班主任月考的反思總結(jié)模板（13篇）

班主任月考的反思總結(jié)模板（13篇）班主任月考的反思總結(jié)模板篇1

回顧過去的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充溢感謝。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們賜予了我許多關(guān)于教化、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思索的火花;我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法給了我榜樣的力氣，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與宏大。下面將本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一.以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教化責(zé)任更重。平常與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)覺，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。教化學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二、加強(qiáng)思想品德的教化

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的支配。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點，以表揚為主，堅持正面教化。教室后墻上設(shè)立了學(xué)規(guī)范、見行動，人人爭戴六色花的評比，通過評比，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。通過三自教化活動，使學(xué)生成為生活的小主子，學(xué)習(xí)的小主子，班級的小主子，培育出一批有工作實力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)相互關(guān)切;同學(xué)有困難，相互幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動打掃，有學(xué)生拉肚弄臟褲子，學(xué)生爭著找褲子給同學(xué)換上。此外，我還利用班會課，和同學(xué)們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己愛護(hù)四周的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給敬愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝愿或幫他們作件好事;開展以“平安記心間”為教化主題開展了活潑生動的主題隊會;取得了良好的效果。把班級分成6個互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動相互幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

三、特別學(xué)生的教化

一個班中總是有一些學(xué)生的成果稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用課余休息時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他們一起做。通過我和孩子們兩學(xué)期堅持不懈不努力，學(xué)生的成果都有所提高。對于學(xué)習(xí)比較吃力的，我就利用課余的時間給他們補(bǔ)習(xí)功課。

四、在特色班級建設(shè)方面

本學(xué)期我班接著建設(shè)“文明禮儀特色班級”。經(jīng)過我們師生的共同努力，已經(jīng)基本形成。學(xué)生能做到老師在與不在一個樣;下課能保持教室的寧靜;在走廊能做到右側(cè)通行;在衛(wèi)生間不打鬧;在大課間做“24點”的嬉戲;無論在哪只要見到老師或是客人都能主動的行標(biāo)準(zhǔn)的鞠躬輕聲問好。在學(xué)生方面也能做到相互幫助，攜手共進(jìn)。

五、家校溝通，攜手共進(jìn)

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用家校通與多位家進(jìn)步行溝通。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。

總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都須要專心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐性，恒心。

班主任月考的反思總結(jié)模板篇2

本期我擔(dān)當(dāng)了三年級的班主任工作，在各科老師的協(xié)作下，在學(xué)生的共同努力下，在家長的支持協(xié)作下，我班已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的日常行為習(xí)慣?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作做一總結(jié)。

一、一個好的班集體離不開好的班干部組織隊伍

所以我首先在開學(xué)初就讓學(xué)生推選出班干部，定期召開班干部會議，分工合作，幫助班主任老師管理好班上的事物。如：班長負(fù)責(zé)每天早上的早讀，副班長負(fù)責(zé)每天的午讀，各小組長負(fù)責(zé)每天早上的清潔衛(wèi)生的打掃和收集作業(yè)本，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律管理，文藝委員黃藝負(fù)責(zé)班上的藝術(shù)活動等。每位班干部都有各自的職責(zé)，并且定期對他們的工作進(jìn)行總結(jié)，表揚做得好的方面，同時也指出不足予以改進(jìn)。

二、一個好的班集體離不開好的示范者

這學(xué)期，我始終以對學(xué)生的要求來要求自己，給學(xué)生以好的影響。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。注意自己的言行對學(xué)生的影響，同時也要求班干部做好榜樣。每周對學(xué)生的各個方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，從他們中間找尋榜樣，讓他們?yōu)榱顺蔀榘駱佣M(jìn)行自我的約束，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、公允公正的對待每一位學(xué)生

敬重學(xué)生的人格，做到不羞辱學(xué)生，不傷學(xué)生的自尊。不體罰學(xué)生，曉之以禮，動之以情，給學(xué)生講清晰為要這樣做，為什么不能那樣做。關(guān)愛每一位學(xué)生。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，剛好賜予幫助，激勵他們對學(xué)習(xí)對生活的志氣和信念。楊梅中心小學(xué)陳碧君解他們的生活狀況，疏導(dǎo)他們的心理，使其正確對待生活中的每一件事和學(xué)習(xí)上的事情。

