2022年7月自考10052職業(yè)生涯規(guī)劃與管理試題及答案含解析

10052職業(yè)生涯規(guī)劃與管理2022年7月真題

1、【單選題】在其主編的《當代中國社會階層研究報告》一書中，把當代中國人劃分為十大

社會階層的社會學(xué)家是

A:費孝通

B:張再生

C:廖泉文

D:陸學(xué)藝

答案：D

解析：由于職業(yè)在某一特定的社會中對應(yīng)著相應(yīng)的經(jīng)濟收入、權(quán)力地位和社會聲望，因

此，職業(yè)是人們的經(jīng)濟收入、社會地位和社會聲望的一種綜合性反映，它具有一定程度的

綜合性特點。我國學(xué)者在對中國社會階層進行劃分時往往以職業(yè)分類為基礎(chǔ)，以組織資

源、經(jīng)濟資源和文化資源的占有狀況為標準，也反映了職業(yè)的綜合性特點。由于職業(yè)本身

具有綜合性含義和特點，所以各國社會學(xué)家紛紛用它來進行社會分層?；咀龇ㄊ菍?shù)

十個主要職業(yè)進行評分，然后對它們進行排序，以反映職業(yè)地位之高低。例如，我國社

會學(xué)家陸學(xué)藝在其主編《當代中國社會階層研究報告》一書中把當代中國人劃分為十大社

會階層：即國家與社會管理階層、經(jīng)理階層、私營企業(yè)主階層、專業(yè)技術(shù)人員階層、辦

事人員階層、個體工商戶階層、商業(yè)服務(wù)人員階層、產(chǎn)業(yè)工人階層、農(nóng)業(yè)勞動者階層、城

市無業(yè)、失業(yè)和半失業(yè)人員階層。

2、【單選題】人們對職業(yè)的社會評價是

A:職業(yè)評價

B:職業(yè)聲望

C:職業(yè)期望

D:職業(yè)分層

答案：B

解析：職業(yè)聲望(occupationalprestige)是人們對職業(yè)的社會評價，是職業(yè)社會學(xué)研究

的范疇之一。對職業(yè)聲望的研究,始于19世紀末期。1897年W.亨特在研究美國職業(yè)的

社會地位時，將職業(yè)分為產(chǎn)業(yè)主級、秘書級、熟練工人級和非熟練工人級4個等

級。1925年,G.康茨第一次使用他自己編制的職業(yè)聲望量表,對美國的職業(yè)聲望進行調(diào)

查。第二次世界大戰(zhàn)后，對職業(yè)聲望的經(jīng)常性調(diào)查,在許多國家已成慣例。

3、【單選題】職業(yè)生涯管理的主體包括個人、家庭和

A:社會

B:學(xué)校

C:部門

D:組織

答案：D

解析：從組織職業(yè)生涯管理的主體來看，組織和員工個人都是構(gòu)成職業(yè)生涯管理的基本

主體，在其不同的發(fā)展階段具有各自不同的管理任務(wù)和重點，因此,組織在職業(yè)生涯管理

中不是單方面的管理，它更強調(diào)雙方的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，變化與適應(yīng)。注重與員工的良性雙

向互動是組織職業(yè)生涯管理的關(guān)鍵。

4、【單選題】在個人職業(yè)生涯管理中最大的、最持久的驅(qū)動力是

A:職業(yè)興趣

B:職業(yè)能力

C:職業(yè)傾向

D:職業(yè)期望

答案：A

解析：在職業(yè)生涯管理中，職業(yè)興趣是最大的、最持久的驅(qū)動力。個人的工作越是能夠讓

他感興趣，就越有可能發(fā)揮他的主動性和積極性而取得滿意的成果，同時他也能夠從工作

中得到愉悅和滿足。反之，如果他對工作不感興趣，則其他的激勵措施都顯得蒼白無力。

5、【單選題】依據(jù)霍蘭德的職業(yè)性向理論，會計、辦公室人員、圖書館管理員所屬的職業(yè)類

型是

A:現(xiàn)實型

B:藝術(shù)型

C:社會型

D:常規(guī)型

答案：D

解析：常規(guī)型（C）。共同特點：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條

理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實際和細節(jié)情況?通常

較為謹慎和保守,缺乏創(chuàng)造性,不喜歡冒險和競爭,富有自我犧牲精神。

6、【單選題】在丁克里奇職業(yè)生涯決策風(fēng)格中，使用如同標準化決策模型所推薦的理性策略

的風(fēng)格類型是

A:宿命型

B:計劃型

C:煩惱型

D:直覺型

答案：B

解析：計劃型(planning)。使用如同標準化決策模型所推薦的理性策略。

7、【單選題】側(cè)重于研究不同年齡階段職業(yè)生涯所面臨的主要任務(wù)的學(xué)者是

A:薩柏

B:金斯伯格

C:格林豪斯

D:施恩

答案：C

解析：格林豪斯（Greenhaus）是一位美國心理學(xué)家，他側(cè)重于研究不同年齡階段職業(yè)

