2023年貴州省畢節(jié)市中考語(yǔ)文試卷(附答案詳解)

1018頁(yè)2023年貴州省畢節(jié)市中考語(yǔ)文試卷(2023·貴州省畢節(jié)市·歷年真題)依據(jù)下面文字，完成問(wèn)題。談?wù)摗帮L(fēng)度”①的書(shū)藉很多，其中的“道德箴言”也不少，圓滿的是，人們卻很少風(fēng)度的著作有個(gè)缺xiàn，②就是很少解釋人們?yōu)槭裁葱枰獌?yōu)雅風(fēng)度，其必要性到底何在？③有些人有一種錯(cuò)覺(jué)，④似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作，是自慚形穢，是畫(huà)給加點(diǎn)字注音并依據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。．缺xiàn 找出語(yǔ)段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。畫(huà)線成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.矯揉造作B.自慚形穢C.畫(huà)蛇添足D.附庸風(fēng)雅文中四處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)〔見(jiàn)角標(biāo)①②③④〕使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) ①②③④(2023·貴州省畢節(jié)市·歷年真題)閱讀下面文字，答復(fù)以下問(wèn)題。A從大樓里出來(lái)，蛋哥還在犯難：他的節(jié)目一期一個(gè)嘉賓，我錄的時(shí)長(zhǎng)足夠他剪出兩期來(lái)， 這似乎讓他很糾結(jié)。B我能理解他，被一個(gè)節(jié)目長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練得循規(guī)蹈矩，作出調(diào)整和轉(zhuǎn)變，就意味著自找麻煩C這個(gè)節(jié)目他雖然做了將近兩年，而且該請(qǐng)的嘉賓也都請(qǐng)了D接下去就面臨資源枯竭的窘境所以他千方百計(jì)把我從外地叫了回來(lái)。ABCD四句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 從大樓里出來(lái)，蛋哥還在犯難：他的節(jié)目一期一個(gè)嘉賓，我錄的時(shí)長(zhǎng)足夠他剪出兩期來(lái)。我能理解他，被一個(gè)節(jié)目長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練得循規(guī)蹈矩，作出調(diào)整和轉(zhuǎn)變，就意味著自找麻煩。這個(gè)節(jié)目他雖然做了將近兩年，而且該請(qǐng)的嘉賓也都請(qǐng)了。接下去就面臨資源枯竭的窘境，所以他千方百計(jì)把我從外地叫了回來(lái)。在上文橫線處接續(xù)句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) A.少了我這個(gè)嘉賓，地球就不轉(zhuǎn)了嗎？B.要不要做上下期？C.這種節(jié)目現(xiàn)在還有人聽(tīng)嗎？D.其實(shí)一個(gè)小縣城能有多少文化人？(2023·貴州省畢節(jié)市·歷年真題)當(dāng)?shù)亍采鐓^(qū)/鄉(xiāng)村〕開(kāi)了一家農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。開(kāi)張這一天，請(qǐng)你以當(dāng)事人身份，完成任務(wù)。作為商家代表作簡(jiǎn)短發(fā)言?！?0字以內(nèi)〕以記者身份現(xiàn)場(chǎng)采訪：①當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、②連鎖店經(jīng)理、③顧客、④保潔工。分別擬出一句問(wèn)話?！?0字以內(nèi)〕(2023·貴州省畢節(jié)市·歷年真題)默寫(xiě)?！?〕 ，教然后知困。〔《＜禮記＞二則》〕入則無(wú)法家拂士， ，國(guó)恒亡?！病叮济献樱救隆贰骋胺及l(fā)而暗香， ?！矚W陽(yáng)修《醉翁亭記》〕 ，銅雀春深鎖二喬?！捕拍痢冻啾凇贰?，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！矂⒂礤a《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》〕古人常常通過(guò)寫(xiě)景來(lái)抒發(fā)憂樂(lè)之情“亂花漸欲迷人眼， ”〔白居易《錢(qián)塘湖春行》〕，這是早春景象。岑參的《白雪歌送武判官歸京》把冬景寫(xiě)得春意盎然：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)， ?！痹夥陸?zhàn)亂，深深悲嘆“ ，城春草木深”〔杜甫《春望》〕。