語(yǔ)文月考成績(jī)總結(jié)范文（30篇）

語(yǔ)文月考成績(jī)總結(jié)范文（30篇）語(yǔ)文月考成果總結(jié)范文篇1

一次考試結(jié)束了，又一次考試迎來(lái)了。在忐忑擔(dān)心與驚慌中寫(xiě)完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。

從初二下學(xué)期到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)多月了，我們?cè)驴家惨呀?jīng)過(guò)去了，可是成果一出來(lái).......嗨!!!一家高興，一家愁!我也不例外，但是我是愁，我的月考成果不是很志向，特殊是語(yǔ)文，我只考了80分，再看看別人，特殊是班長(zhǎng)，人家考了91，我還沒(méi)有上優(yōu)秀，而別人已經(jīng)超過(guò)優(yōu)秀好幾分了。

我經(jīng)過(guò)一再反思，才找出了問(wèn)題的所在：我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，月考在第6周，而在第4周時(shí)老師就告知我們現(xiàn)在要復(fù)習(xí)講過(guò)的內(nèi)容，而我總認(rèn)為還有時(shí)間不用復(fù)習(xí)，到第5周復(fù)習(xí)也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復(fù)習(xí)。就這樣我才從第6周的星期一復(fù)習(xí)起來(lái)，雖然有的內(nèi)容我復(fù)習(xí)的很好，但還有一點(diǎn)內(nèi)容沒(méi)有復(fù)習(xí)好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫(xiě)完了，但是有的題是我懵出來(lái)的。因此，我確定我肯定要端正學(xué)習(xí)看法，老師講完課后就要?jiǎng)偤脧?fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期中考試中取得好成果。只是說(shuō)想趕上這個(gè)，想趕上那個(gè)，別人都在進(jìn)步，只有我在不斷后退，只能說(shuō)自己不求上進(jìn)罷了——可是，我何嘗不想考一個(gè)令人滿(mǎn)足的成果啊!初中語(yǔ)文月考反思_語(yǔ)文月考的總結(jié)和反思

一天一天過(guò)去，只能把握住時(shí)間不讓它溜走，只能努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人，藍(lán)天下的我顯得如此渺小，何時(shí)才能向別人一樣?我認(rèn)為我的分?jǐn)?shù)和對(duì)我學(xué)習(xí)的看法有關(guān)，我們的英語(yǔ)老師常常對(duì)我們說(shuō)：你對(duì)學(xué)習(xí)的看法是什么，你的分?jǐn)?shù)就是什么。以前我并不理解，但是考完這次試后，我真正的理解了這句話(huà)的意思是什么。

語(yǔ)文月考成果總結(jié)范文篇2

月考結(jié)果出來(lái)了，讓我大吃一驚。我原以為差得太差，看到成果單卻知道又破了記錄，成了班里其次名。

要知道，從高一下學(xué)期到高二下學(xué)期，這一年多的時(shí)間里，第一其次名的位置從來(lái)就沒(méi)被撼動(dòng)過(guò)，卻在今日被我打破了。

再一次感覺(jué)到破天荒的不行思議，不是我考得好，而且全年級(jí)的集體同學(xué)都考的太差，我只是差的不太明顯。

英語(yǔ)和歷史考的太不盡如人意。歷史盡然掛科，這讓我和我最?lèi)?ài)的人情何以堪?他說(shuō)很慚愧，因?yàn)闆](méi)把我教好。其實(shí)我覺(jué)得還是在我自己，假如我真的把學(xué)問(wèn)點(diǎn)都很堅(jiān)固地駕馭了，那么即使走神即使談戀愛(ài)我也應(yīng)當(dāng)都能做對(duì)。沒(méi)有做對(duì)，而且錯(cuò)了那么多的題，扣了那么多的分，歸根結(jié)底還是因?yàn)槲覍W(xué)的不扎實(shí)。

其實(shí)談戀愛(ài)和學(xué)習(xí)并不沖突。之所以家長(zhǎng)老師反對(duì)談戀愛(ài)，都是因?yàn)檎剳賽?ài)會(huì)分心，影響學(xué)習(xí)。其實(shí)，只要處理好了學(xué)習(xí)和愛(ài)情之間的關(guān)系，還是有利于成長(zhǎng)的。

當(dāng)然，這并非在宣揚(yáng)早戀。要知道，我今年已經(jīng)十八歲，屬于成人了。在我的家鄉(xiāng)，像我這么大的小女孩，沒(méi)有考上學(xué)的，都已經(jīng)相親結(jié)婚生孩子了，我不情愿過(guò)那樣的生活，我要走遠(yuǎn)，走的更遠(yuǎn)，去看更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，用我的腳去丈量更長(zhǎng)的路。而不是無(wú)所作為，年紀(jì)輕輕就為人父母，過(guò)早的體會(huì)人世辛酸。我還要去看看，不能枉活一場(chǎng)。

跑遠(yuǎn)了，還是接著說(shuō)成果。

每次考試，都是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)太差，拉我的后腿。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)就是短板。像木桶效應(yīng)，只要英語(yǔ)提不上去，我就恒久無(wú)法拔尖。數(shù)學(xué)是我的優(yōu)勢(shì)，可終歸只是半邊天，要想打天下，我肯定不能太偏科。這段時(shí)間，我不能再急于求成，想全面的提高全部方面。我要抓住重點(diǎn)，找清提分點(diǎn)，比如聽(tīng)力和完形填空，平常做完作業(yè)集中練習(xí)，多練習(xí)，多鞏固，多背多記。

