2024-2025年度人教版九年級化學下冊第十單元-酸和堿鞏固練習試卷完美版

最新人教版九年級化學下冊第十單元酸和堿鞏固練習試卷完美版（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分數(shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A．食醋 B．稀鹽酸 C．液氧 D．加熱高錳酸鉀完全反應后的剩余物2、下列有關(guān)金屬的說法中，錯誤的是A．合金是具有金屬特征的物質(zhì)B．可以用稀鹽酸除去鐵器表面的銹C．金和銀在自然界中以單質(zhì)形式存在D．波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑，可用鐵桶盛裝3、學習化學我們要經(jīng)常做實驗。請你判斷在實驗室中進行的下列四項操作正確的是A．聞氣體的氣味 B．過濾黃泥水C．取用固體粉末 D．稀釋濃硫酸4、下列生活中的勞動項目與所涉及的化學知識相符的是選項勞動項目化學知識A用扇子扇爐火提高煤的著火點B用糯米釀制米酒糯米發(fā)生了緩慢氧化C用生石灰制作發(fā)熱包CaO與水反應吸收熱量D用活性炭制作簡易凈水器活性炭能吸附所有雜質(zhì)A．A B．B C．C D．D5、下列實驗操作能達到實驗目的的是實驗目的實驗操作A除去CO2中混有的少量氯化氫氣體將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液B鑒別H2SO4溶液和NaCl溶液取樣，滴加酚酞溶液，觀察現(xiàn)象C區(qū)別硬水和軟水取樣，加肥皂水，振蕩，觀察現(xiàn)象D分離Fe和CuSO4固體混合物加入足量的水溶解，過濾A．A B．B C．C D．D6、下圖裝置可以用來發(fā)生、洗滌、干燥、收集氣體（不考慮尾氣處理），該裝置可用于A．二氧化錳和濃鹽酸加熱制取氯氣B．鋅和鹽酸制取氫氣C．碳酸鈣和鹽酸反應制取二氧化碳D．氧化鈣和濃氨水制取氨氣7、下列除雜所選用試劑與操作方法均正確的是選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除雜試劑實驗操作ACaO（CaCO3）水溶解、過濾BH2（CO）CuO加熱CKCl（KClO3）MnO2充分加熱DN2（O2）銅網(wǎng)加熱A．A B．B C．C D．D8、下列敘述不正確的是A．自行車鏈條涂油可防銹B．印染廠的廢水可以加入熟石灰進行處理C．健康人體胃液的pH范圍在0.9﹣1.5D．硝酸銨不能與易燃物質(zhì)混在一起，在高溫或受猛烈撞擊時易爆炸二、填空題（每小題4分，共計20分）1、化學源于生活。請應用所學化學知識回答下列問題:（1）“自熱米飯”的原理是∶加入水與發(fā)熱包中的生石灰接觸。該反應是_____反應（填“吸熱”或“放熱”）。（2）氫氣和甲烷都是清潔能源。①天然氣是_______（選填“可再生”或“不可再生”）能源。②充分燃燒1g氫氣或甲烷釋放的熱量如圖所示，與甲烷相比氫氣為燃料的優(yōu)點有無污染、______;而日常生活中使用更多的是以甲烷為主要成分的天然氣，原因是_______（寫出一點即可）。（3）在抗擊“新冠肺炎”疫情戰(zhàn)斗中，人們采取了一系列行之有效的措施。①口罩是防疫必備品，其中醫(yī)務工作者所戴的一種特殊口罩中含有活性炭，這利用了活性炭____性。②測量體溫是防控的重要環(huán)節(jié)。家庭常備體溫計中的液態(tài)物質(zhì)是____（填化學式）。③中成藥蓮花清瘟對治療輕型新冠肺炎患者有一定的輔助作用，其有效成分之一為連翹甙（C27H34O11）。下列關(guān)于連翹甙說法正確的是_____。A．連翹甙由碳、氫、氧三個元素組成B．連翹甙由72個原子構(gòu)成C．連翹甙中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為27：11D．連翹甙中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大④利用過氧乙酸溶液消毒。過氧乙酸溶液中通常含有過氧化氫、醋酸（與稀鹽酸化學性質(zhì)類似）等物質(zhì)，向其中加入下列物質(zhì)，能產(chǎn)生氣體的是______。A．CuB．NaClC．FeD．MnO22、請用適當?shù)幕瘜W用語填空．（1）鋁元素：_______。（2）2個氫原子：________。（3）堿中含有的陰離子：________。（4）五氧化二氮：_______。3、根據(jù)所學知識回答下列問題：（1）“感恩祖國，致敬英雄，共同見證”。