《海底世界導學案-2023-2024學年科學牛津上海版五四學制》

《海底世界》導學案第一課時一、導言《海底世界》是一部家喻戶曉的經(jīng)典動畫電影，敘述了小丑魚尼莫在大海中追尋失蹤父親的故事。本次導學案將指揮同硯們一起探究這個玄妙而充盈樂趣的海底世界，了解其中的人物、情節(jié)以及背后蘊含的深刻寓意。二、導學目標1.了解《海底世界》的基本情節(jié)和人物；2.理解電影中所傳達的友情、勇氣和家庭的重要性；3.探討海洋生物的多樣性和生態(tài)環(huán)境的保衛(wèi)。三、導學內(nèi)容1.電影簡介：介紹《海底世界》的基本情節(jié)和主要人物。2.人物分析：分析尼莫、馬林、多莉等主要人物的性格和成長。3.主題探討：探討電影中所傳達的友情、勇氣和家庭的重要性。4.生態(tài)環(huán)境：了解海底世界的生物多樣性和生態(tài)環(huán)境的保衛(wèi)。四、導學步驟1.觀看《海底世界》電影，全面了解劇情和人物。2.分組談論，分享對電影中人物和情節(jié)的理解。3.小組展示，談論電影中所傳達的主題和價值觀。4.探究海洋生物，了解不同種類的海洋動植物。5.制定保衛(wèi)規(guī)劃，沉思如何保衛(wèi)海洋生態(tài)環(huán)境。五、導學評判1.參與談論的樂觀性和深度；2.對電影內(nèi)容和主題的理解和表達能力；3.制定的保衛(wèi)規(guī)劃的創(chuàng)意和可行性。六、拓展延伸1.閱讀相關文獻，了解海洋生態(tài)保衛(wèi)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)；2.參觀水族館或海洋公園，親身感受海洋生物的魅力；3.制作海洋生物模型或海報，展示對海洋生態(tài)環(huán)境的關注和熱忱。七、總結反思通過本次導學活動，同硯們對《海底世界》這部經(jīng)典動畫電影有了更深度的了解，同時也對海洋生物和生態(tài)環(huán)境有了更多的熟識和關注。期望同硯們能夠通過這次活動，培育對大自然的熱忱和保衛(wèi)認識，成為將來的環(huán)保使者和海洋保衛(wèi)者。愿我們共同盡力，守護秀麗的海洋世界！第二課時一、導學目標1.了解《海底世界》的背景故事和主要角色。2.精通《海底世界》中的關鍵詞匯和常用表達。3.能夠描述海底世界的景觀和生物。4.能夠表達自己對海底世界的看法和感受。二、導學內(nèi)容1.《海底世界》簡介《海底世界》是一部以海底為背景的動畫片，敘述了一群海底生物的冒險故事。主要角色包括小丑魚尼莫、藍色唇魚多莉、海龜馬林等。2.關鍵詞匯和常用表達-海底世界：underwaterworld-小丑魚：clownfish-藍色唇魚：bluetang-海龜：seaturtle-冒險故事：adventurestory-水母：jellyfish-海星：starfish-海藻：seaweed-珊瑚礁：coralreef-深海：deepsea-海洋生物：marinelife3.海底世界的景觀和生物海底世界是一個玄妙而秀麗的世界，充盈了各種奇特的生物和壯麗的景觀。在海底，你可以看到五顏六色的珊瑚礁、飄逸的海藻、燦艷的海星，還有各種各樣的魚類和水母。而在深海中，更有許多未知的生物等待著被探究。4.表達自己的看法和感受你對海底世界有什么看法和感受？你覺得海底世界是一個玄妙的地方還是一個秀麗的地方？你想不想去探究海底世界？為什么？三、導學活動1.觀看《海底世界》的片段，了解故事背景和主要角色。2.進修關鍵詞匯和常用表達，進行詞匯練習和造句練習。3.用英語描述海底世界的景觀和生物，展開小組談論。4.寫一篇關于海底世界的短文，表達自己的看法和感受。四、導學評判1.參與度評判：觀看片段、詞匯練習、小組談論、短文寫作等活動的參與度。2.表達能力評判：同硯對海底世界的描述和看法是否明晰明了。3.創(chuàng)設力評判：同硯在短文寫作中是否能夠表達自己奇特的看法和感受。五、拓展延伸1.組織同硯進行海底世界的主題展示，展示自己對海底世界的理解和想法。2.鼓舞同硯進行海底世界的創(chuàng)作，可以是繪畫、手工制作、音樂等形式。3.組織海底世界的實地考察活動，讓同硯親身體驗海底世界的玄妙和秀麗。通過本次導學活動，信任同硯們能夠更加深度地了解海底世界，培育對自然和生物的熱