歷史實(shí)在太差，選擇題錯(cuò)了一半，要知道，若是高考，一道選擇題4分，多錯(cuò)一道題都是要命的差距，而這類(lèi)題都是細(xì)微環(huán)節(jié)的考察，要找準(zhǔn)思路，多細(xì)心一點(diǎn)。

至于地理和政治，則多在于平常。地理更偏向于理科思維，地圖是地理的心臟，平常要多看地圖多記，多分析。不要抓細(xì)枝末節(jié)，不要刻意鉆牛角尖，要從大的方面去學(xué)習(xí)，最好與實(shí)際聯(lián)系在一起。其實(shí)我們所學(xué)的東西，都是為生活服務(wù)的。那些看似空虛蒼白的東西，都是將來(lái)我們搶奪社會(huì)資源的依靠和資本。

百分之二十的人占有世界百分之八十的資源，百分之八十的人要去搶奪那百分之二十的資源。而我，恰恰屬于這百分之八十的人之一。

所以，為了將來(lái)能生活得好，現(xiàn)在要更加努力。什么時(shí)候都不該動(dòng)搖這個(gè)學(xué)習(xí)的想法。

語(yǔ)文月考成果總結(jié)范文篇3

當(dāng)我靜下來(lái)，再細(xì)致地閱讀試卷時(shí)，才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己是多么地馬虎、急躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué)，由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間，最終一簡(jiǎn)潔的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語(yǔ)文，一篇深淺適中的作文讓我費(fèi)勁腦汁，整整奪走了我15分;最讓我難過(guò)的是科學(xué)，不知道是不是因?yàn)榈鬃颖?，科學(xué)生物就扣走了我20分;最讓我悲觀的是英語(yǔ)，一篇普一般通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過(guò)。我還一味的掩飾，在老師面前說(shuō)時(shí)間不夠;在同學(xué)面前佯裝作我太不當(dāng)心;在家長(zhǎng)面前卻說(shuō)因?yàn)闆](méi)有復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在一回想起，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!

這次月考猶如一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結(jié)出很多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法。假如只一味地去找理由，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上，那么便會(huì)恒久掩蓋著錯(cuò)誤，始終錯(cuò)下去;假如不吸取教訓(xùn)，或只弄得一知半懂的話(huà)，今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。

學(xué)問(wèn)是靠日積月累的，人不行能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì)一事無(wú)成的。因此，肯定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí)，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學(xué);學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或科學(xué)時(shí)，不能不懂不會(huì)就空著不做，這樣只會(huì)形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習(xí)一落千丈;學(xué)習(xí)社會(huì)時(shí)更要留意，由于是開(kāi)卷考試，不懂的千千萬(wàn)萬(wàn)不能空著。

學(xué)問(wèn)，就是以后走上社會(huì)必需的法寶;借口，就會(huì)成為將來(lái)生活上的絆腳石;總結(jié)，就是為了在中考中不留下任何缺憾。為此，我做了深刻的反省，對(duì)這次月考做了全面的總結(jié)。

語(yǔ)文月考成果總結(jié)范文篇4

月考結(jié)束，下面本人就結(jié)合本次考試狀況對(duì)一月以來(lái)的教學(xué)狀況做如下反思：

一、試題特點(diǎn)

本次試題考試范圍為八年級(jí)語(yǔ)文1、2單元，滿(mǎn)分101分，時(shí)間120分鐘。綜觀全卷，本試卷有以下特色：注意雙基實(shí)力的考察，如1、2、3、4等小題中出現(xiàn)的古詩(shī)詞默寫(xiě);著眼于學(xué)生仿句實(shí)力的訓(xùn)練。如8、11等小題;關(guān)注學(xué)生閱讀視野的開(kāi)闊程度，如關(guān)于名著學(xué)問(wèn)的設(shè)置;側(cè)重學(xué)生主體領(lǐng)悟?qū)嵙Φ目疾?，如看圖說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生站在作品主角的立場(chǎng)上思索、換位思索，這應(yīng)當(dāng)是培育學(xué)生理解實(shí)力和想象實(shí)力的最佳切入點(diǎn)。

二、試卷答題狀況

(一)進(jìn)步方面

通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在古詩(shī)的背誦、仿句實(shí)力、換位思索等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，關(guān)于這些語(yǔ)文最基本學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，要接著堅(jiān)持。

(二)不足之處

1、古詩(shī)默寫(xiě)，眼高手低。4小題依提示填寫(xiě)詩(shī)文原句，得滿(mǎn)分的同學(xué)很少，其緣由不是學(xué)生不會(huì)背，而是眼高手低。而此類(lèi)題的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)又恰恰特別嚴(yán)格，錯(cuò)一個(gè)字就算錯(cuò)。

2、仿句實(shí)力雖較以往有所提高，但就整體而言，還不能令人滿(mǎn)

