第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)（4篇）

第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)（4篇）其次學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期是中學(xué)階段最終一個(gè)學(xué)期，又面臨高考，時(shí)間緊、任務(wù)重，工作較多。在年級(jí)組、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，班級(jí)以“中學(xué)夢(mèng)中學(xué)情”為教化主線，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)和班級(jí)管理，順當(dāng)完成本學(xué)期班級(jí)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營造主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，我接著加強(qiáng)管理常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

(1)夯實(shí)班級(jí)日常管理工作，堅(jiān)持“自主管理、全員參加”的自主管理原則，讓每一位學(xué)生以不同的形式參加到班級(jí)管理中。本學(xué)期共有31人，101多人次參加到值日班長、值周班長工作及夕會(huì)、班會(huì)組織中，共召開主題班會(huì)13次、夕會(huì)60余次，內(nèi)容涉及平安教化、高考熱點(diǎn)、時(shí)事評(píng)論、環(huán)保學(xué)問等。確保育人有品位，自主管理效果有提升。

(2)勤深化班級(jí)，剛好發(fā)覺問題。本學(xué)期我主要通過兩種途徑深化了解班級(jí)：班長和值日班長記錄的《班務(wù)日志》、深化班級(jí)，多和學(xué)生談心，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解班級(jí)每一天的狀況。召開班干部會(huì)10次，幫助班干部統(tǒng)一相識(shí)，指導(dǎo)班干部科學(xué)有效開展工作。加強(qiáng)住宿生管理，堅(jiān)持每周深化宿舍檢查一次，每日過問宿舍狀況一次，每周利用主題班會(huì)總結(jié)反饋。

與家長有效溝通，共同教化學(xué)生，接待家長30余次，與家長電話溝通聯(lián)系60余次，利用班級(jí)家校聯(lián)系群與家長每周至少溝通一次。協(xié)作學(xué)校進(jìn)行校外租住排查兩次，網(wǎng)吧排查一次。

(3)堅(jiān)持月支配、周總結(jié)，樹典型榜樣，做好激勵(lì)工作。堅(jiān)持召開每月學(xué)習(xí)支配安排會(huì)和每月的學(xué)習(xí)生活總結(jié)會(huì)，共召開10余次。由班長或班主任引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)安排，學(xué)習(xí)生活小結(jié)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)切班集體，關(guān)切幫助同學(xué)等好人好事分別表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取。

二、抓兩頭，促中間，穩(wěn)步提升班級(jí)成果

結(jié)合本班學(xué)情，我將抓學(xué)生學(xué)習(xí)，全力推動(dòng)學(xué)習(xí)成果提升做為班級(jí)工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，協(xié)作學(xué)校組織學(xué)生參與10次模擬考試、13次周考，引導(dǎo)學(xué)生剛好分析學(xué)情，合理總結(jié)，努力提升自我。我實(shí)行了抓兩頭，帶中間的方法，將班級(jí)31名學(xué)生安排到代課老師，與代課老師一起做好學(xué)生的弱課幫扶工作。以個(gè)別談話為主要工作形式，做好尖子生和差生的指導(dǎo)工作。

對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出詳細(xì)措施;對(duì)學(xué)困生，以激勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題剛好訂正，發(fā)覺進(jìn)步，充分表揚(yáng)。同時(shí)利用每次模擬考試成果，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信念，發(fā)覺弱點(diǎn)，分析緣由，找到改進(jìn)方法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成果保持上升趨勢(shì)。

三、留意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，強(qiáng)健的體格、穩(wěn)定的心態(tài)是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的重要保證，而且在考場(chǎng)上，40%依靠臨場(chǎng)發(fā)揮。為此，我勤上網(wǎng)查閱關(guān)于高考學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：在考前、考時(shí)、考后怎樣去調(diào)整心態(tài)，遇到自己不會(huì)做的題怎么辦，考差了怎么辦。本學(xué)期更新高考信息5次，高考心理疏導(dǎo)10次，高考考試細(xì)微環(huán)節(jié)及方法指導(dǎo)5次。