悲秋是古詩(shī)的常見(jiàn)主題，“ ，斷腸人在天際”〔馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思〕。可是也有例外范仲淹《漁家傲?秋思“塞下秋來(lái)風(fēng)景異， ”透露出蒼涼壯闊的家國(guó)情懷。(2023·貴州省畢節(jié)市·歷年真題)閱讀文章，答復(fù)以下問(wèn)題。豆腐歷史悠久。相傳公元前164美食佳肴中有了豆腐家族。豆腐古時(shí)候名稱很多，有“菽乳”“小宰羊”等，宋代以后，才統(tǒng)稱豆腐。豆?jié){。然后將“浸豆”磨成豆?jié){，由人推或驢子拉磨。磨好的生豆?jié){用特制的布袋過(guò)濾，過(guò)濾后的豆?jié){放入鍋內(nèi)〔布袋里剩下的豆渣，可做豬羊的精飼料〕。接下來(lái)是煮豆?jié){，邊煮邊撇去浮沫。溫度保持在90-100攝氏度之間，煮的時(shí)間長(zhǎng)了短了都不行。關(guān)鍵的一道工序是點(diǎn)鹵，點(diǎn)鹵分為鹽鹵、石膏及葡萄糖酸內(nèi)酯三種。豆腐花20分鐘后舀進(jìn)已鋪好包布的木托盆或其他容器，用包布包起，蓋上木板壓10～20分鐘，即成水豆腐，又稱南豆腐。北豆腐俗稱老豆腐，12斤多478%是不飽和脂肪酸并且不含膽固醇，消化吸取率達(dá)95%肉之美稱。豆腐由于制作工序多，既耗時(shí)又費(fèi)力，被人們視為苦差事。南方兒歌云：人生三件苦，首推磨豆腐。隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，豆腐的制作早已實(shí)現(xiàn)了流水線生產(chǎn)，各種電氣化的磨漿機(jī)、甩漿機(jī)、壓干機(jī)一條龍作業(yè)，日產(chǎn)量比過(guò)去提高了4倍以上。腐這一美食的需求?！补?jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》2023520日，作者哲夫，有改動(dòng)〕從古人對(duì)豆腐的多種命名“菽乳”“小宰羊”這件事上，你能讀出幾點(diǎn)信息？依據(jù)“124斤左右的水豆腐”這句話，說(shuō)說(shuō)老豆腐與水豆腐的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)。豆腐制作的工序依次是浸豆、 、 、 、 成型。(2023·貴州省畢節(jié)市·歷年真題)閱讀文章，答復(fù)以下問(wèn)題。讀者才和作者會(huì)面。不但會(huì)面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。并不是他們的目的。他們要通過(guò)文字去接觸作者的所見(jiàn)所感。假設(shè)不識(shí)文字，那自然不必說(shuō)了。即使識(shí)了文字，假設(shè)僅能依據(jù)字面解釋，也接觸不到作者的所見(jiàn)所感。王維的一首詩(shī)中有這樣兩句：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。大家認(rèn)為佳句。假設(shè)單就字面解釋，大漠上一縷孤煙是筆直的，長(zhǎng)河背后一輪落日朝陽(yáng)就不圓嗎？這樣地提問(wèn)，似乎是在爭(zhēng)論，在考察，可是也領(lǐng)悟不到這兩句詩(shī)的意思。要領(lǐng)悟這兩句詩(shī)，得睜開(kāi)眼睛來(lái)看?？吹降闹皇鞘畟€(gè)文字呀。不錯(cuò)，我該說(shuō)得清楚一點(diǎn)兒：在想象中睜開(kāi)眼睛來(lái)，看這十個(gè)文字所構(gòu)成的一幅圖畫(huà)。這幅圖給“孤煙”加上個(gè)“直”字，見(jiàn)得沒(méi)有一絲的風(fēng)，固然也沒(méi)有風(fēng)聲，于是更來(lái)了個(gè)清寂的印象。給“落日”加上個(gè)“圓”字，并不是說(shuō)唯有“落日”才“圓”，而是托在“長(zhǎng)河”的背后，這又是多么清寂的境地啊!一個(gè)“直”，一個(gè)“圓”，在圖畫(huà)方面說(shuō)起來(lái)，都是簡(jiǎn)潔的線條，和那曠遠(yuǎn)荒涼的大漠、長(zhǎng)河、孤煙、落日正相協(xié)作，構(gòu)成通體的全都。讀者或許是到過(guò)北方的，原來(lái)覺(jué)得北方的景物曠遠(yuǎn)、荒涼、清寂，使人悵然注視?，F(xiàn)在讀到這兩句，領(lǐng)悟著作者的意境，如同聽(tīng)一個(gè)朋友說(shuō)著自己也剛要說(shuō)的話，這是一種快活。讀者或許不曾到過(guò)北方，不知道北方的景物是怎樣的?，F(xiàn)在讀到這兩句，領(lǐng)悟著作者的意境，想象中的眼界就因而擴(kuò)大了，并且想想這意境多美，這也了?！补?jié)選自葉圣陶《驅(qū)遣我們的想象》，有刪改〕文中四個(gè)畫(huà)線句子都是問(wèn)句，它們的作用是什么？結(jié)合全文，理清作者論述思路，用簡(jiǎn)練文字填空。思路過(guò)程結(jié)果一字面解釋十個(gè)文字，沒(méi)有什么意思二① 構(gòu)成一幅圖畫(huà)，接觸作者意境三領(lǐng)悟作者意境② 讀者如何通過(guò)文字接近作者的感受，本文舉例告知了讀者什么道理？