意。針對(duì)仿句題型比重的加大和形式的多樣，此項(xiàng)舉措的實(shí)行已刻不待時(shí)。

作文分?jǐn)?shù)普遍不高。作文歷來(lái)是語(yǔ)文成果優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語(yǔ)文的老大難，整個(gè)八年級(jí)學(xué)生的作文能得滿(mǎn)分的寥寥無(wú)幾，讓人心理真不是味道。作文出現(xiàn)失誤的緣由在于：一是學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)閱讀些寫(xiě)作要求;二是內(nèi)容太簡(jiǎn)潔，錯(cuò)別字許多，句子也不通順，缺少描寫(xiě)和點(diǎn)睛之筆，有些文章只有事情的敘述，很少有描寫(xiě)，沒(méi)有主次之分，顯得很稚嫩;三是書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。字跡潦草的，有亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或標(biāo)點(diǎn)不清的。

三、努力方向

1、對(duì)古詩(shī)的默寫(xiě)有待細(xì)化、強(qiáng)化。

2、接著進(jìn)行仿句題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生審題水平。

4、舉薦文學(xué)名著，拓展學(xué)生的閱讀視野。

5、加大練筆力度，培育學(xué)生寫(xiě)作實(shí)力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的水平。

“對(duì)癥下藥，方可妙手回春”，通過(guò)此次考試題的分析總結(jié)，我肯定在以后的教學(xué)工作中有安排、有針對(duì)性地全力培育學(xué)生語(yǔ)文諸多方面的實(shí)力，信任在期末時(shí)，會(huì)有所收獲!

語(yǔ)文月考成果總結(jié)范文篇5

我很清晰，這次考試不是很志向，語(yǔ)文還有一題文言文的說(shuō)明還是做過(guò)的，但還是錯(cuò)了，真不就應(yīng)。我以后會(huì)細(xì)致一點(diǎn)的，我信任我下次會(huì)考得更好!老師你要信任我哦!驚慌而急促的月考結(jié)束了，在成果出來(lái)的同時(shí)，老師和學(xué)生的心也是波瀾起伏，之后留下的就是總結(jié)與反思。

就語(yǔ)文月考的試卷來(lái)看，難度不是很大，活的潛力題目較多，尤其是基礎(chǔ)部分的語(yǔ)言潛力題占這部分的50%。閱讀與寫(xiě)作也不是過(guò)難的。閱讀潛力非常薄弱，得分率沒(méi)有超過(guò)73%。另外還比較馬虎，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最終的計(jì)算卻錯(cuò)了，痛失了?分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，所以必需不能馬虎，不能掉以輕心，否則懊悔莫及。

在各科成果當(dāng)中，我的英語(yǔ)考的最差，其中聽(tīng)力、句型轉(zhuǎn)換是最薄弱的。所以，我想我能夠利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力、句型的題目，來(lái)提高我的英語(yǔ)成果。我想紙上談兵是不夠的，我就應(yīng)從今刻做起，施行我的安排。還須要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想假如我做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成果必需能考的更好。

這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我信任，我只要照著我上面寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法做，我的成果必需會(huì)變好。世上無(wú)難事，只怕有心人。我信任，我必需能勝利!

這次考試之所以沒(méi)有考好，總結(jié)緣由如下：

1、平常沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致許多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

2、打算不充分。“不打無(wú)打算之仗。”言外之意，無(wú)打算之仗很難打贏，我卻沒(méi)有根據(jù)這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3、沒(méi)有解決好愛(ài)好與課程學(xué)習(xí)的沖突。今后力爭(zhēng)解決這個(gè)問(wèn)題。上課仔細(xì)聽(tīng)講，課后仔細(xì)完成作業(yè)，力爭(zhēng)下次取得志向的成果。

語(yǔ)文月考成果總結(jié)范文篇6

勝利的人只變更方法，不變更目標(biāo);失敗的人只變更目標(biāo)，不變更方法。

期中語(yǔ)文考試我的目標(biāo)是八十五分以上，成果下來(lái)以后還是沒(méi)有進(jìn)步，這是在意料之外，也是在情理之中。仔細(xì)致細(xì)地回想這十多天對(duì)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)，不管是看法上還是方法上總是有些紕漏的。

首先是看法。我始終認(rèn)為語(yǔ)文沒(méi)有物理、數(shù)學(xué)那么重要，始終覺(jué)得自己的語(yǔ)文成果還行，所以在語(yǔ)文復(fù)習(xí)上花的時(shí)間就沒(méi)有別的科目那么多。俗話(huà)說(shuō)“看法確定一切”，看法不好，成果自然也就不會(huì)好，所以今后我首先要做的是先端正學(xué)習(xí)語(yǔ)文的看法，從根本是解決問(wèn)題。

其次是方法。前前后后翻了一下試卷，閱讀限制在了4分以?xún)?nèi)，在限制的范圍內(nèi)，但也是基于這次閱讀較簡(jiǎn)潔，我認(rèn)為閱讀上還有很大的提升空間，爭(zhēng)取做到爭(zhēng)論文、說(shuō)明文一分不扣，可是在課外文言文上扣了3分，覺(jué)得假如再細(xì)一些，或許會(huì)少扣幾分吧。最終是作文，我覺(jué)得作文寫(xiě)得還沒(méi)有到最好。主要緣由是始終認(rèn)為作文會(huì)考家庭生活類(lèi)的，然后就沒(méi)怎么打算其它的類(lèi)型，上考場(chǎng)后將一篇以前打算的作文套了進(jìn)去，感覺(jué)上不太流暢、精致，語(yǔ)言不是很到位，作文上可以再提高1分的，今后要加緊閱讀訓(xùn)練和備考作文，文言文方面可以在課下多訓(xùn)練訓(xùn)練。

