部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地三》精美

語(yǔ)文園地三第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)回顧統(tǒng)整學(xué)完這個(gè)單元，你對(duì)“觀察”有什么新認(rèn)識(shí)呢？觀察要細(xì)致有時(shí)候觀察需要很長(zhǎng)時(shí)間……學(xué)習(xí)的秘訣就是——觀察、觀察、再觀察它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。這段話主要講的是什么內(nèi)容？蟋蟀建造住宅。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。從語(yǔ)段的哪些詞語(yǔ)能讀到作者進(jìn)行過(guò)細(xì)致觀察呢？這些動(dòng)詞把蟋蟀建造住宅的過(guò)程清楚、明白地呈現(xiàn)出來(lái)。蟋蟀身體上微小的鋸齒都能被作者發(fā)現(xiàn)，可見觀察得多么細(xì)致入微。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。從語(yǔ)段的哪些詞語(yǔ)能讀到作者進(jìn)行過(guò)細(xì)致觀察呢？細(xì)致觀察它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。

·爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色?！つ俏⑿钡拈T口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。讀一讀，想一想：作者是如何進(jìn)行觀察的？“交流平臺(tái)”學(xué)習(xí)單圍繞問(wèn)題進(jìn)行交流小組評(píng)價(jià)（在括號(hào)里打上“√”）①作者如何進(jìn)行觀察的？②談?wù)勛约旱南敕?。★（）認(rèn)真聽別人講★（）自己積極發(fā)言★（）分析合理③找出本單元學(xué)習(xí)的課文中啟示我們觀察方法的內(nèi)容。★（）認(rèn)真聽別人講★（）自己積極發(fā)言★（）找到內(nèi)容并且和大家分享根據(jù)“交流平臺(tái)”學(xué)習(xí)單，四人一小組，進(jìn)行交流。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。只有進(jìn)行細(xì)致的觀察，才能寫得準(zhǔn)確。細(xì)致觀察爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。作者不但觀察細(xì)致，還連續(xù)觀察了一段時(shí)間。連續(xù)觀察

那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。調(diào)動(dòng)多種器官小結(jié)：觀察不僅要有敏銳的眼光，做到細(xì)致準(zhǔn)確，還要有認(rèn)真的態(tài)度和長(zhǎng)久的耐心。除了用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想，這樣才能將觀察到的細(xì)致準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。齊讀下面的句子。只有進(jìn)行細(xì)致的觀察，才能寫得準(zhǔn)確。作者不但觀察細(xì)致，還連續(xù)觀察了一段時(shí)間。觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。動(dòng)物都有自己的家，你知道哪些動(dòng)物的家的名字呢？鳥窩鳥巢我們發(fā)現(xiàn)“鳥窩”也可以叫“鳥巢”。準(zhǔn)確表達(dá)豬圈馬廄牛棚虎穴說(shuō)一說(shuō)四種動(dòng)物的家的不同之處。連一連，為下面的動(dòng)物找到家。狗鼠鳥豬馬魚?；⒏C洞巢圈塘廄穴棚依據(jù)連線的情況，你們有什么發(fā)現(xiàn)？同一種動(dòng)物的住所有多種說(shuō)法。豬、馬、牛的家都可以叫作“圈”。鳥窩鳥巢馬廄馬棚馬圈兔穴蜂巢雞籠鴨舍認(rèn)讀帶有動(dòng)物住所名稱的詞語(yǔ)。狡兔三窟蛇鼠一窩龍?zhí)痘⒀ú蝗牖⒀ㄑ傻没⒆印び|著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色?！び|著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。··對(duì)比朗讀，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。第二句比第一句多出一個(gè)詞“逐漸”。朗讀比較第2課時(shí)加了一個(gè)“逐漸”，兩個(gè)句子的意思有什么不同？·觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色?！び|著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色?！ぁぁ爸饾u”說(shuō)明爬山虎的腳是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變成灰色的?！び|著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。·觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色?！ぁぷ杂勺x兩個(gè)句子，你覺(jué)得哪句好呢？第二句好，它寫得更加準(zhǔn)確?！に淼理樦貏?shì)彎彎曲曲，九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅?！に淼理樦貏?shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅?！ぁ?duì)比讀兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)句子的意思有什么不同。“最多”說(shuō)明作者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，發(fā)現(xiàn)蟋蟀的住宅不是剛好九寸，而是不會(huì)超過(guò)九寸深?！び|著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色?！に淼理樦貏?shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅?！ぁR讀每組的第二個(gè)句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)“逐漸、最多”，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么。感受到作者連續(xù)細(xì)致的觀察以及語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。··

