《金與南宋的對(duì)峙作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中歷史與社會(huì)部編版》

《金與南宋的對(duì)峙》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)背景分析金與南宋是中國歷史上一個(gè)重要的時(shí)期，也是中國歷史上的一次戰(zhàn)爭(zhēng)。這一時(shí)期的歷史背景復(fù)雜多變，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)這一時(shí)期的歷史，可以幫助學(xué)生更好地理解中國古代的政治制度、社會(huì)制度以及文化傳承。因此，本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過對(duì)《金與南宋的對(duì)峙》這一時(shí)期的歷史事件進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面了解這一時(shí)期的歷史背景和相關(guān)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解金與南宋的基本歷史背景，包括建立金朝與南宋的原因、對(duì)峙的過程以及結(jié)果。2.掌握金與南宋之間的軍事對(duì)抗及其對(duì)中國歷史的影響。3.能夠分析金與南宋之間的對(duì)峙對(duì)中國歷史的影響，認(rèn)識(shí)到歷史事件對(duì)中國古代社會(huì)的影響。三、教學(xué)內(nèi)容與方法1.教學(xué)內(nèi)容：（1）金與南宋的背景分析（2）金與南宋的對(duì)峙過程（3）金與南宋對(duì)中國歷史的影響2.教學(xué)方法：（1）講課結(jié)合討論：老師講解相關(guān)歷史知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和思考能力。（2）案例分析：通過具體的案例分析，讓學(xué)生更加深入地了解金與南宋之間的對(duì)峙過程及影響。（3）小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們互相討論、合作，共同探討金與南宋的對(duì)峙事件。四、作業(yè)要求1.閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，了解金與南宋的基本歷史背景。2.分析金與南宋的對(duì)峙過程及影響，撰寫1000字以上的作業(yè)報(bào)告。3.參與小組合作學(xué)習(xí)，展示對(duì)金與南宋對(duì)峙事件的理解和見解。4.參加課堂討論，積極發(fā)言，與同學(xué)交流分享觀點(diǎn)。五、評(píng)價(jià)方式1.作業(yè)報(bào)告：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括論證嚴(yán)謹(jǐn)、觀點(diǎn)獨(dú)特、文字流暢等方面，最高分為100分。2.小組合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括組織協(xié)作、參與討論、提出建設(shè)性意見等方面，最高分為50分。3.課堂表現(xiàn)：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括積極發(fā)言、與他人討論交流等方面，最高分為50分。4.綜合評(píng)價(jià)：綜合考慮作業(yè)報(bào)告、小組合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)和課堂表現(xiàn)，綜合評(píng)定學(xué)生最終的得分。六、總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生將能夠深入了解金與南宋這一時(shí)期的歷史背景及相關(guān)知識(shí)，提高他們的歷史意識(shí)和文化素養(yǎng)。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)和課堂討論，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力，促進(jìn)他們的綜合能力的發(fā)展。希望通過這次作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更加深入地了解中國古代歷史，增強(qiáng)對(duì)歷史文化的熱愛和認(rèn)識(shí)。第二課時(shí)一、教學(xué)背景及目標(biāo)在中國歷史上，金與南宋是兩個(gè)具有重要?dú)v史意義的朝代。金是北方的少數(shù)民族政權(quán)，南宋是中原的中原政權(quán)。金與南宋之間的對(duì)峙，不僅涉及政治、軍事等方面，還體現(xiàn)了不同民族文化的碰撞與融合。本次作業(yè)旨在幫助學(xué)生深入了解金與南宋的對(duì)峙過程，加深對(duì)中國歷史的了解，培養(yǎng)學(xué)生的歷史文化意識(shí)和分析思維能力。二、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)形式：小組研究與報(bào)告2.作業(yè)內(nèi)容：（1）分組情況：學(xué)生分成若干小組，每組3-5人。（2）研究?jī)?nèi)容：每個(gè)小組選擇一個(gè)具體主題，如金與南宋的對(duì)峙背景、軍事對(duì)抗、文化交流等，進(jìn)行深入研究。（3）研究方法：學(xué)生可以通過查閱資料、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、采訪專家等多種方式進(jìn)行研究。（4）報(bào)告形式：每個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成研究報(bào)告，包括PPT展示、口頭陳述等形式。3.時(shí)間安排：第一周：確定小組成員及研究主題，開始搜集資料。第二周：整理資料，開始撰寫研究報(bào)告。第三周：完成報(bào)告，準(zhǔn)備展示材料。第四周：進(jìn)行研究報(bào)告。4.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）研究報(bào)告內(nèi)容是否符合主題要求，是否具有獨(dú)特見解。（2）PPT展示是否簡(jiǎn)潔明了、內(nèi)容豐富。（3）口頭陳述表達(dá)流暢，能否回答問題。（4）小組合作是否積極，能否有效分工。三、教學(xué)過程1.教師介紹：通過介紹金與南宋的歷史背景、對(duì)峙過程等，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)主題有初步了解。2.分組組建：教師幫助學(xué)生分組，并指導(dǎo)學(xué)生確定研究主題。3.研究與籌備：教師提供相關(guān)資料、指導(dǎo)學(xué)生研究、整理報(bào)告。4.報(bào)告展示：學(xué)生按照時(shí)間表完成報(bào)告展示，其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、參考資料1.《金史》2.《宋史》3.孫中山：《南宋史略》通