期中考試走了，期末考試還會(huì)遠(yuǎn)嗎?希望在期末考試之前抓緊時(shí)間訓(xùn)練，讓語(yǔ)文成果再高一個(gè)檔次。

語(yǔ)文月考成果總結(jié)范文篇7

我承認(rèn)，自從我被支配教這個(gè)班級(jí)之前，我就從來(lái)沒(méi)有對(duì)他們抱過(guò)過(guò)高的期望。因?yàn)榕c我同時(shí)執(zhí)教的另外三位語(yǔ)文老師都兼任了班主任，我清晰她們的學(xué)生會(huì)更聽(tīng)老師的。再加上寄宿班與走讀班的差距，我只是希望我的學(xué)生別比其他班級(jí)的學(xué)生差得太遠(yuǎn)。

而且，這個(gè)月，另外一個(gè)班因?yàn)檎Z(yǔ)文老師請(qǐng)假，我是負(fù)責(zé)代了一個(gè)月的課。對(duì)兩個(gè)班來(lái)說(shuō)，我是同樣仔細(xì)地教學(xué)。

但是，我代課的那個(gè)班的語(yǔ)文成果偏偏超過(guò)了我自己班級(jí)的成果，并且人平都是相差了近12分。同一個(gè)老師教，卻考出如此不同的成果。這能夠說(shuō)明是老師不夠合格嗎?

在我代課的那個(gè)月，我可以很明白地看到兩個(gè)班級(jí)的差距：那個(gè)學(xué)生仔細(xì)的班級(jí)，無(wú)論我什么時(shí)候提出什么講過(guò)的問(wèn)題，我隨意喊一個(gè)學(xué)生回答，幾乎都能夠答出來(lái);更不用說(shuō)他們是如何遵守課堂紀(jì)律、仔細(xì)做好課堂筆記了。而我自己的班級(jí)，有一些學(xué)生真的沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算是剛剛講過(guò)的問(wèn)題，有時(shí)候喊一個(gè)人來(lái)回答，他確定會(huì)目瞪口呆，甚至不知道老師提了什么問(wèn)題，那就更不用說(shuō)仔細(xì)遵守課堂紀(jì)律、仔細(xì)做好課堂筆記了。

為什么學(xué)生做到“上課仔細(xì)”就那么難呢?我又該怎么來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性呢?

我發(fā)覺(jué)，無(wú)論老師講得再精彩，假如學(xué)生不仔細(xì)聽(tīng)，也只是枉然。所以，我確定了從學(xué)生聽(tīng)課的習(xí)慣抓起。我要求他們必需仔細(xì)聽(tīng)課，仔細(xì)做好課堂筆記。我還要求他們自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律。我發(fā)覺(jué)，與其擁有一堂沒(méi)有效率的45分鐘的課堂，不如漸漸地讓學(xué)生明白哪怕一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，哪怕這樣的`課堂僅有一半的時(shí)間是用來(lái)講課的。只要學(xué)生能夠消化掉所講的內(nèi)容，慢點(diǎn)講就無(wú)妨。

除此之外，他們還必需把要求背誦的內(nèi)容不折不扣地背出來(lái)，而且不能寫(xiě)錯(cuò)別字。

另外，就是必需重視作文?？隙ú荒莛B(yǎng)成不寫(xiě)作文的壞習(xí)慣，也要留意寫(xiě)作時(shí)的篇幅不能太短，而且不能把字寫(xiě)得太潦草。平常的寫(xiě)日記肯定要仔細(xì)對(duì)待，不能敷衍了事。否則，既耽擱了時(shí)間，也達(dá)不到練筆的作用。

語(yǔ)文月考成果總結(jié)范文篇8

本次語(yǔ)文月考試題來(lái)自20--年秋季期未試題，難易適中。但就本班成果來(lái)看，卻不志向，存在的問(wèn)題及漏洞不少。我簡(jiǎn)潔梳理如下：

1、優(yōu)生反常。如本班羅小結(jié)語(yǔ)文僅87分。他的反常體現(xiàn)在寫(xiě)作上，因?yàn)樗魑膶忣}有誤，寫(xiě)跑題了。優(yōu)生聞健僅93分，他的失誤在基礎(chǔ)題方面，如文言文中的說(shuō)明詞語(yǔ)。這說(shuō)明我平常忽視了對(duì)優(yōu)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí);另一方面也說(shuō)明這此優(yōu)生的看法還存在肯定的問(wèn)題，不容忽視。

2、差生面增大。本次不及格的學(xué)生競(jìng)多達(dá)9人，細(xì)致分析他們的試卷，我發(fā)覺(jué)：這些同學(xué)除寫(xiě)作差之外，該駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)如古詩(shī)詞的背誦默寫(xiě)，也有很大漏洞。這使我悟出不要光看特困生的表面，還是要逐一反復(fù)地落實(shí)他們能駕馭的一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。我想平?？梢宰寖?yōu)生或是小組長(zhǎng)來(lái)親自監(jiān)督或督促檢查，然后再到老師處過(guò)關(guān)。

