倡導(dǎo)低碳生活教案

第第頁(yè)倡導(dǎo)低碳生活教案《提倡低碳生活、共建綠色家園》教學(xué)設(shè)計(jì)

定西市安定區(qū)永定路學(xué)校馬曉榮

教學(xué)目的：

1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作為青少年同學(xué)怎樣踐行低碳生活。

2.通過學(xué)習(xí)使同學(xué)激發(fā)樹立低碳環(huán)保的意識(shí)，培育喜愛與愛護(hù)環(huán)境，踐行低碳生活的良好品質(zhì)，樹立主人翁的責(zé)任感。

3.使同學(xué)成為低碳生活的提倡者，低碳理念的傳播者，低碳生活的踐行者。懂得提倡低碳生活就是愛護(hù)地球，愛護(hù)我們賴以生存的家園。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)多角度、多方面了解低碳生活的新理念，知道在生活中節(jié)省用電、用水、用氣、節(jié)省資源、愛護(hù)環(huán)境就是踐行低碳生活。

教學(xué)難點(diǎn)：

加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提倡低碳生活，以自己的行動(dòng)自覺加入到低碳生活的隊(duì)伍中。

教學(xué)預(yù)備：

收集有關(guān)低碳生活的文字、圖片、音像資料制作成多媒體課件，利用廢舊物品進(jìn)行手工小制作。

教學(xué)過程：

【導(dǎo)入新課】通過歌曲《呼喊》，導(dǎo)入本課。

聽了這首歌，你有什么感受呢？〔同學(xué)簡(jiǎn)約談感受〕。

用課件打出：人類與自然的關(guān)系是共存，而不是制服。地震、泥石流、

洪水頻頻發(fā)生。因此，需要提倡并樹立一種人與自然的和諧理念，是當(dāng)務(wù)之急。提高環(huán)保意識(shí)，踐行低碳生活，實(shí)現(xiàn)綠色和諧家園，就要要求我們從現(xiàn)在做起、從身邊做起。

如今世界上很多國(guó)家都認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，為了防止地球繼續(xù)變暖、環(huán)境繼續(xù)惡化，提出要“低碳生活”。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活的踐行者”。

【探究新課】

一、什么是低碳生活〔課件打出〕

1.低碳的概念：低碳，〔lowcarbon〕，意指較低〔更低〕的溫室氣體〔二氧化碳為主〕排放。就是低能量，低消耗的生活方式。簡(jiǎn)約理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)。

2.低碳無罪，環(huán)保有理

節(jié)電：少買菜，爭(zhēng)取一次吃完，盡量少用冰箱；

節(jié)水：早上洗臉?biāo)嫫饹_馬桶；

出行：少打車，多騎自行車或步行。

二、為什么要提倡低碳生活

同學(xué)爭(zhēng)論，小組溝通展示。

老師小結(jié)：簡(jiǎn)約地說，就是由于資源環(huán)境發(fā)生了不利于人類生存和進(jìn)展的改變，涌現(xiàn)了嚴(yán)峻的環(huán)境問題。

課件顯示：

1.生態(tài)平衡遭到破壞。

2.環(huán)境污染嚴(yán)峻。

3.提倡低碳生活是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的客觀要求。

4.我們只有一個(gè)地球。

發(fā)燒的地球〔同學(xué)觀看圖片〕

問：觀看了上面的圖片，你認(rèn)識(shí)到了什么？〔同學(xué)回答〕

老師小結(jié)：隨著工業(yè)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴(yán)峻的問題，地球臭氧層正蒙受前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候改變屢屢涌現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)峻危害到人類的生存環(huán)境和健康安全，即使人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長(zhǎng)或膨脹的GDP也由于環(huán)境污染、氣候改變而大打折扣。

生態(tài)平衡遭到破壞的問題許多，比如森林減削、草原退化、物種滅亡、沙漠化、水土流失、土壤退化、大氣臭氧層遭到破壞〔南極臭氧空洞〕，溫室效應(yīng)、氣候異樣、資源短缺等等。

造成環(huán)境如此改變的緣由是什么呢？罪魁禍?zhǔn)资鞘裁茨?？原來造成環(huán)境惡化的主要緣由和罪魁禍?zhǔn)资强諝庵泻疤肌绷吭黾印榱藧圩o(hù)和改善我們賴以生存的環(huán)境，愛護(hù)地球，人們提出了低碳生活的口號(hào)。

三、低碳生活、從我開始，今日你低碳了嗎？

爭(zhēng)論：通過上面的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為作為同學(xué)我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

分小組爭(zhēng)論，溝通展示。

老師小結(jié)：〔用課件打出〕

1.手洗衣物：生活中的衣物，盡量手洗。不要過度依靠洗衣機(jī)。這樣，不僅環(huán)保低碳，而且節(jié)省。

2.減削運(yùn)用一次性筷子和杯子：拒絕環(huán)境污染，愛護(hù)森林資源。

3.節(jié)省用水：用完水后請(qǐng)實(shí)時(shí)關(guān)掉水龍頭，加強(qiáng)節(jié)水意識(shí)。

4.運(yùn)用節(jié)能燈：也是節(jié)能減排的重要之舉。

5.減削運(yùn)用電腦：盡管我們生活的時(shí)代已經(jīng)和互聯(lián)網(wǎng)不可分別，但并不代表我們需要時(shí)刻都要運(yùn)用電腦。電子產(chǎn)品產(chǎn)生的電子垃圾對(duì)環(huán)境的污染是可怕的，減削運(yùn)用電腦，延長(zhǎng)你的電腦的運(yùn)用壽命吧。