2020年6月23日上午9點43分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭，成功發(fā)射了第五十五顆北斗導航衛(wèi)星，圓滿完成了北斗全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)星座部署的收官之作。①長征三號乙運載火箭的第三子級火箭采用液氫、液氧做推進劑。試寫出氫氣與氧氣發(fā)生反應的化學方程式：___________。②使用液氫作燃料的優(yōu)點不包括下列選項中的___________(填寫下列選項序號之一)。A易儲存，生產(chǎn)成本低B．原料來源廣C．燃燒后只生成水，不污染環(huán)境D．燃燒熱值高（2）生態(tài)文明建設(shè)功在當代、利在千秋。截至2020年年底，濟南市三年污染防治攻堅戰(zhàn)圓滿收官，小清河水質(zhì)實現(xiàn)歷史性突破，2020年出境斷面氨氮平均濃度較2015年改善80%以上，央視《新聞聯(lián)播》進行了專題報道。為了解小清河的水質(zhì)現(xiàn)狀，某化學興趣小組的同學進行了實地考察和實驗探究。①興趣小組的同學從小清河某河段進行取樣后，為去除樣品中的難溶性雜質(zhì)，可采用___________操作。②為檢測小清河水質(zhì)情況，興趣小組的同學需要用pH試紙檢測該水樣的酸堿度，下列關(guān)于pH試紙使用的說法中，正確的是___________(填寫下列選項序號之一)。A．將pH試紙直接浸入待測液中測定B．用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上C．測定前必須先用蒸餾水潤濕pH試紙③小組某同學在取樣時不慎被蜜蜂蟄傷，蜜蜂的刺液是酸性的。為減輕疼痛可以在蟄傷處涂抹___________(填寫下列選項序號之一)。A．食醋(pH≈2)B．礦泉水(pH≈7)C．肥皂水(pH≈10)4、食品包裝袋內(nèi)常有下列物品。（1）生石灰做干燥劑，其反應原理的化學方程式是___________，該反應___________（填“放熱”或“吸熱”）。（2）鐵粉脫氧劑的保鮮原理與鐵生銹相同。鐵生銹實際上是鐵與空氣中的_____________共同作用的結(jié)果；（3）酒精保鮮卡以淀粉，二氧化硅為載體，吸附酒精制成。①用化學符號表示酒精______________。②從物質(zhì)分類上看，二氧化硅屬于______________（填序號）。A．混合物B．單質(zhì)C．氧化物③保鮮原理是依靠氣體保護層隔絕氧氣，其中利用了酒精的_________性。④酒精揮發(fā)過程中不發(fā)生改變的是____________（填序號）。A．分子的種類B．分子間的間隔C．分子質(zhì)量5、燃燒與人類生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系。（1）下列成語的原意與燃燒不相關(guān)的是（填字母序號）。A．臥薪嘗膽 B．釜底抽薪 C．火上澆油 D．煽風點火（2）古籍《天工開物》就有“煤餅燒石成灰”的記載。“燒石成灰”是指在高溫條件下將石灰石（主要成分是碳酸鈣）轉(zhuǎn)化為生石灰。①“燒石成灰”的過程中，能量轉(zhuǎn)化的主要方式是將________能轉(zhuǎn)化為________能。②“石”轉(zhuǎn)化為“灰”的反應屬于__________（填基本反應類型）。③“灰”遇水成漿，該反應的化學方程式為__________。（3）室內(nèi)起火時，如果急于打開門窗，火反而會燒得更旺。原因是_________。三、計算題（每小題4分，共計36分）1、化學實驗小組的同學為研究某公共場所鐵質(zhì)護欄銹蝕的程度，將12.8g已生銹的鐵片，放入一定濃度的稀鹽酸中充分反應，測得產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。(假設(shè)鐵片只含有Fe2O3、Fe)（1）生成氫氣的質(zhì)量為_______；（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_______？(寫出計算過程)2、現(xiàn)有一包銅和氧化銅的混合物粉末，為了弄清該混合物中氧化銅的含量。小明稱取該混合物樣品10g放入燒杯中，然后把100g稀硫酸平均分五次加入到燒杯中，充分反應后測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示，請根據(jù)相關(guān)知識和數(shù)據(jù)回答下列問題。