四、平安工作是最重要的

為了讓學(xué)生健康的成長，我堅持每天做好晨檢和午檢工作。檢查學(xué)生有無帶危急品到校，有誰沒有按時到校的，剛好與家長聯(lián)系，了解未到校的緣由。發(fā)覺生病的剛好讓家長帶去治療。每天利用夕會時間對學(xué)生進(jìn)行平安方面的教化(交通平安、食品衛(wèi)生平安、預(yù)防疾病、健康教化、心理教化、校內(nèi)平安、防火防電的教化等)，同時讓學(xué)生記錄在自己的平安本上，時時提示學(xué)生要留意平安，提高學(xué)生的平安意識，增加學(xué)生的平安學(xué)問，確保了學(xué)生的平安。

五、班主任工作離不開家長的支持和協(xié)作

針對學(xué)生在校的狀況，定期與不定期的與家長溝通，相互交換學(xué)生在家和在校的學(xué)習(xí)和生活狀況，剛好發(fā)覺問題剛好處理，共同教化好學(xué)生。家校一起努力，事半功倍!在與家長溝通時，盡量讓家長看到自己孩子的閃光處，讓家長對自己的孩子有信念，同時也讓學(xué)生有了自信念。這樣，學(xué)生對校內(nèi)的學(xué)習(xí)生活才更有主動性和主動性。在家長會上，首先確定家長的支持和協(xié)作工作，確定學(xué)生的努力，提出在家庭教化中做得好的家長樹立家長學(xué)習(xí)的榜樣，提出各方面都優(yōu)秀的學(xué)生樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，有利于今后教化教學(xué)工作更好的開展。

班主任月考的反思總結(jié)模板篇3

作為計算機(jī)__班的班主任，我是驕傲的。在短短兩年的接觸中，我們彼此信任、彼此敬重。我下決心要成為他們的良師益友，在過去的兩年中，我正是為了這樣的目標(biāo)不斷努力著?，F(xiàn)把過去一年的工作作如下總結(jié)：

嚴(yán)格地督促他們的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是高校生活的中心，學(xué)好學(xué)問、駕馭本事是他們的立身之本。

1、樹立良好的學(xué)風(fēng)是提高成果的前提。我制定了嚴(yán)格細(xì)致的考勤制度，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)記錄堂課出勤狀況，每周五我查看考勤表。對于缺勤的學(xué)生，要求其說明緣由，并常常與任課老師接觸，了解課堂狀況。

2、在大二沒有英語課的狀況下，要創(chuàng)建學(xué)習(xí)英語的氛圍便是利用早讀。我要求學(xué)生堅持早讀，每天至少提前20分鐘到上第一堂課的教室朗讀英語，營造全班一起學(xué)英語的氣氛。

3、召開兩次學(xué)習(xí)大會。讓通過四級的學(xué)生現(xiàn)身說法，傳授閱歷，對沒過四級的學(xué)生要求寫出學(xué)習(xí)安排書，從思想上提高他們對學(xué)習(xí)的重視。

4、學(xué)生的懶散，厭學(xué)心情時有發(fā)生，常常打電話督促學(xué)習(xí)不夠自覺的學(xué)生并要求班干盯緊，剛好匯報狀況，我適時的進(jìn)行引導(dǎo)與教化。

本年度的綜合測評，在同專業(yè)評比中，我班獲獎學(xué)金人數(shù)最多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同專業(yè)班級。截止到上次的四級考試，我班累計通過人數(shù)為18，通過率為64.29%，位居全院第三(除國貿(mào))。

激勵學(xué)生主動參加課外活動。只知道埋頭學(xué)習(xí)的學(xué)生不肯定是好學(xué)生，現(xiàn)代社會須要的是全面發(fā)展的綜合性人才，課外活動有利于豐富他們的課外生活，拓寬視野，熬煉實力，從而培育高素養(yǎng)的人才。

