初一語(yǔ)文鄂教版試卷

初一語(yǔ)文鄂教版試卷考試范圍：xxx；考試時(shí)間：xxx分鐘；出題人：xxx姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：

1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得

分

一、選擇題1.對(duì)《赫耳墨斯和雕像者》的寓意分析正確的一項(xiàng)是（

）A．告訴人們：不要信神，神不值得尊重。B．諷刺那些愛(ài)慕虛榮、自高自大的人。C．諷刺那些膽小怕事的人。D．贊頌雕像者不信神，有反抗精神。2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．宛轉(zhuǎn)

修潤(rùn)

晌午

悲天憫人B．修葺

淤泥

荒僻

語(yǔ)無(wú)侖次C．驛路

熾熱

矜持

不曼不枝D．?dāng)n罩

破曉

愧怍

耐人尋味3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有燦爛輝煌的明天。B．通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。C．綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。D．《富春山居圖》描繪的富春江兩岸初秋的山光水色，被譽(yù)為中國(guó)十大傳世名畫(huà)之一。4.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)（

）A．人情事故趾高氣揚(yáng)銷(xiāo)聲匿跡乳臭未干B．言簡(jiǎn)意賅苦心孤詣斬露頭角風(fēng)塵仆仆C．為富不人汗馬功勞名正言順樂(lè)以教和D．含辛茹苦浩瀚無(wú)垠不輟勞作頭暈?zāi)垦?.對(duì)下列詩(shī)歌分析正確的是（）（2分）A．《觀滄?！?---背景：北征烏桓失敗。詩(shī)歌特征：悲涼。B．《次北固山下》中“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”表現(xiàn)出詩(shī)人感覺(jué)旅途的順利。C．《錢(qián)塘湖春行》的作者白居易是宋代詩(shī)人。D．馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》這首詞表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的鄉(xiāng)愁。6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）（

2分

）A．北京的秋天是最佳的旅游勝地。B．為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了紀(jì)律教育。C．2011年9月29日晚21:16分，天宮一號(hào)在我國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功，這標(biāo)志著中華民族朝著自己的太空夢(mèng)想又邁進(jìn)了一步。D．通過(guò)讀書(shū)，使我明白了許多做人的道理。7.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．《游園不值》不僅景中含情，而且景中寓理，用探出墻頭的紅杏來(lái)渲染游園的景色，構(gòu)思奇巧，耐人尋味。B．《最后一課》作者是都德是法國(guó)著名小說(shuō)家，這篇小說(shuō)以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，集中表現(xiàn)了哈墨爾先生和小弗朗茨的愛(ài)國(guó)精神。C．《筏子》作者是當(dāng)代作家袁鷹，筏子是用羊皮扎制而成，是長(zhǎng)江沿岸的民間保留下來(lái)的古老的擺渡工具。D．《春風(fēng)》作者是當(dāng)代作家林斤瀾，與江南春風(fēng)對(duì)比，對(duì)北國(guó)春風(fēng)欲揚(yáng)先抑，把自己對(duì)北國(guó)春風(fēng)的體會(huì)抒寫(xiě)的淋漓盡致8.古代六藝，"禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)"中的"御"是指：（

）A．下棋

B．種花

C．武術(shù)

D．駕車(chē)9.多選題（5分）1．下面對(duì)名著《老人與海》的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（

