智慧校園云服務(wù)平臺(tái)解決方案

智慧校園信息化建設(shè)智慧校園信息化建設(shè)云效勞解決方案目錄TOC\o"1-3"\h\u一、教育背景3二、開展現(xiàn)狀3三、方案概述53.1建設(shè)目標(biāo)53.2業(yè)務(wù)架構(gòu)73.3技術(shù)架構(gòu)71應(yīng)用云效勞層72分布式平臺(tái)層93根底設(shè)施效勞層93.4云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)103.5實(shí)施流程11四、產(chǎn)品及功能介紹134.1云效勞平臺(tái)174.1.1公共數(shù)據(jù)管理中心174.1.2資源共建共享管理中心194.1.3應(yīng)用系統(tǒng)推送中心214.1.4開發(fā)者中心224.1.5動(dòng)態(tài)門戶群管理244.1.6云端監(jiān)測(cè)中心254.1.7運(yùn)營效勞平臺(tái)264.2教育云門戶274.2.1云端桌面系統(tǒng)274.2.2教育信息門戶294.3應(yīng)用空間314.3.1教師空間314.3.2學(xué)生空間334.4教學(xué)應(yīng)用解決方案344.4.1網(wǎng)絡(luò)課表方案344.4.2網(wǎng)絡(luò)備課系統(tǒng)364.4.3集體備課系統(tǒng)384.4.4課例打磨系統(tǒng)394.4.5教育資源網(wǎng)414.4.6題庫組卷系統(tǒng)434.4.7教師研修系統(tǒng)454.4.8教師培訓(xùn)系統(tǒng)464.4.9名師工作室484.4.10教師評(píng)價(jià)考核系統(tǒng)494.4.11家?；ネㄏ到y(tǒng)504.4.12全自動(dòng)智能云錄播系統(tǒng)514.5學(xué)習(xí)應(yīng)用解決方案554.5.1班級(jí)空間554.5.2家庭作業(yè)系統(tǒng)574.5.3教育問答系統(tǒng)584.5.4自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)604.5.5綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)614.6教育管理解決方案624.6.1行政管理系統(tǒng)624.6.2教務(wù)管理系統(tǒng)644.6.3辦公管理系統(tǒng)674.6.4一卡通系統(tǒng)684.6.5信息發(fā)布系統(tǒng)71五、硬件配置76六、方案優(yōu)勢(shì)80七、疑難問答82八、總結(jié)85一、教育背景2012年5月28日，全國教育信息化試點(diǎn)工作座談會(huì)在北京召開，教育部副部長指出，要做好教育信息化工作首先要準(zhǔn)確把握教育信息化十年規(guī)劃的精髓，有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是教育信息化的核心理念是“教育信息技術(shù)與教學(xué)過程的緊密融合”，二是綱要的關(guān)鍵思路是“應(yīng)用驅(qū)動(dòng)”和“機(jī)制創(chuàng)新”結(jié)合。王延覺司長部署了教育信息化試點(diǎn)工作，要求一要充分認(rèn)識(shí)教育信息化試點(diǎn)工作的重大戰(zhàn)略意義，二要準(zhǔn)確把握教育信息化試點(diǎn)工作方向，三要圍繞重點(diǎn)工作進(jìn)一步充實(shí)教育信息化試點(diǎn)工作的內(nèi)容?！秶抑虚L期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔2010—2020年〕》明確提出：把教育信息化納入國家信息化開展整體戰(zhàn)略，到2020年根本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校的教育信息化體系。充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化教育根底設(shè)施，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系建設(shè)，建立開放靈活的教育資源公共效勞平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享?！度珖逃畔⒓夹g(shù)研究“十二五”規(guī)劃》政策中研究重點(diǎn)同樣提到：推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建設(shè)和應(yīng)用，加強(qiáng)“數(shù)字化校園“建設(shè)、應(yīng)用與評(píng)價(jià)研究，加強(qiáng)基于云效勞的數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用研究。二、開展現(xiàn)狀根據(jù)我國教育部對(duì)中小學(xué)智慧校園建設(shè)的綱要，可以將中小學(xué)智慧校園的開展劃分為以下四個(gè)階段：綜合上述階段來看，我國的教育目前正處在加快教育信息化建設(shè)中應(yīng)處于第二階段向第三階段過度的的階段，此階段是一個(gè)承前啟后的階段，在此階段我們有以下幾點(diǎn)需要加以關(guān)注：軟硬件結(jié)合利用率低：前期注重硬件的建設(shè)，輕視硬件與軟件管理相結(jié)合提高設(shè)備的利用率和使用率等情況，以致于這些問題造成了教育投資達(dá)不到預(yù)期效果。各級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)整合難度大：目前轄區(qū)內(nèi)已有眾多子系統(tǒng)的綜合性信息平臺(tái)，并涉及對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)平臺(tái)的平滑升級(jí)，各級(jí)政府教育主管部門和學(xué)校都建設(shè)有各自獨(dú)立的系統(tǒng)，這寫系統(tǒng)它們相互獨(dú)立且分散，存在著“信息孤島”的問題，造成了大量的數(shù)據(jù)重復(fù)和不同步；實(shí)現(xiàn)資源數(shù)據(jù)相通，需要專業(yè)人員維護(hù)多套系統(tǒng)，維護(hù)工作巨大。原創(chuàng)和創(chuàng)新性優(yōu)質(zhì)資源匱乏：隨著“班班通”、“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的實(shí)施，中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)根底設(shè)施得到了較大改善，但資源和各類應(yīng)用較少，存在著“有路無車”的問題；為加快教育資源信息化進(jìn)程，需利用新型的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，突破時(shí)間和空間，隨時(shí)隨地的實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)、優(yōu)質(zhì)資源共享。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)新的挑戰(zhàn)：新課標(biāo)下，探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與信息技術(shù)課程整合的教學(xué)模式顯得越來越重要了，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有無可替代的優(yōu)勢(shì)，它是適應(yīng)新課標(biāo)及素質(zhì)教育的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)探討、終身學(xué)習(xí)的重要途徑。