部編版二年級語文上冊《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)

人們在干什么呢？傣族人民在歡慶最隆重的節(jié)日:

潑水節(jié)pō

傣族最隆重的節(jié)日，相當(dāng)于漢族的春節(jié)。節(jié)日期間，傣族人都會穿著盛裝，拜佛誦經(jīng)，并舉行賽龍舟、丟包、潑水祝福等活動。0pō潑水節(jié)賽龍舟丟包潑水祝福17難忘的潑水節(jié)

讀了題目，你有什么問題想問大家嗎？“難忘”是什么意思？潑水節(jié)為什么“難忘”呢？1.聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。我會讀課文潑度敲龍駛民容盛碗健康族壽鋪踩祝福kānɡpōdùqiāolónɡshǐrónɡchénɡwǎnjiànshòupūcǎizhùfúmínzú我會認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？祝福祖礻禮衤神初被褲袍pū（鋪上）pù（商鋪）鋪多音字chénɡ

（盛滿）shènɡ

（茂盛）盛潑水一度敲鼓龍船駛過笑容盛滿銀碗祝福健康長壽鋪上踩著民族讀一讀盛潑祝龍踩鋪度敲福容健駛小猴子摘桃子碗康壽民族忘潑度龍炮穿始令提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫2.同桌開火車讀課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評一評。我會讀課文你讀懂課文了嗎？“難忘”是什么意思？“難忘”是指對某個(gè)人、某件事難以忘記。傣族人民年年都過潑水節(jié)，為什么1961年的潑水節(jié)特別難忘?

因?yàn)開_____________________________________，所以_______________________。周總理和傣族人民歡度1961年的潑水節(jié)這個(gè)潑水節(jié)十分令人難忘是新中國的第一任總理，他勤政愛民、關(guān)心百姓，是人民愛戴的好總理。人們尊稱他為周總理。周恩來ēn讀第1、2自然段，思考：

這樣的好總理要和傣族人民一起過潑水節(jié)，大家心情怎樣？學(xué)習(xí)課文火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。

1961年的潑水節(jié)，傣族人民特別高興，因?yàn)榫磹鄣闹芏鱽砜偫砗退麄円黄疬^潑水節(jié)。

請你把傣族人民高興的心情讀出來吧！_________的葉子_________的棉花_________的____碧綠碧綠雪白雪白火紅火紅的鳳凰花照樣子，說一說。一年一度的潑水節(jié)一年一度的______一年一度的______一年一度的______春節(jié)兒童節(jié)中秋節(jié)傣族人民是怎樣歡迎周總理的？

默讀課文第3自然段，畫出有關(guān)句子，再和同桌講一講。

人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。

人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。

你在生活中見過鋪紅地毯的場面嗎？一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。

人們歡呼著：“周總理來了！”

讓我們和傣族人民一起歡呼吧！歡迎周總理地上（撒滿鳳凰花的花瓣）江面（一條條龍船）天空（一串串花炮）歡呼（周總理來了）

人們（敲起象腳鼓）

說說你看到的周總理。瞧，周總理來啦！瞧，周總理來啦！

周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。

周總理的穿著和當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娨粯樱@說明他尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，以及和傣族人民心連心的深厚情誼。

讀課文第4、5自然段，畫出描寫總理動作的句子。周總理是怎樣和傣族人民一起慶祝節(jié)日的呢？他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。周總理把水潑到老人身上，祝福他們……周總理把水潑到青年人身上，祝福他們……周總理把水潑到孩子們身上，祝福他們……周總理會把水潑到誰的身上？會祝福什么呢？

傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。傣族人民又會怎樣祝福總理呢？

清清的水，潑啊，灑?。≈芸偫砗痛鲎迦嗣裥Π?，跳啊，是那么開心！多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)！你能讀出每個(gè)感嘆號里包含的傣族人民的感情嗎？開心幸福難忘因?yàn)橹芸偫韥淼竭@里，把開心、幸福及美好的祝福都帶給了傣族人民，所以傣族人民永遠(yuǎn)忘不了這一天。難忘的潑水節(jié)周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。照樣子說一說，認(rèn)真觀察哦。一手……一手……

小朋友一手端著小碗，一手拿著勺子，大口大口地吃飯。

sháo一手……一手……

用下面的詞語，說說周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的。象腳鼓鳳凰花銀碗柏樹枝我會說fènghuáng書寫指導(dǎo)：上小下大，第一筆點(diǎn)和“心”的第三筆都在豎中線上。結(jié)構(gòu)：上下組詞：忘記忘卻造句：1961年潑水節(jié)令人難忘。音序：W

