)
大于極小值f
(c);即函數(shù)的極大值與極小值沒有必然的大小關系.
xyO追問:函數(shù)y=f(x)在x=x0處取得極值的充分條件是什么?x0左右側導數(shù)異號f′(x0)=0
x0為極值點二、函數(shù)的導數(shù)與極值(1)極小值點與極小值若函數(shù)y=f(x)在點x=a的函數(shù)值f(a)比它在點x=a附近其他點的函數(shù)值都小,f′(a)=_____,而且在點x=a附近的左側__________,右側_________,就把點a叫做函數(shù)y=f(x)的極小值點,______叫做函數(shù)y=f(x)的極小值.(2)極大值點與極大值若函數(shù)y=f(x)在點x=b的函數(shù)值f(b)比它在點x=b附近其他點的函數(shù)值都大,f′(b)=_____,而且在點x=b附近的左側__________,右側_________,就把點b叫做函數(shù)y=f(x)的極大值點,______叫做函數(shù)y=f(x)的極大值.(3)極大值點、極小值點統(tǒng)稱為________;極大值、極小值統(tǒng)稱為_______.0f′(x)<0f′(x)>0f(a)0f′(x)>0f′(x)<0f(b)極值點極值
-22+00+單調(diào)遞增單調(diào)遞減單調(diào)遞增
方法歸納一般地,求函數(shù)y=f(x)的極值的步驟(1)求出函數(shù)的定義域及導數(shù)f′(x);(2)解方程f′(x)=0,得方程的根x0(可能不止一個);(3)用方程f′(x)=0的根,順次將函數(shù)的定義域分成若干個開區(qū)間,可將x,f′(x),f(x)在每個區(qū)間內(nèi)的變化情況列在同一個表格中;(4)由f′(x)在各個開區(qū)間內(nèi)的符號,判斷f(x)在f′(x)=0的各個根處的極值情況:如果左正右負,那么函數(shù)f(x)在這個根處取得極大值;如果左負右正,那么函數(shù)f(x)在這個根處取得極小值;如果導數(shù)值在這個根左右兩側同號,那么這個根不是極值點.1.(多選)函數(shù)f(x)的定義域為R,它的導函數(shù)y=f′(x)的部分圖象如圖所示,則下面結論正確的是(
)A.在(1,2)上函數(shù)f(x)是增函數(shù)B.在(3,4)上函數(shù)f(x)是減函數(shù)C.在(1,3)上函數(shù)f(x)有極大值D.x=3是函數(shù)f(x)在區(qū)間[1,5]上的極小值點2.函數(shù)f(x)=ax-1-lnx(a≤0)在定義域內(nèi)的極值點的個數(shù)為
.ABC0
A求可導函數(shù)y=f(x)的極值的方法解方程f′(x)=0,當f′(x0)=0時:(1)如果在x0附近的左側f′(x)>0,右側f′(x)<0,那么f(x
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 學校體育教研室計劃
- 中學安全工作計劃范文
- 2025年行政人事部年度工作計劃目標
- 2025年教師個人提高工作計劃范文
- 地產(chǎn)公司專題計劃代理部組織管理新規(guī)制度
- 2025年集采工作計劃
- “訪民情、惠民生、聚民心”活動對口幫扶計劃
- 《血液科護理查房》課件
- 《fxhx絡合滴定法》課件
- 跳繩合同書家庭
- 計量經(jīng)濟學練習題
- 第七單元測試卷-2024-2025學年語文四年級上冊(統(tǒng)編版)
- 北京市海淀區(qū)2023-2024學年高三上學期期末考試 英語 含答案
- 探索心理學的奧秘智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年北京大學
- 學術交流英語(學術寫作)智慧樹知到期末考試答案2024年
- 北京市西城區(qū)2023-2024學年六年級上學期期末英語試題
- JJF 1175-2021 試驗篩校準規(guī)范_(高清-最新版)
- 人工鼻應用及護理
- 如果歷史是一群喵—悅讀分享
- 鋼絲繩吊裝時最大允許吊裝重物對應表
- 高中生校園環(huán)保行為養(yǎng)成教育策略研究
評論
0/150
提交評論