辦公自動(dòng)化管理加快進(jìn)程：缺乏統(tǒng)一的用戶管理和權(quán)限控制；缺乏信息的過濾和平安保障；缺乏實(shí)時(shí)便捷的移動(dòng)辦公應(yīng)用；缺乏高效的行政辦公管理；缺乏及時(shí)有效的決策支持。所以目前急需建成集電子政務(wù)、教學(xué)資源和辦公平臺(tái)為一體的整體化教育信息應(yīng)用網(wǎng)。因此建立一套完整、科學(xué)、高效的信息化根底數(shù)據(jù)與資源中心應(yīng)用平臺(tái)，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)方法和教育管理標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化的應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一信息標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一管理，防止資源浪費(fèi)，使得教育資源共享、信息公開、多方互動(dòng)、全員參與等問題成為了根底教育信息化建設(shè)中首要解決的問題。三、方案概述3.1建設(shè)目標(biāo)在云效勞技術(shù)日漸成熟的今天，我們聯(lián)手信息化技術(shù)知名效勞廠商，基于智慧校園產(chǎn)品的根底上，以資源整合和信息效勞作為切入點(diǎn)，以高效快捷、開放效勞為原那么，以全面構(gòu)建智慧校園綜合效勞體系為目標(biāo)，設(shè)計(jì)了基于“云效勞”的應(yīng)用數(shù)據(jù)中心和應(yīng)用效勞中心整體解決方案?；谠菩诘膽?yīng)用數(shù)據(jù)中心建設(shè)將遵循簡化、共享、動(dòng)態(tài)的原那么，利用虛擬化、負(fù)載均衡和多級(jí)存儲(chǔ)等技術(shù)，來建設(shè)一個(gè)動(dòng)態(tài)資源根底平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)整合計(jì)算資源，提高設(shè)備利用率，降低應(yīng)用復(fù)雜性，增強(qiáng)存儲(chǔ)資源的共享能力、節(jié)約能耗等目標(biāo)，最終使得在此根底之上構(gòu)建的智慧校園業(yè)務(wù)應(yīng)用管理更簡單、更全面，運(yùn)行更可靠、更穩(wěn)定，并能更加靈活便捷的為師生提供“隨需而變”的應(yīng)用效勞。構(gòu)建智慧校園云效勞平臺(tái)目標(biāo)，總結(jié)如下：提高信息化設(shè)施應(yīng)用構(gòu)建一個(gè)教學(xué)、科研、辦公、生活于一體的“一站式”效勞平臺(tái)。各級(jí)系統(tǒng)的無縫整合構(gòu)建統(tǒng)一門戶，集中信息資源管理、應(yīng)用效勞管理和內(nèi)容整合。優(yōu)質(zhì)資源整合與共享構(gòu)建基于云效勞的教育公共資源效勞平臺(tái)，推進(jìn)資源共建共享。促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的創(chuàng)新構(gòu)建一個(gè)適應(yīng)新課程改革的創(chuàng)新教學(xué)模式，推進(jìn)教育信息化應(yīng)用。建設(shè)教育電子政務(wù)效勞體系構(gòu)建統(tǒng)一的教育信息管理系統(tǒng)和所有的教育教學(xué)和管理工作均在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)。3.2業(yè)務(wù)架構(gòu)3.3技術(shù)架構(gòu)1應(yīng)用云效勞層應(yīng)用云效勞層〔SaaS〕又稱為：軟件運(yùn)營效勞模式。它面向最終用戶，將不同應(yīng)用系統(tǒng)托管到同一平臺(tái)上進(jìn)行統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)隔離和共享，以到達(dá)減少系統(tǒng)硬件重復(fù)建設(shè)、減少系統(tǒng)維護(hù)量的目的，并且隨著數(shù)據(jù)的集中，建立數(shù)據(jù)倉儲(chǔ)。軟件云效勞關(guān)鍵技術(shù)也是在高層對(duì)數(shù)據(jù)中心進(jìn)行虛擬化，即在區(qū)域級(jí)數(shù)據(jù)中心為每個(gè)學(xué)校建立一個(gè)學(xué)校級(jí)的虛擬數(shù)據(jù)中心，這種虛擬數(shù)據(jù)中心技術(shù)具有很強(qiáng)的可擴(kuò)展性。虛擬數(shù)據(jù)中心可以支撐大量的應(yīng)用系統(tǒng)，無需像傳統(tǒng)開發(fā)方式，每開發(fā)一個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)隔離，虛擬數(shù)據(jù)中心結(jié)合平臺(tái)效勞層的分布式文件系統(tǒng)可以更加有效實(shí)現(xiàn)分布式存儲(chǔ)和并行計(jì)算。在向客戶提供聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的同時(shí)，也提供軟件的離線操作和本地?cái)?shù)據(jù)存儲(chǔ)，讓用戶隨時(shí)隨地都可以使用其定購的軟件和效勞。對(duì)于教育單位來說，SaaS是采用先進(jìn)技術(shù)的最好途徑，它消除了單位購置、構(gòu)建和維護(hù)根底設(shè)施和應(yīng)用程序的需要。在這種模式下，不再像傳統(tǒng)模式那樣花費(fèi)大量投資用于硬件、軟件、人員，而只需要支出一定的效勞費(fèi)用，通過互聯(lián)網(wǎng)便可以享受到相應(yīng)的硬件、軟件和維護(hù)效勞，享有軟件使用權(quán)和不斷升級(jí)，這是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用最具效益的模式。具體來說saas可以為客戶帶來如下的價(jià)值：a)效勞的收費(fèi)方式風(fēng)險(xiǎn)小，靈活選擇模塊，備份，維護(hù)，平安，升級(jí)b)讓客戶更專注核心業(yè)務(wù)c)靈活啟用和暫停，隨時(shí)隨地都可使用d)按需定購，選擇更加自由e)產(chǎn)品更新速度加快f)實(shí)現(xiàn)年息式的循環(huán)收入模式g)有效降低本錢h)準(zhǔn)面對(duì)面使用指導(dǎo)i)在全球各地，7*24全天候網(wǎng)絡(luò)效勞j)不需要額外增加專業(yè)的IT人員k)大大降低的投入本錢2分布式平臺(tái)層分布式平臺(tái)層技術(shù)以分布式計(jì)算、分布式存儲(chǔ)和數(shù)據(jù)挖掘?yàn)楹诵?，可以架?gòu)在根底設(shè)施層之上，也可直接架構(gòu)在大量廉價(jià)的物理硬件上，分布式平臺(tái)層是以多單位租用、集中管理、多級(jí)級(jí)聯(lián)為特征的軟件平臺(tái)〔如果學(xué)校數(shù)據(jù)中心托管到區(qū)域級(jí)數(shù)據(jù)中心〕的根底支撐，主要為獨(dú)立軟件開發(fā)商和軟件開發(fā)人員提供效勞，不直接面對(duì)最終用戶。平臺(tái)效勞層從軟件虛擬化角度屏蔽物理硬件的物理位置和差異，以統(tǒng)一的文件系統(tǒng)方式來訪問不同物理位置、不同性質(zhì)的設(shè)備，到達(dá)管理大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)就像管理一臺(tái)計(jì)算機(jī)一樣簡單，并且提供在大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)上提供并行計(jì)算、災(zāi)難容錯(cuò)的編程模型。目前比擬成熟的平臺(tái)效勞層系統(tǒng)有谷歌的GFS分布式文件系統(tǒng)和開源的Hadoop分布式系統(tǒng)。目前淘寶網(wǎng)、雅虎等公司的大型計(jì)算、存儲(chǔ)平臺(tái)均架構(gòu)在Hadoop平臺(tái)上。