小學二年級上冊語文《語文園地五》

語文園地五山（）鋒蜜（）峰刀（）蜂fēnɡfēnɡfēnɡm(xù)ì山字旁，和山有關。金字旁，和金屬有關。蟲字旁，和蟲子有關。

我能根據(jù)字形特點判斷怎么連。愛（）幕掃（）慕開（）墓吵

（）飯抄（）鬧炒（）寫mùmùmùchǎochǎochāosǎo

仔細觀察每組字不同的部分，想一想，連一連，說一說。fēnɡm(xù)ìmù

chǎo

mù鋒蜜幕蜂

mù慕墓掃fēnɡsǎo抄

chāo炒我會認

你用什么好辦法記住這些生字的呢？開

幕愛慕想念

愿意刀鋒掃墓抄寫蜜蜂開幕炒飯愛慕鋒利山峰吵鬧讀一讀讀一讀，猜一猜詞語的意思。不言不語只言片語三言兩語千言萬語豪言壯語少言寡語自言自語甜言蜜語ɡuǎháo

你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？我發(fā)現(xiàn)這些詞語里都有“言、語”兩個字，說明這些詞語都和說話有關系。聯(lián)系另外兩個字就可以猜出詞語的意思了。不言不語：只言片語：三言兩語：少言寡語：千言萬語：豪言壯語：自言自語：甜言蜜語：猜一猜說話很少。不說話。形容有很多的話。豪邁雄壯的話。自己跟自己說話。為了討好或哄騙人而說的好聽的話。1、我和奶奶每天好像都有（），說也說不完。千言萬語2、王小紅不愛說話，平時（），同學們討論時，她經常（）。少言寡語一言不發(fā)選一選，填一填。注意下面句子中加點的詞語，仿照例子在括號中加上合適的詞語，再讀一讀。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?！ぁぁぁぁぁっ艿闹θ~向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚?！ぁぁぁぁぁénɡm(xù)ì

天空飄著

氣球。

池塘開滿

荷花。藍藍的五顏六色的碧綠的粉紅的可以加上形容顏色、形狀、形態(tài)的詞語。要符合生活實際哦！形容詞的觀觀忙忙呼呼如如左邊短，右邊長。左邊長，右邊短。這兩組字有什么特點呢？江雪【唐】柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。所有的山，鳥全都飛走了；所有的路，不見人影蹤跡。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。江上孤舟，漁翁披蓑戴笠；獨自垂釣，不怕冬天寒冷。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！究磮D講故事】所有的高山被厚厚的積雪覆蓋，一片潔白，一只飛鳥也沒有，所有的道路上都沒有行人。江面的一葉孤舟上，一位披著蓑衣戴著斗笠的老人，獨自在寒冷的江心垂釣。我愛閱讀刻舟求劍

kèzhōuqiújiàn

他能撈到劍嗎？這個故事告訴我們辦事要根據(jù)事物的發(fā)展變化而靈活處理。想一想，這個故事告訴我們什么道理？

贈送以下課件

贈送以下課件第1課時第2課時夏天到了，你們高興嗎？說說為什么？碧綠的荷葉挨挨擠擠的，亭亭玉立的荷花嬌媚動人，鮮嫩的蓮蓬清香誘人，真是一個賞心悅目的季節(jié)??！第1課時夏日荷塘12

古詩二首首

字理分析：“首”字的甲骨文像長著頭發(fā)的人頭，本義指頭。組詞：“首先、首長”。首書寫指導：點、撇短而小，位于豎中線兩側，首橫長且直，橫畫上下對正。下方“自”的中間兩條短橫不能碰到右邊的豎。池上荷花池里白居易，字樂天，唐代詩人，有“詩魔”之稱。他的詩題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗。作者簡介整體感知拼讀生字音節(jié)，注意讀準字音。用“加一加”“換一換”等方法識記生字的字形。給生字找朋友組詞。默讀古詩，這首五言詩該怎樣劃分節(jié)奏呢？請用“/”畫出來。小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。////////////誦讀古詩不要一字一頓地讀，這樣會破壞古詩的韻味，要注意音斷氣連。誦讀書寫小孩兒小船小娃撐小艇，偷采白蓮回。小娃小艇如果你就是這個小孩兒，看到一池的荷花都在風中舞蹈，風中還傳來了蓮蓬的清香，你會想些什么？又會做些什么呢？不解藏蹤跡，浮萍一道開。不懂得，不明白，不知道不解可是小孩兒哪里知道，小船劃出的波痕已經暴露了他偷采白蓮的行為。多么天真可愛的孩子呀！練習背誦：想象古詩描繪的畫面，背誦古詩。詩中的小孩兒多可愛呀，你能把這首詩改編成一個有趣的故事嗎？指導寫字：觀察“采”的字形。保持正確的寫字姿勢，做到“三個一”。偷采而歸小娃撐小艇偷采白蓮回不解藏蹤跡浮萍一道開暴露行跡池上天真無邪淳樸可愛板書設計第2課時創(chuàng)設情境春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。背誦這兩首古詩。我們剛才背誦的詩有什么共同點呢？都是描寫春天景色的詩小池[宋]楊萬里楊萬里，字廷秀，號誠齋，吉水（今屬江西）人。南宋詩人。楊萬里一生作詩兩萬多首，被譽為“一代詩宗”。他的詩主要描寫尋常的自然景物與日常生活，語言淺顯易懂，自然流暢，風趣活潑。作者簡介學習字詞自讀詩歌，勾畫難認難記的生字生詞，借助拼音多讀幾遍，可以讀給同桌聽，也可以讀給老師聽。在讀準字音的基礎上，用自己喜歡的方式自學生字。泉水

流動

愛惜

柔軟荷花

露出尖尖角quánliúróuhélùjiǎoài體會詩意仔細觀察圖片，說說你都看到了什么?？磮D片邊讀課文，說說詩中描寫了哪些景物，在詩中找出來。荷花池泉眼樹蔭荷葉蜻蜓泉眼的水是怎樣流的？“惜”是什么意思？怎樣理解“愛晴柔”？一道細流緩緩地從泉眼中流出，池畔的綠樹在陽光的照射下，將樹蔭投到水面，忽明忽暗。荷葉剛露出什么？蜻蜓就怎樣了？如果它們會說話，會說些什么？“早”和“才”這兩個字用得非常準確、生動。有了這兩個字，我們讀這兩句詩時眼前仿佛看見了什么樣的畫面？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。拓展延伸你們喜歡這樣的小池嗎？請拿起你手中的筆，畫一畫你心目中的小池吧！小池只是大自然中的一個非常非常小的部分，大自然中還有很多美麗的景色呢。這些美景正等待著大家去發(fā)現(xiàn)，去觀賞，去贊美。當然，大自然