改革開放以來的中國歌?。ㄏ拢┱f課課件-2023-2024學(xué)年高中音樂人音版（2019）必修6 音樂與戲劇

第五單元改革開放以來的中國歌劇(下)《我們是運河的流水》

——歌劇《運河謠》選段.《北京城》

——歌劇《駱駝祥子》選段

說教材.說教學(xué)目標(biāo)說教法.說學(xué)法說教學(xué)過程說板書目contents錄050401020306說教材01About

this

coursePart《改革開放以來的中國歌劇(下)

》是人音版普通高中教科書《音樂與戲劇》必修第五單元的內(nèi)容。本單元是中國歌劇的鑒賞學(xué)習(xí)，是本課程中主題內(nèi)容較多，容量較大的部分。說教材

Aboutthiscourse本課教材共提了四個方向的議題合唱在中外歌劇中的戲劇性作用。大歌劇體裁分為又民族歌劇和正歌劇兩種類型說教材

Aboutthiscourse21世紀以來的中國歌劇類型民族歌劇的發(fā)展方向02說教學(xué)目標(biāo)About

teaching

objectivesPartAbout

teaching

objectives說教學(xué)目標(biāo)審美感知：欣賞同一主題在歌劇中的多次出現(xiàn)，能夠比較、分析音樂要素的變化與戲劇表現(xiàn)的關(guān)系；

探析民族民間音樂素材對中國歌劇音樂創(chuàng)作的重要性；探析作品所運用的中、外音樂創(chuàng)

作技法與戲劇表現(xiàn)之間的作用。藝術(shù)表現(xiàn)：在視唱、背唱、模仿、演唱本課的音樂作品中，尋找具有北京地區(qū)民間音樂風(fēng)

格的樂句;了解

“依字行腔”的創(chuàng)作方法。文化理解：比較、研究這一單元的四首合唱作品，探尋中國歌劇在創(chuàng)作技法、戲劇表現(xiàn)手法上的發(fā)

展歷程；嘗試對

“合唱在中外歌劇中的表現(xiàn)作用”作大問題、大任務(wù)的探究性學(xué)習(xí)。添加標(biāo)題請您此處輸入文字內(nèi)容加以解釋說明，可根據(jù)自己的需求適當(dāng)?shù)卣{(diào)整文字的大小或顏色等屬性。教學(xué)重點1、以《我們是運河的流水》作為面向全體學(xué)生的主要作品，可在視唱熟練主題旋律之后，讓學(xué)生觀看指定幾個“水靈”演唱該主題的場次片段。2、理解音樂要素的變化對作品表現(xiàn)的作用。教學(xué)難點1、探究合唱在歌劇中的戲劇性作用。2、嘗試探究中國民族歌劇未來的發(fā)展趨勢。說教學(xué)目標(biāo)About

teaching

objectives說教法03About

teaching

methodsPart教師示范法情境法實踐練習(xí)探究法多媒體課件輔助法About

teaching

methods說教法講授法說學(xué)法04About

learning

methodsPart參與實踐合作交流自主探究說學(xué)法About

learning

methods05說

教

學(xué)

過

程About

teachingprocessPart05040302

01問題導(dǎo)入引思考視頻欣賞激興趣模仿學(xué)唱味內(nèi)涵總結(jié)歸納明主題說教學(xué)過程About

teaching

process拓展延伸強能力問題導(dǎo)入引思考說教學(xué)過程Aboutteaching

process視頻欣賞激興趣老師自己錄制的視頻呈現(xiàn)《運河謠》的故事背景。說教學(xué)過程About

teaching

process模仿學(xué)唱味內(nèi)涵說教學(xué)過程Aboutteaching

process0102學(xué)唱方法說教學(xué)過程About

teaching

process初聽歌曲完整演唱發(fā)聲練習(xí)哼唱歌曲030405分析作品分析合唱在歌劇中多次出現(xiàn)的處理說教學(xué)過程About

teaching

process歌曲分析京韻大鼓

說教學(xué)過程About

teaching

process總結(jié)歸納明主題①討論分析總結(jié)②問題拓展延伸1，探究合唱在歌劇中的戲劇性作用。

2，嘗試探究中國民族歌劇未來的發(fā)展趨勢。拓展延伸強能力說教學(xué)過程Aboutteaching

process說板書About

blackboard

writing06Part改革開放以來的中國歌劇(下)1，我們是運河的流水(1，)發(fā)聲練習(xí)“ho”：321(2,)4/4，2/4(變換拍子)2