生涯所面臨的主要任務(wù)。他的研究認為，職業(yè)生涯可以分為五個階段：職業(yè)準備階段、進

入組織階段、職業(yè)生涯初期、職業(yè)生涯中期和職業(yè)生涯后期。

8、【單選題】職業(yè)發(fā)展目標或措施應(yīng)該充分考慮到個人、社會和企業(yè)環(huán)境的特點與需要，要

從實際出發(fā)。這屬于職業(yè)生涯規(guī)劃主要原則中的

A:利益整合原則

B:協(xié)作進行原則

C:動態(tài)目標原則

D:可行性原則

答案：D

解析：可行性原則。職業(yè)發(fā)展目標或措施應(yīng)該充分考慮到個人、社會和企業(yè)環(huán)境的特點與

需要,要從實際出發(fā)，各階段的路線劃分與措施安排應(yīng)切實可行。

9、【單選題】根據(jù)人一組織匹配理論，個人的知識、技能和能力等與工作任務(wù)要求或職位的

關(guān)鍵要求一致屬于

A:一致匹配

B:需求匹配

C:互補匹配

D:供給匹配

答案：C

解析：與人一職匹配職業(yè)規(guī)劃模式不同，人一組織匹配模式將職業(yè)規(guī)劃過程放在人與組

織充分互動的框架里，對人和組織的定義和評估更廣泛，它強調(diào)在職業(yè)規(guī)劃過程中要達到

兩種匹配:第一，互補匹配，即個人的知識、技能和能力等，與工作任務(wù)要求或職位的關(guān)

鍵要求一致;第二，一致匹配，即個人的整體個性(如需求、興趣和價值觀)與組織的氣氛或

文化相一致。人一組織匹配職業(yè)規(guī)劃以一致匹配作為基礎(chǔ)，以保證互補匹配的功效發(fā)

揮。

10、【單選題】適合作為日常警示使用的職業(yè)生涯規(guī)劃書的格式是

A:表格式

B:條列式

C:復(fù)合式

D:論文格式

答案：A

解析：表格式。這種格式的規(guī)劃書為不完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書。常常僅寫有最簡單的目

標、分段實現(xiàn)時間、職業(yè)機會評估和發(fā)展策略等幾個項目，有的只相當于一份完整的職業(yè)

生涯規(guī)劃書的計劃實施方案表。適合作為日常警示使用。

11、【單選題】根據(jù)霍蘭德的職業(yè)性向理論，通常表現(xiàn)為自信、進取、精力充沛、盛氣凌人

等個性特質(zhì)的人的職業(yè)性向?qū)儆?/p>

A:研究性向

B:社會性向

C:企業(yè)性向

D:藝術(shù)性向

答案：C

解析：企業(yè)性向。具有這種性向的人，通常表現(xiàn)為自信、進取、精力充沛、盛氣凌人等

個性特質(zhì),會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)利為目的職業(yè)。如:法官、

律師、公關(guān)專家、管理人員等。

12、【單選題】薩柏認為，個人職業(yè)生涯中屬于選擇、安置階段的是

A:成長階段

B:探索階段

C:確立階段

D:維持階段

答案：C

解析：目前對個人職業(yè)生涯階段的研究相當充分，主要的代表人物及理論有:第一，薩柏

的五階段論。薩柏認為,個人職業(yè)生涯應(yīng)分為五個階段:成長階段（屬于認知階段）、探索

階段（屬于學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)階段）、確立階段（屬于選擇、安置階段）、維持階段（屬于升

遷和專精階段）以及衰退階段（屬于退休階段）。第二，金斯伯格的三階段論:幻想期、

嘗試期和現(xiàn)實期。第三，格林豪斯五階段論，包括職業(yè)準備階段、進入組織階段、職業(yè)