就本次月考整體狀況來(lái)看：我班學(xué)生此次失分最多的就是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，這讓我明白，我自以為本班的基礎(chǔ)還可以，其實(shí)都是表面現(xiàn)象，仍要加強(qiáng)落實(shí)，要給足落實(shí)的時(shí)間，要多讓小組間互報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，相互默寫(xiě)，相互批改，找出問(wèn)題，剛好改正。

對(duì)稍難的共性題目如概括新聞內(nèi)容，名著導(dǎo)讀課外閱讀等，除細(xì)致評(píng)講外，還要幫助他們歸納答題方法。

寫(xiě)作方面，要教學(xué)生們先學(xué)會(huì)審題，審題精確才能勝利一半，寫(xiě)作方法新奇加上語(yǔ)言流暢，才是勝利的作文。

語(yǔ)文月考成果總結(jié)范文篇9

進(jìn)入三年級(jí)的第一個(gè)月里，個(gè)人感覺(jué)無(wú)論是從學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)說(shuō)都比二年級(jí)要高出一個(gè)層次。尤其在語(yǔ)文與英語(yǔ)上無(wú)論從任何一方面來(lái)說(shuō)都有著不俗的表現(xiàn)。

而也就是在這種環(huán)境下，我迎來(lái)了三年級(jí)的第一次月考。當(dāng)然在考前，我持續(xù)我本人的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行了嚴(yán)密的復(fù)習(xí)，不過(guò)由于太過(guò)悠哉的原因，在考前兩天的中秋節(jié)我才起先正式的復(fù)習(xí)工作，時(shí)間上顯得有些倉(cāng)促，但還是以一個(gè)比較良好的狀態(tài)去應(yīng)對(duì)此次第一次月考，希望能夠?qū)崿F(xiàn)“開(kāi)門(mén)紅”。

然而令我始料未及的是，考試成果下來(lái)后，我的強(qiáng)勢(shì)科目數(shù)學(xué)竟然給了我一個(gè)下馬威，語(yǔ)文由于作文超出固定范圍的原因才取得了85分的成果，雖說(shuō)不錯(cuò)，但在這個(gè)強(qiáng)手云集的班里也是堪堪上游。英語(yǔ)80，由于此次英語(yǔ)整體難度較大，取得如此成果雖不能說(shuō)可喜可賀，也是一個(gè)微小的進(jìn)步。而數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)在班上而言也屬上游。

除了數(shù)學(xué)慘不忍睹，語(yǔ)文出現(xiàn)荒謬的失誤外，其他科目的狀況也還“過(guò)得去”，但取得更好的分?jǐn)?shù)也非我力所不能及的，而數(shù)學(xué)此次作為我強(qiáng)勢(shì)的殺手锏何以滑鐵盧得如此慘重，的確是值得我痛定思痛的一個(gè)問(wèn)題。

此次數(shù)學(xué)試卷由我班的數(shù)學(xué)老師出題，而我所處在的班級(jí)作為全年級(jí)四個(gè)試驗(yàn)班之一，老師出卷的難度自然較之平常要高一個(gè)層次。我自信自己千錘百煉，諒他不管多難的題也休想把我拉下金字塔的頂端，然而此次老師出的一個(gè)幾何中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題由于題型生疏也著實(shí)讓我咋舌了一番，但實(shí)事求是地說(shuō)，也并未脫離我實(shí)力的范圍，因此我非常堅(jiān)決地解出了第一道小題，可此時(shí)由于在一道題目上所費(fèi)周折頗多，時(shí)間已所剩無(wú)幾，而我偏又不合時(shí)宜地發(fā)生了內(nèi)急，因此不得已中斷了思索。然而還將來(lái)得及細(xì)想，便打響了收卷鈴，因此出現(xiàn)了唯一一個(gè)可以說(shuō)是技術(shù)上的硬性錯(cuò)誤。

然而這也不過(guò)導(dǎo)致我4分的丟失，而其中最令人追悔莫及的莫過(guò)于一道選擇題的失誤和一道作圖題的丟分。選擇題是一道最為基礎(chǔ)的關(guān)于三角形邊長(zhǎng)的問(wèn)題，而我因?yàn)闆](méi)有細(xì)致地通過(guò)計(jì)算來(lái)驗(yàn)證“三角形隨意兩邊和大于第三邊”這個(gè)定理而導(dǎo)致我白白丟失了三分。作圖題是我最為拿手的最短路徑問(wèn)題，而我也第一眼看穿了其作圖原理，但由于剛起先沒(méi)能細(xì)致地分析題目，而導(dǎo)致出現(xiàn)了第一次作圖錯(cuò)誤，盡管我在最終的關(guān)頭發(fā)覺(jué)了這個(gè)致命的錯(cuò)誤，并剛好予以了改正，可由于作圖倉(cāng)促而鉛筆又太過(guò)粗鈍的原因，因?yàn)樽鲌D痕跡模糊潦草，最終五分的題目完全丟失。

