數(shù)學(xué)集體備課工作計(jì)劃5篇

數(shù)學(xué)集體備課工作計(jì)劃5篇數(shù)學(xué)集體備課工作計(jì)劃1

圍繞課堂教學(xué)，通過(guò)集體參與，共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，創(chuàng)新教研形式，加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，有利于教師在備課過(guò)程中較好地掌握課堂教學(xué)背后和根源性的東西，有利于教師在備課過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)研究和討論，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想

以新課改精神為指針，以學(xué)校實(shí)際情況為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，以“集體備課，資源共享，討論吸收，課后反思，經(jīng)驗(yàn)共享”的集體備課思路，創(chuàng)設(shè)研究氛圍，形成一種研究的工作習(xí)慣，努力提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升教師素養(yǎng)。

二、主要內(nèi)容

1、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位，關(guān)注教學(xué)結(jié)構(gòu)的'優(yōu)化組合，引領(lǐng)深入解讀。

2、充分挖掘教學(xué)資源，吃透教材，研究教法和學(xué)法，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

3、充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念，重點(diǎn)探究教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)重難點(diǎn)突破和問題探討；如何讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，如何讓學(xué)生在動(dòng)中體驗(yàn)感悟，展示思維，發(fā)展個(gè)性，提高素養(yǎng)。

4、注重教案的理論框架、基本觀點(diǎn)、基本概念，應(yīng)突出的重點(diǎn)、新意，應(yīng)解決的難點(diǎn)，充分發(fā)揮集體備課的實(shí)效性，達(dá)到資源共享，經(jīng)驗(yàn)共享。

三、組織建設(shè)

初三備課組

組長(zhǎng)：張萬(wàn)春；

成員：王萬(wàn)軍付義成

初二備課組

組長(zhǎng)：唐淵源；

成員：王衛(wèi)李建華

初一備課組

組長(zhǎng)：趙榮華；

成員：沈亮

四、具體操作

結(jié)合學(xué)校本期對(duì)各任課教師的教學(xué)分工確定主備課人，由主備人先行設(shè)計(jì)初案，其余同組教師圍繞初案進(jìn)行充實(shí)，備課小組進(jìn)行討論、整理后反饋給主備人進(jìn)行二次備課，定案后用于課堂實(shí)踐，在具體課堂教學(xué)中再由任課教師結(jié)合自已的需要進(jìn)行人優(yōu)化，并針對(duì)效果進(jìn)行反思。

流程如下：制定計(jì)劃→個(gè)人初備→小組研討→主備人二次備課→課堂優(yōu)化→教后反思

1、主備人初備。主備人提前認(rèn)真鉆研教材，鉆研教學(xué)內(nèi)容（符合新課標(biāo)精神的優(yōu)秀教學(xué)資源）、手段、方法，提出問題或設(shè)想；寫好“單元集體備課主備稿”，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，力求規(guī)范、科學(xué)。

2、小組研討。各備課小組要充分準(zhǔn)備，對(duì)教材進(jìn)行深入解讀，前瞻后延，集體討論時(shí)，先由主備人圍繞主備稿說(shuō)課，其他成員充分研討，要求人人發(fā)言，共同研討、集思廣益，對(duì)備課進(jìn)行討論、優(yōu)化。

3、主備人二次備課。在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前，主備人根據(jù)集體討論和自己對(duì)主備人教案的解讀，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課。

4、個(gè)人優(yōu)化。每個(gè)任課教師在使用集體備課教案的過(guò)程中，根據(jù)自已的特長(zhǎng)和學(xué)生實(shí)際可對(duì)集體教案進(jìn)行刪減、境補(bǔ)，及時(shí)做好記錄以優(yōu)化集體教案。

5、課后反思。要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，要及時(shí)對(duì)課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面的教學(xué)反思欄內(nèi)。

五、檢查考核：

1、教研組長(zhǎng)組織制定計(jì)劃并安排好主備人和備課內(nèi)容，對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行具體分工制定實(shí)施方案。

2、加強(qiáng)監(jiān)控與管理，主備人主備稿提前三天左右完成，并發(fā)給同組教師先行研讀為討論定稿做好充分的準(zhǔn)備。

3、每周三午早讀為各備課小組集體研討時(shí)間，要求按照規(guī)定的時(shí)間到達(dá)指定的地點(diǎn)，進(jìn)行集體備課討論交流，不得無(wú)故遲到或缺席。如果無(wú)故不參加集體備課的教師，將出勤情況反饋到教務(wù)處，按照學(xué)?？记谥贫燃{入教師考核。