1、大二上學(xué)期的系演講大賽，在我的大力宣揚下，參賽選手15名中6名為我班學(xué)生，其中一名獲一等獎，四名獲三等獎。這次演講大賽使那些平常羞于開口的學(xué)生英勇的站到了臺上，增加了自信。

2、__年11月份的以班級為單位的歌詠競賽，我請了專業(yè)老師指導(dǎo)，與他們一起進(jìn)行驚慌有序的排練，最終勇奪二等獎。這次的活動使班級空前團(tuán)結(jié)，極大增加了班級凝合力。

3、在院級英語小品競賽中，借著身為英語老師的優(yōu)勢，為他們批閱劇本，修改臺詞，觀看多次排練。演出劇目《荊軻刺秦王》給全院學(xué)生留下了深刻印象，并獲得了二等獎的好成果，全班人心激昂。

4、系首屆運動會幾乎全班同學(xué)都踴躍參與，從運動會開幕直到結(jié)束，我全程觀看，為本班同學(xué)加油鼓勁。

上學(xué)年我班被評為“院先進(jìn)班級”和“院先進(jìn)團(tuán)支部”,班級學(xué)生在院系學(xué)生團(tuán)體分別任學(xué)生會主席、宣揚部長、文藝部長、創(chuàng)新聯(lián)合會副部長，是學(xué)生干部中的骨干。

在生活中努力作他們的知心摯友。先后多次與學(xué)生談心，為他們分憂;每逢節(jié)日，出資出力與學(xué)生一起共度佳節(jié);建議學(xué)生給我寫信，無論是電子郵件還是信件。全班每位同學(xué)都至少一次給我寫過信，他們常常與我通電話，訴說學(xué)習(xí)生活中的苦惱。這一切增進(jìn)了我們彼此之間的了解和信任。

付出的汗水不會白費，學(xué)生的成果、表現(xiàn)是對老師最大的勸慰。在新的學(xué)年里，我會以更加飽滿的狀態(tài)去迎接我的班主任工作，把計算機(jī)__班建設(shè)成為一個主動向上、團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。

班主任月考的反思總結(jié)模板篇4

6月22日，我有幸參與了教化局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，透過這次培訓(xùn)我收獲許多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感老師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深邃的教化思想，班主任工作要仔細(xì)執(zhí)著，對每件事情都要仔細(xì)進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要仔細(xì)對待。現(xiàn)將自己參與這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

一、努力充溢自己

做一個合格的班主任，務(wù)必努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和潛力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教化思想、現(xiàn)代教化理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要常常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們相互切磋、相互溝通、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說老師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改善完善，讓自己的班主任工作做得繪聲繪色。

二、愛學(xué)生

愛是教化永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生間或犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們敬重，給他們期望，不僅僅老師如此，還要教化其他學(xué)生如此，要學(xué)會觀賞他們，發(fā)覺他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)切愛惜自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教化管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

三、建立良好的師生關(guān)系

班主任對全班全部學(xué)生都要一視同仁，公允對待，不能卑視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)賜予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思索替學(xué)生著想。在教化學(xué)生的過程中，要多思索事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是有意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的.健康發(fā)展動身，選取合理的解決問題的方法方式，不簡潔粗暴，不去損害學(xué)生。在課余時間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生同等溝通，營造一種同等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。

四、用人格去影響學(xué)生

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班群眾的教化者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者，在班群眾建設(shè)中起著主導(dǎo)、確定作用。假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生敬佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向勝利邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了，送上一句激勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就賜予耐性的幫忙與輔導(dǎo);對缺少家庭暖和的學(xué)生，給他送去愛護(hù)的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認(rèn)為老師的人格魅力就是體此刻這些小事上。

五、組建和培育好班干部隊。

要做一個簡潔的班主任，務(wù)必培育一批管理潛力強(qiáng)，在班上有影響力、凝合力、還有職責(zé)心的班干部。這樣的班干部培育起來花必需的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就簡單多了。我們能夠在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)當(dāng)各種班干所具備的潛力、職責(zé)、義務(wù)以及所給予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師依據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理支配班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有必需的群眾基礎(chǔ)，有一心一意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo)，把他們培育成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。

