班主任培訓個人報告總結(jié)（6篇）

班主任培訓個人報告總結(jié)（6篇）班主任培訓個人報告總結(jié)篇1

我?guī)еM一步提高學問水平，擴充學問面的愿望，起先了班主任網(wǎng)絡(luò)培訓的學習生活。為期半個多月的培訓很快就要結(jié)束了，但是我們的學習還沒有結(jié)束。對這次培訓，我感受頗多，為自己作個總結(jié)，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教化效果。

一、理論學習

培訓內(nèi)容共四個模塊，能過相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)的學習，我了解了《____案例簡析》、《____處理方法》、《____的看法》、《____的暫行規(guī)定》等法律學問。重點學習了學生身心發(fā)展特點、影響中小學生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范、班級活動設(shè)計與組織、班級建設(shè)與管理班主任心理健康的學問。由平常的實踐積累上升到一個新的理論高度。

二、如何做一名好班主任

第一、努力提高自身素養(yǎng)。

作為新時期的班主任，我們每一個人都會擁有許多的機遇，同時也面臨著更多的挑戰(zhàn)。因為學生發(fā)展的社會環(huán)境和影響因素日益困難，隨著社會的發(fā)展，新生事物和先進的科學技術(shù)的產(chǎn)生，須要我們老師更新已有的學問儲備，這無疑對班主任工作提出了更高的要求。

科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉(zhuǎn)變，班主任老師在指導學生適應社會形成主動健康的價值觀念時面臨更大的挑戰(zhàn)，如何教化和引導未成年人樹立中國特色社會主義的志向和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培育高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有志向、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，這是特殊值得我們深思的問題。

以心換心，是師亦友。有這樣一句話：“最有力的教化方式是以情動人，以愛感人，以心愛人”。師愛是神圣的，其神圣之處就在于它有很強的原則性和崇高的使命感。我們對待自己的學生就要充溢關(guān)切，耐性和愛心。關(guān)切學生，不僅要關(guān)切他的學習，更要關(guān)切他的思想，我們可以以閑聊的方式走入他們的生活、學習，發(fā)覺他們身上存在的優(yōu)缺點。當他們遇到困難時能主動地詢問并給與幫助，使他們真實地感受到老師是在凝視著自己、關(guān)切自己。愛是教化的基礎(chǔ)，師愛是師德的核心，師愛也稱其為師魂，老師只有酷愛學生才能贏得學生的敬重，有了愛，才會用伯樂的眼光發(fā)覺學生閃光點，對他們充溢信念。

其次，拓展視野，優(yōu)化班級。

教化既是一門科學，也是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)建。由于班主任工作的對象是不斷發(fā)展改變的人，對人的培育沒有固定可循的模式，必需通過班主任創(chuàng)建性的工作找尋合適的方法因材施教。我們對學生全面健康成長，擔負主要任務(wù)，組建并優(yōu)化班集體，是完成這個任務(wù)的重要途徑。班主任要常常激勵學生跳出書本，走進社會，擅長開拓，多讓他們探討、實踐，這樣他們的思維就會洞開，使命感、責任感得到強化。第三、用老師人格的魅力感染學生。

我們在班主任的工作中，這種陽光的味道是不行少的。他體現(xiàn)在兩方面：一是責任心，二是愛心。有了責任心，就會專心做事。就象全國勞動模范____說的：“仔細做事只能把事做對，專心做事才能把事做好?！?/p>

班主任培訓個人報告總結(jié)篇2

網(wǎng)絡(luò)學習快接近尾聲了，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素養(yǎng)，拓寬了自己的眼界，結(jié)交了一批生疏卻熟識的摯友?，F(xiàn)將這段時間以來的學習做一小結(jié)。

通過這次培訓，我知道了師德師風的真正含義：所謂師德，即老師的職業(yè)道德，它的內(nèi)涵特別豐富。而為人師表者的品德，至少應包含負責的敬業(yè)精神和對教化對象的真誠關(guān)愛，它是老師和一切教化工作者在從事教化活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則;師風，是老師這個行業(yè)的風尚風氣、愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦等。只有每個老師重視自身的師德師風建設(shè)，學校的政治面貌才會面貌一新，才會從根本上教化學生做一個愛學習，懂禮貌，具有團結(jié)合作意識，遇事主動想方法解決，做一個健康，歡樂，陽光的少年。