4、每次集體備課后，教研組長(zhǎng)對(duì)本次備課進(jìn)行檢查簽字，記錄好周前備課審簽表。

數(shù)學(xué)集體備課工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期四年級(jí)組集體備課工作是以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，深化教學(xué)改革；以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，四年級(jí)組將立足常規(guī)教學(xué)、強(qiáng)化教研教改、突出過(guò)程管理，從而提高教學(xué)效果。

二、工作目標(biāo)：

1．提升本年級(jí)教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

2．進(jìn)一步提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3．立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)習(xí)。

4．深化課題研究，提升教師科研素養(yǎng)。

5．積極參與各級(jí)教育部門組織的大集體備課活動(dòng)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、具體操作：

集體備課包括四個(gè)基本環(huán)節(jié)：個(gè)人初備――集體研討――修正教案――課后交流與反思。

（一）個(gè)人初備

1.在個(gè)人初備時(shí)，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料；一定要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。同時(shí)教師還要深入了解學(xué)生，研究學(xué)生的智力因素（知識(shí)水平、能力水平），又要研究學(xué)生的非智力因素（學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣）以便有的放矢的.進(jìn)行教學(xué)。

2.每位教師都要努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。

3.每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。

（二）集體研討

教師在集體備課時(shí)，安排好備課內(nèi)容和主備人，讓每個(gè)教師都心中有數(shù)。

這樣，每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。集體備課時(shí)，老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。

大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

要分別陳述各自的備課方案，例如把主備人的教案每人分發(fā)一份，每位教師仔細(xì)閱讀，并發(fā)表自己的看法，或者采用主備人“說(shuō)課”的形式進(jìn)行，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。

力求做到三個(gè)統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；統(tǒng)一階段測(cè)試（練習(xí)）。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排。

（三）修正教案

教案應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個(gè)性。教師在三個(gè)“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自的知識(shí)儲(chǔ)備、個(gè)人素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新能力，對(duì)教案進(jìn)行修正，以便具有更強(qiáng)的針對(duì)性。集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo)，讓學(xué)生自主探索、感悟、體驗(yàn)，平等地對(duì)話與交流。

要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識(shí)的缺陷上下功夫，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)、填平弱點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，在課程目標(biāo)、教學(xué)流程、學(xué)生活動(dòng)上反復(fù)推敲，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精品教案。

（四）課后反思和交流

如果說(shuō)課前的精心準(zhǔn)備能保證老師們上好一堂課，那課后的教學(xué)反思能幫助我們一輩子上好課。一堂課可能成為成功的經(jīng)驗(yàn)，也可能成為失敗的教訓(xùn)，將教學(xué)感受及時(shí)記錄下來(lái)，這是最有價(jià)值的第一手資料，既可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤，傳播經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗(yàn)，少走彎路，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。

四、活動(dòng)時(shí)間

每月活動(dòng)一次

五、集體備課的時(shí)間按排：

（略）

數(shù)學(xué)集體備課工作計(jì)劃3

為進(jìn)一步推動(dòng)課堂改革，結(jié)合我校實(shí)際情況，以導(dǎo)學(xué)案編寫為載體，引領(lǐng)廣大教師通過(guò)對(duì)導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施切實(shí)改變教學(xué)方式，努力提高課堂教學(xué)效率。以提高師資素質(zhì)為根本，以樹立科學(xué)、質(zhì)量意識(shí)為指導(dǎo)思想，以實(shí)現(xiàn)高效課堂為目的，認(rèn)真落實(shí)集體備課八年級(jí)數(shù)學(xué)組制定集體備課計(jì)劃如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：

每周三下午第三節(jié)課?；顒?dòng)地點(diǎn)：集體備課室

二、主要措施

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。

按照學(xué)校統(tǒng)一布署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞教材認(rèn)真討論，制定出適合學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案并組織教師實(shí)施，同時(shí)根據(jù)各年級(jí)教材、學(xué)生的特點(diǎn)，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

（二）加強(qiáng)常規(guī)行為，落實(shí)學(xué)校要求。

向常態(tài)工作要質(zhì)量，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。在教案、作業(yè)批改等方面嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求，并進(jìn)行自查整改，切實(shí)配合學(xué)校的常規(guī)要求。

（三）加強(qiáng)集體備課，編好導(dǎo)學(xué)案。

堅(jiān)持每周一次集體備課，充分發(fā)揮教師的'群體智慧，使老師的聰明才智能在課堂教學(xué)中得到體現(xiàn)。本學(xué)期集體備課主要圍繞導(dǎo)學(xué)案編寫，同時(shí)在教學(xué)中不斷完善。