3根底設(shè)施效勞層根底設(shè)施效勞層〔IaaS〕云技術(shù)是通過硬件資源虛擬化技術(shù)實(shí)現(xiàn)，即將所有物理效勞器、存儲(chǔ)設(shè)備集中到資源池，通過虛擬化軟件把一個(gè)物理效勞器虛擬化成假設(shè)干個(gè)虛擬機(jī)，操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫等系統(tǒng)軟件運(yùn)行與虛擬機(jī)上，從而解除應(yīng)用系統(tǒng)與硬件效勞器綁定，以到達(dá)對(duì)硬件資源動(dòng)態(tài)分配，按需使用、統(tǒng)一管理、動(dòng)態(tài)遷移、負(fù)載均衡等目的。根底設(shè)施效勞層建設(shè)目的主要是通過虛擬化提高系統(tǒng)的平安性、可管理性和降低建設(shè)本錢，但是以犧牲性能為代價(jià)，并且目前虛擬化平臺(tái)軟件對(duì)于高CPU，高速磁盤IO性能損失高達(dá)20%左右。結(jié)合實(shí)際情況，采用先進(jìn)的云效勞技術(shù)在應(yīng)用層進(jìn)行虛擬化，將傳統(tǒng)部署在學(xué)?；蚪逃块T效勞器終端的教育應(yīng)用集中部署在“教育云”上，為區(qū)域級(jí)教育部門、學(xué)校、教師、職工、家長和學(xué)生提供“一站式”、“個(gè)性化”教育效勞。3.4云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)層次架構(gòu)云計(jì)算效勞中心網(wǎng)絡(luò)建設(shè)主要包含三個(gè)層次，包括：應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、云翼平臺(tái)和存儲(chǔ)災(zāi)備。應(yīng)用驅(qū)動(dòng)由應(yīng)用效勞器實(shí)現(xiàn)不同系統(tǒng)應(yīng)用。應(yīng)用效勞器通過VM虛擬機(jī)將系統(tǒng)不同功能進(jìn)行隔離，有效保護(hù)不同系統(tǒng)的應(yīng)用，防止一個(gè)應(yīng)用出現(xiàn)問題后涉及其他系統(tǒng)正常使用情況的發(fā)生。云翼平臺(tái)由平臺(tái)效勞器實(shí)現(xiàn)平臺(tái)資源應(yīng)用。平臺(tái)效勞器主要實(shí)現(xiàn)為根底數(shù)據(jù)和系統(tǒng)資源搭建穩(wěn)定科學(xué)的應(yīng)用平臺(tái)，一方面與應(yīng)用效勞器進(jìn)行良好的結(jié)合，獲取不同應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)平臺(tái)根底和資源信息的應(yīng)用需求；另一方面與存儲(chǔ)效勞器進(jìn)行連接，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用效勞器所需資源的對(duì)應(yīng)獲取。存儲(chǔ)災(zāi)備由存儲(chǔ)效勞器實(shí)現(xiàn)資源存儲(chǔ)應(yīng)用。存儲(chǔ)效勞器完成對(duì)系統(tǒng)涉及數(shù)據(jù)、資源等信息的平安存儲(chǔ)，提高系統(tǒng)存儲(chǔ)能力，躲避因系統(tǒng)崩潰導(dǎo)致資源喪失的風(fēng)險(xiǎn)。系統(tǒng)訪問用戶通過云計(jì)算中心對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行訪問，通過交換機(jī)訪問應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，通過應(yīng)用效勞器自動(dòng)鎖定對(duì)應(yīng)VM虛擬應(yīng)用；應(yīng)用效勞器和平臺(tái)效勞器連接，通過平臺(tái)效勞器鎖定用戶需要的根底數(shù)據(jù)及資源信息內(nèi)容；平臺(tái)效勞器和存儲(chǔ)效勞器連接，通過存儲(chǔ)效勞器找到對(duì)應(yīng)的根底數(shù)據(jù)和資源信息的具體存儲(chǔ)內(nèi)容，依次反應(yīng)平臺(tái)效勞器和應(yīng)用效勞器，從而完成用戶對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的訪問和信息的獲取。3.5實(shí)施流程云計(jì)算平臺(tái)的搭建該階段主要是要為市教育局設(shè)計(jì)搭建一個(gè)物理上可以工作的云計(jì)算平臺(tái)。主要涉及的工作包括效勞器、網(wǎng)絡(luò)、存儲(chǔ)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試，并輔以相應(yīng)平臺(tái)軟件的安裝、設(shè)置。該階段完成以后，市教育局的云計(jì)算平臺(tái)已經(jīng)根本可用，可以在云計(jì)算平臺(tái)上以手工方式逐一實(shí)現(xiàn)一些簡單的原子操作，如虛擬資源的創(chuàng)立、更改、維護(hù)等。云管理平臺(tái)的部署該階段工作主要是在已經(jīng)搭建的云計(jì)算平臺(tái)上，根據(jù)市教育局自身的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，為其安裝云計(jì)算平臺(tái)的管理軟件。該階段完成以后，市教育局將能通過一個(gè)統(tǒng)一的平臺(tái)操控整個(gè)云計(jì)算平臺(tái)。對(duì)云計(jì)算平臺(tái)的操作也將被封裝成不同的業(yè)務(wù)集合，不再僅僅以原子操作為單位。應(yīng)用遷移在云計(jì)算平臺(tái)平穩(wěn)投入運(yùn)行以后，可以考慮進(jìn)行第三階段，即將原先運(yùn)行于純物理平臺(tái)的應(yīng)用，分期分批地向云計(jì)算平臺(tái)遷移，并做業(yè)務(wù)切換。在這個(gè)階段里，云計(jì)算平臺(tái)將逐漸地原先完全基于物理機(jī)平臺(tái)，在企業(yè)的業(yè)務(wù)提供強(qiáng)有力的平臺(tái)支持。在資源緊張的情況下，還可以考慮逐步將應(yīng)用被遷走的物理機(jī)納入云計(jì)算平臺(tái)的管理范圍，使其成為資源池的一局部。這樣，企業(yè)可以以相對(duì)較小的代價(jià)逐漸起步，推進(jìn)其云計(jì)算平臺(tái)的建設(shè)。四、產(chǎn)品及功能介紹智慧校園云效勞整體概覽智慧校園云系統(tǒng)效勞解決方案可根據(jù)規(guī)模大小程度和具體需要建立云效勞根底平臺(tái)或者虛擬效勞平臺(tái)，我們與國際知名廠商共同建立的智慧校園云效勞解決方案，可將學(xué)生、家長、教師、學(xué)校、教育管理者、社會(huì)、社區(qū)等互通互聯(lián)。

具體如下列圖所示：產(chǎn)品整體內(nèi)容產(chǎn)品名稱產(chǎn)品模塊摘要說明云效勞平臺(tái)公共數(shù)據(jù)管理中心實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄、統(tǒng)一認(rèn)證、sso管理機(jī)制、高兼容、高擴(kuò)展。將分散、異構(gòu)的教育應(yīng)用和教育資源進(jìn)行整合匯總，通過統(tǒng)一的訪問入口，用戶在任何一個(gè)系統(tǒng)登錄后可在授權(quán)應(yīng)用系統(tǒng)中暢行訪問，并能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一的消息推送機(jī)制。實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域、跨部門多系統(tǒng)的統(tǒng)一角色管理、統(tǒng)一用戶管理、統(tǒng)一資源管理、統(tǒng)一授權(quán)訪問、統(tǒng)一消息推送控制。資源共建共享管理中心為校、區(qū)縣、省市、廳提供資源維護(hù)管理的一體化模式，實(shí)現(xiàn)跨校際、跨地域的資源共享。細(xì)致人性的權(quán)限劃分，實(shí)現(xiàn)“大工作細(xì)分化簡執(zhí)行”的機(jī)制，滿足優(yōu)質(zhì)資源的輕松管理。