生涯初期、職業(yè)生涯中期和職業(yè)生涯后期。

13、【單選題】揭示了在工作領(lǐng)域的感情和行為會滲透到個人家庭生活中的理論是

A:“工作一家庭平衡理論”

B:“溢出理論”

C:“補償理論”

D:“角色理論”

答案：B

解析：溢出理論。該理論認為，假定在工作和家庭之間存在“溢出”關(guān)系,員工在工作系統(tǒng)

和家庭系統(tǒng)之間不斷跨越時，會把在一個系統(tǒng)的感情帶到另一個系統(tǒng)。經(jīng)歷糟糕工作的員

工可能帶著壞心情遷怒于家人，工作順利并受到表揚的員工會把快樂的情緒帶到家庭;家

庭遭遇危機而憂心忡忡的員工可能在工作時也沒有好心情,反之亦然。

14、【單選題】職業(yè)管理專家認為職場社會化最重要的階段在

A:準備期的職業(yè)生涯階段

B:早期的職業(yè)生涯階段

C:中期的職業(yè)生涯階段

D:晚期的職業(yè)生涯階段

答案：B

解析：職業(yè)管理專家認為，職場社會化的最重要的階段是在早期的職業(yè)生涯階段。在這個

階段，個人開始從學(xué)校進入職場，面臨著從學(xué)生到職業(yè)人士的角色轉(zhuǎn)變。這個階段是一個

人職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時期，因為它決定了個人對職業(yè)生涯的認知、規(guī)劃和定位。

15、【單選題】對剛剛進入職業(yè)生涯的新人，一個首要的自我管理策略是

A:“認清自己”

B:時間管理

C:情緒管理

D:學(xué)會進行自我生涯規(guī)劃

答案：A

解析：對于剛剛進入職業(yè)生涯的新人，一個首要的自我管理策略是“認清自己”，就是回

答一個“我是誰”的問題——“who”。對于處于職業(yè)生涯早期的新員工要回答一系列基于自

我審視的問題:首先，我的興趣愛好、特長能力、專業(yè)背景是什么，這些要素決定了職業(yè)

生涯早期職業(yè)方向的選擇，個體只有基于對自身清晰的認識才能選對職業(yè).真正發(fā)揮個人

潛能;其次，當進入工作角色以后要明確我的職位職責(zé)是什么、這些職責(zé)需要我學(xué)習(xí)和積

累哪些方面的知識、技能、圍繞這些職責(zé)我應(yīng)如何擴展我們的人脈圈子。在此基礎(chǔ)上，作

為一個有“自我意識”的職業(yè)人.能夠進行自我辨析、自我評價、自我認識和自我控制。在

自我意識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)職業(yè)自覺性和自主性。前者是指員工能夠根據(jù)對行為規(guī)范、管

理措施、規(guī)章制度產(chǎn)生的正確認識，養(yǎng)成自覺遵守這些規(guī)范、制度的品質(zhì)和習(xí)慣的心理特

征;后者則意味著在整個管理活動過程中，員工通過自身的認識.積極主動地認可組織和職

位所規(guī)定的行為規(guī)范、規(guī)章制度等。

16、【單選題】職業(yè)生涯的最高目標可以稱為

A:崗位目標

B:技術(shù)等級目標

C:收入目標

D:人生目標

答案：D

解析：在選定的職業(yè)領(lǐng)域要取得的成績或高度即為職業(yè)生涯目標。其中，最高的目標可以

稱為人生目標，在邁向人生目標過程中設(shè)定的階段性目標稱為階段性目標。階段性目標必

須區(qū)分出長期目標和短期目標，有時也可以分出中期目標。人生目標可以是崗位目標、技

術(shù)等級目標、收入目標、社會影響目標、重大成果目標等。

17、【單選題】職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)是

A:組織目標

B:個人評估

C:組織對員工評估

D:環(huán)境分析

答案：B

解析：員工個人評估主要是評估自身的能力、興趣、職業(yè)生涯需要及其目標。個人評估

的重點是,分析自身條件，特別是自己的性格、興趣、特長與需求等。性格是職業(yè)選擇的

前提，不同的工作往往要求有不同性格的人來適應(yīng);興趣是工作的動力和最好的導(dǎo)師，如

果一個人的工作與自己的興趣相符,那么工作起來就是一種享受和樂趣。但需要指出的

是，興趣并不等于特長，特長主要是分析自己的能力與潛力，興趣若能與特長結(jié)合則最

佳。需求主要是分析自己的職業(yè)價值觀和職業(yè)期望等。個人評估是職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)，

