簡易微課點(diǎn)播平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)_第1頁
簡易微課點(diǎn)播平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)_第2頁
簡易微課點(diǎn)播平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)_第3頁
簡易微課點(diǎn)播平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)_第4頁
簡易微課點(diǎn)播平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

簡易微課點(diǎn)播平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)摘要:微課的研究、開發(fā)、應(yīng)用及微課網(wǎng)站建設(shè)如火如荼,筆者借鑒其它微課網(wǎng)站的設(shè)計(jì),結(jié)合本校的實(shí)際情況,開發(fā)設(shè)計(jì)簡單實(shí)用的微課點(diǎn)播平臺(tái)。本文主要闡述微課點(diǎn)播平臺(tái)的設(shè)計(jì)需求、設(shè)計(jì)過程、技術(shù)實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面內(nèi)容。關(guān)鍵詞:微課設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)微課作為新形勢下的區(qū)域信息資源,已經(jīng)悄悄地走進(jìn)了教師的教學(xué)活動(dòng),在課堂教學(xué)中有極其重要作用。目前,微課研究開發(fā)、應(yīng)用如火如荼,但建設(shè)適合本校的微課點(diǎn)播平臺(tái),處于起步階段。筆者借鑒其它微課網(wǎng)站優(yōu)點(diǎn),結(jié)合我校實(shí)際情況,研究設(shè)計(jì)了簡單實(shí)用的“微課點(diǎn)播平臺(tái)”。一、微課點(diǎn)播平臺(tái)設(shè)計(jì)的需求隨著微課研究和應(yīng)用的不斷深入,基于互聯(lián)網(wǎng)的微課學(xué)習(xí)網(wǎng)站被逐步建立起來,具有代表性的有中國微課網(wǎng)(),浙江微課網(wǎng)(),全國高校微課教學(xué)比賽網(wǎng)站(),佛山市中小學(xué)教育視頻點(diǎn)播系統(tǒng)(0:8000/)等。繼而全國各地也紛紛舉行了中小學(xué)微課大賽活動(dòng),如,2014、2015年河北省電教館舉辦的微課大賽;2014年11月,人民教育出版社舉行“2014年小學(xué)數(shù)學(xué)微課征集活動(dòng)”;全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)每年舉行“V大賽——教學(xué)研究成果活動(dòng)”等。微課網(wǎng)站的建立與微課大賽的活動(dòng)開展,積極地促進(jìn)了教師專業(yè)成長的新路徑,促進(jìn)了校本研修的新方式,促進(jìn)了課堂教學(xué)的新模式。每個(gè)微課網(wǎng)站都有自己的形式和特點(diǎn),可以借鑒其適合自己的微課進(jìn)行教學(xué),但有的微課資源需要二次加工才能使用。兩年來,我校也積累了一部分微課,這些微課臨時(shí)隨意存儲(chǔ)在不同的計(jì)算機(jī)上。我設(shè)想:能不能開發(fā)設(shè)計(jì)一個(gè)微課點(diǎn)播平臺(tái),把平時(shí)零散的微課視頻分類統(tǒng)一管理,基于校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下采用統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)協(xié)議(TCP/IP),校園內(nèi)任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)通過瀏覽器打開該點(diǎn)播平臺(tái),實(shí)現(xiàn)隨時(shí)點(diǎn)播、搜索、上傳、下載等功能。二、微課點(diǎn)播平臺(tái)的設(shè)計(jì)過程(一)微課點(diǎn)播平臺(tái)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)微課點(diǎn)播平臺(tái)采用B/S方式實(shí)現(xiàn),服務(wù)器主要分為視頻存儲(chǔ)服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、微課點(diǎn)播平臺(tái)、瀏覽器等四部分組成(圖1)。用戶主要通過瀏覽器登錄微課點(diǎn)播平臺(tái)進(jìn)行隨機(jī)點(diǎn)播微課視頻,實(shí)現(xiàn)搜索、上傳、下載微課視頻等操作。當(dāng)用戶通過瀏覽器訪問微課點(diǎn)播平臺(tái)時(shí),向WEB服務(wù)器發(fā)出請求,要求查看某微課資料的信息,WEB服務(wù)器接收請求后向數(shù)據(jù)庫服務(wù)器發(fā)出查詢的請求,并獲取查詢結(jié)果,然后將關(guān)于該微課的信息傳送到WEB瀏覽器,呈現(xiàn)給用戶。如果用戶要求播放該微課,則由WEB瀏覽器向流服務(wù)器發(fā)出請求,流服務(wù)器獲得請求后,傳送一個(gè)包含了通信地址的頭文件到用戶端,視頻播放器由頭文件中的地址找到流服務(wù)器,接著視頻播放器開始接收來自服務(wù)器的流式視頻文件并進(jìn)行播放??蛻舳丝蛻舳薟eb瀏覽器客戶端專用終端客戶端移動(dòng)終端互聯(lián)網(wǎng)/校園網(wǎng)微課點(diǎn)播平臺(tái)微課視頻資源數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)服務(wù)器流媒體/Web服務(wù)器視頻轉(zhuǎn)換服務(wù)器圖1微課點(diǎn)播平臺(tái)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖(二)微課點(diǎn)播平臺(tái)的功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)微課點(diǎn)播平臺(tái)的主要功能結(jié)構(gòu)如圖2所示,主要由用戶管理、微課管理、系統(tǒng)管理、交互界面等功能模塊組成,下面針對幾個(gè)主要功能設(shè)計(jì)簡要闡述。