陶行知先生曾說：“真教化是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處?！弊鰹槔蠋煟覀儜斒紫染哂袗坌?。把學生當做自己的孩子來對待，當你戴著愛的眼鏡看學生時，你會發(fā)覺每個孩子都特別可愛，每個孩子都各具特色、不同凡響。當你用暖和的眼神提示學生，他做了不該做的事時，他會覺得不好意思，并立即改正，用心聽課;當你間或用手輕輕摩挲學生的背或頭，并輕言細語和他溝通時，他會用羞怯或開心的表情來傳達他的愉悅。

此外，老師的愛心必需升華成一種一視同仁、不偏不依的愛，要關(guān)切學生，做學生的摯友、伙伴、引路人。做到對每一位學生負責，擅長發(fā)掘每一位學生的個人潛能，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點。俗話說得好：種瓜得瓜，種豆得豆，當你播撒下愛的種子在學生們的心中，你最終會得到學生們的擁護和愛戴，而學生們也會在愛的沐浴下健康歡樂的成長，做一個體格、人格都健全的人。

老師的責任也是重大的。在每個學校，都把學生的平安教化放在工作的第一位，是工作的重中之重，平安包括人身平安和心理平安。老師除了日日講學生在校的平安之外，還時時提示學生們留意校外的平安及應對措施。老師也要關(guān)注學生的心理健康，近年來，學生的心理健康越來越引起人們的關(guān)注，中學生違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢，這都與學生的心理健康有關(guān)，學校應把心理健康作為學校重要工作來抓，尤其是老師，發(fā)覺學生有心理方面的問題，要正確的引導，的確讓學生健康成長。

二是不諷刺、挖苦、卑視、懲處學生，尤其是問題學生，要有耐性，更要有愛心，不要動不動就訓斥、諷刺、卑視、體罰學生，三是全面評價學生。幾乎每個學生身上都有其閃光點，老師有擅長視察了解，老師;全面了解學生優(yōu)缺點，客觀、公正、全面評價學生;不要只用成果分數(shù)來評價學生，學生要德智體美勞全面發(fā)展。

要做新時代的創(chuàng)新型老師。我們不僅要有駕馭課本教材的實力，也要有推陳出新的創(chuàng)新意識，要有寬敞的眼界和敏銳的洞察力，這就要求老師多學習、多溝通、多嘗試、多質(zhì)疑。要有不滿意現(xiàn)狀的、奮勉向上的精神，能不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新意識去開展教學活動。

雖然網(wǎng)絡(luò)培訓就要結(jié)束了，但是它僅僅是我進行網(wǎng)絡(luò)學習的起先，在以后的工作中，我會更加努力，希望它能始終陪伴我，不斷地成長……

班主任培訓個人報告總結(jié)篇3

原以為自己當了好幾年的班主任，雖算不上資深的，但也應當算有閱歷一族?？墒亲詮拈_展班主任培訓以來，我發(fā)覺自己無論是理論上還是實踐上都相當不成熟。通過這次培訓，我感受頗深。下面就一些培訓體會談一談。

一、班主任首先要有主動健康的心態(tài)。因為班主任的喜怒哀樂都在影響著學生。班主任時刻保持著樂觀的心態(tài)，珍惜所擁有的，淡化我們沒有的東西，換個角度思索，適應所面臨的環(huán)境。當你有苦惱時不妨向?qū)W生訴訴苦，當你興奮時不妨告知學生使你興奮的事，這樣你的苦惱可能會削減一些，可能會更讓你的心情充溢陽光。同時會縮短師生間的心理距離，加上恰當?shù)恼Z言，會使你的教化事半功倍。

二、要理論加實踐，提高自身素養(yǎng)。班主任工作不能憑借閱歷，還要靠班主任老師不斷的理論學習，因此，作為班主任應對教化對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學習有關(guān)學問，了解一些班主任工作的基本方法，一些基本原則等。在實踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

三、注意班級文化建設(shè)。班級文化能為班級每個成員供應享受和創(chuàng)建的環(huán)境，能有效的激發(fā)每個成員主動地發(fā)展自我，調(diào)動參加班級活動的主動性、主動性和創(chuàng)建性。從而使個人和班級的行為和努力方向一樣。使班級成員不得不自覺的約束自己讓自己的行為符合班級規(guī)范。從而對學生的健康成長起到引導、調(diào)整和糾偏的作用。