它直接關(guān)系到員工的職業(yè)成功與否。同時，人力資源管理部門需要在員工的自我評估這

一環(huán)節(jié)中為員工提供指導(dǎo)和一些技術(shù)性的支持，如提供問卷、量表等，以便員工能夠更

科學(xué)地對自己進行評價。

18、【單選題】一般來說，職業(yè)生涯規(guī)劃準備階段的培訓(xùn)活動可采用的形式有專題講座和

A:角色扮演

B:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

C:拓展訓(xùn)練

D:座談會

答案：D

解析：職業(yè)生涯規(guī)劃準備階段的培訓(xùn)活動可以采用專題講座和座談會等形式。專題講座是

一種以主題為中心的培訓(xùn)活動，通過邀請專業(yè)人士或行業(yè)領(lǐng)袖進行演講和分享，幫助參與

者了解不同職業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、職業(yè)要求和成功經(jīng)驗。這種形式可以提供廣泛的信息和

知識，幫助參與者開拓視野，提高對職業(yè)生涯規(guī)劃的認識和理解。座談會則是一種更為互

動和開放的培訓(xùn)形式，通常由一組參與者共同討論和交流職業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗和想法。通過座

談會，參與者可以分享自己的經(jīng)歷和心得，從中獲得啟示和借鑒，同時也可以結(jié)交志同道

合的人脈，拓展職業(yè)發(fā)展資源。

19、【單選題】比較完整的組織職業(yè)生涯規(guī)劃方案內(nèi)容包括的項目數(shù)是

A:6個

B:8個

C:10個

D:12個

答案：C

解析：比較完整的組織職業(yè)生涯規(guī)劃方案內(nèi)容包括10個項目，包括題目、職業(yè)方向及總

體目標、社會環(huán)境分析結(jié)果、企業(yè)分析結(jié)果、自身條件及潛力測評結(jié)果、角色及其建議、

目標分解及目標組合、成功的標準、自身條件及潛能測評結(jié)果、差距分析以及縮小差距的

方法及實施方案。

20、【單選題】把指導(dǎo)關(guān)系劃分為異輩指導(dǎo)關(guān)系和同輩指導(dǎo)關(guān)系的依據(jù)是

A:指導(dǎo)關(guān)系的形成方式

B:年齡、地位的差異性

C:雙方的人數(shù)

D:雙方的熱識程度

答案：B

解析：根據(jù)年齡、地位的差異性，指導(dǎo)關(guān)系有異輩與同輩之分。異輩指導(dǎo)關(guān)系的導(dǎo)師通

常年齡較長，組織地位較高,擁有較多的組織資源和權(quán)力，通過給被指導(dǎo)者提供相關(guān)的資

源、直接提拔或者能力訓(xùn)練等途徑，促進其職業(yè)發(fā)展。同輩指導(dǎo)關(guān)系的當事人年齡相

仿、地位相似。國外學(xué)者的研究發(fā)現(xiàn)，同輩指導(dǎo)關(guān)系是一神重要的組織資源，導(dǎo)師與被指

導(dǎo)者所處環(huán)境和所面臨的工作任務(wù)的相似性使得被指導(dǎo)者可以學(xué)到更加實用的知識、技

能和組織的潛規(guī)則，更能促進被指導(dǎo)者的組織社會化過程的實現(xiàn)和提高被指導(dǎo)者的組織社

會化水平。

21、【單選題】人力資源部門是組織職業(yè)生涯規(guī)劃的

A:“領(lǐng)導(dǎo)”部門

B:“計劃”部門

C:“反饋”部門

D:“執(zhí)行”部門

答案：D

解析：人力資源部門是組織職業(yè)生涯規(guī)劃的“執(zhí)行”部門。該部門不僅承擔著職業(yè)生涯規(guī)