(2023·貴州省畢節(jié)市·歷年真題)閱讀文章，答復(fù)以下問(wèn)題。天剛放亮，白菜全都裝上了車，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，似乎多裝一顆都沒(méi)有地方。老王前后左右看了看，臉上蕩出滿足的笑容。老伴遲疑了一下，說(shuō)：“弄點(diǎn)飯，吃了再走？”“來(lái)不及，路上湊合吧?！崩贤跽f(shuō)罷，扭開(kāi)車門(mén)跳上駕駛室。這時(shí)候，他的手機(jī)唱起了“我們的大中國(guó)呀，好大的一--是縣城百家樂(lè)超市的楊經(jīng)理打來(lái)的，讓他送一車白菜。怪不得不給自己，原來(lái)是去發(fā)“國(guó)難財(cái)”了，聽(tīng)說(shuō)疫區(qū)的蔬菜貴得離譜，白菜十幾塊一斤呢，他這一車菜，差不多有四千斤，乖乖，如此算來(lái)，他這一趟沒(méi)少賺。在楊經(jīng)理的印象中，老王是一個(gè)很本分的人。真是畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨，知人知面不知心吶!楊經(jīng)理氣不過(guò)，想打挖苦老王幾句，又覺(jué)得不能得罪老王，到底以后還合作呢。想著，他便開(kāi)車去找老王，現(xiàn)在是格外時(shí)期，需要備點(diǎn)貨。一到村口，楊經(jīng)理就被攔下了--一個(gè)老大爺戴著口罩，身穿“戰(zhàn)袍”坐在路中間，一手拿柄關(guān)公大刀，一手拿個(gè)電喇叭，聲稱外來(lái)車輛和人員一律不得進(jìn)村。楊經(jīng)理一邊戴口罩一邊說(shuō)：“我是超市的，需要找老王進(jìn)菜，疫情再嚴(yán)峻，也不能影響老百姓的菜籃子吧?！崩洗鬆斉e起電喇叭：“老王昨晚才從疫區(qū)回來(lái)，沒(méi)回村，也沒(méi)回家，在他的大棚里自我隔離呢。”楊經(jīng)理聽(tīng)了，撇了撇嘴，心想老王發(fā)燒才美哩，誰(shuí)讓他掙昧心錢(qián)哩？老大爺似乎看穿了楊經(jīng)理的心思，又補(bǔ)充了一句：“老王可是俺村的驕傲，不要一分錢(qián)，往疫區(qū)送了四千斤的白菜。”“??？”楊經(jīng)理吃了一驚。老王的大棚在村外的河灣里，楊經(jīng)理去過(guò)屢次。距離大棚還有十多米，楊經(jīng)理把車了，大聲說(shuō)道：“楊經(jīng)理，啥事？”“大棚里還有其他蔬菜嗎？能否再配一車？”“黃瓜、番茄、柿椒，都有，差不多能裝一車。價(jià)格跟其他大棚一樣，要不然人家會(huì)罵我老王八?！薄翱梢?，要好的，這次不是超市上架，我打算捐給疫區(qū)。”“好啊，你咋送？”“發(fā)物流?！薄皠e搞那個(gè)，還是我送吧，我的車消過(guò)毒了，路線也生疏?！薄昂茫\(yùn)費(fèi)咋算？”“說(shuō)啥運(yùn)費(fèi)呢，給我加箱油就中。楊經(jīng)理，疫區(qū)老鄉(xiāng)要問(wèn)起，咋說(shuō)呢？得有個(gè)由頭吧？”〔選自《小小說(shuō)選刊》“抗疫專題”，作者侯發(fā)山，有刪改〕本文描寫(xiě)人物和環(huán)境，看似尋常，寓意卻深。請(qǐng)從以下兩處描寫(xiě)中選擇一處略作分析。①白菜全都裝上了車，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，似乎多裝一顆都沒(méi)有地方。老王前后左右看了看，臉上蕩出滿足的笑容。②見(jiàn)路當(dāng)中扯了一條橫幅，上邊寫(xiě)著“我是疫區(qū)返回人員，請(qǐng)不要靠近我”。老王和楊經(jīng)理都是作者濃墨重彩刻畫(huà)的人物，你對(duì)誰(shuí)的印象更深？說(shuō)說(shuō)理由。老王問(wèn)楊經(jīng)理，“疫區(qū)老鄉(xiāng)要問(wèn)起，咋說(shuō)呢？得有個(gè)由頭吧？”故事如何進(jìn)展，請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)結(jié)尾?！?0字〕(2023·貴州省畢節(jié)市·歷年真題)閱讀古詩(shī)詞，答復(fù)以下問(wèn)題。蜂[唐]羅隱不管平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？詩(shī)人在這首詠物詩(shī)中流露了怎樣的情感？用反詰的方式結(jié)尾有什么作用？(2023·貴州省畢節(jié)市·歷年真題)閱讀文言文，答復(fù)以下問(wèn)題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！疽摇壳f子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚(yú)出游冷靜，是魚(yú)之樂(lè)也。”惠子“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既吾知之而問(wèn)我。我知之濠上也?！