回顧本單元的課文，找一找哪些句子也像這樣描寫清楚、準(zhǔn)確。

摘錄句子，在組內(nèi)交流分享。◎立了秋，把扇丟。◎二八月，亂穿衣?！蛳挠晟?，秋霜早?！虬嗽吕飦?lái)雁門開，雁兒腳上帶霜來(lái)?！蛞粓?chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。◎八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春。日積月累自由朗讀，要求讀準(zhǔn)字音。有不理解的地方提出來(lái)。“雁”是一種什么鳥？“小陽(yáng)春”是指什么時(shí)候？大雁又稱野鵝，天鵝類，大型候鳥?！靶￡?yáng)春”是指秋季將要結(jié)束、嚴(yán)冬即將來(lái)臨時(shí)出現(xiàn)的回暖天氣。接龍讀諺語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。這些都是跟天氣有關(guān)的諺語(yǔ)。你發(fā)現(xiàn)這些諺語(yǔ)有什么特點(diǎn)？短小精煉、朗朗上口小結(jié)：這些諺語(yǔ)都和氣象有關(guān)系，是勞動(dòng)人民根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的。我們把它們叫作氣象諺語(yǔ)?！蛄⒘饲?，把扇丟?！蚨嗽?，亂穿衣。◎夏雨少，秋霜早?！虬嗽吕飦?lái)雁門開，雁兒腳上帶霜來(lái)?！蛞粓?chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉?！虬嗽屡?，九月溫，十月還有小陽(yáng)春。想一想每句諺語(yǔ)寫的什么季節(jié)，寫了哪些動(dòng)植物。秋天，大雁你能說(shuō)說(shuō)這些諺語(yǔ)的意思嗎？◎立了秋，把扇丟。立秋以后，氣溫降低，炎熱的天氣就會(huì)逐漸涼下來(lái)，夏天的扇子就可以收起來(lái)了?！蚨嗽?，亂穿衣。指初春和初秋時(shí)人們穿衣有厚有薄的情況。農(nóng)歷的二月和八月正是季節(jié)交替的時(shí)候，晝夜溫差較大，所以人們穿衣比較亂?！蛳挠晟?，秋霜早。夏天雨水少的話，秋天結(jié)霜就會(huì)比較早?！虬嗽吕飦?lái)雁門開，雁兒腳上帶霜來(lái)。到了八月，大雁就開始南飛遷徙，大雁一旦南飛就要下霜了?！蛞粓?chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。每下一場(chǎng)秋雨，天氣就會(huì)變冷一點(diǎn)，十場(chǎng)秋雨之后基本上就是冬天了，就要穿棉襖了。這就提醒我們，到了秋天，每下一次雨就要注意保暖，加衣服?！虬嗽屡?，九月溫，十月還有小陽(yáng)春。農(nóng)歷八九月很暖和，十月里還像春天一樣溫暖。你還知道哪些氣象諺語(yǔ)？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。春天孩子面，一日三變臉。臘月立春春水早，正月立春春水遲。星星眨眨眼，出門要帶傘。太陽(yáng)現(xiàn)一現(xiàn)，三天不見面?！Z(yǔ)文園地交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用細(xì)致觀察多樣表達(dá)連續(xù)觀察準(zhǔn)確表達(dá)多種感官觀察板書設(shè)計(jì)

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)說(shuō)說(shuō)你的觀后感。在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，還有比這更神奇的事物。醫(yī)用納米機(jī)器人在工作醫(yī)用納米機(jī)器人可以清理人體血管垃圾，可以將人腦與云腦連接，可以送藥、手術(shù)……這樣微小而具有神奇功能的機(jī)器人，就是用納米材料和納米技術(shù)制造的納米機(jī)器人。7納米技術(shù)就在我們身邊什么是納米？它的新奇特性體現(xiàn)在哪些方面呢？自由讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到生字、難讀的詞語(yǔ)或句子，多讀幾遍。字詞學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)乒乓擁菌