劃的制定、組織、實施、檢查評價等方面的工作，而且承擔著指導(dǎo)各個部門負責(zé)人開展職

業(yè)生涯規(guī)劃工作的“技術(shù)專家''的任務(wù)。同時，人力資源部門還要幫助員工進行職業(yè)生涯

規(guī)劃方案的制定，協(xié)助其解決職業(yè)生涯中岀現(xiàn)的問題。針對組織內(nèi)部的不同人員，分析其

工作的特殊性，制定相應(yīng)的政策,并根據(jù)工作發(fā)展的需要設(shè)立特殊崗位，進行相應(yīng)的培

訓(xùn)，設(shè)定不同的職業(yè)發(fā)展通道，以培養(yǎng)能夠擔任特定職業(yè)崗位的專業(yè)人員。

22、【單選題】適合那些具有極高成就欲望的新員工的激勵方法是

A:及時反饋

B:加薪

C:豐富工作任務(wù)

D:分派核心工作

答案：C

解析：豐富工作任務(wù)是對那些具有極高成就欲望的員工設(shè)置的激勵方法。這些身懷絕

技、野心勃勃的員工希望自己能立即適應(yīng)組織環(huán)境，進入組織的核心層次。對于這些員

工，組織鑒于其初入職、經(jīng)驗系數(shù)低的考慮，一般不會分派高風(fēng)險的核心工作，但可以

通過提供豐富的工作任務(wù)滿足其心理期望，防止其跳槽。

23、【單選題】工作與家庭沖突的形式中最為常見的一種是

A:時間沖突

B:空間沖突

C:情緒緊張沖突

D:行為沖突

答案：A

解析：時間上的沖突是工作與家庭沖突最為常見的一種。“時間就是金錢”“爭分奪秒”的

口號已經(jīng)盡人皆知，作為稀缺資源的時間是每個工作者都珍惜的對象。員工通常有“時間

不夠”的緊迫感，也時時被“家長會與上班的時間發(fā)生沖突”而困擾，如果可以像《哈利波

特》中的赫敏一樣有“分身術(shù)”該多好?，F(xiàn)實讓人無奈，如果把一部分時間用在工作上，這

部分時間不可能再被重復(fù)用到家庭上，這就會引起工作一家庭時間上的沖突。

24、【單選題】工作壓力產(chǎn)生的內(nèi)因是

A:個人能力差異

B:個人性格特征

C:員工角色特征

D:人際關(guān)系

答案：B

解析：工作壓力產(chǎn)生的內(nèi)因包括個人性格特征。個人性格特征的某些方面可能會導(dǎo)致個體

對工作壓力的敏感性更高，比如追求完美主義、自我期望過高、情緒不穩(wěn)定等。這些特質(zhì)

可能會導(dǎo)致個體在面對工作任務(wù)和壓力時容易感到焦慮和壓力，并難以有效地應(yīng)對和解決

問題。

25、【單選題】改變?nèi)说男袨?、發(fā)揮人的潛能和特性是組織發(fā)展的

A:本質(zhì)

B:重點

C:內(nèi)涵

D:方式

答案：A

解析：組織發(fā)展的本質(zhì)是改變?nèi)说男袨椤l(fā)揮人的潛能和特性，旨在實現(xiàn)組織的長期目

標。組織發(fā)展強調(diào)的是通過系統(tǒng)的方法和工具來促進組織的變革和改進，包括診斷各種組

織問題的原因、制定具體的改革方案、實施改革計劃等。

26、【多選題】影響職業(yè)選擇的客體因素有

A:價值取向

B:個性

C:社會評價

D:經(jīng)濟利益

E:家庭

答案：CDE

27、【多選題】將職業(yè)生涯發(fā)展劃分為五階段的學(xué)者有

A:薩柏

B:金斯伯格

C:格林豪斯

D:施恩

E:廖泉文

答案：AC

28、【多選題】1986年，古特里奇提出職業(yè)生涯管理的常見方法有

A:給員工提供自我評估的T具和機會

B:個別咨詢

C:發(fā)布內(nèi)部勞動力市場信息

D:設(shè)置潛能評價中心

E:實施發(fā)展項目

答案：ABCDE

29、【多選題】在實施崗位輪換制的過程中應(yīng)堅持的原則有

A:普遍適用原則

B:用人所長原則

C:自主自愿原則

D:合理流向原則

E:合理時間原則

答案：BCDE

解析：在實施崗位輪換制的過程，應(yīng)堅持以下原則：1.用人所長原則。2.自主自愿原

則。3.合理流向原則。4.合理時間原則。P189

30、【多選題】對于行為轉(zhuǎn)換不當造成的工作一家庭沖突，組織可以采取的措施有

A:彈性工作安排

B:彈性工作地點

C:開展員工茶話會

D:提供相應(yīng)的咨詢服務(wù)