苯忉屢韵戮渲屑狱c(diǎn)詞的意思。①月色入．．．②無(wú)與為樂(lè) ③魚(yú)之樂(lè)也 ④請(qǐng)其本 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。②子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣！蘇軾與張懷民是好朋友，莊子與惠子也是好朋友。兩對(duì)好朋友都樂(lè)在游中，請(qǐng)問(wèn)他們分別為什么而樂(lè)？你更賞識(shí)他們中哪對(duì)的相交之道，從中得到了什么啟發(fā)？(2023·貴州省畢節(jié)市·歷年真題)現(xiàn)代作家老舍先生的代表作《 》描寫(xiě)了一個(gè)一般人力車夫的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì) 的關(guān)注和憐憫。(2023·貴州省畢節(jié)市·歷年真題)閱讀選文，答復(fù)以下問(wèn)題。工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只靜靜地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出很多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜?tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。我突然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了?！安诲e(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭說(shuō)。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在慶賀我的成功一般，快步走在最前頭?！补?jié)選自魯迅《朝花夕拾?五猖會(huì)》〕給選文擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。畫(huà)線句子描繪出了一種什么狀態(tài)？工人們的表現(xiàn)，前后有什么變化？(2023·貴州省畢節(jié)市·歷年真題)作文。杜小康家道中落，趕忙跌入“孤獨(dú)之旅”；女?huà)z行走在莽莽榛榛的荒原上，“感到格外孤獨(dú)”；疫情突發(fā)，停課在家，我們師生長(zhǎng)時(shí)間與課堂絕緣，不少人都陷入了孤獨(dú)……孤獨(dú)需要擺脫。請(qǐng)以《我患病孤獨(dú)后》為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。要求：不得消滅真實(shí)的人名、校名、地名。答案和解析【答案】1】hàn2】陷3】B4】C【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】語(yǔ)言學(xué)問(wèn)【解析】答案：hàn 陷“藉”改為“籍”“忸”改為“扭”〔3〕B〔4〕C此題考察對(duì)字音字形的把握?！皥A滿”讀作yíhàn，“缺xiàn”寫(xiě)作“缺陷”?？蓳?jù)此作答。此題考察形近字辨析?！罢?wù)摗L(fēng)度’的書(shū)藉很多”中“書(shū)藉”錯(cuò)，應(yīng)寫(xiě)作“書(shū)籍”?！笆呛翢o(wú)意義的忸捏作態(tài)”中“忸捏”錯(cuò)，應(yīng)寫(xiě)作“扭捏”。此題考察正確運(yùn)用成語(yǔ)的力氣。ACD.正確；B.人。此處語(yǔ)境不符，感情顏色不對(duì)，謙辭貶用。應(yīng)選：B。此題考察正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的力氣。ABD.正確；C.有誤，此處為陳述句，應(yīng)為句號(hào)。應(yīng)選：C。漢字的音與形是密不行分的，大局部漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，尋常的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤會(huì)，不誤寫(xiě)。【答案】1】C2】B【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】語(yǔ)言學(xué)問(wèn)【解析】答案：〔1〕C〔2〕B此題考察對(duì)語(yǔ)病的辨析力氣。ABD.正確；C.有誤，此項(xiàng)中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，可將“雖然”改為“不僅”。應(yīng)選：C。此題考察復(fù)原語(yǔ)句的力氣。依據(jù)前文“我錄的時(shí)長(zhǎng)足夠他剪出兩期來(lái)”可知，錄的時(shí)間長(zhǎng)，“要不要做上下期”正是他糾結(jié)的地方。應(yīng)選：B。