部首：心忘wàng難忘書寫指導(dǎo)：“氵”最后一筆要上提，右部“發(fā)”的捺舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：撒潑瓢潑造句：一年一度的潑水節(jié)，人民互相潑水慶祝。音序：P

部首：氵潑pō潑水節(jié)書寫指導(dǎo)：“廣”舒展大方，“廿”扁寬，“又”捺舒展。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：歡度度過造句：我們幾個(gè)小伙伴們度過了一個(gè)愉快的周末。音序：D

部首：廣度dù一度書寫指導(dǎo)：第二筆撇要舒展，右上的點(diǎn)不要太大。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：龍王龍年造句：再過兩年才能到龍年。音序：L

部首：龍龍lóng龍船書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第一筆點(diǎn)和第七筆橫折的橫在橫中線上。結(jié)構(gòu)：左右組詞：鞭炮炮彈造句：過年了,家家戶戶放鞭炮。音序：P

部首：火炮pào花炮書寫指導(dǎo)：上寬下窄，“穴寶蓋”覆蓋“牙”，撇要舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：穿衣穿透造句：小明正穿著鞋。音序：C

部首：穴穿chuān身穿書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆在橫中線上。結(jié)構(gòu)：左右組詞：始終開始造句：爸爸始終沒有答應(yīng)我的要求。音序：S

部首：女始shǐ開始書寫指導(dǎo)：上寬下窄，“人”寫扁闊，撇捺舒展，覆蓋下部。結(jié)構(gòu)：上下組詞：令牌令人難忘造句：有了令牌，進(jìn)出城門就方便了。音序：L

部首：人令lìng令人

贈送以下課件

古時(shí)候人人都“談虎色變”，可是在景陽岡，卻出現(xiàn)了一位打虎英雄，讓我們一起去認(rèn)識一下他吧！6景陽岡第一課時(shí)第二課時(shí)

《景陽岡》選自《水滸傳》第二十三回。《水滸傳》的作者是施耐庵，元末明初人。這部小說是寫北宋末年以宋江為首的一百單八將在水泊梁山起義的故事，武松是這部書中的英雄人物之一。

第一課時(shí)

武松綽號“行者”，因?yàn)榕判械诙置涠?，山東清河縣人，武松從小父母雙亡，由兄長武大郎撫養(yǎng)長大。武松投奔二龍山后成為該支“義軍”的三位主要頭領(lǐng)之一，后三山打青州時(shí)歸依梁山。yǐzhùdiéwù朗讀課文掃清障礙倚靠箸一碟勿動lèi肋骨liànɡqiànɡ踉蹌我會認(rèn)ǎn俺chāozhànɡ綽起拐杖qín擒拿jīn二斤兩個(gè)醉漢踉蹌地走過去了。詞語解釋踉蹌：指的是走路不穩(wěn)。kuàpīlìpáoxiào腰胯霹靂咆哮鐵錘血泊chuípō我會認(rèn)咆哮：高聲大叫，發(fā)出洪亮有力的回蕩的聲音。老虎咆哮著，向武松撲來。詞語解釋泊就血泊里用雙手來提，哪里提得動！多音字pō這個(gè)碼頭可以停泊五十艘貨船。bó饑碟俺榜兼我會寫ɡānɡ

jīdiéjīnǎnbǎnɡzhànɡshēnjiānwùtuōxīzhuìtánɡjié岡杖申墜膛勿拖悉截斤獨(dú)體字半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)饑榜碟申膛悉墜杖拖勿岡俺截兼斤易寫錯(cuò)ɡānɡ岡這一筆是“點(diǎn)”。饑jī偏旁：饣，沒有食物就是“饑”。這一筆是“豎提”。jié截這里面是“準(zhǔn)”的右半部分。篩：斟。篩酒，即斟酒、倒酒?？凸伲号f時(shí)店家對顧客的尊稱。如何：這里是“為什么”的意思。但凡：凡是，只要。榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像現(xiàn)在的布告。根據(jù)課文內(nèi)容理解下列詞語。詞語解釋（課后第一題）吊睛白額大蟲：大蟲，老虎的俗稱。眼睛上翹，額頭上有白色花紋的老虎。