）（

）A．《老人與?！肥歉鶕?jù)真人真事加工而成的小說(shuō)，所以它既是一部現(xiàn)實(shí)主義的力作，又是一部有多層寓意的作品。B．《老人與?！犯嬖V人們：命運(yùn)常常捉弄人，老人千辛萬(wàn)苦釣到的大魚(yú)，最終被鯊魚(yú)吃掉，天災(zāi)與厄運(yùn)難以預(yù)料。C．《老人與海》以象征的手法展現(xiàn)了捕魚(yú)老人桑提亞哥在重壓下仍保持的優(yōu)雅風(fēng)度，這種精神上永遠(yuǎn)不可戰(zhàn)勝者成為文學(xué)史上最有名的“硬漢”形象之一。D．在塑造桑提亞哥這一形象時(shí)，海明威的筆力主要集中在真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)老人與鯊魚(yú)搏斗地場(chǎng)景上，這一場(chǎng)景寫(xiě)得生動(dòng)逼真。E．《老人與?！返拈_(kāi)頭與結(jié)尾，都出現(xiàn)了小男孩曼諾林，他年輕，象征著力量和希望，作者借這一形象表明老人事業(yè)后繼有人。10.沒(méi)有錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)是（

）。（2分）A．人聲鼎沸荒草凄凄力挽狂瀾五彩斑斕B．?huà)D孺皆知鍥而不舍渾身解數(shù)掙脫羈絆C．姍姍來(lái)遲迫不急待聊以自慰勇往直前D．生意蔥蘢眼花瞭亂嘰嘰喳喳相得益彰評(píng)卷人得

分

二、書(shū)寫(xiě)11.閱讀下面一段文字，按拼音寫(xiě)漢字。（4分）我們的家鄉(xiāng)萬(wàn)紫千紅，杏花剛綻開(kāi)她的笑臉，桃花就（qiǎo）

然露出花蕊；接著，搖曳多（zī）

的槐花飛雪般撒落在每一個(gè)角落；青石砌成的休閑走廊，儼然讓我們走進(jìn)了石城雨巷；閑（xiá）

的老人們帶著孫兒漫步在林陰小道上，享受著天（lún）

之樂(lè)。美麗的家鄉(xiāng)，溫馨的家園！12.根據(jù)拼音提示，在下面的田字格內(nèi)默寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。書(shū)寫(xiě)要正確規(guī)范美觀。Kē

xué

fā

zhǎn

gòng

kè

shíjiān

13.指出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并加以訂正。豐功偉績(jī)

怒形于色

叱咤風(fēng)云

中西合璧

枝繁葉茂

栩栩如生金璧輝煌

風(fēng)起云涌

富麗唐皇

絡(luò)譯不絕

舉世聞名

悠悠歲月錯(cuò)別字

改

正

14.將下面一句話準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在下面的田字格中。（2分）樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

15.請(qǐng)將下面語(yǔ)句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在下面的田字格中。（2分）知者不惑，仁者不憂。評(píng)卷人得

分

三、語(yǔ)言表達(dá)16.閱讀下面新聞材料，用一句話簡(jiǎn)明概括其內(nèi)容。（不超過(guò)20字）(3分)近段時(shí)間，全國(guó)范圍內(nèi)關(guān)于中小學(xué)教材的爭(zhēng)論一直沒(méi)有停歇。前有“魯迅大撤退”風(fēng)波，后有質(zhì)疑“愛(ài)迪生救媽媽”、“陳毅探母”為杜撰內(nèi)容，再有秦始皇、漢光武帝、諸葛亮等人畫(huà)像太相似惹爭(zhēng)議。近日，復(fù)原的張衡地動(dòng)儀模型是否應(yīng)該放在教科書(shū)里，又成為新的焦點(diǎn)。一時(shí)間，中小學(xué)教材甚至被指有“經(jīng)典的缺失、兒童視角的缺失、快樂(lè)的缺失和事實(shí)的缺失”四大缺失。17.用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容，不超過(guò)15個(gè)字。(3分)近日，2010廣州亞組委正式對(duì)外宣布，在本屆亞運(yùn)會(huì)上如果有個(gè)人，包括團(tuán)體能夠打破世界紀(jì)錄，將在原有獎(jiǎng)牌的基礎(chǔ)上向他們頒發(fā)“昆侖山世界紀(jì)錄獎(jiǎng)”，并授予1萬(wàn)美元獎(jiǎng)金及特制昆侖玉獎(jiǎng)杯，鼓勵(lì)亞洲體育健兒勇于挑戰(zhàn)自我，勇于突破的精神。18.概括下面這則新聞的主要內(nèi)容，不超過(guò)15個(gè)字。（3分）自2月以來(lái)，蕭山?jīng)]幾個(gè)晴天，這樣的天氣不僅影響了市民的心情，還推升了蕭山農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里的菜價(jià)。因?yàn)檫B續(xù)的雨天天氣，對(duì)蔬菜的生產(chǎn)、運(yùn)輸及貯存均產(chǎn)生不利影響，導(dǎo)致蔬菜供應(yīng)量有所減少，菜價(jià)也出現(xiàn)了上漲。市民、菜販還有菜農(nóng)們，都叫苦不迭。同時(shí)，這樣的低溫陰雨天氣讓不少盼望著喝上早茶的市民也直呼“傷不起”，記者從區(qū)農(nóng)業(yè)局了解到，因?yàn)檫B日陰雨，陽(yáng)光照射不足，茶葉受天氣“壓抑”出芽較晚，預(yù)計(jì)今年早茶的開(kāi)采時(shí)間與往年相比要推遲10天左右。19.春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，到處充滿(mǎn)生機(jī)勃勃的景象。請(qǐng)把記憶中的最美的春的詩(shī)歌寫(xiě)出來(lái)（寫(xiě)出兩首，共4分）