六、做好家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步，群眾的成長，離不開老師，也離不開家長。要教化管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教化、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級管理中，班主任要常常和學(xué)生家進(jìn)步行溝通，共同關(guān)切和教化兒童。如可定期實行家長會，開展一些親子活動，依據(jù)須要不定期地進(jìn)行家訪等。

總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，應(yīng)對詳細(xì)細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己專心仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

班主任月考的反思總結(jié)模板篇5

月考最終在同學(xué)們驚慌而惶恐擔(dān)心中落下了帷幕，盡管同學(xué)們特別在乎這次成果，但我不得不缺憾的告知你們，我們的成果特別差，差到各個成果段都達(dá)不到平均數(shù)。說實話，看到這個成果，我感到很不是個味道，可以說五味雜陳：一有慶幸——幸虧這次考試不是高考，而是一次月考；二有沉重，從進(jìn)班以來，同學(xué)們幾乎沒有一天寧靜的時候，甚至有的同學(xué)上課都在搞小動作，老師一離開，就聽見同學(xué)們的竊竊私語，我進(jìn)教室時，沒有一次發(fā)覺同學(xué)們都在潛心學(xué)習(xí)的情景，許多同學(xué)看到老師還裝出一副仔細(xì)學(xué)習(xí)的樣子；三感到壓力太大，我們這次成果太差，我能做的，只有要緊牙關(guān)，更加努力的工作，想方設(shè)法、不惜一切代價也要將同學(xué)們的成果提上去，我知道這很難，我也知道，要達(dá)到這個目的，須要同學(xué)們的協(xié)作，須要每個同學(xué)們都仔細(xì)學(xué)習(xí)，但我不知道同學(xué)們能否做到，但我必需要求同學(xué)們做到；四，我感到了傷心還伴著一種快感，說出來同學(xué)們或許很意外，因為你們受到了懲處，你們因前段時間沒有努力學(xué)習(xí)而受到了懲處，從今以后，我信任你們會在受到懲處后而振作起來，全力以赴，為你們自己，為我們班級創(chuàng)建輝煌。

我能夠看出來，成果出來以后，有的興奮，有的很失落，甚至難受。這是難免的。一次考試的過程和人生的過程是一樣的，假如我們在前一個月努力拼搏，全力以赴，珍惜點滴的時間，那么我們就會在這次考試后收獲豐碩的果實；假如我們管不住自己，得過且過，每天只是想到玩、說話，那么，此時的我們會懊悔交加。而世界上就是沒有賣懊悔藥的啊！假如同學(xué)們現(xiàn)在振作起來還為時不晚，因為這是我們中學(xué)階段的起先，我們還有機(jī)會去變更自己，但這得須要許多的同學(xué)徹底變更自己，改掉自己的懶散和拖拉，變更自己馬虎大意，變更自己散事太多的毛病，變更自己上課走神、下課不仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣——改掉我們?nèi)康娜秉c，發(fā)揚我們的優(yōu)點，讓我們的成果向前邁一大步。

同學(xué)們，既然我們上了中學(xué)，就像我在給你們的開學(xué)寄語中說的那樣，就要吃你自己該吃的苦。因為在求學(xué)這條路上，沒有人能夠代替你們，每天的早起晚睡帶來的辛苦，遇到難題的困惑，克制自己的艱難，面臨失敗的苦痛等等這一切都要我們來擔(dān)當(dāng)。但在學(xué)習(xí)上，也有多數(shù)的喜悅：攻克難題的欣慰，幫助同學(xué)解決問題的驕傲，考試進(jìn)步的成就感，和同學(xué)們和諧相處的開心——但全部這些的喜悅都是在你努力學(xué)習(xí)而取得好成果的基礎(chǔ)上才會感覺到的，那么，我要求你們管住自己，耐得住孤獨，忍得了誘惑，努力學(xué)習(xí)，取得好成果。