豈：表示反問，有“難道”的意思。梢棒：防身用的木棍。

印信：印章。掀他不著：掀不著他。根據(jù)課文內(nèi)容理解下列詞語。詞語解釋（課后第一題）請勿自誤：請不要使自己受傷害。誤，受傷害。

恥笑：鄙視并嘲笑。踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子。說時(shí)遲，那時(shí)快：表示當(dāng)時(shí)的時(shí)間非常短促。舊時(shí)說書人的習(xí)慣用語。平生氣力：全身的力氣。酥軟：肢體軟弱無力。根據(jù)課文內(nèi)容理解下列詞語。詞語解釋（課后第一題）根據(jù)課文翻譯詞語大蟲－－（）店家－－（）客官－－（）篩酒－－（）吃酒－－（）榜文－－（）印信－－（）如何－－（）老虎老板客人斟酒喝酒印章公告為什么將文言詞換成現(xiàn)代詞。

默讀要提高速度，一是要看得快、從一眼看一個(gè)字一個(gè)詞，變?yōu)橐谎劭匆痪浠蛘邘拙洌欢且氲每?，腦子跟著眼睛的掃視迅速思考，弄清楚看到的文字說的是什么。整體感知默讀課文，如果還有不懂的詞語，可以猜一猜意思。課文中除了講武松打虎，還講了武松的哪些事情？上岡喝酒打虎下岡（課后第二題）（）－（）－（）－（）說一說：本課主要寫了一件什么事？

本文講了：武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。下節(jié)課我們再來仔細(xì)讀讀武松是怎么打虎的。（課后第二題）課堂演練一、加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）。A.倚靠（yǐ）勿言（

wù）咆哮（páo）B.踉蹌（liāng）俺們（ǎn）胯下（kuà）C.漂泊（bó）肋骨（lèi）鐵錘（chuí）B·········二、把下面句子中加點(diǎn)的詞語換成和它意思相近的詞語。

（1）你如何不肯賣酒與我吃？（

）

（2）酒家見武松全然不動，又篩三碗。（

）

（3）請勿自誤。（

）喝倒不要···三、簡要地概括故事的主要內(nèi)容。（）——上岡——（）——（）打虎喝酒下岡

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“景陽岡”這課的生字、詞語，初步感知了武松的特點(diǎn)，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)文本，感知武松打虎的“精彩片段”！第二課時(shí)按照“喝酒—上岡—打虎—下岡”我們可以把課文分成四個(gè)部分?；诱n堂（1—2）武松進(jìn)店喝酒，不聽店家勸告，執(zhí)意要過景陽岡。（3—4）武松上岡，見到廟門上有官司的榜文，才知有虎，但怕回去被店家恥笑，決定繼續(xù)上岡。（5—6）武松赤手空拳與虎搏斗，終于打死了猛虎。（7）武松打死老虎以后，一步步挨下岡來。

你覺得寫得最精彩的是哪部分？

我覺得寫得最精彩的部分是：武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎。

看！老虎來了，我們快去看看武松是怎么對付它的吧？1.用“

”畫出描寫武松打虎的句子。2.用“.”點(diǎn)出描寫武松打虎的動詞。默讀第5-6自然段：

武松見了，叫聲“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。老虎抓人——————————————————————————————————————————————————————————---——————————————————叫翻拿閃閃閃躲躲閃我體會到：武松的靈活、機(jī)智、勇敢。————老虎攻擊人的動作，分別是什么？武松對付的動作，又是什么？剪閃撲掀閃躲

老虎抓人就是撲、掀、剪，而武松只用閃、躲就避開了猛虎的襲擊，你覺得作者在這里用的這些動詞好在哪里？“撲、掀、剪”形象地刻畫了大蟲襲擊武松時(shí)的動作，“閃”和“躲”準(zhǔn)確刻畫了武松在遭到大蟲的襲擊時(shí)的反應(yīng)。簡潔的動詞，在這里既營造了緊張的氣氛，又表現(xiàn)了人物的機(jī)警敏捷。

“閃”和“躲”的意思相近，但內(nèi)涵有些不同。“閃”是閃避，即迅速側(cè)轉(zhuǎn)身子躲避，它表現(xiàn)了武松動作敏捷、武藝高強(qiáng)。武松在遭到老虎的突然襲擊，“閃”是本能反應(yīng)，說明武松動作之敏捷；“躲”是躲避，指故意離開或隱蔽起來，使人看不見。“躲”是有意為之。閃和躲，同時(shí)說明了武松既有優(yōu)秀的本能又有沉著冷靜和勇敢無畏的性格。

