Unit 1 Making New Friends Topic 2 Section B 示范公開課教學(xué)設(shè)計（七年級英語上冊仁愛版）

Unit1MakingNewFriendsTopic2Whereareyoufrom?SectionB教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠掌握并應(yīng)用新學(xué)習(xí)的詞匯：look,fullname,familyname,givenname等。2.能夠正確使用be動詞am,isare的一般現(xiàn)在時在不同情況下形式上的不同變化。3.能夠正確使用人稱代詞：she,he4.能夠用英語熟練表達(dá)詢問姓名、國籍的方式：Whoisshe/he?She/Heis…Whereisshe/hefrom?She/Heisfrom…Isshe/hefrom…?Yes,she/heis./No,she/heisn’t.5.能夠正確運用特殊疑問詞where,who引導(dǎo)的特殊疑問句。6.能聽懂表示詢問姓名、國籍等基本情況的話題并進(jìn)行簡單的交流。7.使學(xué)生樂于接觸并了解異國文化。二、教學(xué)重點及難點重點：1.正確使用表示詢問姓名、國籍等的表達(dá)方法。2.正確使用人稱代詞：she,he3.掌握be動詞am,is,are的一般現(xiàn)在時在不同情況下形式上的不同變化。4.掌握縮寫形式Who’s=Whois;Where’s=Whereis難點：1.特殊疑問詞where,who引導(dǎo)的特殊疑問句。2.單數(shù)句型和復(fù)數(shù)句型的互換。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、黑板、教學(xué)掛圖和錄音機。四、教學(xué)過程Step1Warming-upShowsomepicturesandletstudentsanswerthequestionsWhoishe?Whereishefrom?Whoarethey?Wherearetheyfrom?設(shè)計意圖：該部分為本課教學(xué)的熱身部分，通過與學(xué)生的簡單交流，幫助學(xué)生靜下心來，為本節(jié)課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Step2PresentationShowthepicturesof1aandletstudentslistentothetapecarefully.LetstudentsreadthesentencesandmarkTorFin1a.Showthepictureof1aandletstudentsnoticetheanswerstofindhowtoanswerthequestions.Readtheconversationstogether.Letstudentscomparethefoursentencesandfindthedifferences.SheisJane.→IsheLiMing?IsshefromCanada?→HeisfromJapan.Teachhowtochangesentencesfromdeclarativesentencetogeneralsentenceandanswerthegeneralquestions.Step3Practice1.Workinpairsandmakeupconversationswiththeinformationin1b.Givethemanexample,theycanfollowit.A:IssheJane?B:No,sheisn’t.SheisMaria.A:Whereisshefrom?B:SheisfromCuba.設(shè)計意圖：該部分訓(xùn)練學(xué)生從聽力材料中獲取有關(guān)詢問第三人稱單數(shù)姓名和國籍的表達(dá)，注意模仿語音語調(diào)。2.ShowthepicturesofDengYapingandMichaelJordanandaskstudentsfinishtheblankswiththeirpartners.3.ShowtwopicturesofDengYapingandStephenHawking,andletonestudentmakeacompletenamecardontheblackboardandtheothersdoitbythemselvesintheirbooks.4.Makeasummaryaboutthedifferencesbetweenthetwonamecards.設(shè)計意圖：這是對1a的鞏固，根據(jù)圖片回答問題，以及根據(jù)提問的信息自編對話。同時讓學(xué)生了解中西方姓名表達(dá)的差異，訓(xùn)練學(xué)生獲取特殊信息的能力。5.Givestudentssometimetoreadandwrite3bythemselvesfirstandthenplaythetape.Afterthat,letstudentspayattentiontothecapitallettersanddiscusstheminpairs.設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過寫英語句子，了解句子中大寫字母的情況，幫助他們了解書寫句子的基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好習(xí)慣。Step4ProductionLetstudentslistentothetape,singthesongtogetherandcirclethenameofeachcountry.Step5SummaryWords:fullname,familyname,givenname,lookSentences:—Whoisshe?—SheisDengYaping.—Whereisshefrom?—She’sfromChina.—Isshe/hefrom…?—Yes,she/heis./No,she/heisn’t.設(shè)計意圖：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識點。Step6HomeworkMakeacardofyourself.Readandrecitethesentencesin1aand2a.五、板書設(shè)計Whereareyoufrom?SectionBDengYaping1.Look!Whoishe∕she?=Who’she/she？Stephe