20.口語(yǔ)交際（3分）有人把老師作過(guò)很多比喻，如“把老師比作蠟燭，因?yàn)樗紵俗约海樟亮藙e人?！薄鞍牙蠋煴茸餍〔?，因?yàn)樗鼧銓?shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)。”等等，你把老師比作什么呢，說(shuō)說(shuō)理由。我把老師比作

因?yàn)?/p>

。評(píng)卷人得

分

四、詩(shī)歌鑒賞21.閱讀《題破山寺后禪院》，完成下列題目（2分）題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。

萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。這首詩(shī)著眼于表現(xiàn)破山寺后禪院

的環(huán)境，詩(shī)的尾聯(lián)寫(xiě)“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”當(dāng)中的“俱寂”與“鐘磬音”并不矛盾原因是

。（2分）詩(shī)歌賞析

題破山寺后禪院【唐】常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。22.古人評(píng)詩(shī)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精煉傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為此詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是哪個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。23.“曲徑通幽處，禪房花木深”中的“深”字歷來(lái)為人所稱(chēng)道，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)詞的理解。24.“萬(wàn)籟此俱寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾，為什么？評(píng)卷人得

分

五、名著導(dǎo)讀名著選段閱讀。（1）祥子拿著兩包火柴，進(jìn)了人和廠。天還沒(méi)黑，劉家父女正在吃晚飯。看見(jiàn)他進(jìn)來(lái)，虎妞把筷子放下了：“祥子！你讓狼叼了去，還是上非洲挖金礦去了？”“哼！”祥子沒(méi)說(shuō)出什么來(lái)。（2）劉四爺?shù)拇髨A眼在祥子身上繞了繞，什么也沒(méi)說(shuō)。祥子戴著新草帽，坐在他們對(duì)面。（3）“你要是還沒(méi)吃了的話，一塊兒吧！”虎妞仿佛是招待個(gè)好朋友。（4）祥子沒(méi)動(dòng)，心中忽然感覺(jué)到一點(diǎn)說(shuō)不出來(lái)的親熱。一向他拿人和廠當(dāng)作家：拉包月，主人常換；拉散座，座兒一會(huì)兒一改；只有這里老讓他住，老有人跟他說(shuō)些閑話兒?，F(xiàn)在剛逃出命來(lái)，又回到熟人這里來(lái)，還讓他吃飯，他幾乎要懷疑他們是否要欺弄他，可是也幾乎落下淚來(lái)。（5）“剛吃了兩碗老豆腐！”他表示出一點(diǎn)禮讓。（6）“你干什么去了？”劉四爺?shù)拇髨A眼還盯著祥子?！败?chē)呢？”“車(chē)？”祥子啐了口吐沫。（7）“過(guò)來(lái)先吃碗飯！毒不死你！兩碗老豆腐管什么事？！”虎妞一把將他扯過(guò)去，好像老嫂子疼愛(ài)小叔那樣。（8）祥子沒(méi)去端碗，先把錢(qián)掏了出來(lái)：“四爺，先給我拿著，三十塊?！卑腰c(diǎn)零錢(qián)又放在衣袋里。（9）劉四爺用眉毛梢兒?jiǎn)柫司?，“哪兒?lái)的？”（10）祥子一邊吃，一邊把__________________的事說(shuō)了一遍。（11）“哼，你這個(gè)傻小子！”劉四爺聽(tīng)完，搖了搖頭?！袄M(jìn)城來(lái)，賣(mài)給湯鍋，也值十幾多塊一頭；要是冬天駝毛齊全的時(shí)候，三匹得賣(mài)六十塊！”（12）祥子早就有點(diǎn)后悔，一聽(tīng)這個(gè)，更難過(guò)了?？