完成考試高考評(píng)語填寫、學(xué)籍檔案完善、畢業(yè)證發(fā)放、高考準(zhǔn)考證發(fā)放、志愿提報(bào)、高考成果統(tǒng)計(jì)等工作。

總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就會(huì)有收獲。

其次學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期是08級(jí)入校的其次學(xué)期，學(xué)生對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度已經(jīng)相對(duì)熟識(shí)，班級(jí)工作已趨于穩(wěn)定。為此我把工作重點(diǎn)放在了抓學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和提高學(xué)生的實(shí)力上，并在班內(nèi)開展了一系列的活動(dòng)。

第一，針對(duì)本班是設(shè)計(jì)專業(yè)的特色

我把辦黑板報(bào)的任務(wù)做了一些改革，不是只交給團(tuán)支部，而是將全班同學(xué)分成了8組，每組擔(dān)當(dāng)一期。這樣每個(gè)同學(xué)都能有一次實(shí)踐專業(yè)和施展的才華的.機(jī)會(huì)，既然分擔(dān)了團(tuán)支部的壓力又熬煉了每一個(gè)同學(xué)。

其次，組織了兩次畫展。

我們班這學(xué)期新加了美術(shù)這門專業(yè)課，學(xué)生們雖然沒有多少美術(shù)基礎(chǔ)，但學(xué)習(xí)熱忱很高，有一些學(xué)生放學(xué)后主動(dòng)留下學(xué)在教室畫畫?？吹酵瑢W(xué)們這么刻苦，我深深被打動(dòng)了，給他們找來了幾本flash角色的繪圖書，讓他們利用課余時(shí)間自己多練。學(xué)期過半的時(shí)候許多同學(xué)都有了很大的進(jìn)步，有一部分已小有成果，為了激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱，我在班內(nèi)組織了一次畫展，反應(yīng)還不錯(cuò)，接著就策劃了其次次畫展，將同學(xué)們的作品展示給了全校的師生。雖然作品還很稚嫩，但是能看出同學(xué)們的專心。畫展結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們紛紛表示想再多展幾天，這就說明辦畫展對(duì)學(xué)生的促進(jìn)還是挺大的，我趁機(jī)跟同學(xué)們說下學(xué)期我們接著辦，但那時(shí)你們的作品就要更上一層樓!學(xué)生們紛紛表示沒問題。

第三，充分利用班級(jí)博客，給同學(xué)們一個(gè)展示平臺(tái)。

我們班的博客上基本上都是同學(xué)們的一些原創(chuàng)作品，包括學(xué)生的畫展作品、鼠繪作品和學(xué)生們參與一些活動(dòng)的總結(jié)和心得。這一學(xué)期我還著重培育學(xué)生的組織實(shí)力，在把學(xué)生合理分組的同時(shí)，定期實(shí)行一些活動(dòng)，每次活動(dòng)從策劃到組織再到最終的稿件都交給學(xué)生去做，我負(fù)責(zé)的只是給他們供應(yīng)一個(gè)展示自己機(jī)會(huì)，幫助他們確定主題，最終審稿發(fā)博文。這些活動(dòng)對(duì)同學(xué)們熬煉很大，原來一些不太愛說話的同學(xué)在活動(dòng)中也能大膽的表現(xiàn)自己，提高了自己的實(shí)力。原來還有學(xué)生做的一些優(yōu)秀ps作品和flash的動(dòng)畫想傳到博客上，但是后來網(wǎng)不是很好用，很難上傳影片和稍大的文件。