次數(shù)12345所加稀硫酸質(zhì)量/g2020202020燒杯中固體質(zhì)量/g86422（1）樣品中銅的質(zhì)量_________g；（2）混合物中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)；（3）所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。3、將40g稀鹽酸逐滴加入20g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液中，邊滴加邊攪拌。隨著稀鹽酸的滴入，溶液的pH變化如圖一所示，溶液的溫度變化如圖二所示（不考慮反應過程中的熱量損失）。試回答：（1）圖二中B點時溶液中溶質(zhì)為______。（2）計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。4、某工廠化驗室常用10%的氫氧化鈉溶液測定工業(yè)廢水中硫酸的含量。（1）若配制10%的氫氧化鈉溶液150g，需稱取NaOH的質(zhì)量是________g。（2）取該氫氧化鈉溶液40g恰好能將100g廢水中的H2SO4中和，求廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)。5、某學?；瘜W小組的同學研究酸的性質(zhì)，進行金屬與酸反應時，取出鋁箔與稀硫酸反應，沒有產(chǎn)生氣泡。于是同學們對此進行了探究：在燒杯中加入2.14g久置的鋁箔，再滴加稀硫酸，放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如右圖所示。請回答:（1）產(chǎn)生氫氣________g，剛開始滴加稀硫酸沒有氫氣放出的原因是_______，做金屬鋁與稀硫酸反應時應該注意什么？________。（2）所滴加的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)________。（3）鋁箔中鋁元素的質(zhì)量________。（4）當?shù)稳?07.8g稀硫酸時形成溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________。6、實驗室欲測定一瓶標簽破損的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)取20g稀硫酸樣品，將5%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液pH的變化情況如圖所示。分析并計算：（1）a點溶液中含有的陽離子是____。（2）當pH=7時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。(結(jié)果保留至小數(shù)點后一位，下同）（3）計算稀H2SO4中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。7、將一定質(zhì)量的MgO和CaO的混合物加入到100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸中，恰好完全反應，反應后將所得溶液蒸干得到20.6g固體。（1）原混合物質(zhì)量為_____。（2）與MgO和與CaO反應的HCl質(zhì)量比為_____。8、實驗室欲測定一瓶標簽破損的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)?，F(xiàn)取10g稀硫酸樣品，將5%的氫氧化鈉溶液逐滴加入到樣品中，邊加邊攪拌。隨著氫氧化鈉溶液的不斷加入，溶液pH的變化如圖所示。試回答：（1）a點溶液中含有的溶質(zhì)有_______；（2）求該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是____？當硫酸恰好反應完時，求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____？(寫出計算過程，不能整除的結(jié)果保留一位小數(shù))9、某品牌爐具清潔劑的有效成分是氫氧化鈉，化學興趣小組的同學測定該爐具清潔劑中氫氧化鈉的含量。取100g爐具清潔劑倒入燒杯中，逐次加入質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸，測出溶液的pH隨加入稀硫酸的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示。