我要求：進(jìn)教室就坐在自己的座位上，按自己制定的安排仔細(xì)的學(xué)習(xí)，不要竊竊私語，不要發(fā)出聲音，有肯定要保持教室學(xué)習(xí)環(huán)境的寧靜。在課堂上，任何同學(xué)都要踴躍回答，熬煉自己的實力，提高自己的成果。留意制定適合自己的學(xué)習(xí)安排，然后按安排學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，最終，我把那句最常見最通俗的話送給大家，與大家共勉：人生能有幾回搏。而此時正是我們拼搏的時候，人生是一次單程旅行，過了這個村，就沒有這個店了。希望同學(xué)們抓住這人生的機(jī)遇，不辜負(fù)父母的期望，不辜負(fù)老師的重托，用我們的汗水為我們的人生增加絢麗的光彩。

班主任月考的反思總結(jié)模板篇6

當(dāng)了一年的五年級班主任，感受最深的就是如何與學(xué)生相處。只有與學(xué)生相處好了，各項工作才能順當(dāng)落實。在這一年中，我兢兢業(yè)業(yè)，酷愛教化事業(yè)，酷愛學(xué)生，始終貫徹“一切從學(xué)生動身”“以學(xué)生為主體，老師為引導(dǎo)”的教化原則，主動提升教化教學(xué)實力，更新教化教學(xué)觀念，重視學(xué)生的德育工作，堅持把德育滲透入教化教學(xué)的每一個角落。下面，我來簡潔總結(jié)一下本學(xué)期的班主任工作。

一、親近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生，探討學(xué)生。

有人說：孩子就像一面鏡子，誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子。作為一名老師，愛學(xué)生是一項基本要求。作為一名班主任，更要懂得如何去愛孩子，愛孩子首先就要了解孩子。在平常，我常常跟學(xué)生聊閑聊，不僅僅是聊學(xué)習(xí)，更聊生活，甚至有時會聊一本書、一本漫畫，發(fā)自內(nèi)心的去愛護(hù)和關(guān)切學(xué)生，讓他們感受到原來老師離他這么近，進(jìn)而感受到老師對他的“愛”。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。

在“愛”的基礎(chǔ)上，班主任不僅要了解學(xué)生特性特征及內(nèi)心想法，更要了解家長，了解學(xué)生所處的環(huán)境，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教化教學(xué)。另外，老師在親近學(xué)生的同時，要努力呈現(xiàn)自身的獨特魅力(包括深廣的理論文化學(xué)問和高尚的道德情操)，樹立起班主任的威望，讓學(xué)生對我們即親近而又崇拜，這對我們的班主任工作是很有好處的。

二、加強(qiáng)班級管理，組建和培育班干部隊伍。

一個班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小班干部確定的。小班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，是我們工作的左右手。因此，深化探討學(xué)生的性格愛好，慎重選拔和培育班干部隊伍，創(chuàng)建良好班風(fēng)。

在本學(xué)期中，我從三個方面進(jìn)行班級管理：

1、加大對學(xué)生自理自治實力的培育，努力通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)取心，并漸漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時，又留意指導(dǎo)學(xué)生的自我管理，遇到事情，在肯定范圍內(nèi)，放手讓學(xué)生自己去處理。

2、選用和培育一批優(yōu)秀的班干部，不僅使得這批學(xué)生的自我管理實力等得到了極大的提高，又帶動了全部同學(xué)共同進(jìn)步。

3、關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化歷來是班主任工作的難點，但是，我們要充分相識到后進(jìn)生的受教化權(quán)利。因此，為了更有效的對后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，我努力分析后進(jìn)生產(chǎn)生的緣由，對后進(jìn)生進(jìn)行歸類，如思想上的后進(jìn)生，學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，及思想、學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，針對不同的后進(jìn)生，制定合適的輔導(dǎo)安排，先從他們的內(nèi)心入手，用真誠的心去關(guān)切、幫助他們，進(jìn)而對后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化，但是，我也明白，后進(jìn)生也不是一天就練成的，他們的轉(zhuǎn)化工作也不是短期就可以見效的，有的后進(jìn)生會出現(xiàn)反復(fù)的現(xiàn)象，這都須要我們班主任用無比的耐性和愛心去感化他們，只有這樣，后進(jìn)生才能勝利轉(zhuǎn)化。

