把隱形的思維變?yōu)轱@形的分析-化學推斷題的教學實踐

PAGEPAGE5把隱形的思維變?yōu)轱@形的分析——化學推斷題的教學實踐推斷題是河北省歷年中考的重點題型之一，其考查的知識涉及到初中化學全部的重點物質和重點的化學反應，是考查學生邏輯推理能力的重要方式。在解這種題目的時候，學生常出現(xiàn)的問題有以下幾種：1、讀題時遺漏部分重要字詞。2、不理解題目中某些字詞的真實含義3、忽視框圖中的信息。4、對于題目中的重要信息不能進行有效的知識回顧。5、對題目中的已知和問題不能進行正確的分析，而采用蒙的方式來解題。6、不能按照題目的要求進行準確的作答。根據(jù)推斷題的特點和學生解題時常出現(xiàn)的問題，我將推斷題的教學分為以下三步：1、進行知識歸納。將解推斷題時常用的知識引導學生進行分類歸納。例如:常見的固體顏色；常見的溶液顏色；重要物質的鑒定方法；常見物質的用途；典型的化學反應；典型的實驗現(xiàn)象；常見物質的化學性質等等。2、典型例題分析，講解解題方法。3、學生專題練習，教師輔導。典型例題分析，講解解題方法是推斷題的教學的重要環(huán)節(jié)，是學生形成推斷題解題能力的重要保證。為此我將這節(jié)課的重點放在推斷題解題能力的培養(yǎng)上，并且將此能力細分為審題能力、知識回顧能力、分析能力和答題能力四個方面?！菊n堂引入】告訴學生推斷題在中考中的地位，以及我們要進行推斷題專題訓練?！菊n件展示】解題要領：1、以典型的物質、典型的化學變化或典型的實驗現(xiàn)象為突破口。2、以突破口所確定的物質為依據(jù)，根據(jù)該物質的化學性質或實驗現(xiàn)象進行合理推斷?！菊n件展示】當看到一道推斷題時，第一步是通讀試題，尋找題目中的關鍵信息點。第二步是根據(jù)題目中的關鍵信息點，進行有效的知識回顧。信息點1：黑色粉末。聯(lián)想的初中課本中常見的5種黑色固體。信息點2：紅色單質。聯(lián)想的初中課本中常見的4種紅色固體，進而鎖定為銅或紅磷。信息點3：高溫。聯(lián)想的初中課本中常見的9個高溫條件下的化學反應。信息點4：澄清石灰水。聯(lián)想到二氧化碳用澄清石灰水鑒定。第三步是將信息整合，進行分析，尋找突破口。由黑色粉末可聯(lián)想到5種黑色固體，結合A和B在高溫條件下能發(fā)生反應就把范圍縮小為木炭和氧化銅反應或木炭和四氧化三鐵反應。再由于D為紅色單質，因此確定是木炭和氧化銅反應。這道題的突破口就找到了。根據(jù)突破口，可確定C是二氧化碳，D是銅。依據(jù)二氧化碳能與澄清石灰水反應的化學性質，可確定E為碳酸鈣。又加上問題（2）中問A中金屬元素的化合價是

?？纱_定A中一定含有金屬元素，所以A一定是氧化銅，B為木炭。第四步是準確規(guī)范的答題。在分析完試題之后，讓學生在試題上規(guī)范的寫出答案，老師巡視學生的答題情況，發(fā)現(xiàn)答題不規(guī)范的情況，放在展臺上展示，及時提醒全班學生注意。在學生答題的過程中，常出現(xiàn)的問題是將+2答成2，將C+2CuO高溫

2Cu+CO2↑答成C+2CuO高溫

2Cu+CO2，將置換反應答成置換的情況。按照以上四步，再引導學生依次分析解答以下三題，以下三題突破口的設置各有不同，力爭覆蓋所有常見的知識點。題目難度逐漸增加，逐步提高學生的解題能力。做完以上三題后幫助學生總結在推斷題中常見的問題設置。一般會提問物質的類別、名稱、化學式和用途，元素的化合價，化學反應的類別和化學方程式。提醒學生在這幾方面應注意答題的規(guī)范性。這節(jié)課力爭把單憑教師