臭蔬碳癌癥

疾灶率pīnɡyōnɡpānɡjūnchòushūtànáizhènɡjízào乒乓擁菌

臭

蔬碳癌癥

疾灶率翹舌音平舌音lǜ率lǜ（死亡率）shuài（率領(lǐng)）我會(huì)寫納擁箱臭蔬碳鋼隱健康胞疾防灶需你是怎樣記住這些字的字形的？方法：說(shuō)文解字識(shí)記“蔬”字：，蔬，食用菜。字形采用“艸”作偏旁，“疏”是聲旁。順口溜識(shí)記“臭”字：自大加一點(diǎn)，就念“臭”。被包部分的下半部分不要寫成“水”。納米無(wú)能為力擁有冰箱除臭功能蔬菜材料鋼鐵隱形健康細(xì)胞疾病預(yù)防病灶需要深刻全班齊讀。不理解的詞語(yǔ)與同學(xué)交流。無(wú)能為力：用不上力量；多指沒(méi)有能力完成某件事情或解決某個(gè)問(wèn)題。預(yù)防：事先防備。誰(shuí)能選擇其中的一兩個(gè)詞語(yǔ)并結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一句話?納米技術(shù)碳納米管碳納米管天梯吸波材料探測(cè)雷達(dá)癌細(xì)胞病灶緩釋技術(shù)死亡率反復(fù)讀、自由讀、指名讀、全班齊讀?？萍夹g(shù)語(yǔ)：自由朗讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要講了關(guān)于納米的哪些知識(shí)？同學(xué)間互相交流。整體感知課文簡(jiǎn)單而準(zhǔn)確地介紹了納米、納米技術(shù)等科學(xué)知識(shí)，展示了納米技術(shù)的美好前景。你認(rèn)為課文可以分為幾部分？第一部分（第1自然段）：總述21世紀(jì)是納米的世紀(jì)。第二部分（第2自然段）：具體介紹了什么是納米技術(shù)。第三部分（第3、4自然段）：介紹了在我們身邊的納米技術(shù)，以及納米技術(shù)能讓人更健康。第四部分（第5自然段）：講了在不遠(yuǎn)的將來(lái)，納米技術(shù)將給人類的生活帶來(lái)深刻的變化。第2課時(shí)納米技術(shù)就在我們身邊什么是納米？長(zhǎng)度單位回顧問(wèn)題。什么是納米？什么是納米技術(shù)？納米的新奇特性具體體現(xiàn)在哪些方面？合作學(xué)習(xí)閱讀要求：四人小組合作閱讀，思考：什么是納米？什么是納米技術(shù)？納米的新奇特性具體體現(xiàn)在哪些方面？畫出有關(guān)的句子，放聲讀一讀，想一想作者是用什么方法進(jìn)行說(shuō)明的。小組內(nèi)交流討論。什么是納米？納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位。從這句話中你知道了什么？納米是很小的長(zhǎng)度單位。納米小感悟納米的“小”。納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，非常非常小。

納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，1納米等于十億分之一米。你覺(jué)得上面哪句話寫得更好?為什么？第2句寫得好，采用了列數(shù)字的說(shuō)明方法突出了納米是很小很小的長(zhǎng)度單位。文章中還有哪些句子也向我們生動(dòng)地介紹了納米是很小的長(zhǎng)度單位？如果把直徑為１納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上。作者運(yùn)用了什么說(shuō)明方法來(lái)介紹納米的?。孔鞅容^什么是納米技術(shù)？納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無(wú)能為力。這種納米級(jí)的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福人類的一門學(xué)問(wèn)。從這段話中可知納米技術(shù)有什么特點(diǎn)？很小納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無(wú)能為力。“無(wú)能為力”是指誰(shuí)無(wú)能為力？人類和普通的光學(xué)顯微鏡。人類和普通的光學(xué)顯微鏡無(wú)能為力的事情，納米技術(shù)卻可以做到，這就是納米技術(shù)的“神奇”之處。作者用舉例子的說(shuō)明方法再次讓我們感受到了納米技術(shù)的“神奇”。學(xué)習(xí)第2自然段的寫法。什么是納米技術(shù)呢？這得從納米說(shuō)起。納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，1納米等于十億分之一米。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無(wú)能為力。這種納米級(jí)的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福人類的一門學(xué)問(wèn)。寫法總結(jié)：

課文先提出問(wèn)題——什么是納米技術(shù)呢？（先總寫），再分寫——納米技術(shù)的研究對(duì)象……運(yùn)用剛才的讀書方法，同桌之間合作朗讀第3、4自然段，體會(huì)納米技術(shù)的神奇具體體現(xiàn)在哪些方面。第3、４自然段都是圍繞納米技術(shù)的運(yùn)用來(lái)寫的，與第2自然段一樣，都是運(yùn)用先總后分的寫法。示例1：納米技術(shù)就在我們身邊：冰箱里使用納米涂層就會(huì)具有殺菌和除臭功能，能夠使蔬菜保鮮期更長(zhǎng)?！疤技{米管”比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕。最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上用到一種納米吸波材料，能夠把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉。舉例子示例2：納米技術(shù)可以讓人們更加健康：利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)與預(yù)防。未來(lái)的納米機(jī)器人可以通過(guò)血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。未來(lái)的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來(lái)，服一次藥可以管一周，甚至一個(gè)月。舉例子都運(yùn)用了舉例子的