第四、充分利用下午第三自習(xí)課和放學(xué)后的時(shí)間。

為提高同學(xué)們的專業(yè)技能，我將能利用的第三節(jié)自習(xí)都利用了起來，帶學(xué)生到機(jī)房去練習(xí)自己的專業(yè)，ps、flash和打字都可以，學(xué)生有問題隨時(shí)可以問老師，改善了一部分學(xué)生上課跟不上老師學(xué)不會(huì)的狀況。我們班有一些同學(xué)下午放學(xué)后都主動(dòng)要求多練一會(huì)兒，經(jīng)慎重考慮把創(chuàng)新試驗(yàn)室對(duì)他們開放了，這件事的促成要感謝一位很敬業(yè)的老師：李安強(qiáng)老師和一位特別好學(xué)的學(xué)生張曉同學(xué)。我支配班內(nèi)找了一部分專業(yè)課較好又有劇烈學(xué)習(xí)愿望的同學(xué)來學(xué)習(xí)，李老師每天老師帶他們到六點(diǎn)鐘，每天布置詳細(xì)任務(wù)給學(xué)生，保證了練習(xí)效果。

當(dāng)然，常規(guī)工作也要抓，在這一學(xué)期對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是：要做事，先做人!本學(xué)期所做這些工作也在很大程度上熬煉了學(xué)生，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，提高了自己的素養(yǎng)。希望我們班的每一位同學(xué)走向工作崗位的時(shí)候都有過硬的技能和較高的個(gè)人素養(yǎng)，這是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)和下學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

其次學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇3

光陰似箭，歲月如梭。四個(gè)月的時(shí)間，不知不覺中本學(xué)期教化教學(xué)工作已接近尾聲，我感慨歲月匆忙，回想這一學(xué)期班主任生涯中，我始終主動(dòng)考慮如何做好班主任工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。下面我就把自身這一學(xué)期班主任工作做一下簡要的總結(jié)：

一、立班級(jí)管理目標(biāo)和要求

擔(dān)當(dāng)本班班主任，與學(xué)生們相處已有將近一年了，對(duì)他們的基本狀況也有所了解，下面是我對(duì)這個(gè)班級(jí)的一個(gè)初步的分析：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，有一小半學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;但也有局部學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

2、整個(gè)班集體比較沉悶，班干部隊(duì)伍不是很有號(hào)召力。

3、具有表示欲望的學(xué)生不是許多，好多小摯友的性格較為內(nèi)向。

然后制定下學(xué)期的總目標(biāo)：接著培育學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;駕馭正確的學(xué)習(xí)方法;形成主動(dòng)向上的精神風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的特性發(fā)展。

二、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教化，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。在此基礎(chǔ)上，召開班委會(huì)探討制訂出切實(shí)可行的、為絕大局部學(xué)生所能遵守的《班級(jí)公約》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺(tái)的懲辦條例更有人情味，簡單為學(xué)生接受。另外，我還著手整治和養(yǎng)成教化。首先我廣泛調(diào)查養(yǎng)成教化重要性的相關(guān)狀況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民辦法見以和整改措施;然后制定詳細(xì)實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自身管理，班干部充足發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的班級(jí)風(fēng)貌有所好轉(zhuǎn)，但這學(xué)期承當(dāng)了市接著教化課堂展示和優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，讓這個(gè)效果沒有好好堅(jiān)持到學(xué)期結(jié)束。

三、改革班級(jí)制度，大膽任用人才，放手學(xué)生管理

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去半年的表示和生長改變狀況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。我大膽地把權(quán)力下放到班干部手上，班委成員大家都能各司其職，精彩地完成學(xué)校安排的勞動(dòng)任務(wù)，贏得老師們的好評(píng)。

四、供認(rèn)個(gè)體差別，關(guān)切后進(jìn)生

我班學(xué)生的學(xué)識(shí)狀況良莠不齊。在考核評(píng)價(jià)中學(xué)生是不能一刀切的，要供認(rèn)個(gè)體差別，賜予多元化的評(píng)價(jià)，公允評(píng)價(jià)學(xué)生，激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的變更，滲透了班主任的心血。一起先我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè)，通過各方面了解他們的，從他們愛好的事情或話題入手，與他們舉薦，慢慢地打開他們的心扉，會(huì)診頑疾，對(duì)癥下藥。

五、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作

老師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，作為班主任的我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課老師參加班級(jí)建設(shè)。