原來大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見大蟲復(fù)翻身回來，雙手掄起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。————————————————折————————————————————————————————————————————————————————-------------—掄劈打

這些武松打虎的句子以及動詞，讓我明白：武松雖然有些慌張，但依舊機(jī)智勇敢。棒打老虎—————————1.武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。2.武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。3.武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。精讀句子，細(xì)細(xì)體會武松的動作。跳退按丟揪踢武松的動作表現(xiàn)出他的機(jī)智勇敢。拳打老虎4.武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。5.武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。按揪提打武松的動作表現(xiàn)出他的頑強(qiáng)，無所畏懼。從這些動詞你能感受到武松的什么特點(diǎn)？“掄”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等幾個(gè)字，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動地展現(xiàn)了武松打虎的英勇氣勢，淋漓盡致地刻畫了武松勇猛機(jī)智的高大形象。觀察這幾幅圖，加上適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情和動作，用自己的話詳細(xì)說一說武松是怎樣打虎的。（課后第三題）武松見了大蟲，驚嚇不已，忙從青石上翻身下來，閃在青石邊。大蟲從半空里攛下來，向武松撲去，武松閃在大蟲背后。大蟲把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一躲，躲在一邊。大蟲又一剪，武松閃在一邊。武松掄起梢棒劈向大蟲，不料卻打在了樹枝上，梢棒折成兩截。大蟲又撲過來，前爪搭在武松面前，武松就勢把大蟲的頂花皮揪住，把它按下地去，然后朝大蟲的面門上眼睛里亂踢。大蟲邊咆哮邊扒身下的泥，扒了個(gè)土坑，武松把大蟲按下坑里，左手揪住大蟲，空出右手，使勁打大蟲。打了好多十拳，大蟲七竅流血，不再動彈了。（課后第三題）武松走上岡，看到廟門上貼的榜文知道了這里真的有老虎，他心里怎樣想的？又是怎樣說的？默讀“上岡”部分（3-4），找出文中的句子。體會武松的個(gè)性特點(diǎn)：

1.武松想：“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！贝嫦肓艘换兀f道：“怕甚么！且只顧上去，看怎地！”

2.武松自言自說道：“那得甚么大蟲！人自怕了，不敢上山?！?/p>

武松看見榜文，他的心理活動的描寫，充分體現(xiàn)了武松的倔強(qiáng)、固執(zhí)和無畏的英雄氣概。

店家只給武松三碗酒的原因是——三碗不過岡弄清事情的前因后果：

武松不聽勸告上景陽岡的原因是——

這條景陽岡上少也走過了一二十遭，幾時(shí)見說有大蟲……便有大蟲，我也不怕——不怕老虎。弄清事情的前因后果：

武松能赤手空拳打死老虎的原因是——

勇敢無畏，武藝超群

武松能打死老虎，卻提不動那只被打死的老虎的原因是——武松打老虎時(shí)耗盡了力氣，手腳都疏軟了。弄清事情的前因后果：

學(xué)習(xí)了本篇文章，你覺得武松是個(gè)怎樣的人呢？

武松是個(gè)機(jī)智勇敢、武功高強(qiáng)、豪爽倔強(qiáng)、敢于斗爭、無所畏懼的打虎英雄。對于武松，人們有不同的評價(jià)。你有什么看法？說說你的理由。武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行?！蔽渌珊芤孀樱行斆?，不聽別人善意的勸告。（課后第四題）我認(rèn)為這兩種評價(jià)都有道理。武松明知山有老虎，卻無懼無畏，而且最終打死了老虎，這是他勇敢的一面；另外他不聽店家勸阻，有些固執(zhí)，而且看到官府的榜文后，不肯返回，說明他很要面子。除了武松，《水滸傳》塑造了眾多好漢形象，你還知道誰？說一說。及時(shí)雨宋江……豹子頭林沖智多星吳用浪里白條張順

本文通過講述武松喝酒上岡，英勇打死老虎的故事，表現(xiàn)了武松

的精神。我們在學(xué)習(xí)和生活中遇到“攔路虎”，不退縮，不放棄，成為現(xiàn)實(shí)生活中的“打虎英雄”！主題概括敢于斗爭，勇往直前（1—2）喝酒機(jī)智勇敢，敢于斗爭，不退縮，勇往直前景陽岡結(jié)構(gòu)梳理（3—4）上岡（5—6）打虎（7）下岡拓展延伸那陽谷縣人民聽得說一個(gè)壯士打死了景陽岡上大蟲，迎喝了來