以資源平臺(tái)為核心，聯(lián)通各項(xiàng)教與學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)，形成“動(dòng)態(tài)資源云”，構(gòu)建資源的持續(xù)生長的有機(jī)機(jī)制。通過優(yōu)化整合以及共享教育資源，建立豐富優(yōu)質(zhì)的教育資源庫，利用開放的資源應(yīng)用接口，可方便的與其它業(yè)務(wù)系統(tǒng)合并或提供關(guān)聯(lián)應(yīng)用效勞，縮小區(qū)域教育差距，到達(dá)資源共享、提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。應(yīng)用系統(tǒng)推送中心應(yīng)用中心，是新型的網(wǎng)絡(luò)效勞模式。松耦合集成各項(xiàng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，又可以根據(jù)不同政策、不同地域特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的“接入卸下”“靈活調(diào)整”“按需所配”，構(gòu)成教育信息化的可持續(xù)開展模式。開發(fā)者中心依據(jù)教育部發(fā)布的《教育管理信息〔系列〕標(biāo)準(zhǔn)》建立教育信息化統(tǒng)一的根底數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，開放開發(fā)所需的SDK，以提供第三方開發(fā)者獲取標(biāo)準(zhǔn)的根底信息數(shù)據(jù)?？蓪?shí)現(xiàn)省市、區(qū)縣、學(xué)校、第三方數(shù)據(jù)的輕松整合聯(lián)通共享，為教育信息化開展構(gòu)建可持續(xù)開展模式。動(dòng)態(tài)門戶管理系統(tǒng)動(dòng)態(tài)教育門戶群是教育局、學(xué)校各管理、教學(xué)、科研單位的業(yè)務(wù)網(wǎng)站以及對(duì)外的窗口。動(dòng)態(tài)門戶管理系統(tǒng)可以擺脫對(duì)技術(shù)人員的依賴，自主構(gòu)建網(wǎng)站框架，自定義欄目結(jié)構(gòu)和多媒體內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)的群眾化，提高工作效率和展示效果。云端監(jiān)測(cè)中心通過虛擬化云集群系統(tǒng)低層提供的強(qiáng)大API接口，結(jié)合上層應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析，云端監(jiān)測(cè)中心將平臺(tái)整體軟硬件及網(wǎng)絡(luò)情況進(jìn)行全方位立體監(jiān)控預(yù)警。通過站點(diǎn)效勞器運(yùn)行情況、用戶在線情況、應(yīng)用運(yùn)行狀態(tài)監(jiān)測(cè)分析云翼平臺(tái)軟件層運(yùn)營情況，當(dāng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)出現(xiàn)高負(fù)載或故障時(shí)，及時(shí)通過消息中心上報(bào)反應(yīng)；通過VmWareServices中心，將物理效勞集群的硬件情況進(jìn)行定時(shí)檢測(cè)，當(dāng)存儲(chǔ)、內(nèi)存等高負(fù)載到達(dá)預(yù)警時(shí)，能夠通過策略機(jī)制，進(jìn)行反應(yīng)，或?qū)Ω咝枨蟮膽?yīng)用系統(tǒng)的效勞器云配置進(jìn)行動(dòng)態(tài)擴(kuò)容，保障整體平臺(tái)有一個(gè)動(dòng)態(tài)檢測(cè)、實(shí)時(shí)擴(kuò)展的穩(wěn)定運(yùn)行軟硬件環(huán)境。運(yùn)營效勞平臺(tái)通過運(yùn)營效勞平臺(tái)，將云翼平臺(tái)的各方面數(shù)據(jù)進(jìn)行立體維度分析，將用戶數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)合分析，使平臺(tái)業(yè)務(wù)系統(tǒng)運(yùn)營使用情況有一個(gè)全面直觀的展現(xiàn)，并對(duì)平臺(tái)各應(yīng)用的上線及推進(jìn)及運(yùn)行狀況進(jìn)行可視化的圖表展現(xiàn)，提供權(quán)威有效的業(yè)務(wù)系統(tǒng)價(jià)值報(bào)告分析，并且通過用戶在各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)操作數(shù)據(jù)及資源的流通數(shù)據(jù)情況，建立行為及資源生態(tài)分析模型，針對(duì)區(qū)域教育信息化推進(jìn)，提供極具本地化特色的業(yè)務(wù)決策分析及指導(dǎo)。教育云門戶教育云桌面單點(diǎn)登錄漫游、智能推送教學(xué)管類應(yīng)用、及時(shí)消息通訊、第三方應(yīng)用整合、智能系統(tǒng)升級(jí)、平板操作界面交互、系統(tǒng)個(gè)性化桌面配置，消息精靈、桌面助手；用戶根據(jù)具體需要選擇安裝教育盒子，實(shí)現(xiàn)多終端支持，如平板、智能等終端，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的消息處理和單點(diǎn)登錄、教學(xué)應(yīng)用軟件智能推送，滿足用戶的教育云桌面需求。學(xué)校教育云門戶教育網(wǎng)站門戶，信息發(fā)布和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行管理和整合，統(tǒng)一控制用戶對(duì)信息和應(yīng)用系統(tǒng)的訪問，為用戶提供集成的訪問入口，實(shí)現(xiàn)各種應(yīng)用系統(tǒng)的無縫接入和集成，提供一個(gè)支持信息訪問、傳遞、以及協(xié)作的集成化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化業(yè)務(wù)應(yīng)用的高效開發(fā)、集成、部署與管理。包含教育網(wǎng)站門戶、市區(qū)縣門戶、校園門戶、內(nèi)網(wǎng)門戶、教研門戶……應(yīng)用空間教師空間符合教育部政策“人人通”的倡導(dǎo)理念，依據(jù)“六度理論”打造的專屬教師的教育社區(qū)交流平臺(tái)?？臻g集成滿足不同權(quán)限的應(yīng)用系統(tǒng)，智能推送教學(xué)應(yīng)用、軟件應(yīng)用等，實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄互連互通，“即看即所想”。這也是教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與家長交流分享的天地。在這里可以展示日志、相冊(cè)、分享、留言、日歷、個(gè)人檔案、資訊，讓教師、學(xué)生、家長心貼心的交流，共同促進(jìn)教育的開展。平臺(tái)還提供個(gè)性化定制等云效勞。學(xué)生空間符合教育部政策“人人通”的倡導(dǎo)理念，依據(jù)“六度理論”打造的專屬學(xué)生的虛擬班級(jí)空間。在這里學(xué)生是班級(jí)的主體，可以自主參與班級(jí)的管理、活動(dòng)的組織等各事項(xiàng)，讓學(xué)生在自由自主的氣氛里成長。在這里學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)課堂、在線測(cè)試等實(shí)現(xiàn)課程的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、測(cè)試，查漏補(bǔ)缺、穩(wěn)固知識(shí)，在實(shí)現(xiàn)智育開展的同時(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí)能力和解決問題能力。