墒牵^而一想，把三只活活的牲口賣(mài)給湯鍋去挨刀，有點(diǎn)缺德；他和駱駝都是逃出來(lái)的，就都該活著。什么也沒(méi)說(shuō)，他心中平靜了下去。（13）虎姑娘把家伙撤下去，劉四爺仰著頭似乎是想起點(diǎn)來(lái)什么。忽然一笑，露出兩個(gè)越老越結(jié)實(shí)的虎牙：“傻子，你說(shuō)病在了海甸？為什么不由黃村大道一直回來(lái)？”（14）“還是繞西山回來(lái)的，怕走大道教人追上，萬(wàn)一村子里的人想過(guò)味兒來(lái)，還拿我當(dāng)逃兵呢！”（15）劉四爺笑了笑，眼珠往心里轉(zhuǎn)了兩轉(zhuǎn)。他怕祥子的話有鬼病，萬(wàn)一那三十塊錢(qián)是搶了來(lái)的呢，他不便代人存著贓物。他自己年輕的時(shí)候，什么不法的事兒也干過(guò)；現(xiàn)在，他自居是改邪歸正，不能不小心，而且知道怎樣的小心。祥子的敘述只有這么個(gè)縫子，可是祥子一點(diǎn)沒(méi)發(fā)毛咕的解釋開(kāi)，老頭子放了心。（16）“怎么辦呢？”老頭子指著那些錢(qián)說(shuō)。（17）“聽(tīng)你的！”（18）“再買(mǎi)輛車(chē)？”老頭子又露出虎牙，似乎是說(shuō)：“自己買(mǎi)上車(chē)，還白住我的地方？！”（19）“不夠！買(mǎi)就得買(mǎi)新的！”祥子沒(méi)看劉四爺?shù)难溃活櫟每醋约旱男?。?0）“借給你？一分利，別人借是二分五！”（21）祥子搖了搖頭。（22）“跟車(chē)鋪打印子，還不如給我一分利呢！”（23）“我也不打印子，”祥子出著神說(shuō)：“我慢慢的省，夠了數(shù)，現(xiàn)錢(qián)買(mǎi)現(xiàn)貨！”（24）老頭子看著祥子，好象是看著個(gè)什么奇怪的字似的，可惡，而沒(méi)法兒生氣。待了會(huì)兒，他把錢(qián)拿起來(lái)：“三十？別打馬虎眼！”（25）“沒(méi)錯(cuò)！”祥子立起來(lái)：“睡覺(jué)去。送給你老人家一包洋火！”他放在桌子上一包火柴，又楞了楞：“不用對(duì)別人說(shuō)，駱駝的事！”25.選文出自小說(shuō)《_______________》，作者是______________。26.第9段祥子把什么事情“說(shuō)了一遍”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述其來(lái)龍去脈。27.個(gè)性化的語(yǔ)言描寫(xiě)往往能突顯人物的形象特點(diǎn)。請(qǐng)分析下列語(yǔ)句。（1）“過(guò)來(lái)先吃碗飯！毒不死你！兩碗老豆腐管什么事？！”（虎妞）___________________________________________________________________（2）“傻子，你說(shuō)病在了海甸？為什么不由黃村大道一直回來(lái)？”（劉四爺）___________________________________________________________________（3）“不夠！買(mǎi)就得買(mǎi)新的！”（祥子）___________________________________________________________________28.按照名著《小王子》內(nèi)容填空《小王子》是法國(guó)作家安托萬(wàn)·圣?？颂K佩里于1942年寫(xiě)成的著名兒童文學(xué)短篇小說(shuō)。本書(shū)的主人公是來(lái)自外星球的小王子。書(shū)中以一位飛行員作為故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過(guò)程中，所經(jīng)歷的各種歷險(xiǎn)。其中小王子遇到飛行員，讓飛行員給他畫(huà)_____________，因?yàn)樾⊥踝酉胱屗缘粢环N可怕的種子叫做_____________，它會(huì)在小王子星球上泛濫成災(zāi)，如果不能及時(shí)認(rèn)出并拔出，后果將十分可怕。小王子遇到了大多數(shù)大人都很虛偽，但只有_______例外，在小王子心里，他的工作不是為自己，他為別人付出，點(diǎn)亮一個(gè)星球的黑夜，他是偉大的。評(píng)卷人得