6.運(yùn)用購(gòu)物袋：外出購(gòu)物時(shí)，自備購(gòu)物袋，減削運(yùn)用塑料袋。

7.乘公共交通工具出行：騎自行車出行、乘公共交通工具出行。

8.愛惜野生動(dòng)物。

野生動(dòng)物同植物一樣對(duì)環(huán)境有多方面的愛護(hù)作用，特別是珍稀動(dòng)物，國(guó)家都把它們列為愛護(hù)動(dòng)物。物種消逝最終危及的是我們?nèi)祟惖纳妫@就是生態(tài)平衡的科學(xué)結(jié)論。同學(xué)們要愛惜鳥，不吃野生動(dòng)物，特別是國(guó)家規(guī)定的愛護(hù)動(dòng)物和有益天敵。

9.留意廢物的回收和利用。

廢棄物假如丟棄就是廢渣，就要污染環(huán)境。其實(shí)，任何廢棄物都是放錯(cuò)了地方的資源，假如我們開動(dòng)腦筋，它們都應(yīng)當(dāng)有回收和利用的價(jià)值。比方說：廢紙、廢塑料、廢電池、廢電器等許多東西都具有回收利用的價(jià)值，同學(xué)們要留意觀測(cè)，開動(dòng)腦筋，盡量做到廢物利用。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

一、低碳知識(shí)搶答題：

1.第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)決斷把每年的6月5日定為〔〕

A.世界地球日B.世界衛(wèi)生日

C.世界動(dòng)物日D.世界環(huán)境日

2.全國(guó)統(tǒng)一的環(huán)境問題舉報(bào)免費(fèi)熱線電話是〔〕

A.12315B.110C.12369

3.為愛護(hù)藍(lán)天，我們?cè)诔鲩T時(shí)，應(yīng)當(dāng)〔〕

A.盡量選擇乘坐舒適的交通工具B.運(yùn)用私人車

C.盡量選擇乘坐公共交通工具

4.飲用水的感官性狀應(yīng)當(dāng)是透亮度良好和〔〕

A．無色、無臭、無異味B．無色、無味

C．無色、透亮

5.我國(guó)的森林掩蓋率是〔〕

A.20%B.16.5%C.30%

6.減削“白色污染”我們應(yīng)當(dāng)〔〕

A.亂扔塑料垃圾B.自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋

C.盡量運(yùn)用塑料制品

二、判斷正誤題

1.汽車尾氣是全球范圍最嚴(yán)峻的鉛污染源?！病?/p>

2.黃河是世界含沙量最大的河流?！病?/p>

3.垃圾不是一種很有開發(fā)價(jià)值的資源?！病?/p>

4.20支香煙的毒素可以殺死一頭牛。〔〕

5.我們提倡運(yùn)用一次性筷子?！病?/p>

6.夏天空調(diào)開得越?jīng)隹煸胶谩！病?/p>

低碳環(huán)保倡議書〔用課件打出〕

節(jié)省用電，順手關(guān)閉電源

節(jié)省用水，順手關(guān)緊水龍頭

自帶水杯，少喝飲料

少用紙巾，提倡運(yùn)用手帕

不運(yùn)用一次性碗筷

盡量不運(yùn)用塑料袋

自備購(gòu)物袋

少看電視少上網(wǎng)

盡量步行或騎車

養(yǎng)花種草，汲取二氧化碳

【觀看影片】《這是漂亮的地球》

問：看完了影片，結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，你有何感想？

【本課小結(jié)】：

同學(xué)們，今日我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平常應(yīng)當(dāng)怎樣去做才可以減削碳的排放。盼望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，愛護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然給予我們的美滿！用行動(dòng)去奏響低碳生活之歌。

讓我們以主人翁的姿態(tài)投入到環(huán)保的行動(dòng)中去，讓天更藍(lán)，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加漂亮！同學(xué)們，我們趕快行動(dòng)起來吧！布置作業(yè)：

寫一篇關(guān)于《提倡低碳生活、共建綠色家園》的倡議書。

《提倡低碳生活、共建綠色家園》教學(xué)設(shè)計(jì)

定西市安定區(qū)永定路學(xué)校馬曉榮

教學(xué)目的：

1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作為青少年同學(xué)怎樣踐行低碳生活。

2.通過學(xué)習(xí)使同學(xué)激發(fā)樹立低碳環(huán)保的意識(shí)，培育喜愛與愛護(hù)環(huán)境，踐行低碳生活的良好品質(zhì)，樹立主人翁的責(zé)任感。

3.使同學(xué)成為低碳生活的提倡者，低碳理念的傳播者，低碳生活的踐行者。懂得提倡低碳生活就是愛護(hù)地球，愛護(hù)我們賴以生存的家園。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)多角度、多方面了解低碳生活的新理念，知道在生活中節(jié)省用電、用水、用氣、節(jié)省資源、愛護(hù)環(huán)境就是踐行低碳生活。

教學(xué)難點(diǎn)：

加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提倡低碳生活，以自己