三、強(qiáng)化常規(guī)，帶動教化教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(依據(jù)詳細(xì)狀況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有“聽從集體，聽從吩咐”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

總之，在這一個學(xué)期以來，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了極大的進(jìn)步，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高。在今后，我還會接著努力，剛好學(xué)習(xí)好的班級管理閱歷，讓我們的班級更加精彩，讓我們的學(xué)生更加歡樂地成長。

班主任月考的反思總結(jié)模板篇7

月考作為學(xué)期中的階段性檢測，可以客觀地測評出學(xué)生每月的學(xué)習(xí)效果，又為今后的學(xué)習(xí)供應(yīng)了依據(jù)。結(jié)束了，考生該做什么呢？你是更關(guān)注成果呢，還是更關(guān)注對試卷的分析呢？

那么，如何有效地對考試進(jìn)行反思和總結(jié)呢？

首先，以試卷為重要信息源，對考試本身進(jìn)行總結(jié)反思。分析所考學(xué)問點的得失，發(fā)覺學(xué)問缺陷；分析所考各種題型的得失，弄清典型錯誤；對失分狀況進(jìn)行分類，找到不正確的考試方法。如在失分的題目當(dāng)中，究竟是大題失分多，還是小題失分多；是概念性的問題多，還是應(yīng)用性的問題多；哪些屬于計算失誤，哪些屬于看錯了題目的條件；考試時是否做到了先易后難，自己的書寫是否規(guī)范；是智力因素影響的多，還是非智力因素影響的多等等。

其次，對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行歸因分析，反思自己平常的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是許多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或刻意回避的。勝利肯定有勝利的方法，失敗也確定有失敗的緣由。兩點可以確定：一是看法確定一切，假如你在考試中，記憶性學(xué)問的題目失分過多，特殊是記憶性偏重的學(xué)科考得不志向（如政治、歷史、地理等），這至少是你時間投入不足。假如很多簡潔的學(xué)問應(yīng)用、稍困難的運算出錯較多，即是反映你平常訓(xùn)練不夠，學(xué)問遷移實力不強(qiáng)，這些都是學(xué)習(xí)看法有問題；二是對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行歸因分析，反思自己平常的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是許多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或刻意回避的。勝利肯定有勝利的方法，失敗也確定有失敗的緣由。

補(bǔ)齊學(xué)問漏洞是深化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，京翰教研專家指出，孩子在學(xué)習(xí)中沒有形成系統(tǒng)的學(xué)問體系，不能全面總結(jié)以往考試的失分緣由，導(dǎo)致學(xué)科弱項，學(xué)問漏洞始終未解決。隨著孩子學(xué)問總量的累積，學(xué)科弱點就漸漸暴露出來了，再加上履次考砸的陰影，形成了惡性循環(huán)，讓學(xué)生在考場上顧慮重重，考試成果也自然會大打折扣！

同時在查漏補(bǔ)缺時還要留意不同水平的學(xué)生要各有側(cè)重和突破。成果稍差的學(xué)生只有夯實基礎(chǔ)，敏捷運用，才能提高一個分?jǐn)?shù)檔。對于處于中檔位置的學(xué)生來說，在彌補(bǔ)漏洞之余，也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ)，將基本學(xué)問點駕馭到滾瓜爛熟的程度，保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率。對于較為優(yōu)秀的學(xué)生而言，因?qū)W校的教學(xué)安排是側(cè)重于平均水平的，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀學(xué)生須要有自己獨有的努力方向和獨到的復(fù)習(xí)安排。

同學(xué)們，或許你因為傲慢而懈怠了自己，那么，請你馬上養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實的良好習(xí)慣，做好每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，信任你不久就會重現(xiàn)英姿；或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你馬上嚴(yán)格自律，抓住契機(jī)，分秒必爭，信任你也能成為一飛沖天的雄鷹；或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開放的權(quán)利！就從最基礎(chǔ)的抓起，增加自信，提高效率，信任你也同樣會吐露撲鼻的芳香！