分

六、作文29.表達(dá)與交流“人活著，或許有不少人值得欣賞，但你最應(yīng)該欣賞的是你自己。”我們應(yīng)該自豪地喊出：“我是最棒的！”請(qǐng)以“為自己豎起大拇指”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫(xiě)出真情實(shí)感；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③不少于600字。

參考答案1.B【解析】本題考查對(duì)文章主旨的理解?！逗斩购偷裣裾摺吠ㄟ^(guò)天神赫爾墨斯自命不凡、主觀臆斷而在事實(shí)面前碰壁的故事，以神喻人，諷刺和批評(píng)了那些愛(ài)慕虛榮、狂妄自大的人。故選B項(xiàng)。2.A【解析】試題分析:B應(yīng)改為：語(yǔ)無(wú)倫次。C應(yīng)改為：不蔓不枝。D應(yīng)改為：籠罩。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)，從分類(lèi)看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。點(diǎn)睛：不寫(xiě)錯(cuò)字、別字、形似字?？筛鶕?jù)上下文的內(nèi)容推斷字形。遇到形聲字或會(huì)意字，憑經(jīng)驗(yàn)和印象寫(xiě)出正確的字。此題有的字筆畫(huà)比較多，有的是生僻字，平常就得多寫(xiě)幾遍。寫(xiě)時(shí)還要注意漢字筆畫(huà)的條理清晰，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字，不寫(xiě)繁體字。3.A【解析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類(lèi)型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題用反選排除法，B缺少主語(yǔ)，C“原因是……造成”主謂搭配不當(dāng)，D“山光水色被譽(yù)為名畫(huà)之一”主謂搭配不當(dāng)，答案為A?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4.D【解析】試題分析：這道題目考查學(xué)生糾正錯(cuò)別字和正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的能力。首先在句子中找出錯(cuò)別字，這時(shí)同學(xué)們一定要仔細(xì)，因?yàn)榻?jīng)常是形近字代替了正確的漢字，不容易一眼辨認(rèn)出來(lái)。A應(yīng)寫(xiě)作“人情世故”，B應(yīng)寫(xiě)作“嶄露頭角”；C應(yīng)寫(xiě)作“為富不仁”?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。5.B【解析】試題分析：A.《觀滄?！?---背景：曹操這次登碣石山是在北征烏桓的途中。詩(shī)歌特征：慷慨悲壯。C《錢(qián)塘湖春行》的作者白居易是唐代詩(shī)人。D馬致遠(yuǎn)的《天凈沙

