2024屆湖北省武漢市江岸區(qū)高三上學(xué)期1月調(diào)考語文試題及答案

2023~2024學(xué)年度高三元月調(diào)考語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。意。王國維反對張惠言的這種比興寄托的說法，可王國維自己的詞里卻也有許多比興寄托。碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”(晏殊《堞戀花》詞)為第一種境界，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”(柳永《鳳棲梧》詞)為第二種境界，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處)等人的小詞有比興寄托是“深文羅織，而他自己卻又把晏殊、柳永、辛棄疾的三首小詞說成是成大事業(yè)大學(xué)問的三種境界，對他的這種說法該如何看待呢？說法。我們可以從不同的角度分析這個問題。而對詞這種形式，不論是張惠言還是王國維，時候使用的闡述方式又有什么不相同的地方？本來“比興”二字是寫詩的兩種作法，如果換一種較新的說法，我以為比興就是指見物起興是說你看到一個物象，引起你內(nèi)心的一種感發(fā)，以《詩經(jīng)》來說，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲能感受的統(tǒng)稱物象。這在中國詩歌中有很久遠(yuǎn)的傳統(tǒng)。即如《詩品·序》中就說：“若乃春風(fēng)春鳥，秋月秋蟬，夏云暑雨，冬月祁寒，斯四候之感諸詩者也?！标憴C的《文賦》也曾說“悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春，都是說你看到外界的景物后引起了你內(nèi)心的感發(fā)，是由物及心的物與心的關(guān)系，這就是所謂的“興。呢？“比來傳達(dá)，因為詩歌這種美文，如果只講抽象的概念中的情意，便不易引起讀者直接的感動。由心及物的例證如《詩經(jīng)·碩鼠》:“碩鼠、碩鼠，無食我黍。三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土?！笔怯靡恢怀约Z食的大老鼠來比喻剝削者，這是他心中先有一個剝削者的心與物的關(guān)系，這就是所謂“比。秦觀的“欲見回腸，斷盡金爐小篆香”(《減字木蘭花》“天涯舊恨”)，說你要看到我內(nèi)心中那千回百轉(zhuǎn)的情意，就如同像篆字般曲折的小篆香一樣，寸寸燃盡，以此形容他回腸的寸斷。這也是“比，是先有其回腸的情緒而后以小篆香來做比喻的。這是對“比興”最簡單的解釋。不過，“興”的情況比較復(fù)雜，因為“興”只是純粹直接的之，而“興”則是“見今之美，嫌于媚諛，取善事以喻勸之《周禮·春官·大師》鄭注)。興就再難只以單純的心物交感來衡量了。之“退將復(fù)修吾初服”的句子，而張惠言從字面相近而產(chǎn)生了寄托的聯(lián)想。其實溫飛卿(溫庭筠字飛卿)界后，就又說“然遽以此意解釋諸詞，恐晏、歐諸公所不許也，這是王國維非常開明的地方。所以若將張惠言和王國維作對比，我們就可以看出，詩歌的創(chuàng)作者可以有比興的作法，比的闡述和興的闡述兩種不同的方式。(選自《葉嘉瑩說詩詞之美》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.“興”“比”則是由心及物。B.“比興”“言在此意在彼”的解釋。C.詞作者可有“比興”的作法，作品常見“比興”的特質(zhì)，而讀者讀詞說詞，也可以產(chǎn)生“比興寄托”的聯(lián)想。D.“比”“興”“興”而言比較理性，作者心中先有情意，然后尋找物象傳達(dá)此情意。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分)A.“興”明顯的理性的衡量和比較。B.“以三首小詞比喻古今成大事業(yè)大學(xué)問的三種境界”自己的詞里也有比興寄托。C.認(rèn)為，原作者未必有此寓意。D.“比”“興”兩種不同的闡述方式。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中不屬于“見物起興”的一項是(3分)A.群燕辭歸鵠南翔，念君客游思斷腸。B.于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽。C.林花謝了春紅，太匆匆！無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。D.磐石方且厚，可以卒千年；蒲葦一時紉，便作旦夕間。4.請簡要分析材料的論證思路。