完成下列問題：（1）當p=1時，溶液中所含的溶質(zhì)是_____（填化學式）。（2）當恰好中和時，消耗的稀硫酸的質(zhì)量為_____。（3）計算該爐具清潔劑中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）。四、實驗探究（每小題5分，共計20分）1、某混合氣體由一氧化碳、甲烷、氫氣中的一種或多種組成，北關(guān)中學初三化學興趣小組為確定該氣體組成，設(shè)計了如圖實驗。查閱資料獲知：Ⅰ.Ⅱ.堿石灰可以吸收水和二氧化碳（1）請寫出一氧化碳與氧化銅反應的方程式__________。（2）實驗前后均向裝置內(nèi)通入過量氮氣，實驗前通氮氣的目的是___________。（3）若實驗過程中發(fā)現(xiàn)C中石灰水未變渾濁，則氣體的成分為__________。（4）D裝置內(nèi)可能發(fā)生的化學方程式為_____。（5）A同學認為實驗過程中，C、D、E三個裝置質(zhì)量變化總和即為產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量，你在仔細研究后發(fā)現(xiàn)沒那么簡單，可以在E、F之間添加一瓶_____溶液（填名稱）使測量結(jié)果更精確。（6）經(jīng)過改良后，待各裝置質(zhì)量不再發(fā)生變化后稱重。假設(shè)通入的氣體完全反應，且所有氣體均被完全吸收，B裝置增重10.8g，C、D、E以及新添裝置總共增重8.8g，則該原始混合氣體的組成可能為___（填數(shù)字）。①CO、H2②CO、CH4③H2、CH4④CO、H2、CH42、在學習“酸和堿”后，小芳同學對“硫在氧氣中燃燒”實驗進行再探究。（提出疑問1）實驗生成的二氧化硫是非金屬氧化物，二氧化硫能否與水反應生成酸？（實驗）小芳同學將點燃的硫伸人盛有氧氣的集氣瓶（有少量的水）中，反應中產(chǎn)生刺激性氣味的氣體；反應后蓋緊集氣瓶口的玻璃片，振蕩集氣瓶；再打開玻璃片，仍能聞到刺激性氣味；隨后向其中滴入幾滴紫色的石蕊試液，瓶中液體變?yōu)榧t色。（提出疑問2）這種能使石蕊試液變紅色的物質(zhì)是什么？怎樣防止二氧化硫排放到空氣中去？（查閱資料）1二氧化硫與二氧化碳的性質(zhì)相似。2二氧化硫與水反應生成“亞硫酸”（化學式為H2SO3）3亞硫酸還可進一步與氧氣反應生成硫酸。請你幫助小芳同學解答下列問題：（1）請結(jié)合下列圖示中的實驗用品，設(shè)計一個實驗用來驗證：二氧化硫不能使石蕊變紅色。實驗操作：___________。（2）分別寫出生成亞硫酸、硫酸的兩個化學方程式：①____________________；②___________________；（3）以上兩個化學反應都屬于________反應（填基本反應類型）。（4）為更多的吸收二氧化硫，防止二氧化硫散發(fā)至空氣中。你認為以下試劑用來代替集氣瓶中的水最為合適的是_________（填序號）。①飽和氫氧化鈣溶液②飽和氯化鈉溶液③濃鹽酸④飽和氫氧化鈉溶液3、在《探究酸、堿的化學性質(zhì)》實驗課上，某同學向盛有約3mL氫氧化鈉溶液的試管中滴加稀硫酸，沒有觀察到現(xiàn)象。請教老師后，他發(fā)現(xiàn)自己在滴加稀硫酸前忘了加指示劑，導致無法判斷反應情況，于是他對試管中溶液的中和程度進行探究。（探究目的）探究試管中溶液的中和程度。（實驗原理）試管中發(fā)生反應的化學方程式為___________。（做出猜想）猜想l：氫氧化鈉未完全反應，溶液呈堿性。猜想2：氫氧化鈉和硫酸恰好完全反應，溶液呈___________。猜想3：氫氧化鈉完全反應、硫酸過量，溶液呈酸性。（進行實驗）（1）初步實驗實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論另用試管取該溶液1～2mL，滴入1～2滴___________溶液，振蕩溶液變紅色溶液呈堿性溶液不變色溶液呈酸性或中性（分析思考）（2）若溶液不變色，為進一步確定溶液的酸堿性，該同學提出了以下方案，其中正確的是___________：A．加入幾滴紫色石蕊液，若溶液變紅色，則溶液呈酸性B．加入金屬鎂，若無氣泡產(chǎn)生，則溶液呈中性C．加入BaCl2溶液，若有白色沉淀生成，則溶液呈酸性4、同學們對書本上的一些實驗進行了再探究。（一）微粒的性質(zhì)再探究用圖裝置進行微粒的性質(zhì)實驗，二邊玻璃管上端的棉花蘸取了能吸收