常見(jiàn)的病句種類有：〔1〕語(yǔ)序不當(dāng)；〔2〕搭配不當(dāng)；〔3〕成分殘缺或贅余；〔4〕構(gòu)造混亂；〔5〕表意不明；〔6〕不合規(guī)律；〔7〕歧義；〔8〕句式雜糅?！敬鸢浮俊拘☆}1】答案：例如：顧客朋友們，歡送參與農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的開(kāi)業(yè)典禮，我們將以物美價(jià)廉的商品、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的理念為您供給熱忱周到的效勞。例如：①當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)：您認(rèn)為市場(chǎng)的開(kāi)業(yè)對(duì)百姓生活有哪些影響？②連鎖店經(jīng)理：您對(duì)市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)有什么想法？③顧客：您對(duì)市場(chǎng)的商品和效勞有哪些期盼？④保潔工：您對(duì)這里的待遇有哪些期盼？2】【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】語(yǔ)言學(xué)問(wèn)【解析】〔1〕此題考察語(yǔ)言表達(dá)力氣。此題設(shè)定自己是商家的代表，需要面對(duì)顧客做簡(jiǎn)潔發(fā)言，首先要對(duì)顧客表達(dá)歡送和敬重，其次要表達(dá)作為商家的你，在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)正式開(kāi)業(yè)以后打算怎么做?！?〕此題考察設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題的力氣。所問(wèn)的問(wèn)題確定要照看采訪對(duì)象的身份，如對(duì)當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)，可以從這個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)對(duì)百姓生活影響的角度提問(wèn)；面對(duì)連鎖店經(jīng)理，可以從商家打算怎樣經(jīng)營(yíng)的角度提問(wèn)；面對(duì)顧客，可以從對(duì)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)有哪些期盼的角度提問(wèn)；面對(duì)保潔工，可以從他今后的工作愿景等角度提問(wèn)。答題時(shí)，留意題目在字?jǐn)?shù)上的限制。綜合讀寫(xiě)題給出一段材料，考察學(xué)生的審題力氣、組織力氣以及發(fā)揮力氣，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈敏地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考察學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的力氣，看學(xué)生是否可以覺(jué)察問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解?！敬鸢浮俊拘☆}1】學(xué)然后知缺乏【小題2】出則無(wú)敵國(guó)外患者,佳木秀而繁陰,東風(fēng)不與周郎便,沉舟側(cè)畔千帆過(guò),淺草才能沒(méi)馬蹄,千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi),國(guó)破山河在,夕陽(yáng)西下【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】名篇名句【解析】〔1〕學(xué)然后知缺乏出則無(wú)敵國(guó)外患者佳木秀而繁陰〔重點(diǎn)字：陰〕東風(fēng)不與周郎便沉舟側(cè)畔千帆過(guò)淺草才能沒(méi)馬蹄千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)國(guó)破山河在夕陽(yáng)西下衡陽(yáng)雁去無(wú)留意〔重點(diǎn)字：雁〕此題考察詩(shī)文名句默寫(xiě)。依據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，要留意不能消滅錯(cuò)字。境中的讀音與書(shū)寫(xiě)。【答案】1】略2】略【小題3】磨漿,過(guò)濾,煮漿,點(diǎn)鹵【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】說(shuō)明文【解析】〔1〕此題考察對(duì)說(shuō)明對(duì)象的理解。理解豆腐別稱的含義，先要弄清別稱的意思，然后結(jié)合尋常的生活閱歷和文章內(nèi)容來(lái)分析理解。“菽乳”意即豆子的乳汁，說(shuō)明豆腐有“乳”的成效；“小宰羊”是動(dòng)物性食品，養(yǎng)分豐富，以此來(lái)稱呼豆腐，說(shuō)明白豆腐的養(yǎng)分價(jià)值高。