(4分)答：5.溫庭筠《菩薩蠻》中“懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。照花前后鏡，花面交相映。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣”，本是寫一個女子起床梳妝、畫眉、簪花、照鏡、穿衣，張惠言卻說它有“《離騷》初服”之意。請結(jié)合葉嘉瑩先生“比興寄托”理論，談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?6分)答：(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。黃河撈魚金光黃河大壩每年7去像一柱騰起的云煙。浮沉著，多數(shù)因經(jīng)不起折騰而死亡。泄洪期，總會有人葬身黃河。余振東就住在黃河南岸的東坡村，前兩年也曾去撈過魚，但覺得太危險便不再參與了。在河邊鋤油葵時，就曾救過一個人，但眼睜睜地看著另一個人被水沖走了。搖搖頭，無奈地鉆進(jìn)油葵田里除雜草。這時，他聽見有孩子的聲音：“爸爸你走慢點兒?！庇嗾駯|心里一緊，透過面前的葵花，著身子?！薄罢]事呢，你們真不知道害怕。”“我們不下水，就在岸上撈?！薄澳侨f一有個閃失呢，你們還是回去吧。”那人只對他笑了一下，轉(zhuǎn)身拉著孩子繼續(xù)往河邊走去。余振東也跟了過去，盯著孩子不說話。一條鯉魚翻著白色的肚皮向河邊漂來，孩子看見了，喊大人快撈，大人把魚撈子一甩，罩住了。孩子高興地接了魚，放進(jìn)了編織袋里。水里咋辦？于是他飛快往家跑，拆了院邊瓜棚上的長竹竿扛到河邊。那撈魚人笑話他：“竹竿不綁網(wǎng)子咋能撈住魚？”余振東繃著臉不說話，找了個石頭平面坐了下來。來的，誰也不在意坐在石頭上的余振東?！钡膿谱佣悸淞丝?。往深水里漂去?！鞍职?，爸爸——”兒子撕心裂肺地叫著，不顧一切地在河邊追。地往岸邊拖動。幾個回過神來的撈魚人也跑過來幫忙，終于將落水的人撈上了岸。一言不發(fā)。良久，他踉蹌著站起身，拉著兒子向余振東深深鞠了個躬，離開了河岸。死死地盯著河邊的撈魚人。他打算這幾天不干農(nóng)活兒了，就在這兒坐著。(有刪改)6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是(3分)A.“”伏筆。B.“竹竿”節(jié)發(fā)展。C.“”一句體現(xiàn)了被救者對余振東的感激之情。D.“”養(yǎng)身體。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)A.“游擊”撈魚的熱情之高。B.振東的崇高。C.份和形象。D.8.結(jié)合全文，簡析文章一、二段對黃河泄洪場面描寫的作用。(4分)答：9.結(jié)合全文，簡要分析余振東這一人物形象。(6分)答：二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：孟子曰：“桀紂之失天下也，失其民也。失其民者，失其心也。得天下有道：得其民斯得天下矣。得其民有道：得其心斯得民矣。得其心有道：所欲，與之聚之，所惡，勿施爾也。欲王者猶七年之病求三年之艾也茍為不商終身不得。茍不志于仁，終身憂辱，以陷于死亡?！?節(jié)選自《孟子·離婁上》)材料二：臣敢言之：“往者齊南破荊，東破宋，西服秦，中使韓、魏，地廣而兵強，戰(zhàn)克攻取，而無齊。由此觀之，夫戰(zhàn)者，萬乘之存亡也。且臣聞之曰：‘削株無遺根，無與禍鄰，禍乃不存?！嘏c荊人戰(zhàn)，大破荊，襲郢，取洞庭、五湖、江南，荊王君臣亡走，東伏于陳。當(dāng)于外，士民疲病于內(nèi)，霸王之名不成。此固以失霸王之道三矣?！?節(jié)選自《韓非子·)10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡，上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)今之A欲B王者C猶七年之病D求三年之艾也E茍為不畜F終身G不得11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.爵，文中同“雀"，指鳥類。該詞也是古代區(qū)分地位高低和身份貴賤的一種封號。B.隨，文中是“追逐”的意思，其中的“隨”與成語“隨遇而安”中的“隨”意思相同。C.弱，指“使……變?nèi)酢保氨叵瓤嗥湫闹尽钡摹翱唷北硎尽笆埂纯唷?，兩者用法相同。D.固，指“本來、確實”，與《諫太宗十思疏》“必固其根本”中的“固”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.不想統(tǒng)一天下，也是不可能的。B.