在這里成長記錄袋，細(xì)致的記錄了學(xué)生方方面面的成長路程，在縱向和橫向兩個(gè)方向讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我，提高自我。教學(xué)應(yīng)用解決方案網(wǎng)絡(luò)課表方案?jìng)€(gè)性課表制定、工作待辦事項(xiàng)提醒、日程安排、郵件短信通知等功能網(wǎng)絡(luò)備課系統(tǒng)是便于教師個(gè)人進(jìn)行學(xué)案、教案、課件和試題制作和存儲(chǔ)共享的系統(tǒng)。通過網(wǎng)頁的形式，基于三備兩反思的流程實(shí)現(xiàn)。與資源中心互連互通。操作簡單，實(shí)現(xiàn)共享。集體備課系統(tǒng)采用集體備課論壇形式實(shí)現(xiàn)多人協(xié)作集體備課功能，備課分工集體討論，產(chǎn)生優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)資源。課例打磨系統(tǒng)三備兩反思備課流程，制定磨課方案、磨課分工安排、共案編寫、群組互評(píng)、優(yōu)秀課例評(píng)選等功能，提高教學(xué)質(zhì)量和打造優(yōu)質(zhì)課例資源教育資源網(wǎng)將課件、教案、素材、試題、論文、學(xué)案及教學(xué)心得等各類的資源匯總存儲(chǔ)，在全縣的許可范圍內(nèi)供用戶進(jìn)行查詢、瀏覽、下載、上傳等等操作。題庫組卷系統(tǒng)題庫平臺(tái)中建立共建共享機(jī)制不斷完善強(qiáng)大題庫資源教師可以智能組卷、布置作業(yè)，并且可以選擇不同模板導(dǎo)出Word試卷.教師研修系統(tǒng)模擬線下教研流程，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校、跨區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)教研。與資源中心互連互通，實(shí)現(xiàn)資源的智能應(yīng)用，教研成果的分級(jí)展現(xiàn)共享。教研形式有視頻會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)論壇等多種形式。通過內(nèi)在多元鼓勵(lì)機(jī)制，形成積極的網(wǎng)絡(luò)氣氛，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。教育培訓(xùn)系統(tǒng)教師可參與專題的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、支持在線視頻學(xué)習(xí)和在線發(fā)帖討論、培訓(xùn)結(jié)束后可以系統(tǒng)計(jì)算考核分?jǐn)?shù)。支持自定義培訓(xùn)分類，包含師德培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)、教材培訓(xùn)、專題培訓(xùn)等等。名師工作室名師工作室展現(xiàn)名師風(fēng)采，分享名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)資源、精品課例等，還可以參與名師論壇、名師指點(diǎn)迷津，在名師工作室中可以參加名師在線并與其進(jìn)行面面對(duì)面的交流。教師評(píng)價(jià)考核系統(tǒng)通過教師考評(píng)系統(tǒng)，教學(xué)干事、教學(xué)主任、德育干事或德育主任可以對(duì)教師考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及考評(píng)活動(dòng)進(jìn)行集中管理，包括設(shè)置考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和制定考評(píng)活動(dòng)，并查看所有考評(píng)活動(dòng)進(jìn)行情況。相關(guān)教師可以根據(jù)發(fā)布的考評(píng)活動(dòng)上交述職報(bào)告并對(duì)上交的述職報(bào)告進(jìn)行評(píng)分。家校互通系統(tǒng)家?；?dòng)系統(tǒng)，可以讓家長對(duì)孩子的根本信息進(jìn)行集中管理，包括維護(hù)孩子成長檔案信息，查看孩子課表，查看孩子成績，給孩子班主任及任課教師留言，參與學(xué)校調(diào)查問卷活動(dòng)，參與學(xué)校調(diào)查問卷活動(dòng)，查看任課教師為學(xué)生布置的作業(yè)信息，查看學(xué)生作業(yè)完成情況，查看教師發(fā)來的留言信息。全自動(dòng)智能云錄播是面向教育行業(yè)用戶提出開放教育標(biāo)準(zhǔn)的一整套完整的數(shù)字化校園視頻錄播系統(tǒng)的建設(shè)方法，用于幫助校園的建立、替換或集成視頻錄制存儲(chǔ)、視頻教學(xué)、視頻會(huì)議、視頻資源展現(xiàn)、視頻資源管理的應(yīng)用平臺(tái)。

智能云錄播系統(tǒng)的建設(shè)其目的就是在建立學(xué)校錄播系統(tǒng)的同時(shí)搭建一個(gè)資源豐富的視頻教學(xué)平臺(tái)，該平臺(tái)應(yīng)該提供應(yīng)學(xué)生和教師即時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)應(yīng)用解決方案班級(jí)展示空間班級(jí)成員管理、班級(jí)公告、課程表、黑板報(bào)、榮譽(yù)榜、班級(jí)論壇、投票、班級(jí)相冊(cè)、班級(jí)博客、班級(jí)日歷、留言板、作業(yè)通知、班級(jí)日志、班級(jí)許愿家庭作業(yè)系統(tǒng)老師在線布置作業(yè)，學(xué)生可以在線進(jìn)行家庭作業(yè)，作業(yè)完畢后可以提交作業(yè)或在線比照答案。產(chǎn)生成長記錄袋和易錯(cuò)題集進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教育問答平臺(tái)提供教師、學(xué)生一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的交流平臺(tái)，努力做問題達(dá)人，打造探究性學(xué)習(xí)平臺(tái)。自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)可透過班級(jí)空間自主學(xué)習(xí)同步課堂、在線問答、在線輔導(dǎo)、成績分析、在線自測(cè)、個(gè)人成長記錄袋等；基于人教版的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語的Flash教材同步教學(xué)視頻點(diǎn)播平臺(tái)，小學(xué)生可以參與評(píng)論、評(píng)分、分享等互動(dòng)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)通過學(xué)生考評(píng)系統(tǒng)，德育干事或德育主任可以對(duì)學(xué)生考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)置，包括考評(píng)內(nèi)容和考評(píng)細(xì)項(xiàng)。班主任、任課教師、學(xué)生可以根據(jù)發(fā)布的相關(guān)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行操行評(píng)價(jià)。德育干事、德育主任及班主任可以查看學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果。