可見(jiàn)古人對(duì)豆腐的贊許。此題考察對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。無(wú)論是老豆腐還是水豆腐，都是由豆子制成的，因此一樣點(diǎn)是：由豆子制成，都有馥郁的豆香，細(xì)膩的口感。再?gòu)木渥又小?斤黃豆能做2斤多老豆腐，能做4斤左右的水豆腐”可以看出，水豆腐比老豆腐多的是水的含量，此題考察信息的提取與概括。題目所要提取的信息是“豆腐制作流程”，答題區(qū)域在其次段。閱讀本段，可提取“先將豆子放在水里浸泡”“然后將‘浸豆’磨成豆?jié){”“磨好的生豆?jié){用特制的布袋過(guò)濾”“接下來(lái)是煮豆?jié){”“關(guān)鍵的一道工序是點(diǎn)鹵”“豆腐花分散20分鐘后舀進(jìn)已鋪好包布的木托盆或其他容器”使之成型。從這些信息中概括出與題干所給提示相全都的短語(yǔ)即可。答案：有“乳”的成效，有羊肉的養(yǎng)分價(jià)值，可以看出古人對(duì)豆腐的贊許。一樣點(diǎn)：由豆子制成，有馥郁的豆香，細(xì)膩的口感。不同點(diǎn)：老豆腐的含水量低于水豆腐，老豆腐質(zhì)地比較嚴(yán)密，水豆腐質(zhì)地比較嫩滑。磨漿過(guò)濾煮漿點(diǎn)鹵最終說(shuō)明現(xiàn)代制作豆腐的方式滿足了人民群眾對(duì)豆腐這一美食的需求。信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€(gè)步驟：〔1〕從文中準(zhǔn)確而快速地捕獲、篩選、提取出所需的信2〔3有時(shí)假設(shè)文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；假設(shè)文段中有構(gòu)造類似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞查找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等?！敬鸢浮俊拘☆}1】驅(qū)遣想象【小題2】眼界擴(kuò)大，感受快活3】【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】談?wù)撐摹窘馕觥俊?〕此題考察問(wèn)句的作用。首先推斷畫(huà)線句屬于疑問(wèn)句的哪種類型。如“這有什么意思呢”，下文即開(kāi)頭解釋還有哪些意思，故此句屬于設(shè)問(wèn)句，設(shè)問(wèn)句往往起到不圓嗎”這三句分別表達(dá)了“有幾縷的炊煙”“煙會(huì)曲折”“朝陽(yáng)也是圓的”的意思，即答案就在文句中，屬于反問(wèn)句，表達(dá)了確定的意思。綜上，概括作答即可。此題考察論證思路。文章在列舉“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”之后，就對(duì)此句展開(kāi)了分析，先說(shuō)“假設(shè)單就字面解釋，大漠上一縷孤煙是筆直的”，再說(shuō)“像這樣驅(qū)遣著想象來(lái)看，這一幅圖畫(huà)就顯現(xiàn)在眼前了”，最終說(shuō)“現(xiàn)在讀到這兩句，領(lǐng)悟著作者的意境。想象中的眼界就因而擴(kuò)大了，并且想想這意境多美，這也是一種快活”。故可在第①處填“驅(qū)遣想象”，第②處填“眼界擴(kuò)大，感受快活”。就因而擴(kuò)大了，并且想想這意境多美，這也是一種快活”的境地。據(jù)此分析作答即可。答案：第一句是設(shè)問(wèn)，后三句都是反問(wèn)；第一句引發(fā)思考，后三句以否認(rèn)的形式表達(dá)確定的意思。例如：①驅(qū)遣想象②眼界擴(kuò)大，感受快活通過(guò)文字接觸作者的所見(jiàn)所聞，驅(qū)遣自己的想象，領(lǐng)悟作者文字里的意境，擴(kuò)大眼界，從而感受到審美的快活。這一觀點(diǎn)。理解文章內(nèi)容必需能夠認(rèn)真閱讀文本，對(duì)段落內(nèi)容理解透徹，包括所用的論據(jù)、論證方法及其作用，論證思路。只有讀懂、讀透文本，嫻熟把握談?wù)撐挠嘘P(guān)學(xué)問(wèn)，才能準(zhǔn)確解答問(wèn)題。【答案】【小題1】〔1〕此題考察句子賞析。①“白菜全都裝上了車，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，向武漢捐白菜時(shí)的實(shí)在，和他尋常做人一樣實(shí)在。②老王從武漢回鄉(xiāng)后自行隔離，扯橫幅“我是疫區(qū)返回人員，請(qǐng)不要靠近我”，寫(xiě)出她為別人著想，突出他的覺(jué)悟高，寫(xiě)出他的勇敢和和氣。分析老王的形象要結(jié)合他在疫情期間往武漢捐菜的事跡來(lái)理解他的實(shí)在、勇敢、和氣，有愛(ài)心，在他身上表達(dá)了中華民族的各種傳統(tǒng)美德。分析楊經(jīng)理這個(gè)人，結(jié)合他商人的更真實(shí)。此題考察共性化閱讀。