（四）組織教師參賽，落實(shí)青年教師成長(zhǎng)。

本學(xué)期學(xué)校組織“研課標(biāo)，說(shuō)教材”比賽、港中首屆“教學(xué)漫談”、“首屆教師專業(yè)成長(zhǎng)讀書交流會(huì)”，組織教師參加比賽，以青年教師培養(yǎng)為主。

（五）組織學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期起，數(shù)學(xué)備課組組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，完成《勾股定理》證明方法展示活動(dòng)，做好策劃及活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)，落實(shí)研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

（六）完善校本課程，

本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行校本課程《數(shù)學(xué)活動(dòng)與實(shí)踐》的編寫完善工作，從大綱到內(nèi)容逐漸落實(shí)。

數(shù)學(xué)集體備課工作計(jì)劃4

一，指導(dǎo)思想：

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。

我組將以"群策群力一教案"的`指導(dǎo)思想為指引，建立"個(gè)人粗備，資源共享，個(gè)人加減，課后反思，教案復(fù)備"的備課制度。在步調(diào)一致，保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色，突現(xiàn)個(gè)性。

二，備課時(shí)間，地點(diǎn)

集體備課時(shí)間：周五下午

集體備課地點(diǎn)：辦公室

三，集體備課目標(biāo)，措施：

（一）目標(biāo)

1，以學(xué)生為本我組將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受，易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2，以集體為重我組將發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實(shí)效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3，以方法為主備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，達(dá)到活躍課堂的目的。

（二）措施

1，由面到點(diǎn)：集體備課時(shí)，我們將主要討論下周上課內(nèi)容，重點(diǎn)，難點(diǎn)，注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，教學(xué)策略等等，并選中其中一課時(shí)集體備好教案。

2，實(shí)現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)案納入到群體中去，每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后，以便參考，設(shè)計(jì)，重組教案。

3，結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師根據(jù)商定建議，再根據(jù)本班具體情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性的完美結(jié)合。

4，及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的，為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)抽一定的時(shí)間交流上周教后感。

四，具體實(shí)施步驟：

1，嚴(yán)格執(zhí)行"個(gè)人粗備――集體齊備――個(gè)人細(xì)備――反思復(fù)備"的步驟。

2，備課組成員必須在集體備課前先行備好簡(jiǎn)案，以及在心中想好自己的設(shè)想。

3，中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

4，參照以下依據(jù)備課：

（1）三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。

（2）五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。

（3）五備：備課標(biāo)，備教材，備教學(xué)手段，備教法，備學(xué)法。

（4）五點(diǎn)：重點(diǎn)，難點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)，能力點(diǎn)，教育點(diǎn)。

（5）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

（6）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

5，集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)"爭(zhēng)鳴"，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。

6，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施，總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

7，每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。

數(shù)學(xué)集體備課工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組以下兩個(gè)意識(shí)為指導(dǎo)思想：

樹立科學(xué)意識(shí)――嚴(yán)格按照教育規(guī)律及學(xué)生的年齡特征做好教學(xué)工作，認(rèn)真落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，積極參與教研教改，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；

樹立質(zhì)量意識(shí)――要增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和有效性，樹立以質(zhì)量求生存的思想，以成就學(xué)生，完善自我為目標(biāo)，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)。

二、主要措施

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。

按照學(xué)校統(tǒng)一布署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞新教材認(rèn)真討論，制定出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。堅(jiān)持學(xué)以致用，根據(jù)各年級(jí)教材、學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

（二）加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。

1、向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。

（1）要求做到：

①三維目標(biāo)明確

②精心選擇例題

③作業(yè)布置要精選與分層，要有針對(duì)性

（2）繼續(xù)加強(qiáng)課外補(bǔ)缺補(bǔ)差，要體現(xiàn)有效性：

①輔導(dǎo)的目標(biāo)要明確

②要研究考題，針對(duì)考題進(jìn)行輔導(dǎo)

③要認(rèn)真分析考試的成績(jī)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)

2、加強(qiáng)備課組教研活動(dòng)，備課組要在學(xué)期初制定出本學(xué)期備課組工作計(jì)劃，內(nèi)容要根據(jù)各組的實(shí)際（學(xué)科的實(shí)際、年級(jí)的實(shí)際等），細(xì)化教導(dǎo)處、教研組工作計(jì)劃的各項(xiàng)要求，以求有效的落實(shí)。

對(duì)所制定的計(jì)劃，要有執(zhí)行、檢查、評(píng)價(jià)的過(guò)程和機(jī)制，備課組的活動(dòng)要強(qiáng)化教研功能，要以研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為活動(dòng)的主要內(nèi)