E:明確工作任務(wù)

答案：CD

31、【填空題】性格、氣質(zhì)是個性當中的______,對職業(yè)選擇乃至職業(yè)成功發(fā)揮著持續(xù)性的作

用。

答案：穩(wěn)定因素

32、【填空題】奇蘭特提出的關(guān)于個人處理資料的三個策略系統(tǒng)分別是預(yù)測系統(tǒng)、價值系統(tǒng)

和______。

答案：決策系統(tǒng)

33、【填空題】對于“隱私我”,我們可以采取______或24小時日記的方式來了解自我。

答案：撰寫自傳

34、【填空題】一個人就業(yè)所需的技術(shù)和能力，稱為______。

答案：職業(yè)技能

35、【填空題】高層管理者是組織職業(yè)生涯規(guī)劃的______。

答案：重要推動者

36、【名詞解釋】職業(yè)價值觀

答案：它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對一個人

職業(yè)目標和擇業(yè)動機起著決定性的作用。每種職業(yè)都有各自的特性，不同的人對職業(yè)意義

的認識，對職業(yè)好壞有不同的評價和取向，這就是職業(yè)價值觀。

37、【名詞解釋】個人職業(yè)生涯規(guī)劃

答案：我們將個人職業(yè)生涯規(guī)劃定義為：個人根據(jù)對自身的主觀因素和客觀環(huán)境的分析，

確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標，選擇實現(xiàn)這一目標的職業(yè)，以及制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)和

教育計劃，并按照一定的時間安排，采取必要的行動實施職業(yè)生涯目標的過程。

38、【名詞解釋】職業(yè)生涯周期

答案：職業(yè)生涯周期主要是指作為“職業(yè)人”的生命個體從進入組織到退出組織的生命過程

周期。

39、【名詞解釋】工作項目化

答案：工作項目化是指團隊成員互相學(xué)習(xí)，相互協(xié)作，共同完成工作任務(wù)。

40、【名詞解釋】工作壓力

答案：工作壓力是指當個體在工作中面臨機會、限制及要求這三種動態(tài)情境時，由人和環(huán)

境的相互作用而引起個體心理不適并產(chǎn)生的不堪忍受、無力應(yīng)付的感覺。

41、【簡答題】簡述組織職業(yè)生涯管理的意義。

答案：(1)增強組織與員工的相互認同感，實現(xiàn)二者同步發(fā)展。(2)激勵員工提升工作能

力和績效，保持員工隊伍的相對穩(wěn)定。(3)有利于更有效地實施人力資源管理職能。

42、【簡答題】簡述職業(yè)錨的功能。

答案：(1)使組織獲得正確的反饋。(2)為員工設(shè)置可行有效的職業(yè)渠道。(3)增長員工

工作經(jīng)驗。(4)為員工做好奠定中后期工作的基礎(chǔ)。

43、【簡答題】簡述職業(yè)生涯早期面臨的主要問題。

答案：(1)職業(yè)生涯發(fā)展方向的明確問題(2)個人融入組織的問題(3)經(jīng)受職業(yè)挫折

44、【簡答題】簡述組織職業(yè)生涯開發(fā)的內(nèi)容。

答案：(1)提升員工職業(yè)技能(2)促進員工職位晉升(3)特殊人群的職業(yè)開發(fā)

45、【簡答題】簡述對員工退休進行計劃和管理應(yīng)做好的工作。

答案：(1)給老年員工做好思想工作(2)做好退休之際的職業(yè)工作銜接(3)合理制定退休

后計劃和安排(4)組織針對情況不同的老年員工制定靈活的彈性工作制度

46、【論述題】試述個人職業(yè)生涯開發(fā)的主要方法。

答案：常見的方法有以下幾種：(1)樹立正確的職業(yè)理想和明確的職業(yè)目標職業(yè)理想在

人們職業(yè)生涯設(shè)計過程中起著調(diào)節(jié)和指南的作用。社會發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀依

據(jù)，風(fēng)是符合社會發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的、正確的，并具有現(xiàn)實的可

行性。個人的職業(yè)理想更應(yīng)把個人志向與國家利益和社會需要有機地結(jié)合起來。(2)正確

進行自我分析和職業(yè)分析首先，要通過科學(xué)認知的方法和手段，對自己的職業(yè)興趣、氣

質(zhì)、性格、能力等進行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。其次，現(xiàn)代職業(yè)

具有自