對(duì)花教案資料

對(duì)花優(yōu)秀教案【篇一：《對(duì)花》教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分析】第九課《對(duì)花》教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分析湘教版四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校：廣西師大附中德明外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師：魏老師教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)演唱《對(duì)花》這首歌曲；2.聽賞笛子二重奏《頂嘴》，體會(huì)笛子的音樂(lè)特色；3.學(xué)習(xí)滑音、對(duì)唱和表演唱的音樂(lè)知識(shí)；4.能夠積極參與音樂(lè)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《對(duì)花》，聽賞《頂嘴》感受其音樂(lè)特點(diǎn)，掌握滑音、對(duì)唱和表演唱的音樂(lè)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：滑音，對(duì)唱和表演唱的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、紅綢等教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，快過(guò)年了，你們家里都是怎么歡慶節(jié)日的呀？（學(xué)生自由發(fā)言）師：同學(xué)們家里過(guò)節(jié)的方式真是多種多樣，好熱鬧呀！今天，老師帶你們?nèi)タ纯次覈?guó)華北地區(qū)的人們他們是怎么過(guò)節(jié)的。（播放視頻，華北農(nóng)莊里的人們?cè)谂ぶ砀?，歡慶節(jié)日）師：看到這里，有誰(shuí)認(rèn)出了這種舞蹈叫什么了嗎？生：……秧歌師：你知道的真多，那么遠(yuǎn)的地方的舞蹈你都認(rèn)識(shí)。沒錯(cuò)，這就是秧歌，流行于我國(guó)華北地區(qū)。說(shuō)到華北的舞蹈和民間文化，就不得不提到他們的樂(lè)器，接下來(lái)你們來(lái)聽聽，你能猜出這里面的樂(lè)器來(lái)嗎？（評(píng)析：導(dǎo)入簡(jiǎn)潔，吸引，以視頻導(dǎo)入，貼近生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍）二、聽賞《頂嘴》（播放《頂嘴》）師：聽到這里，你聽出來(lái)里面有哪些樂(lè)器了嗎？注意，這是我國(guó)的一首民間樂(lè)曲。（意圖：提示樂(lè)曲中不會(huì)有西洋樂(lè)器）生：自由回答……師：那么主旋律又是由誰(shuí)演奏的呢？生：笛子。師：聽的真仔細(xì)。沒錯(cuò)，是笛子，有幾支呢？生：2,3,4……師：這首曲子里有2支笛子在吹奏，那他們?cè)诟蓡崮?？生：自由發(fā)言……對(duì)話！師：對(duì)的，他們?cè)趯?duì)話，好像在攀比誰(shuí)家過(guò)節(jié)更熱鬧一樣，多有意思啊~為什么笛子能吹出這么生動(dòng)，形象的情景出來(lái)呢，這就要說(shuō)說(shuō)滑音這個(gè)知識(shí)了。（打出‘滑音’的知識(shí)點(diǎn)）（評(píng)析：很好的引導(dǎo)學(xué)生感受笛子的音域特色，演奏技巧的認(rèn)識(shí)，如果能加入讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲的情緒，避免老師的直接說(shuō)教，效果會(huì)更好）三、學(xué)唱《對(duì)花》師：那咱們?cè)趺闯龌舻男Ч?？進(jìn)入我們今天的重點(diǎn)，《對(duì)花》的學(xué)習(xí)。（打出全譜）師：30秒時(shí)間觀察歌詞，為什么歌曲要叫對(duì)花，為什么不叫開花，戴花呢？（學(xué)生可以三兩小聲討論，匯報(bào)）師：對(duì)啦，因?yàn)橛?個(gè)人演唱，來(lái)看屏幕（打出對(duì)唱和表演唱的音樂(lè)知識(shí)）師：原來(lái)這種演唱形式是對(duì)唱，我們來(lái)聽一遍，這種歌唱形式的感覺。（初聽《對(duì)花》感受其音樂(lè)表現(xiàn)）師：這歌真有意思，想要唱好這首歌，得先解決下面2個(gè)難點(diǎn)：（打出譜例，由老師引導(dǎo)學(xué)生解決節(jié)奏問(wèn)題，用鋼琴?gòu)椬嘈?，感受音高的具體位置）（評(píng)析：教學(xué)重難點(diǎn)突出，解決徹底，使學(xué)生在歌曲的學(xué)唱上減少了不少?gòu)澛?。）解決難點(diǎn)后，1分鐘時(shí)間學(xué)生自己試著把詞填入歌曲。（評(píng)析：充分的讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲學(xué)唱，使學(xué)生在識(shí)曲唱曲技能上得到鍛煉）由老師范唱全曲，提出要求，讓學(xué)生注意裝飾音和節(jié)奏密集的地方。師生一起演唱全曲，引導(dǎo)學(xué)生解決音準(zhǔn)和節(jié)奏問(wèn)題。師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌曲的小記號(hào)??？生：上滑音、倚音師：那大家聽老師演唱對(duì)比一下，這些小記號(hào)在歌曲中起到什么作用呢？生：……師：有了這些記號(hào)啊，更能表達(dá)演唱者或勞動(dòng)人民歡快、美滋滋的心情。我們?cè)囍７乱幌掳?。（跟鋼琴伴奏齊唱一遍，不好的地方停下來(lái)練。然后跟音響來(lái)演唱一次）師：下面，我想跟同學(xué)們來(lái)對(duì)唱，我問(wèn)大家來(lái)答好嗎？（唱一遍）同學(xué)們分兩組對(duì)唱，跟伴奏，老師指揮。三、創(chuàng)編與表演師：同學(xué)們，一年中四季花開，把我們的生活裝點(diǎn)得絢麗多彩，你們知道春季還有什么花兒開嗎？生：……師：夏季還有什么花兒？秋季還有什么花兒？冬季有什么花兒？好，我們分組比賽創(chuàng)編歌詞，看誰(shuí)編的最好。（分秋季組、冬季組兩個(gè)小組討論，然后派代表上臺(tái)表演）春：桃花、杏花、丁香花、夏：