小學心理專題活動設(shè)計方案

小學心理專題活動設(shè)計方案《小學心理專題活動設(shè)計方案》篇一小學心理專題活動設(shè)計方案一、活動背景心理健康教育是小學教育的重要組成部分，對于促進學生全面發(fā)展和健康成長具有重要意義。為了更好地關(guān)注學生的心理健康，提高他們的心理素質(zhì)，特設(shè)計本心理專題活動方案。二、活動目標1.認知目標：通過活動，使學生了解心理健康的重要性，認識常見心理問題及其應(yīng)對方法。2.情感目標：引導學生積極關(guān)注自己的內(nèi)心世界，培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度。3.行為目標：幫助學生掌握有效的心理調(diào)適技巧，學會在日常生活中運用。三、活動主題"陽光心靈，快樂成長"四、活動對象小學三年級至六年級全體學生五、活動時間心理健康教育月（具體日期根據(jù)學校安排）六、活動地點學校多功能廳、心理輔導室、班級教室等七、活動內(nèi)容與實施步驟（一）心理健康知識講座1.講座題目：《做情緒的主人》2.講座內(nèi)容：通過圖片、視頻等形式，講解情緒的定義、分類以及如何管理情緒。3.實施步驟：△邀請心理專家或?qū)I(yè)教師進行講座?！鹘M織學生觀看相關(guān)案例和視頻?！鏖_展互動環(huán)節(jié)，讓學生分享自己的情緒管理經(jīng)驗。（二）心理游戲與體驗活動1.游戲名稱：《信任背摔》2.游戲目的：增強學生間的信任感，體驗團隊合作的重要性。3.實施步驟：△教師講解游戲規(guī)則和注意事項。△學生分組進行活動，輪流作為“摔手”和“接手”?！骰顒雍蠼M織學生分享感受，討論信任與合作的重要性。（三）心理電影賞析1.電影名稱：《頭腦特工隊》2.電影簡介：通過五個情緒小精靈的故事，探討情緒的產(chǎn)生和作用。3.實施步驟：△組織學生觀看電影。△引導學生討論電影中的心理現(xiàn)象，如情緒的產(chǎn)生、記憶的形成等?！鞴膭顚W生結(jié)合自身經(jīng)歷，分享對情緒管理的理解。（四）心理繪畫與表達1.活動名稱：《我的心情日記》2.活動目的：幫助學生通過繪畫表達自己的內(nèi)心感受，提高自我認識。3.實施步驟：△教師示范心理繪畫的基本技巧?！鲗W生根據(jù)自己的心情創(chuàng)作繪畫作品。△組織學生分享作品，討論不同情緒的表達方式。（五）心理書籍推薦1.書籍推薦：《小王子》、《窗邊的小豆豆》等2.推薦理由：這些書籍通過有趣的故事，蘊含深刻的心理教育意義。3.實施步驟：△向?qū)W生介紹推薦書籍的內(nèi)容和價值?！鞴膭顚W生自主閱讀，并撰寫讀后感?！髋e辦讀書交流會，分享閱讀心得。八、活動評估1.通過問卷調(diào)查了解學生對活動的滿意度。2.觀察學生在活動中的參與度和表現(xiàn)。3.收集學生的繪畫作品、讀后感等作為評估依據(jù)。九、活動總結(jié)1.總結(jié)經(jīng)驗教訓，分析活動中的不足之處。2.根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整和完善心理健康教育策略。3.長期跟蹤學生的心理狀況，提供持續(xù)的心理支持。十、注意事項1.確保活動安全，做好應(yīng)急預案。2.尊重學生的隱私和自尊心，保護他們的心理健康。3.活動設(shè)計應(yīng)符合學生的年齡特點和心理發(fā)展水平。十一、預算與資源準備1.預算：包括場地租賃、活動材料、專家講座費用等。2.資源準備：心理書籍、繪畫材料、活動道具等。通過上述心理專題活動的設(shè)計與實施，旨在幫助小學生樹立正確的心理健康觀念，掌握必要的心理調(diào)適方法，為他們的健康成長保駕護航?！缎W心理專題活動設(shè)計方案》篇二小學心理專題活動設(shè)計方案活動名稱：認識自我，快樂成長活動目標：1.幫助學生了解自己的情緒、興趣和能力，增強自我認識。2.通過活動，引導學生學會表達和分享自己的感受，提高人際交往能力。3.培養(yǎng)學生的積極心態(tài)，增強他們的自信心和自尊心?；顒訉ο螅盒W三年級學生活動時間：2023年5月20日（星期六）上午9:00-11:30活動地點：學校心理活動室活動準備：1.心理活動室布置：準備舒適的座位，如圓形或半圓形，以便于學生交流。2.心理測試工具：準備一些適合小學生的心理測試，如興趣測試、情緒識別測試等。3.互動游戲道具：準備一些簡單的游戲道具，如彩筆、紙張、小獎品等。4.音樂播放設(shè)備：準備輕柔的音樂，營造輕松愉快的氛圍。5.心理書籍和資料：準備一些適合小學生閱讀的心理書籍和資料，供學生參考。活動流程：一、開場白（10分鐘）△主持人歡迎學生參加本次活動，介紹活動的目的和意義?！饕龑W生思考：“你了解自己嗎？你知道自己的情緒、興趣和能力嗎？”二、自我探索（20分鐘）△通過心理測試，讓學生初步了解自己的情緒、興趣和能力?！鹘M織學生討論測試結(jié)果，分享自己的發(fā)現(xiàn)。三、情緒管理（20分鐘）△通過角色扮演或情景模擬，讓學生體驗不同的情緒，并學習如何表達和調(diào)節(jié)情緒?！饕龑W生討論：“當你感到不開心時，你會怎么辦？”四、興趣發(fā)展（20分鐘）△讓學生自由繪畫或?qū)懽?，表達自己的興趣和夢想?！鹘M織學生分享作品，討論如何發(fā)展自己的興趣。五、能力提升（20分鐘）△通過小組合作游戲，讓學生體驗團隊合作的重要性?！饕龑W生思考：“你在哪些方面做得好？你希望提升哪些能力？”六、自信培養(yǎng)（20分鐘）△通過鼓勵學生分享自己的優(yōu)點和成就，增強他們的自信心?！鹘M織一個小型的頒獎典禮，頒發(fā)“自信小明星”獎狀。七、活動總結(jié)（10分鐘）△主持人總結(jié)本次活動的主要內(nèi)容和學生的收獲?！饕龑W生思考：“今天你學到了什么？你打算如何應(yīng)用這些知識？”八、結(jié)束語△主持人感謝學生的積極參與，鼓勵學生繼續(xù)探索自我，快樂成長。△提醒學生，如果需要幫助，可以隨時尋求學校心理老師的支持。注意事項：△確保活動過程中的安全性，避免使用可能造成傷害的道具。△尊重學生的個人隱私，不公