秋思》這首曲表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的鄉(xiāng)愁，不是詞考點(diǎn)：本題考查文學(xué)常識(shí)。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于古代詩(shī)詞曲，要了解作者、作者朝代、作品的主要風(fēng)格、感情基調(diào)、作品表達(dá)的主要內(nèi)容、作品的體裁特點(diǎn)等。6.C【解析】本題考查學(xué)生修改病句的能力。A、搭配不當(dāng)，應(yīng)該為“秋天的北京”。B、不合邏輯，去掉“不”。D、缺少成份，去掉“使”。7.C【解析】試題分析：該題考核文學(xué)常識(shí)。筏子是用羊牛皮扎制而成，并非只是羊皮扎制；是黃河沿岸的民間保留下來(lái)的古老的擺渡工具，并非長(zhǎng)江沿岸。袁鷹1924出生,江蘇淮安人。是當(dāng)代著名的作家、詩(shī)人、兒童文學(xué)家、散文家。后,在上海集英中學(xué)等校任教。8.D【解析】試題分析：中國(guó)古代儒家要求學(xué)生掌握的六種基本才能：禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)。出自《周禮?保氏》：“養(yǎng)國(guó)子以道，乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂(lè)，三曰五射，四曰五馭，五曰六書(shū)，六曰九數(shù)?！倍Y：禮節(jié)（即今德育）樂(lè)：音樂(lè)射：射箭技術(shù)（鍛鏈體格，品格修養(yǎng)）御：駕馭馬車(chē)的技術(shù)書(shū)：書(shū)法（書(shū)寫(xiě)，識(shí)字，文字）數(shù)：算法（計(jì)數(shù)）考點(diǎn)：古代六藝點(diǎn)評(píng)：要熟知中國(guó)古代儒家要求學(xué)生掌握的六種基本才能。9.B

C【解析】試題分析：注意用排除法。B．與主題不符，這篇小說(shuō)的主題應(yīng)是積極的、昂揚(yáng)的。C．《老人與?！肥且徊楷F(xiàn)實(shí)主義的力作，小說(shuō)運(yùn)用的應(yīng)是寫(xiě)實(shí)的手法?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。10.B【解析】A項(xiàng)中“荒草凄凄”應(yīng)改為“荒草萋萋”；C項(xiàng)中“迫不急待”應(yīng)改為“迫不及待”；D項(xiàng)中“眼花瞭亂”應(yīng)改為“眼花繚亂”。本題考查的是常用漢字字音、字形的認(rèn)識(shí)。這要求學(xué)生以教材為基礎(chǔ)，正確識(shí)記常用漢字的音、形、義，平時(shí)注意積累，經(jīng)常復(fù)習(xí)，能正確區(qū)分形近字、同音字，學(xué)會(huì)辨別錯(cuò)別字。試題分析：考點(diǎn)：識(shí)字與寫(xiě)字點(diǎn)評(píng)：此類(lèi)題都是以識(shí)記漢字字音、字形為主，同時(shí)在此基礎(chǔ)上能正確對(duì)同音字、同義字、形近字、易錯(cuò)字進(jìn)行辨析。這要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中掌握漢字的音、形，能正確流利的書(shū)寫(xiě)、拼讀漢字，注意區(qū)分字詞在不同語(yǔ)境下的不同意思。11.悄

姿

暇

倫【解析】試題分析：本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫(xiě)出相應(yīng)漢字。書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，還要注意到一些形近字的寫(xiě)法，比如“閑暇”中“暇”不能寫(xiě)成“睱”?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。12.(3分)科學(xué)發(fā)展共克時(shí)艱【解析】略13.壁——璧