地的地理優(yōu)勢逐步控制韓、趙、魏國。C.下，以此證明謀臣做法的錯誤。D.卻發(fā)動戰(zhàn)爭，導(dǎo)致士兵和百姓疲病。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)茍不志于仁，終身憂辱，以陷于死亡。(4分)譯文：(2)削株無遺根，無與禍鄰，禍乃不存。(4分)譯文：14.“王者富民，霸者富士。”請根據(jù)材料內(nèi)容對“王者富民”作簡要分析。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。蝶戀花南宋·范成大春漲一篙添水面。芳草鵝兒，綠滿微風(fēng)岸。畫舫夷猶灣百轉(zhuǎn)，橫塘塔近依前遠(yuǎn)。江國多寒農(nóng)事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麥連岡桑葉賤，看看嘗面收新繭。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.“橫塘塔近依前遠(yuǎn)”急于到達(dá)塔前的心情。B.詞的上片描繪了一幅早春水鄉(xiāng)的五彩畫面。春水漲滿，芳草萎綠，鵝兒活潑潑地游動，透出了生命的溫馨與活力。C.詞的下片寫到農(nóng)事。“谷雨才耕遍”句中著一“才”農(nóng)作的井然有序。D.田園生活的向往之情。16.閱讀詞的下片，請你跟隨詞人走進(jìn)江南農(nóng)村，談?wù)勀憧吹搅四男┺r(nóng)事場景，體會到了農(nóng)民怎樣的心情。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)因為懷有讓國家富強的使命，王安石在《答司馬諫議書》中用“而某不量敵之眾寡，”洵在《六國論》中用“威勢所脅制的愿望。(2)《燕歌行》中“，”，向治理國家者表達(dá)不要被積久形成的，”兩句有著鮮明的深秋季節(jié)邊塞特點，描繪了戰(zhàn)敗的凄慘景象，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼。(3)“三、語言文字運用(20分)，”(一)語言文字運用I(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成18~19題?！安琛敝黝}項目的空白。聯(lián)合國教科文組織認(rèn)為，“普洱景邁山古茶林文化景觀”符合世界遺產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)(Ⅲ)和標(biāo)準(zhǔn)(V)A實現(xiàn)了對文化和生物多樣性的保護與自然資源的保護和可持續(xù)利用。。③能在全球眾多著名茶園中脫穎而出，景邁山古茶林自有其特別之處。B，景的萬畝栽培型古茶林，堪稱一部“活的中國茶史書。森林、古茶林和古村寨是構(gòu)成景邁山古茶林文化景觀的核心要素。將村落和古茶林守護起來，最終創(chuàng)造出茶在森林中、C耕地和其他生產(chǎn)活動在茶林外的智慧型山地人居環(huán)境。展的歷史見證，也是重要的人類遺產(chǎn)。18.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個字。(6分)19.文中畫波浪線的句子有兩處表達(dá)不當(dāng)，請標(biāo)出原句序號后再做修改，并使修改后的語句與上下文的銜接流暢自然。(4分)答：序號：序號：修改為：修改為：(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成20~22題。湘云方欲聯(lián)時，黛玉指池中黑影與湘云看道：“你看那河里怎么象個人在黑影里去了，敢是個鬼罷？因彎腰拾了一嘎然一聲，卻飛起一個大白鶴來，直往藕香榭去了。黛玉笑道：“原來是他，猛然想不到，窗燈焰已昏，寒塘渡鶴影。林黛玉聽了，又叫好，又，說：“了不得，這鶴真是助他的了！這一句更比‘秋湍何等就放著明日再聯(lián)也可?！摈煊裰豢刺?，不理他，半日，猛然笑道：“你不必說嘴，我也有了，冷月葬詩(花)魂。(花)魂句竟還未得，只為在這一句了?！币徽Z未了，只見欄外山石后轉(zhuǎn)出一個人來，笑道：“好詩，好詩，果然太了。不必再往下聯(lián)，若底下只這樣去，反不顯這兩句了，倒覺得堆砌牽強?！倍瞬环?，倒唬了一跳。細(xì)看時不是別人，卻是妙玉。(《紅樓夢》76回“凸碧堂品笛感凄清凹晶館聯(lián)詩悲寂寞”)20.依次填入各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)A.捶胸頹唐用功凄涼B.跺足頹唐用功悲涼C.捶胸頹喪用工凄涼D.跺足頹喪用工悲涼21.文中畫波浪線的句子