教育管理解決方案行政管理校務(wù)辦公、工資管理、考勤管理、資產(chǎn)管理、教科研管理、教學(xué)成果管理教務(wù)管理學(xué)生管理、教工管理、成績管理、后勤管理、圖書管理、教學(xué)任務(wù)管理辦公管理公文管理、公文流轉(zhuǎn)、會(huì)議管理、車輛管理、費(fèi)用管理等一卡通系統(tǒng)為學(xué)校管理人員提供具有開放性、靈活性、面向?qū)W校的應(yīng)用效勞管理平臺(tái)、是管理科學(xué)化的必要前提和根本途徑。一卡通系統(tǒng)平臺(tái)是將校園綜合管理和金融效勞融于一體的多功能復(fù)合系統(tǒng)，其功能覆蓋了校園生活的各個(gè)領(lǐng)域。信息發(fā)布系統(tǒng)信息發(fā)布系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)各種信息發(fā)布管理功能，在學(xué)校的大門、教學(xué)樓、行政樓、學(xué)校院區(qū)、會(huì)議室、圖書館、宿舍、食堂等位置設(shè)立數(shù)字媒體播放器，連接各種顯示設(shè)備，如液晶電視、液晶顯示器、等離子電視、LED屏等，發(fā)布學(xué)校介紹、信息公告、課程安排、天氣預(yù)報(bào)、會(huì)議通知、新聞等各種類型的多媒體信息，并可以同屏幕組合播放多個(gè)節(jié)目內(nèi)容。云計(jì)算中心

操作系統(tǒng)虛擬化軟件VMware5.0套件包含效勞器虛擬化應(yīng)用效勞功能,8個(gè)CPU認(rèn)證企業(yè)版授權(quán)〔支持DRS/HA/vmotion〕，包含Vcenter云管理平臺(tái)軟件;免費(fèi)提供實(shí)施效勞及一年的支持效勞。采用裸金屬架構(gòu)，無需綁定操作系統(tǒng)即可搭建虛擬化平臺(tái)，平臺(tái)具有高可用機(jī)制，可以保證在硬件故障情況之下，業(yè)務(wù)系統(tǒng)的不中斷運(yùn)行；具有智能的資源管理功能，可以將集群內(nèi)的虛擬機(jī)動(dòng)態(tài)的分布到各個(gè)虛擬化平臺(tái)上，保證系統(tǒng)資源利用率最大化；具有智能的電源管理功能，可以將集群內(nèi)的物理機(jī)自行下電，支持節(jié)能減排的政策性要求，并且虛擬機(jī)不中斷、不停機(jī)；支持精簡部署，在保證虛擬機(jī)始終可以看到完整的邏輯磁盤大小的情況，實(shí)現(xiàn)虛擬機(jī)磁盤僅占用正在使用的物理磁盤空間，虛擬化平臺(tái)內(nèi)建虛擬交換機(jī)，實(shí)現(xiàn)虛擬機(jī)之間的網(wǎng)絡(luò)調(diào)度；根底資源管理：支持效勞器、存儲(chǔ)、交換機(jī)的根底資源管理，支持狀態(tài)監(jiān)控和異常報(bào)警。4.1云效勞平臺(tái)4.1.1公共數(shù)據(jù)管理中心1整體概述根底數(shù)據(jù)管理中心是一套完整的解決方案，由數(shù)據(jù)倉庫〔或數(shù)據(jù)集市〕、查詢報(bào)表、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)等局部組成的、用來將用戶中現(xiàn)有的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的整合，以幫助用戶決策為目的根底數(shù)據(jù)管理中心，實(shí)現(xiàn)用戶管理、單位管理、權(quán)限管理、賬號(hào)管理、身份管理、數(shù)據(jù)庫管理、數(shù)據(jù)字典等功能。2功能要點(diǎn)序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1根底數(shù)據(jù)管理對(duì)平臺(tái)根底數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一管理，包括學(xué)段、學(xué)科、年紀(jì)、教材、冊(cè)別、知識(shí)點(diǎn)、目錄等管理。2用戶數(shù)據(jù)管理實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)使用者信息的集中管理，用戶信息的審核管理操作。3單位學(xué)校班級(jí)管理完成系統(tǒng)涉及單位、學(xué)校和各個(gè)班級(jí)信息的管理，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)一存儲(chǔ)和關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)三者之間的有效管理。4群組管理對(duì)系統(tǒng)涉及群組信息進(jìn)行管理，可完成群組整體管理、群組人員管理、群組互評(píng)關(guān)系管理、備課群組整體管理、備課群組人員管理等功能。5用戶權(quán)限設(shè)置完成系統(tǒng)用戶不同權(quán)限的控制管理，可完成功能菜單管理、用戶角色管理、用戶角色設(shè)定、角色權(quán)限設(shè)置、用戶身份設(shè)定和用戶身份管理等功能。6平臺(tái)常量配置對(duì)平臺(tái)常量數(shù)據(jù)進(jìn)行配置和管理。7參數(shù)字典設(shè)置對(duì)平臺(tái)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置。8注冊(cè)管理中心對(duì)系統(tǒng)注冊(cè)、資源版權(quán)等信息進(jìn)行集中管理。9圖表畫面使用自主開發(fā)的圖形庫，提供柱形圖、折線圖、餅圖、面積圖、柱形+折線五大類35種。在圖表畫面上，也可以像在階層視圖一樣，自由地對(duì)層次進(jìn)行挖掘和返回等操作。4.1.2資源共建共享管理中心1整體概述資源管理系統(tǒng)為校級(jí)和區(qū)級(jí)提供資源維護(hù)管理的一體化模式，系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)跨地域、跨校際的資源共享。并對(duì)資源提供分布式存儲(chǔ)，提高資源運(yùn)轉(zhuǎn)速率。資源與課本章節(jié)相連，智能推薦優(yōu)秀資源，淘汰無用的資源，形成完善的資源生態(tài)鏈。通過資源管理系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)資源發(fā)布、資源管理建立資源發(fā)布鼓勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源庫的共建共享。2功能要點(diǎn)序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1系統(tǒng)管理系統(tǒng)管理完成資源管理平臺(tái)業(yè)務(wù)系統(tǒng)根底數(shù)據(jù)的維護(hù)設(shè)置。如：資源來源、資源類型、資源角色、資源菜單、后臺(tái)版權(quán)維護(hù)設(shè)置、及審核管理等。2資源文件管理資源文件管理完成對(duì)資源的加載和資源文件的應(yīng)用歸檔管理，對(duì)多個(gè)磁盤空間的資源文件進(jìn)行分類分檔并構(gòu)建文件索引。3資源門戶管理資源門戶管理完本錢地區(qū)的教育資源門戶個(gè)性化建設(shè)。用戶可方便的設(shè)定資源門戶欄目、門戶展現(xiàn)風(fēng)格，如：廣告管理、公告管理、資源統(tǒng)計(jì)、友情鏈接、專題工程管理等。4資源應(yīng)用管理資源應(yīng)用管理在資源文件管理的根底上，完成資源文件按照實(shí)際教學(xué)業(yè)務(wù)應(yīng)用需要進(jìn)行劃分資源文件的應(yīng)用。并將此資源應(yīng)用可公開的與其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行合并或者提供關(guān)聯(lián)應(yīng)用效勞。5統(tǒng)計(jì)分析管理統(tǒng)計(jì)分析是以決策支持圖表數(shù)據(jù)的模式，提供統(tǒng)計(jì)分析構(gòu)建工具。