四、班主任工作要具有敏感性。班主任管理的是一群活生生的每天都在發(fā)展著的人，家庭背景的不同和社會各方面的影響，時時刻刻在沖擊著我們的學生，外界的一點一滴在不經(jīng)意間變更著我們學生的內(nèi)心世界。有的外界刺激是主動的，學生內(nèi)心世界就會健康發(fā)展，最終成為對社會有益的人。有的外界刺激是消極的，學生內(nèi)心就會有陰霾存在，假如沒有人去剛好疏導，日積月累的，就會變成無法挽救的心靈漏洞。而一個人不行能那么幸運，恒久都能受到良性刺激。因此，班主任在工作上要有敏感性，要煉就一雙慧眼，去細致地視察學生的舉動，傾聽學生的心聲，剛好發(fā)覺學生的心理問題，剛好分析引導，關(guān)切學生的心靈成長，這樣才能讓孩子們都享受到陽光。

五、要建設(shè)良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是實施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。所謂親其師，信其道，只有老師得到了學生的認可，他所傳授的道理、學問才會被學生悉心接受。老師要得到學生的認可除了要有過硬的專業(yè)學問外，還應有特定的人格魅力，能去理解學生，敬重學生?，F(xiàn)在的孩子與人相處時，首先看重的是別人對他的看法，看老師學學問，看老師聽道理，假如老師是他內(nèi)心接納的那種類型，那么愛屋及烏，這位老師教的學問講的道理他也會主動接納。這正是我們所盼望的。要讓學生接納自己，老師肯定要放下架子，走到學生中去，喜學生所喜，惡學生所惡，用自己的真、善、美去影響學生，感動學生。當學生化被動為自覺時，那么，班主任的管理工作就已向成功邁出了一步。

六、班主任工作要有藝術(shù)性，要講究方法?？菰锏恼f教第一二次有效，第三四次那就只能算嘮叨了。事實勝于雄辯，與其喋喋不休地灌輸理論，不如讓事實證明一切。擅長從生活中截取事例，運用活生生的事例讓學生眼有所見，心有所悟，這比說教要管用得多了，學生在生動活潑的自主活動中獲得親身體驗，有助于形成辨別是非的實力和民主、自主的意識，由于它以學生愛好為前提，通過各種可接受的方式去接觸新的事物，傳遞新的信息，擴高校生的視野，又為課內(nèi)的學習積累了豐富的生活基礎(chǔ)。

班主任培訓個人報告總結(jié)篇4

班主任的工作，是培育人、教化人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應當是一個不斷進取的過程。始終以來，我們把班主任稱為德育工作者，它的確反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學生進行道德教化、思想政治教化、紀律教化等。因此，重視少年兒童品德教化，提高學生的心理素養(yǎng)，是我們刻不待時的任務(wù)。幾年來為了做好班主任工作，我們不單憑傳統(tǒng)的閱歷，還遵循了教化工作的客觀規(guī)律，仔細開展了小學班主任培訓工作，對提高我校班主任綜合素養(yǎng)和專業(yè)實力起到了重要的作用，同時也為提高我校班級管理工作供應了重要保證?，F(xiàn)將20xx年度班主任培訓工作總結(jié)如下：

一、順當完成班主任培訓的任務(wù)及目標

我校應教輔站要求，通過不同形式對全區(qū)班主任進行了培訓，全部擔當我校班主任工作的老師均接受了不同的專題培訓，基本完成了班主任全員培訓。通過培訓提高了我校班主任的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、心理素養(yǎng)及探討實力;提高了班主任在新課程改革背景下的班級管理工作和科學育人的水平。引領(lǐng)了我校班主任關(guān)注教化新形勢，發(fā)覺新問題，探討新策略，探究新方法，總結(jié)班主任培訓閱歷，推動了我校班主任全員培訓工作的深化開展。

、建立健全我校班主任崗位培訓制度

我校設(shè)立了班主任培訓工作領(lǐng)導小組，下設(shè)了培訓成員。定期考核班主任工作，仔細監(jiān)督班主任參與培訓，切實做到了不培訓不上崗。

三、培訓的主要內(nèi)容和形式

培訓中注意以理論為依托，以案例為引導，以幫助解決班主任工作中的實際問題，增加班主任的工作水平為目標，采納主題聚焦，論壇互動研討、理論升華的方式進行。由我校的優(yōu)秀班主任、老師進修學校班主任教研員引導大家學習探討。培訓工作實行在職校本培訓和短期集中培訓相結(jié)合，充分發(fā)揮遠程教化手段的作用，以提高培訓工作的效率和質(zhì)量。