解答此題要結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系上下文，續(xù)寫(xiě)結(jié)尾言之有理即可。留意字?jǐn)?shù)的限制。答案：①裝得滿滿當(dāng)當(dāng)，還前后左右地看，確信多裝一棵都沒(méi)有地方，寫(xiě)出了老王捐菜助困與尋常做人的實(shí)實(shí)在在。②奮不顧身逆行送溫順，回來(lái)后主動(dòng)自我隔離，為他人的安康著想，寫(xiě)出了老王的覺(jué)悟高、勇敢、和氣。①對(duì)老王印象更深。他本分、實(shí)在、勤勞、勇敢、和氣、大方、有愛(ài)心，他身上集中表達(dá)了中華民族的傳統(tǒng)美德。②對(duì)楊經(jīng)理印象更深。他有商人的精明，深諳市場(chǎng)規(guī)律，也有正義感，誤會(huì)老王，也在心里幸災(zāi)樂(lè)禍過(guò)，但沒(méi)有惡言相向，得知老王的善舉后，受其感染，也向武漢捐贈(zèng)一車蔬菜獻(xiàn)愛(ài)心，雖然沒(méi)有老王高尚，但寫(xiě)得很真實(shí)，印象更深。例如1：楊經(jīng)理大笑，說(shuō)：“老王，笑話我吧，由頭？你前頭有嗎？”老王笑聲更響：“楊總，爽快，對(duì)我心思!放心，交給我就是。”例如2：“要什么由頭，做點(diǎn)實(shí)事，英雄子圖什么虛名。你老往這想過(guò)嗎？”老王靜靜一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，隨即發(fā)動(dòng)車子。例如3!”老王笑了，指了指他的貨車，上面早就掛了一條“河南愛(ài)心菜”的橫幅。2】3】【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】小說(shuō)王和氣有愛(ài)心，真誠(chéng)又實(shí)在，回鄉(xiāng)后自行隔離，突出他的覺(jué)悟高。在他的影響下，合作伙伴楊經(jīng)理被他感動(dòng)，也打算向武漢捐菜。由此突出了困難面前，全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，共同抗疫的精神。分析人物形象技法：1、抓住人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)，特別是那些富有特征的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)分析人物形象。2、把人物放在具體的故事情節(jié)中，了解人物在各個(gè)情節(jié)中的表現(xiàn)。3影響人物的性格。4、人物都是在確定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就確定要把他們放在確定的社會(huì)背景下去理解。5、留意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。6、結(jié)合環(huán)境描寫(xiě)去分析人物形象。【答案】【小題1】〔1〕此題考察詩(shī)人情感。羅隱的詩(shī)先表達(dá)的是對(duì)蜜蜂辛勤釀蜜的贊美。說(shuō)不管在什么樣的地方，只要鮮花盛開(kāi)的地方，都被蜜蜂們占據(jù)了，它們?cè)谛燎诘夭苫ㄡ劽?。后面兩句說(shuō)蜜蜂釀蜜成功后，“為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，到底是為誰(shuí)呢？為了些人沒(méi)有付出，卻享受了勞動(dòng)果實(shí)。詩(shī)人認(rèn)為蜜蜂不值得這樣辛苦的勞作，到頭來(lái)成全了那些不勞而獲者。另外詩(shī)人也暗諷了那些汲汲于功名利祿者，雖則辛苦，到頭來(lái)卻往往收獲甚少。所以對(duì)如蜜蜂這樣的一類人，詩(shī)人賜予了憐憫又有嘲諷之意。〔2〕此題是對(duì)寫(xiě)作手法及內(nèi)容的考察。原來(lái)反詰句的意思只是：為誰(shuí)甜蜜而自甘辛苦呢？卻分成兩問(wèn)：“為誰(shuí)辛苦”？“為誰(shuí)甜”？亦反復(fù)而不重復(fù)。言下辛苦歸自己、甜蜜屬別人之意甚顯。而反復(fù)詠嘆，使人覺(jué)感慨無(wú)窮。詩(shī)人憐惜之意可掬。答案：羅隱認(rèn)為蜜蜂勤勞采蜜，但最終的成果都被他人享用，自己什么好處也沒(méi)有。作爭(zhēng)利積財(cái)者，他們往往徒勞無(wú)益。既有憐憫又有嘲諷。原來(lái)反詰句的意思只是：為誰(shuí)甜蜜而自甘辛苦呢？卻分成兩問(wèn)：“為誰(shuí)辛苦”？“為誰(shuí)甜”？亦反復(fù)而不重復(fù)。言下辛苦歸自己、甜蜜屬別人之意甚顯。而反復(fù)詠嘆，使人覺(jué)感慨無(wú)窮。詩(shī)人憐惜之意可掬。譯文：無(wú)論是在平地，還是在山峰，極其驚奇的風(fēng)景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰(shuí)付出辛苦，又想讓誰(shuí)品嘗香甜？