用戶按照自身的需要在數(shù)據(jù)的范圍內(nèi)創(chuàng)立圖表數(shù)據(jù)供領(lǐng)導(dǎo)決策支持應(yīng)用，可完成單位資源統(tǒng)計(jì)、學(xué)科資源統(tǒng)計(jì)、媒體資源統(tǒng)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)、用戶排名等功能。6磁盤空間管理磁盤空間管理是完成資源文件的物理分布式存儲(chǔ)管理。用戶可構(gòu)建一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)連接的分布是物理存儲(chǔ)方式。7應(yīng)用工具管理應(yīng)用工具管理是提供根底的應(yīng)用工具的模塊。如搜索工具、評(píng)價(jià)工具、分享工具、下載工具、投票調(diào)查工具等。4.1.3應(yīng)用系統(tǒng)推送中心1整體概述應(yīng)用中心實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)所有應(yīng)用業(yè)務(wù)的統(tǒng)一管理，同時(shí)完成對(duì)系統(tǒng)應(yīng)用后臺(tái)、桌面系統(tǒng)、錄播平臺(tái)應(yīng)用的集中管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)應(yīng)用推送管理，用于門戶和其教學(xué)學(xué)習(xí)管理等應(yīng)用的數(shù)據(jù)展示，為教育系統(tǒng)不同平臺(tái)提供諸多的數(shù)據(jù)共享，形成集中信息資源管理、應(yīng)用效勞管理、內(nèi)容整合，教育資源的知識(shí)共享和共建平臺(tái)。2功能要點(diǎn)序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1教學(xué)效勞中心實(shí)現(xiàn)對(duì)教師教學(xué)業(yè)務(wù)的管理，主要實(shí)現(xiàn)對(duì)課例打磨、網(wǎng)絡(luò)備課、網(wǎng)絡(luò)課件、教師培訓(xùn)、課表方案、校本精品課例、云錄播效勞平臺(tái)、智能組卷、名師工作室、教育資源平臺(tái)等系統(tǒng)的統(tǒng)一控制和管理。2學(xué)習(xí)應(yīng)用中心實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的管理，主要實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)空間、家庭作業(yè)、教育問答平臺(tái)、成長記錄袋等系統(tǒng)的統(tǒng)一管理。3管理決策中心實(shí)現(xiàn)對(duì)教育管理者日常業(yè)務(wù)的管理，主要包括行政管理、教務(wù)管理、辦公管理、圖書管理和績效管理，完成數(shù)字校園管理者功能。4應(yīng)用后臺(tái)管理實(shí)現(xiàn)對(duì)不同業(yè)務(wù)應(yīng)用涉及后臺(tái)信息的管理，比方：集備論壇管理〔板塊、回帖、主題管理等〕、磨課系統(tǒng)管理〔課例條件設(shè)定、文章評(píng)論管理、優(yōu)質(zhì)課例評(píng)價(jià)管理等〕、題庫組卷管理〔試卷模板預(yù)設(shè)、題庫類型管理等〕、名師工作室設(shè)置〔名師管理、動(dòng)態(tài)信息管理等〕、師德培訓(xùn)管理〔用戶、課程、系統(tǒng)管理等〕等。5桌面效勞端實(shí)現(xiàn)桌面門戶訪問功能的管理，包括SSO管理〔區(qū)域SSO管理、公用SSO管理、角色權(quán)限設(shè)置、區(qū)域效勞器管理等〕、版本管理〔升級(jí)設(shè)置、升級(jí)包管理等〕、系統(tǒng)管理〔權(quán)限、用戶角色設(shè)置等〕等功能。6錄播平臺(tái)后臺(tái)管理智能錄播平臺(tái)通過與云平臺(tái)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)錄播資源的共享和推送，通過應(yīng)用中心實(shí)現(xiàn)錄播精品課例資源的后臺(tái)管理，主要包括視頻專輯設(shè)置、視頻管理、播放器管理、視頻資源統(tǒng)計(jì)分析等。7應(yīng)用幫助中心實(shí)現(xiàn)對(duì)不同業(yè)務(wù)系統(tǒng)的功能釋解，提供幫助文檔，使用戶更好更快速的熟悉和操作系統(tǒng)。4.1.4開發(fā)者中心1整體概述教學(xué)應(yīng)用管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)不同應(yīng)用系統(tǒng)的結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)化API接口管理、教學(xué)應(yīng)用推送管理、統(tǒng)一消息處理中心。云效勞平臺(tái)依托強(qiáng)大技術(shù)的支持，基于強(qiáng)大的云計(jì)算，云存儲(chǔ)技術(shù)，協(xié)助教育部制定教育信息化標(biāo)準(zhǔn)API接口，加強(qiáng)對(duì)外提供的API調(diào)用站點(diǎn)之間的內(nèi)容關(guān)聯(lián)性，用于門戶和其教學(xué)學(xué)習(xí)管理等應(yīng)用的數(shù)據(jù)銜接展示，為教育系統(tǒng)不同平臺(tái)提供諸多的數(shù)據(jù)共享，形成了集中信息資源管理、應(yīng)用效勞管理、內(nèi)容整合，教育資源的知識(shí)共享和共建平臺(tái)。2功能要點(diǎn)序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1統(tǒng)一接口為了對(duì)外提供統(tǒng)一的API接口，作為開發(fā)者開放資源調(diào)用API的站點(diǎn)提供開放統(tǒng)一的API接口環(huán)境，來幫助使用者訪問站點(diǎn)的功能和資源。2門戶與應(yīng)用銜接門戶與應(yīng)用銜接API，在為使用者帶來諸多應(yīng)用價(jià)值的同時(shí)，通過開放的API讓站點(diǎn)提供的效勞擁有更大的用戶群和效勞訪問數(shù)量，加強(qiáng)用戶的互動(dòng)，分享更多的教育資源。3站點(diǎn)整合站點(diǎn)在推出基于開放API標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品和效勞后，只要提供的效勞或應(yīng)用出色易用，其他站點(diǎn)就會(huì)主動(dòng)將開放API提供的效勞整合到自己的應(yīng)用之中。同時(shí)，這種整合API帶來的效勞應(yīng)用，也會(huì)激發(fā)更多富有創(chuàng)意的應(yīng)用產(chǎn)生。4開放平臺(tái)云翼平臺(tái)提供開放平臺(tái)的API接口，可以吸引一些第三方的開發(fā)人員在該平臺(tái)上開發(fā)商業(yè)應(yīng)用，平臺(tái)提供商可以獲得更多的流量與市場(chǎng)份額，第三方開發(fā)者不需要龐大的硬件與技術(shù)投資就可以輕松快捷的創(chuàng)業(yè)，從而到達(dá)雙贏的目的，開放API是大平臺(tái)開展、共享的途徑，讓開發(fā)者開發(fā)一個(gè)有價(jià)值應(yīng)用，付出的本錢更少，成功的時(shí)機(jī)更多。5Webservices中心實(shí)現(xiàn)不同應(yīng)用接口功能，如資源推送接口、資源查詢效勞接口、平臺(tái)登錄接口、消息接收推送接口、用戶信息獲取接口、用戶信息更新接口等。4.1.5動(dòng)態(tài)門戶群管理1整體概述動(dòng)態(tài)教育門戶群是教育局、學(xué)校各管理、教學(xué)、科研單位的業(yè)務(wù)網(wǎng)站以及對(duì)外的窗口。動(dòng)態(tài)門戶管理系統(tǒng)可以擺脫對(duì)技術(shù)人員的依賴，自主構(gòu)建網(wǎng)站框架，自定義欄目結(jié)構(gòu)和多媒體內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)的群眾化，提高工作效率和展示效果。