璧——碧

唐——堂

譯——繹【解析】試題分析：不寫(xiě)錯(cuò)字、別字、形似字?？筛鶕?jù)上下文的內(nèi)容推斷字形。遇到形聲字或會(huì)意字，憑經(jīng)驗(yàn)和印象寫(xiě)出正確的字。此題有的字筆畫(huà)比較多，有的是生僻字，平常就得多寫(xiě)幾遍。寫(xiě)時(shí)還要注意漢字筆畫(huà)的條理清晰，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字，不寫(xiě)繁體字。作為炎黃子孫，學(xué)好漢字，寫(xiě)好漢字是義不容辭至關(guān)重要的事。漢字是我國(guó)人類(lèi)文明的重要標(biāo)志。是傳承文明的重要工具。漢字是世界上唯——種能作為藝術(shù)的文字。漢字是中華文明之母，使用漢字的中國(guó)人，有責(zé)任寫(xiě)好漢字，來(lái)體現(xiàn)我們的國(guó)民素質(zhì)。14.略【解析】略15.略【解析】試題分析：試題分析：這是考查學(xué)生正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)漢字的能力的，只要正確規(guī)范的將文字寫(xiě)字田格內(nèi)即可，這需要練好漢字書(shū)寫(xiě)的基本功?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。16.中小學(xué)教材屢受爭(zhēng)議被指四大缺失。【解析】要求學(xué)生能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括內(nèi)容要點(diǎn)。17.廣州亞運(yùn)會(huì)將新增破世界紀(jì)錄獎(jiǎng)【解析】主要考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括新聞消息的內(nèi)容。18.連續(xù)陰雨，“漲”了菜價(jià)“凍”了早茶。（意思相近即可）【解析】試題分析：概括內(nèi)容，點(diǎn)明事件的主要信息：時(shí)間、地點(diǎn)、人物（機(jī)構(gòu)）、事件即可，不要評(píng)述?？键c(diǎn)：概括文章內(nèi)容點(diǎn)評(píng)：本題不難，事件單一，不復(fù)雜，易于概括。這樣的考題是很有意義的，在考查學(xué)生語(yǔ)文能力同時(shí)，也教育了學(xué)生關(guān)心社會(huì)。19.離離原上草