1、自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率

自我嚴(yán)格要求從大處說，表示為主動(dòng)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)看法，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，時(shí)常追求新學(xué)問，富有創(chuàng)新的激情;從小處說，表示為分析問題思維清、樹立典范、激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生，培育好習(xí)慣

嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：我常常督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，有沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí);課堂是否主動(dòng)考慮，是否記好必要的筆記;我也常檢查他們的各科作業(yè)，看是否做得一絲不茍，規(guī)范整齊，有錯(cuò)必改等等。還有我常常隨時(shí)隨地過問班級(jí)體狀況，今日哪些同學(xué)請(qǐng)假或是曠課，并從各方面打聽狀況。只有老師長期嚴(yán)格要求，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能養(yǎng)成。

六、缺乏之處

我脾氣有些急。對(duì)待那些不遵守紀(jì)律的學(xué)生不夠耐性，對(duì)那些不吭不聲的學(xué)生雖然細(xì)心，但是心的碰撞較少。我沒有對(duì)家住很遙遠(yuǎn)的學(xué)生進(jìn)行家訪。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們舉薦，努力做一位“我愛學(xué)生，學(xué)生愛我”的班主任。

其次學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇4

時(shí)間過的很快，一學(xué)期又將結(jié)束，看到孩子門的成長，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和協(xié)作。我班幼兒大多活潑開朗，較中班上學(xué)期比較本學(xué)期他們?cè)谧岳韺?shí)力，嬉戲水平，動(dòng)手操作實(shí)力以及學(xué)習(xí)看法等方面都有了肯定的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改進(jìn)，做得更完善。

一、保育工作

1、我們?nèi)槐＝倘藛T在思想上統(tǒng)一相識(shí),把幼兒的生命平安和身心健康放在工作首位，使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的大家庭，促進(jìn)其健康歡樂的成長。

2、在保育工作中，每天按要求做指導(dǎo)保育員好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注意培育幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在“手足口病”的防治階段，我們特別重視班級(jí)物品和各類玩具的消毒，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的衛(wèi)生教化，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)消毒制度并做好記錄。我們還主動(dòng)協(xié)作幼兒園通過發(fā)放宣揚(yáng)材料以及開家長會(huì)的形式向家長“手足口病”的傳播途徑和防治方法，此項(xiàng)工作受到的家長的極大的確定同時(shí)也取得了較為滿足的效果。

3、我們?nèi)槐＝倘藛T加強(qiáng)了平安教化，每月結(jié)合幼兒園的平安教化安排對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化。重點(diǎn)進(jìn)行了自我愛護(hù)的平安教化，在一日活動(dòng)中隨時(shí)隨地查找隱患，剛好上報(bào)處理，杜絕擔(dān)心全因素。

二、教化工作

1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動(dòng)。學(xué)期初，我們依據(jù)幼兒的愛好、年齡特點(diǎn)，以《多元整合幼兒園活動(dòng)課程》一書為主，有針對(duì)性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容，在實(shí)施過程中，我們又會(huì)和中班組的老師一起通過教研活動(dòng)探討溝通主題的開展?fàn)顩r，并共同協(xié)商做出合理的調(diào)整。并圍繞主題活動(dòng)主題開展了一系列的活動(dòng)，主動(dòng)引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，剛好供應(yīng)豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探究須要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動(dòng)更加豐富和深化。

2、嬉戲。在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的嬉戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月依據(jù)制定好的嬉戲安排開展各類嬉戲活動(dòng)。在班級(jí)中開展了圖書角、益智區(qū)、動(dòng)動(dòng)巧手、建構(gòu)樂園、特性創(chuàng)作區(qū)等區(qū)域嬉戲供幼兒自由選擇活動(dòng)，并隨著季節(jié)的改變和主題活動(dòng)的開展不斷的更新豐富嬉戲材料。

三、家長工作

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭(zhēng)取家長的理解與信任，我們主動(dòng)利用家長會(huì)與全班家進(jìn)步行溝通，在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)狀況和安排支配，還結(jié)合新《綱要》向家長介紹了如何培育孩子的公德心的方法。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長協(xié)作的，我們都通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長也有對(duì)