班主任月考的反思總結(jié)模板篇8

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教化，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、教化工作

我們班共有35人，其中男生17人，女生18人。男孩調(diào)皮，男孩中差生也多。但班級凝合力強(qiáng)，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。

就是對學(xué)生每天在校狀況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤緣由，改正了賜予嘉獎。五年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想改變大，逆反心理也強(qiáng)，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡單和老師產(chǎn)生對立心情。對他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，指責(zé)到他們頭上，也能心服口服

其次，對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。

就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信任。

要想教化好學(xué)生，家長就必需支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、主動進(jìn)取的班級。

在我的班級里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我指責(zé)過，可是轉(zhuǎn)瞬又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!

二、教學(xué)方面工作總結(jié)

這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。

三、其他方面

學(xué)生的進(jìn)步是值得傲慢的，取得的成果更是讓人興奮的，在學(xué)校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在校內(nèi)文化展板建設(shè)中我班是優(yōu)勝班，班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能剛好徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級當(dāng)成了自己的家。

以上是我對本學(xué)期教化教學(xué)工作的總結(jié)，還有許多的不足該去改正。我信任我在今后的教化教學(xué)中會一如繼往，用我全部的愛心和耐性去教化我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個班級體成為全部人艷羨的焦點!我也時時切記：勤能補(bǔ)拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲。

班主任月考的反思總結(jié)模板篇9

新的學(xué)期，新的起先，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師法》、《教化法》、《義務(wù)教化法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人愛護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的相識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教化事業(yè)，立足教壇，無私奉獻(xiàn)，一心一意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民老師。吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。

新學(xué)期里，本人將主動接受學(xué)校安排給自己的各項教化教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)遵守法律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，實施素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍?？釔劢袒?、酷愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育學(xué)生具有良好的思想品德。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二、素養(yǎng)教化：

我注意推行素養(yǎng)教化，堅決把實施素養(yǎng)教化落實在行動上。關(guān)切愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，同等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐性教育，不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清實力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素養(yǎng)教化在整個教化教學(xué)中成為一項必不行少的內(nèi)容，避開了盲目性，隨意性，增加了安排性。在編寫教案時留意選擇教化的方法和時機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授學(xué)問，又開發(fā)學(xué)生思維實力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的同時，也吸取其它方面的“養(yǎng)分”，開闊他們的視野，拓展他們的學(xué)問面，培育實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)看法。

三、教研工作：

我將主動參與教學(xué)探討工作，不斷對教法進(jìn)行探究和探討。虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)切集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素養(yǎng)教化的理論，進(jìn)行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采各種措施使他們得到進(jìn)步。

四、出勤：

在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)切，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作肅穆仔細(xì)，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

五、教學(xué)常規(guī)：

我將主動從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。主動學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教化理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再相識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的實力。主動實行目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從學(xué)問實力兩方面細(xì)心設(shè)計教案，并主動地運用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言精確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合實力都得到提高。

六、學(xué)期工作目標(biāo)：

通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成肯定的素養(yǎng)，能自覺運用學(xué)問解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后接著學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培育一批尖子，能駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

班主任月考的反思總結(jié)模板篇10

4月26日太平鎮(zhèn)全部中學(xué)班主任聚在一中錄播室，傾聽了六位班主任的閱歷介紹，聽著他們精彩的發(fā)言，具體地講解并描述，收獲頗多，共同共享了他們的勝利閱歷，體會了他們的激情歡樂與艱辛。是啊，班主任的工作是繁忙的，又是不起眼的，每天都在為一件件小事奔波著，為每個孩子的成長靜默地奉獻(xiàn)著。感謝領(lǐng)導(dǎo)組織優(yōu)秀班主任作閱歷介紹，讓我們深切感受到她們的工作熱忱與人格魅力。同時給自己以覺悟，以提高。