而其中也出現(xiàn)了另外兩處由于過(guò)程太過(guò)繁密潦草、字跡不端的物體零零散散地丟失了3分。

經(jīng)總結(jié)，緣由無(wú)非為以下幾點(diǎn)：

(1)分析題目不夠謹(jǐn)慎細(xì)致，對(duì)自己水平的過(guò)分自信與一味追求速度的浮躁導(dǎo)致“陰溝里翻船”。

(2)做題目時(shí)沒(méi)有保持一種沉穩(wěn)安靜的狀態(tài)，下筆做題時(shí)字跡潦草凌亂，位置支配顯得條理不清。

(3)沒(méi)有做到“工欲善其事必先利其器”，考試工具沒(méi)能打算得足夠齊全以保萬(wàn)無(wú)一失。

(4)考試時(shí)沒(méi)能保持最佳的狀態(tài)，因?yàn)閮?nèi)急等內(nèi)外部因素的困擾而導(dǎo)致思索中斷。

(5)沒(méi)能很好地把握時(shí)間，在思索一道題目時(shí)優(yōu)柔寡斷，耗時(shí)太長(zhǎng)。

語(yǔ)文月考成果總結(jié)范文篇10

一、考試狀況分析

(1)五六兩個(gè)班學(xué)生間差距較大。六班學(xué)生整體水平比五班要好。

(2)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭的不堅(jiān)固，平常做過(guò)、老師講過(guò)的題目學(xué)生記憶不堅(jiān)固，回答不全面，導(dǎo)致失分。

(3)閱讀實(shí)力有待加強(qiáng)。對(duì)文本中心把握不準(zhǔn)，而且回答問(wèn)題不精確、不全面。

(4)寫(xiě)作方面，學(xué)生的寫(xiě)作思路不很開(kāi)闊，而且語(yǔ)言太平淡，兩個(gè)班中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作文微乎其微。

二、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.對(duì)基本的字詞強(qiáng)調(diào)不夠，一些學(xué)生在這上面丟分特別惋惜。有些選擇題學(xué)生把握不準(zhǔn)，個(gè)別地方出錯(cuò)。

2、閱讀：課內(nèi)閱讀做的還可以，比如《列夫托爾斯泰》這課，的兩個(gè)選擇題學(xué)生把握不準(zhǔn)。失分嚴(yán)峻。

3.寫(xiě)作：《人到初二》，作文的形式、語(yǔ)言都不新奇、美麗。只能七拼八湊寫(xiě)成了一篇作文，沒(méi)有可讀性。

三、反思下一步的對(duì)策與措施

現(xiàn)在大部分學(xué)生死記硬背，缺乏學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)建性。對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)不會(huì)舉一反三。

1.注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本實(shí)力的教學(xué)

萬(wàn)丈高樓必需有扎實(shí)的地基。在教學(xué)中要在字、詞、句最基本的學(xué)問(wèn)上下功夫，不求快，但求實(shí)在。上好每一堂課。

2.課堂教學(xué)中應(yīng)注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀理解的實(shí)力

在教學(xué)中要擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參加進(jìn)來(lái)，并盡可能讓學(xué)生多說(shuō)，多讓學(xué)生嘗試、分析，培育學(xué)生獨(dú)立思索的實(shí)力和習(xí)慣。習(xí)慣確定性格，性格確定命運(yùn)。學(xué)生良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對(duì)其學(xué)習(xí)有著極其重要的幫助，而且要教會(huì)學(xué)生從課文中獲得對(duì)解題有用的信息。

3.加大閱讀量，讓學(xué)生在空閑時(shí)間多讀書(shū)，多積累，并養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。并能運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

4、讓學(xué)生多說(shuō)，培育口頭表達(dá)實(shí)力。養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，平常訓(xùn)練學(xué)生的視察力，思索力，、讓學(xué)生多練，力爭(zhēng)寫(xiě)出更優(yōu)秀的作文。

5.注意當(dāng)堂練習(xí)，多次強(qiáng)調(diào)。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，做到一絲不茍，抓實(shí)、抓牢。

6.深化鉆研教材、仔細(xì)備課，提高課堂“含金量”。還要限制課堂的氣氛，把握學(xué)生的心理，讓他們?cè)笇W(xué)、樂(lè)學(xué)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

7、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，尤其是邊緣生，幫助他們制訂適合自己的學(xué)習(xí)安排。

總之，這次考試既有成果，也有不足。我會(huì)剛好總結(jié)教訓(xùn)，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取期中考試成果再上一個(gè)新臺(tái)階。

語(yǔ)文月考成果總結(jié)范文篇11

本次初三語(yǔ)文測(cè)試，學(xué)生成果在平均分、優(yōu)秀率、及格率都有較大的提高。針對(duì)試題狀況、學(xué)生答題狀況和教學(xué)狀況作以簡(jiǎn)要的分析反思。

一、試卷考察的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和分值

本次考試試卷總分為150分。整張?jiān)嚲砣来箢}，與中考接軌，難度中等，整張?jiān)嚲硪钥疾鞂W(xué)生實(shí)力為主。第一道題語(yǔ)文積累和運(yùn)用35分。其次卷是閱讀占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。

不足之處：1、語(yǔ)文綜合實(shí)踐題與后文爭(zhēng)論文閱讀重復(fù)，在文中能干脆找到答案。另外未考口語(yǔ)交際。2、名著題與初二考試完全相同。3、文言文閱讀比較閱讀，有的與上次重復(fù)。關(guān)于兩文內(nèi)容簡(jiǎn)答只考一題。4、現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)難度相對(duì)低些。