2】【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】題材內(nèi)容《蜂》通過(guò)吟詠蜜蜂采花釀蜜供人享用這一自然現(xiàn)象，表現(xiàn)了他對(duì)社會(huì)和歷史問(wèn)題的思考。常用的寫(xiě)作手法有：象征、襯托、比照、借景抒情、借物喻人、揚(yáng)抑〔欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)〕、襯托、伏筆鋪墊、照看〔照顧〕、直接〔間接〕描寫(xiě)?！敬鸢浮?】門(mén)2】考慮、想到3】這4】追溯【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】文言文閱讀【解析】〔1〕此題考察文言詞語(yǔ)含義。①句意為：月光從門(mén)戶照進(jìn)來(lái)。戶，門(mén)。②句意為：考慮到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人。念，考慮、想到。③句意為：這是魚(yú)的樂(lè)趣。是，這。④句意為：請(qǐng)從最初的話題說(shuō)起。循，追溯。此題考察句子翻譯。①關(guān)鍵詞：空明，清亮透亮；藻荇，泛指生長(zhǎng)在水中的綠色植物，這里借指月色下的竹柏影；交橫：穿插縱橫。句意為：庭院中的月光如積水般清亮透亮，仿佛有藻、荇穿插其中，或許是竹子和柏樹(shù)的影子吧。②關(guān)鍵詞：子，您；全，完全、完備。句意為：您不懂得魚(yú)的樂(lè)趣，是完全的了。此題考察文本內(nèi)容的理解。依據(jù)“月色入戶，欣然起行”“庭下如積水空明，水安知魚(yú)樂(lè)’云者，既吾知之而問(wèn)我。我知之濠上也”可知，莊子和惠子在濠梁之上結(jié)伴游玩，閑來(lái)無(wú)事，一對(duì)愉快冤家相互斗嘴取樂(lè)。此題考察文本閱讀的拓展延長(zhǎng)。開(kāi)放題型，言之有理即可。談啟發(fā)時(shí)要留意觀點(diǎn)明確，不要模棱兩可。語(yǔ)言通順，符合規(guī)律。如：蘇東坡與張懷民，不以物喜，不以己悲，月下中庭閑逛，閑適得意；莊子與惠子，兩人相游，連相互斗嘴都不同凡響，出口成章，極富思辨和哲理性，簡(jiǎn)直就是哲學(xué)家在交談，交友就該交這樣的，不要交酒肉朋友。答案：①門(mén)②考慮，想到③這④追溯①庭院中的月光如積水般清亮透亮，仿佛有藻、荇穿插其中，或許是竹子和柏樹(shù)的影子吧。②您不懂得魚(yú)的樂(lè)趣，是完全的了。蘇軾與張懷民未寢而結(jié)伴夜游，在中庭見(jiàn)到月下美景而心里愉悅；莊子與惠子一例如一：更賞識(shí)蘇東坡與張懷民。東坡處貶謫中，超脫于物喜己悲，興來(lái)即往尋!例如二：更賞識(shí)莊子與惠子。二人相游，不以吃喝玩樂(lè)、飛短流長(zhǎng)為話題，面對(duì)自然萬(wàn)物，即興而起，精神相契，爭(zhēng)議的雖你我調(diào)侃，思考的卻是哲學(xué)命題。此種境地，雖不能至，心向往之。譯文：于是愉快地起身出門(mén)?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，就到承天寺查找張懷民。張懷民也還沒(méi)有入睡，就一同在庭院里閑逛。月光照在庭院里像積滿的清水一樣清亮透亮。水中水藻、水草縱橫穿插，原來(lái)是院中竹子和柏樹(shù)的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣閑適的人罷了。這就是魚(yú)的歡快?！被葑诱f(shuō)：“你又不是魚(yú)，怎么知道魚(yú)是歡快的？”莊子說(shuō)：“你不是我，怎么知道我不知道魚(yú)兒是歡快的？”惠子說(shuō)：“我不是你，固然就不知道你；你也不是魚(yú)，你不知道魚(yú)的歡快，這是可以完全確定的?！鼻f子說(shuō)：“讓我們回到最初的話題，你開(kāi)頭問(wèn)我‘你怎么知道魚(yú)是歡快的呢’的話，就說(shuō)明你很清楚我知道，所以才來(lái)問(wèn)我是從哪里知道的。而我則是在濠水的橋上知道的?！蔽难晕姆g，要以直譯為主，意譯為輔，字字落實(shí)，要依據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)序。【答案】駱駝祥子,底層勞動(dòng)人民【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】文化常識(shí)【解析反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和憐憫。答案：駱駝祥子底層勞動(dòng)人民此題考察學(xué)生對(duì)于文學(xué)、文體常識(shí)的識(shí)記力氣。文學(xué)常識(shí)正誤的推斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代，作品名、體裁，書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。文體常識(shí)要留意各種文體的特點(diǎn)。11.【答案】【小題1】〔1〕此題考察擬寫(xiě)標(biāo)題。選文記敘