這次的活動對我有著很大的幫助作用，讓我學(xué)習(xí)到了六位班主任老師從各自不同的思想角度和對孩子不同的教化方式，向我們深情地講解并描述了自己在班級管理中的點滴閱歷，既有具體的案例分析，還有切合實際的現(xiàn)身做法，還有自己獨特的管理思想;既有生動的描述，真實的訴說，還有精辟的總結(jié)之處。他們的發(fā)言，讓我們感受到了班主任老師身上所體現(xiàn)出來的高度的責(zé)任感和事業(yè)心。感謝這六位優(yōu)秀班的主任!，通過這次班主任論壇，使我相識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、愛心是幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)生觀的基礎(chǔ)。班主任的愛是無私的，是同等的，是面對每一個學(xué)生的。只有做到了同等的愛每一個學(xué)生，才會去敬重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會情愿接受老師的教化，正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕袒艜〉妙A(yù)期的效果。作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要敬重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念推斷學(xué)生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己同等，具有令人向往的將來。所以我們要像對待我們的同事那樣賜予孩子們須要的敬重、信任、理解、寬容與等待。

二、責(zé)任心是樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想。通過學(xué)習(xí)使我相識到班主任的職責(zé)就是培育健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操勞費勁，但是從很多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份劇烈的責(zé)任心，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對自己良心負(fù)責(zé)。任小艾說過“老師的職業(yè)是一項只能勝利不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對每一個老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們必需要有責(zé)任心，仔細(xì)工作，為每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，不遺余力，不求回報，對得起自己的良心，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實做好班主任的本職工作。

三、才智是做好班主任管理班級的金鑰匙。教化必需有愛，教化也須要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危急的，而無技術(shù)的愛是無力的。教化要真正起到作用，老師的才智，獨特的工作方法，珍貴的工作閱歷是萬萬不行缺少的。好的教化不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發(fā)事務(wù)，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題又不能損害孩子的心靈。

通過傾聽這些班主任的優(yōu)秀案例，使我相識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事務(wù)上，有時缺乏教化機(jī)靈。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到志向的教化效果。大愛無邊，師愛無痕，或許只有無痕的教化，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教化機(jī)靈，工作方法從何而來呢?通過學(xué)習(xí)，使我相識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究、剛好反思、擅長總結(jié)。

四、不斷學(xué)習(xí)，在工作中積累閱歷。從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點就是，在工作中勤于反思，喜愛積累剛好總結(jié)。車爾尼雪夫斯基說：老師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。要想自己的學(xué)生好學(xué)，老師必需先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的老師才會教出學(xué)而不厭的學(xué)生。就像班主任于老師說的那樣，在要求學(xué)生之前自己要先做到領(lǐng)先垂范。

教化是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培育出適應(yīng)社會須要的高素養(yǎng)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注意教化方法的探討，不斷學(xué)習(xí)，探討學(xué)生、家長、社會的新狀況，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷改進(jìn)，不斷提高，主動探究，擅長總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。

班主任月考的反思總結(jié)模板篇11

本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)五年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法：

一、創(chuàng)建和諧、主動向上的班風(fēng)

一個班級的班風(fēng)如何，干脆影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教化學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。特殊是在學(xué)校裝修之后，我常常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻留意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就激勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了特別劇烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣主動向上，充溢了活力。

二、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我始終認(rèn)為，小學(xué)時期，是培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注意學(xué)生品德方面的教化。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤肯定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁愛就是了解。

初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭起先。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么毛病，需不須要照看;了解孩子的學(xué)前教化狀況，以便因材施教。

1、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。班里有一個學(xué)生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補(bǔ)課，讓他們剛好補(bǔ)上課程。

2、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學(xué)生是消退教化盲點的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與老師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生像摯友般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們致歉。在許久的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我勝利教化的最大緣由。

3、愛就是責(zé)任。

老師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會為所欲為地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教化，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教化，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還須要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要時常地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。

班主任月考的反思總結(jié)模板篇12

轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期又結(jié)束了，下面我對自己本學(xué)期的班主任工作作如下總結(jié)：

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較差。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強(qiáng)一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。

二、狠抓班級干部隊伍的組建和培育

一個班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理實