二、答題狀況：

1、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)得分較上次提高。個(gè)別在古詩(shī)理解默寫(xiě)上還有問(wèn)題，主要是對(duì)古詩(shī)文的理解不夠，審題不仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。

2、這次文言文所占的分值15分，得分也比上次提高。但言文翻譯句子不能抓住關(guān)鍵詞，重要的詞語(yǔ)沒(méi)有翻譯出來(lái)。

3、現(xiàn)代文閱讀得分提高最大。但仍有學(xué)生對(duì)于作者所要表達(dá)地情感理解地不到位，或是不能讀懂文章，或是讀得不是很明白。

4、作文：最大的進(jìn)步是文面有所改觀，削減了不寫(xiě)或?qū)懙锰俚臄?shù)。

四、下一階段教學(xué)建議

(一)“積累與運(yùn)用”版塊教學(xué)建議

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，不能偏廢語(yǔ)文教學(xué)中的字詞積累和運(yùn)用，扎扎實(shí)實(shí)地搞好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)積累。

2、詩(shī)句積累中在識(shí)記理解的同時(shí)，留意創(chuàng)建肯定的語(yǔ)言環(huán)境讓提高學(xué)生運(yùn)用詩(shī)句的實(shí)力。詩(shī)歌的默寫(xiě)應(yīng)當(dāng)不遺余力的督促落實(shí)，學(xué)生丟分最多的還是錯(cuò)別字。

3、還要常抓常檢測(cè)，對(duì)于簡(jiǎn)單出錯(cuò)的字詞，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)練習(xí)。

(二)“文言文閱讀”版塊教學(xué)建議

1、文言文的教學(xué)，不只停留在讀的層面上，應(yīng)當(dāng)字字落實(shí)，句句落實(shí)，肯定要重視詞語(yǔ)積累，尤其是文言實(shí)詞的積累，特殊是課下有注釋的詞語(yǔ)。文言文不但要講，還要細(xì)講、詳講、講透，講完后還是落實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積累、歸納、總結(jié)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生遷移，運(yùn)用所學(xué)到的學(xué)問(wèn)來(lái)解答、釋疑，運(yùn)用所學(xué)到的學(xué)問(wèn)舉一反三，觸類(lèi)旁通。

2、教給學(xué)生翻譯文言文的方法和技巧提高其翻譯實(shí)力，要讓學(xué)生適當(dāng)了解、駕馭必要的文言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言規(guī)律以及語(yǔ)法現(xiàn)象，如詞類(lèi)活用、文言句式。

以上用“默寫(xiě)過(guò)關(guān)”達(dá)到落實(shí)。

(三)“現(xiàn)代文閱讀”版塊教學(xué)建議。

1、把握文意是做一篇閱讀特別關(guān)鍵的步驟，無(wú)論是精讀還是泛讀，應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)概括文章或片斷的內(nèi)容來(lái)把握文章的主旨，或通過(guò)其它方法來(lái)弄懂主旨，因?yàn)楹竺娴念}目很大程度上圍繞主旨這一條線(xiàn)來(lái)命題的，變更學(xué)生沒(méi)讀懂文章便輕易胡亂下結(jié)論的習(xí)慣，敬重文本，關(guān)注作品的價(jià)值取向，精確把握作者意圖。

2、訓(xùn)練的過(guò)程中留意培育審題的實(shí)力，抓住關(guān)鍵詞，推敲關(guān)鍵詞，理解題干，精確的回答問(wèn)題。在學(xué)生動(dòng)筆做題的之前，首先要清晰我要做什么，題干要我做什么。否則費(fèi)勁不討好，牛頭不對(duì)馬嘴。

3、明確題目考查要點(diǎn)，清楚實(shí)力點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過(guò)程中，不妨把多個(gè)學(xué)生答案并列出來(lái)，讓學(xué)生自己比較、鑒別、推敲、琢磨，以訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)精確表達(dá)，簡(jiǎn)練概括。

用“現(xiàn)代文閱讀周安排”落實(shí)。

(四)作文教學(xué)建議

1、豐富學(xué)生的文化修養(yǎng)和生活積累。讓學(xué)生多讀書(shū)，使學(xué)生在閱讀中去充分感悟、多方體驗(yàn)、深刻思索生活。再引導(dǎo)學(xué)生用所得到的感悟，去關(guān)注生活細(xì)微環(huán)節(jié)、體驗(yàn)人間情感、挖掘人生內(nèi)涵拓展思維，用向上的心靈去走進(jìn)歷史、思索人生，能夠流暢的、生動(dòng)的抒寫(xiě)文章、張揚(yáng)特性。此次不少學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去解讀歷史人物、歷史事務(wù)，表現(xiàn)出自己的深刻思索。

用每周“美文積累和生活日記”落實(shí)。

2、要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題訓(xùn)練，避開(kāi)學(xué)生因?qū)忣}失誤而折戟沉沙。作文首先加強(qiáng)審題的練習(xí)，讓學(xué)生明白自己寫(xiě)作文的時(shí)候有什么要求和限制。作文還要勤于練習(xí)，講評(píng)和修改并重，剛好給學(xué)生以有效的指導(dǎo)。