1、微課上傳功能設(shè)計(jì):微課上傳主要通過Web服務(wù)器界面進(jìn)行操作,微課文件存放在微課存儲(chǔ)的服務(wù)器上,對應(yīng)微課的基本信息數(shù)據(jù)、交互信息等則存放在系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中。當(dāng)上傳微課時(shí),會(huì)調(diào)出數(shù)據(jù)庫中的表單界面,這時(shí)需要輸入微課相關(guān)的信息即可上傳到微課的服務(wù)器上。2、微課標(biāo)準(zhǔn)化功能設(shè)計(jì)老師們上傳的微課在來源、內(nèi)容、格式等方面有很大差異,為使微課視頻資源庫中的資源標(biāo)準(zhǔn)化,在平臺(tái)內(nèi)各不同界面上實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一調(diào)用,需要對微課視頻進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作。如該平臺(tái)微課視頻要求為mp4格式、需要添加作者、標(biāo)題、學(xué)科信息等進(jìn)行統(tǒng)一要求。3、微課檢索功能設(shè)計(jì)用戶可以通過學(xué)科、年級、上下學(xué)期進(jìn)行檢索相關(guān)微課;還可以通過視頻文件名、關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索。4、微課分類設(shè)計(jì)該平臺(tái)主要針對小學(xué)階段各學(xué)科設(shè)計(jì),按1——6年級上下學(xué)期分類;按語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、信息、品社、科學(xué)、綜合等10個(gè)學(xué)科分類。5、交互功能設(shè)計(jì)平臺(tái)所有的操作都在瀏覽器中時(shí)行,用戶在平臺(tái)主頁按年級或?qū)W科進(jìn)行隨機(jī)點(diǎn)播所需微課視頻;在搜索欄輸入要查詢微課的標(biāo)題或關(guān)鍵詞可以搜索;利用上傳、下載實(shí)現(xiàn)收集整理微課的功能。微課點(diǎn)播微課點(diǎn)播平臺(tái)用戶管理用戶登錄/認(rèn)證用戶權(quán)限管理微課管理微課上傳微課格式微課分類微課檢索微課附加信息管理微課使用數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)管理數(shù)據(jù)庫管理微課服務(wù)管理微課格式化存儲(chǔ)管理數(shù)據(jù)安全管理交互界面用戶界面管理員界面播放器界面上傳界面檢索界面圖2微課點(diǎn)播平臺(tái)功能結(jié)構(gòu)圖(三)微課點(diǎn)播平臺(tái)前臺(tái)操作界面設(shè)計(jì)該平臺(tái)前臺(tái)界面主要使用Html5/CSS3/Javascript語言編寫,運(yùn)用AngularJS框架,實(shí)現(xiàn)以下界面(圖3)。該平臺(tái)收集小學(xué)階段各學(xué)科微課資源。老師利用該平臺(tái)在教學(xué)中隨時(shí)點(diǎn)播,該平臺(tái)支持多用戶點(diǎn)播而互不影響,不同地點(diǎn)的老師可以同時(shí)點(diǎn)播相同教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué),能分別對播放進(jìn)程進(jìn)行控制。使用該平臺(tái)不僅減輕了教師的備課負(fù)擔(dān),還有利于資源共享。學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間可以進(jìn)入該平臺(tái)進(jìn)行點(diǎn)播學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,對微課播放過程進(jìn)行控制,形成一個(gè)相對個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境,達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。圖3微課點(diǎn)播平臺(tái)前臺(tái)操作界面三、微課點(diǎn)播平臺(tái)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)1、微課點(diǎn)播平臺(tái)主要技術(shù)實(shí)現(xiàn)微課點(diǎn)播平臺(tái)是一個(gè)B/S架構(gòu)的Web項(xiàng)目,用戶只需使用瀏覽器即可登錄進(jìn)行訪問操作,不論是移動(dòng)終端還是專用終端都有權(quán)限訪問,從而減少不同終端使用限制。微課點(diǎn)播平臺(tái)后臺(tái)使用JAVA語言編寫,運(yùn)用了SpringMVC的框架技術(shù),網(wǎng)站遵循Restful架構(gòu)風(fēng)格,前臺(tái)使用Html5/CSS3/Javascript語言編寫,運(yùn)用了AngularJS框架。2、服務(wù)器環(huán)境配置選好了服務(wù)后,需要對服務(wù)器進(jìn)行部署:首先安裝Java7(jdk)軟件,并將Java路徑添加到環(huán)境變量中。其次安裝Tomcat服務(wù)器,將Tomcat的路徑添加到環(huán)境變量中。最后安裝Mysql軟件,并將微課點(diǎn)播平臺(tái)程序war包添加到Tomcat的webapps目錄下即可完成服務(wù)器環(huán)境配置。3、微課點(diǎn)播平臺(tái)啟動(dòng)說明首先啟動(dòng)MySql服務(wù)(netstartmysql),然后啟動(dòng)Tomcat(startup),Tomcat成功啟動(dòng)后在瀏覽器的地址欄輸入http://localhost:8080即可訪問該平臺(tái)。該微課點(diǎn)播平臺(tái)的設(shè)計(jì)主要考慮到界面簡潔、易操作、實(shí)用性強(qiáng)。主要功能是把學(xué)校零散的微課資源

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論