墻角數(shù)枝梅一枝紅杏出墻來(lái)?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查根據(jù)要求寫(xiě)出詩(shī)句。根據(jù)要求寫(xiě)出關(guān)于春天的詩(shī)歌就行，一定是春天的詩(shī)歌，字不能寫(xiě)錯(cuò)。考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。20.我把老師比作園丁，因?yàn)樗量鄤谧?，只為天下英才能早成棟梁。我把老師比作燈塔，因?yàn)樗麨檩份穼W(xué)子指引著前進(jìn)的道路?！窘馕觥吭囶}分析：答案不唯一，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鲗?xiě)出即可。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。21.深幽寂靜以靜寫(xiě)動(dòng)或以聲襯靜。【解析】本題考查理解詩(shī)歌的能力。結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)分析即可。22.“悅”“空”兩字是此聯(lián)詩(shī)的詩(shī)眼，山光使鳥(niǎo)兒怡然自得，潭影使人們心中的雜念頓時(shí)滌除?！皭偂奔扔续B(niǎo)兒的歡悅，也有詩(shī)人從山光潭影中感受到的歡愉之情；“空”既寫(xiě)出了后禪院景之幽靜，更表達(dá)出了詩(shī)人超脫塵俗的情感。23.寫(xiě)出了禪院中花木繁盛的樣子，表現(xiàn)了禪院中幽深安靜的環(huán)境。24.不矛盾。這里運(yùn)用以聲襯靜的寫(xiě)法，用靜幽的環(huán)境來(lái)襯托當(dāng)時(shí)鐘聲入耳的清晰，和作者向往佛門(mén)清凈的心情相吻合，抒發(fā)了詩(shī)人萬(wàn)念俱寂的出世的思想感情?！窘馕觥?2.試題分析：詩(shī)歌的“詩(shī)眼”即為詩(shī)歌的關(guān)鍵所在，所謂“關(guān)鍵”無(wú)外乎兩個(gè)方面，第一，詩(shī)歌的情感中心，或開(kāi)頭點(diǎn)明詩(shī)歌的主旨，統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，或中間點(diǎn)明詩(shī)歌的主要情感，第二是詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵，或使詩(shī)意自然轉(zhuǎn)折，或讓詩(shī)歌的情節(jié)發(fā)生變化等。此題的詩(shī)眼“悅”“空”就是詩(shī)歌的情感中心的具體體現(xiàn)。23.試題分析：考查詩(shī)歌語(yǔ)句中重要詞語(yǔ)的含義及作用，答題時(shí)先答出字的含義，然后再分析效果。：寫(xiě)出了禪院中花木繁盛的樣子，表現(xiàn)了禪院中幽深安靜的環(huán)境。點(diǎn)睛：煉字的題目注意從煉意、煉境、鏈結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，一般都有煉意的內(nèi)容，如是寫(xiě)景的詩(shī)句往往有煉意的成分，煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)或在詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用，如轉(zhuǎn)折、過(guò)渡等，煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。答題時(shí)先答出字的含義，然后從以上幾個(gè)方面分析效果。此題主要從從煉意和煉境方面考慮。24.試題分析：“萬(wàn)籟此俱寂”與“但余鐘磬音”不矛盾。這正好是古代詩(shī)歌在寫(xiě)景方面的獨(dú)特手法，所謂“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”。這里運(yùn)用以聲襯靜的寫(xiě)法，用靜幽的環(huán)境來(lái)襯托當(dāng)時(shí)鐘聲入耳的清晰，和作者向往佛門(mén)清凈的心情相吻合，抒發(fā)了詩(shī)人萬(wàn)念俱寂的出世的思想感情。25.駱駝祥子

老舍26.祥子和伙伴一起拉車(chē)時(shí)，被大兵連人帶車(chē)一同搶了去，后來(lái)趁亂逃跑并順手牽走了三匹駱駝最后以三十五塊大洋的價(jià)格賣(mài)給了一位老者27.（1）既疼愛(ài)祥子，說(shuō)話又刻薄。（2）疑心重，老奸巨猾。（3）對(duì)于買(mǎi)新車(chē)的渴望之情與堅(jiān)定之心。【解析】25.這是一道考查文學(xué)常識(shí)的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、國(guó)籍、作品、思想等，這就需要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)時(shí)注意積累誦背。這是對(duì)老舍的《駱駝祥子》的考查。26.本題考查學(xué)生對(duì)記敘文指示代詞含義的理解。能在文中使用“指示代詞”，說(shuō)明前文已有具體地說(shuō)明，要仔細(xì)閱讀前文語(yǔ)句，選擇作答。“說(shuō)了一遍”要結(jié)合前文的內(nèi)容來(lái)分析，也就是祥子敘述自己如何丟了車(chē)，賣(mài)了駱駝的經(jīng)過(guò)。27.本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)對(duì)人物的言行舉止描寫(xiě)來(lái)整體感知的。第（1）句描寫(xiě)的虎妞，通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)虎妞對(duì)祥子既疼愛(ài)說(shuō)話又刻薄的性格；第（2）句描寫(xiě)的是劉四爺，通過(guò)語(yǔ)言的態(tài)度和內(nèi)容可以看出劉四爺是一個(gè)疑心重，老奸巨猾的人；第（3）句描寫(xiě)的是祥子，寫(xiě)出了祥子對(duì)買(mǎi)新車(chē)的無(wú)比渴望和堅(jiān)定。28.綿羊

猴面包樹(shù)種子

點(diǎn)燈【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。只有認(rèn)真閱讀原著，才能掌握具體的情節(jié)。