用兩周一次的“課堂限時(shí)作文”落實(shí)。統(tǒng)一作文訓(xùn)練專(zhuān)題和訓(xùn)練稿紙。

3、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。力爭(zhēng)人人寫(xiě)出卷面整齊的文章。

用每周的“練字”和“課堂作文”落實(shí)。

通過(guò)這次月考，我們進(jìn)一步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，接下來(lái)的時(shí)間里，我們將有針對(duì)性的實(shí)行有效的方法，努力增加優(yōu)秀率、及格率，盡力削減低分率。

語(yǔ)文月考成果總結(jié)范文篇12

通過(guò)這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)。但“失敗是勝利之母”這句經(jīng)典名言我信任對(duì)我還是有用的。

首先，我的語(yǔ)文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)峻，其緣由是沒(méi)有專(zhuān)心去閱讀，沒(méi)有仔細(xì)加以分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其緣由在于沒(méi)有細(xì)致去看拼音，忽視了字、詞、句的意思及作者的簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺(jué)時(shí)間緊，基本上沒(méi)有利用寫(xiě)作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的積累，專(zhuān)心去閱讀分析。

在數(shù)學(xué)方面，因?yàn)榇笠饩蛠G掉了較多分?jǐn)?shù)，而應(yīng)用題由于學(xué)問(wèn)缺陷導(dǎo)致嚴(yán)峻失分，并且學(xué)問(wèn)遷移能

力也不強(qiáng)，以后我應(yīng)做到不懂就問(wèn)，勤學(xué)多練。平常熬煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣;把課堂

學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地主動(dòng)發(fā)展愛(ài)好愛(ài)好;考試前做好充分打算，打一場(chǎng)酣暢淋漓、

悲壯徹底、心安理得的戰(zhàn)役。

英語(yǔ)方面，由于自己基礎(chǔ)差，練習(xí)又還不夠，單詞沒(méi)有專(zhuān)心去記，所以考得一塌糊涂，英語(yǔ)是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng)，今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書(shū)寫(xiě)也應(yīng)盡量做到規(guī)范。

總之我存在的問(wèn)題還是比較多，我將加強(qiáng)反思自己平常的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)品質(zhì)，仔細(xì)對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，勝利肯定有勝利的方法，失敗也確定有失敗的緣由?！翱捶ù_定一切”，“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗”，俗話(huà)說(shuō)“吃一塹，長(zhǎng)一智”，我應(yīng)看到問(wèn)題表象后的實(shí)質(zhì)，并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為，爭(zhēng)取從失敗走向勝利，從勝利邁向光輝的頂峰。

語(yǔ)文月考成果總結(jié)范文篇13

今日，語(yǔ)文第三單元的試卷發(fā)下來(lái)了。我考砸了!我只考了91.5分。試卷的第一頁(yè)我就被扣了7.5分,看著考卷上鮮紅的“╳”，我特殊難過(guò)。想到第三題中要求我們寫(xiě)出描寫(xiě)心情、秋天和顏色的成語(yǔ)或短語(yǔ)，我盡然連題目也不看清晰，就寫(xiě)了一些描寫(xiě)心情、秋天和顏色的詞語(yǔ)，一下子就扣了6.5分。第四題中的填反義詞,我更是稀里糊涂,我把失敗的“敗”左右顛倒了，把傲慢的“驕”寫(xiě)成了“嬌”，又扣了1分。還有就是作文中被扣了1分。成果出來(lái)，老師也對(duì)我這個(gè)語(yǔ)文課代表有些悲觀，還特地給我進(jìn)行了分析。我想，這次錯(cuò)成這樣，都是因?yàn)槲业幕竟Σ辉鷮?shí)，考試時(shí)留意力不集中，太馬虎，審題不細(xì)致，課外學(xué)問(wèn)積累太少，平常學(xué)習(xí)看法不好，錯(cuò)別字太多，課外練習(xí)做得少，做作業(yè)不仔細(xì)，字也寫(xiě)得不好。

我這次考試考得那樣一塌糊涂，雖然媽媽對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)厲地指責(zé)，但媽媽還是激勵(lì)我說(shuō)：“一次考砸，沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要吸取這次的教訓(xùn)，以后肯定要仔細(xì)”。我肯定會(huì)記住老師和媽媽說(shuō)的話(huà)，仔細(xì)上課，不開(kāi)小差，肯定細(xì)致細(xì)致再細(xì)致，肯定把字寫(xiě)好。

語(yǔ)文月考成果總結(jié)范文篇14

在剛剛結(jié)束的月考里,我犯了許多不該犯的錯(cuò)誤.

我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的地方.經(jīng)過(guò)我的細(xì)致反思,我想這和我閱讀題目不仔細(xì)有著很大的關(guān)系.這點(diǎn)也同樣延長(zhǎng)到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面.許多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù).例如：

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好.對(duì)于這點(diǎn)我感到非常愧疚.但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了許多以后肯定要學(xué)習(xí)的東西.

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣.有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但是卻錯(cuò)了許多.這或許也和答題技巧有關(guān)系.總之,通過(guò)以后的練習(xí),我肯定要在考試的過(guò)程之中仔細(xì)審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好.時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,肯定不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤.

其次,我還要加強(qiáng)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史