班主任培訓個人報告總結(jié)篇5

1、班主任應切實有顆事業(yè)心

我擔當班主任工作有十幾年，這期間有勝利和喜悅;也有失敗和苦惱。僅有用一分為二的觀點來看待自我工作中的優(yōu)缺點，才會不斷成長和提高，僅有堅持不斷地學習，取人之長，補己之短。自我的工作方法和工作潛力才會漸漸提高，班級管理、學生管理的思路才會更加靈敏?！皞鞯?、授業(yè)、解惑”的思想意識才會進一步增加。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù)，務(wù)必樹立終生學習的觀念。不斷加強自身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)潛力的提高。切實愛崗敬業(yè);真誠關(guān)愛學生;扎實教書育人;厲行為人師表。一個好的班主任應是一切完備的化身合資防的榜樣。

他務(wù)必具有高尚的道德、遠大的幻想、嚴實的行為，并以此來影響學生、感染學生。從而促進師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。僅有這樣，才能為做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)：才能做好班主任的每一天，每一學年，才能做好班主任與每次活動、班主任于每個班級、班主任于每個學生等。才能使班級工作良好持續(xù)到地發(fā)展。

2、班主任應關(guān)愛全部學生

作為一個班主任應當懂得：愛是陽光，愛是雨露，愛是春風，愛是鮮花，愛是關(guān)切，愛是幫忙。尤其是小學生，如同剛剛出土的幼苗，對他們的教化，班主任務(wù)必做到和風細雨。因為他的成長，須要和風，須要細雨，倘如是粗風細雨，會把他們摧毀，甚至夭折。尤其對學困生的輔導、教化，班主任應付出加倍努力和關(guān)愛，班主任對他們的愛，不僅僅僅是在口頭上，也不僅僅僅是生動的比方、美麗的詞匯，他務(wù)必是一種實實在在的行動，是一種無私的奉獻。應牢牢記住，班主任的愛不應是偏狹的愛，他應當博大、寬容，應當面對全體學生。

面對學生的每一個方面。班主任的愛應貫穿于整個班級工作的`始終。尤其是自我應對的是天真活潑的小學生，作為班主任，務(wù)必像園丁一樣，對它們倍加關(guān)懷和培育。要看到他們的成長和提高，要擅長發(fā)覺學生的閃光點，要“一碗水端平”，絕不能用一成不變的眼光看待后進生。做后進生的工作要“曉之以理，動之以情”，要用愛的真情換來學生對班主任。

總而言之，此次培訓如同一場剛好雨，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干枯的心田;如同一盞光明的指路燈，為我們指明白班主任專業(yè)成長的正確方向;如同一艘大海中的航船，載入我們駛向?qū)W問的海洋。的確讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓的精神，由量變到質(zhì)變，管理好班級爭做一名優(yōu)秀的教化工作者。實現(xiàn)自我的人生價值。

班主任培訓個人報告總結(jié)篇6

為了切實提升班主任老師的整體素養(yǎng)和管理潛力，我校一向堅持對班主任工作進行定期總結(jié)匯報，剛好組織班主任進行相關(guān)的學習和溝通，為更好的做好班級管理工作而努力。下方就我校對班主任培訓工作狀況做簡要總結(jié)。

一、領(lǐng)導重視，仔細組織

我校堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外，自我加強學習，加強反思，加強合作，加強溝通。讓一個人的閱歷變成更多人的財寶。我們利用月工作反思、月師德回放，以閱歷溝通的方式把好的方法和閱歷傳達給各個班主任老師，對我校的班主任工作有很大的幫忙。他們能夠在做中學，也能夠在學中做，使得我校的班級管理水平一向持續(xù)著簇新的活力，獲得了領(lǐng)導、家長和社會的一向好評。

二、制定方案，剛好培訓

為了切實做好這項工作，我們特制定了培訓方案，選取并確定了系列培訓資料或主題，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，依據(jù)教學的實際剛好機，我們還會隨機向班主任老師舉薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者閱歷，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新，從而提高自我的水平和潛力。

三、確定對象，嚴格要求

對于小學教化工作者來說，每一個人都就應具有班級管理的潛力，每一個人都就應以能夠做好班主任工作為驕傲，我們期望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全體老師都擔負著對班級的管理任務(wù)，我們給每個班級配備了一個正班