2功能要點(diǎn)序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1集群建站操作管理簡單，擺脫動(dòng)態(tài)教育門戶群建設(shè)與維護(hù)依賴專業(yè)技術(shù)人員的建構(gòu)模式。以門戶集群方式一體化構(gòu)建教育局、學(xué)校部〔處〕總額和動(dòng)態(tài)教育門戶群與辦公系統(tǒng)，并實(shí)現(xiàn)分級(jí)授權(quán)管理。2支持多級(jí)網(wǎng)站創(chuàng)立子網(wǎng)站，架構(gòu)松散耦合的虛擬網(wǎng)站集，各級(jí)網(wǎng)站可以獨(dú)立維護(hù)也可以統(tǒng)一維護(hù)，如學(xué)院-系-研究所各級(jí)網(wǎng)站。3角色權(quán)限實(shí)現(xiàn)使用者角色權(quán)限動(dòng)態(tài)管理，系統(tǒng)管理員〔應(yīng)用系統(tǒng)管理〕、內(nèi)容管理員〔信息維護(hù)〕、普通用戶〔信息瀏覽、信息查詢、參加論壇、發(fā)表評(píng)論〕等。4動(dòng)態(tài)定制提供豐富的頁面模板，可預(yù)置不同類型的門戶網(wǎng)站結(jié)構(gòu)模塊，編輯網(wǎng)站內(nèi)容，方便用戶在此根底上構(gòu)建個(gè)性化網(wǎng)站。5模板管理動(dòng)態(tài)門戶群模板的管理，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)航管理、模塊開發(fā)等功能，提供不同的模板，共用戶自主選擇。6模板上傳對(duì)于模板上傳功能，可應(yīng)用于模板組上傳、單個(gè)模板上傳、模塊組件上傳及模塊編輯等功能。7內(nèi)容管理動(dòng)態(tài)門戶群的應(yīng)用涉及很多不同的內(nèi)容，通過內(nèi)容管理完成對(duì)不同內(nèi)容的統(tǒng)一管理，主要實(shí)現(xiàn)信息分類管理、信息整體管理、信息審核、通知公告管理、廣告圖片管理、版權(quán)管理、友情鏈接管理等。4.1.6云端監(jiān)測(cè)中心1整體概述通過虛擬化云集群系統(tǒng)低層提供的強(qiáng)大API接口，結(jié)合上層應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析，云端監(jiān)測(cè)中心將平臺(tái)整體軟硬件及網(wǎng)絡(luò)情況進(jìn)行全方位立體監(jiān)控預(yù)警。通過站點(diǎn)效勞器運(yùn)行情況、用戶在線情況、應(yīng)用運(yùn)行狀態(tài)監(jiān)測(cè)分析云翼平臺(tái)軟件層運(yùn)營情況，當(dāng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)出現(xiàn)高負(fù)載或故障時(shí)，及時(shí)通過消息中心上報(bào)反應(yīng)；通過VmWareServices中心，將物理效勞集群的硬件情況進(jìn)行定時(shí)檢測(cè)，當(dāng)存儲(chǔ)、內(nèi)存等高負(fù)載到達(dá)預(yù)警時(shí)，能夠通過策略機(jī)制，進(jìn)行反應(yīng)，或?qū)Ω咝枨蟮膽?yīng)用系統(tǒng)的效勞器云配置進(jìn)行動(dòng)態(tài)擴(kuò)容，保障整體平臺(tái)有一個(gè)動(dòng)態(tài)檢測(cè)、實(shí)時(shí)擴(kuò)展的穩(wěn)定運(yùn)行軟硬件環(huán)境。2功能要點(diǎn)序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1站點(diǎn)效勞器監(jiān)測(cè)實(shí)現(xiàn)站點(diǎn)管理、站點(diǎn)運(yùn)行狀況監(jiān)測(cè)、站點(diǎn)參數(shù)遠(yuǎn)程配置、站點(diǎn)備份容災(zāi)、數(shù)據(jù)庫備份管理、站點(diǎn)注冊(cè)管理等功能。2單點(diǎn)登錄管理SSO效勞管理，用戶在任何一個(gè)系統(tǒng)登錄后可在各授權(quán)應(yīng)用系統(tǒng)中訪問，無需屢次輸入賬戶信息，并且實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的消息推送機(jī)制。3應(yīng)用發(fā)布管理實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)不同應(yīng)用發(fā)布的管理，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用版本管控。4消息中心管理系統(tǒng)消息的應(yīng)用與管理，及時(shí)進(jìn)行不同業(yè)務(wù)系統(tǒng)消息信息的獲取，實(shí)現(xiàn)消息的及時(shí)推送。5云端根底架構(gòu)VM效勞器監(jiān)測(cè)，如硬件CPU、溫度、轉(zhuǎn)速、存儲(chǔ)空間情況、寬帶網(wǎng)絡(luò)情況。6平安審計(jì)中心保障系統(tǒng)平安運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)用戶登錄日志管理、IP訪問監(jiān)測(cè)分析、各應(yīng)用PV訪問監(jiān)測(cè)等功能。4.1.7運(yùn)營效勞平臺(tái)1整體概述通過運(yùn)營效勞平臺(tái)，將云翼平臺(tái)的各方面數(shù)據(jù)進(jìn)行立體維度分析，將用戶數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)合分析，使平臺(tái)業(yè)務(wù)系統(tǒng)運(yùn)營使用情況有一個(gè)全面直觀的展現(xiàn)，并對(duì)平臺(tái)各應(yīng)用的上線及推進(jìn)及運(yùn)行狀況進(jìn)行可視化的圖表展現(xiàn)，提供權(quán)威有效的業(yè)務(wù)系統(tǒng)價(jià)值報(bào)告分析，并且通過用戶在各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)操作數(shù)據(jù)及資源的流通數(shù)據(jù)情況，建立行為及資源生態(tài)分析模型，針對(duì)區(qū)域教育信息化推進(jìn)，提供極具本地化特色的業(yè)務(wù)決策分析及指導(dǎo)。2功能要點(diǎn)序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1用戶數(shù)據(jù)分析對(duì)系統(tǒng)使用者信息的集中分析，包括用戶根本信息、用戶訪問系統(tǒng)信息、用戶操作信息等。2業(yè)務(wù)行為分析完成對(duì)系統(tǒng)不同業(yè)務(wù)行為的管理，通過對(duì)數(shù)據(jù)的獲取、信息的挖掘，實(shí)現(xiàn)整體的業(yè)務(wù)行為分析。3資源生態(tài)分析云效勞平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的互聯(lián)互通，共建共享，形成資源生態(tài)鏈，通過對(duì)整體資源生態(tài)信息的分析，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)資源的有效管理。4應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)營決策分析實(shí)現(xiàn)不同業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)在運(yùn)營過程中的管理，實(shí)現(xiàn)決策分析功能，一方面從整體進(jìn)行決策分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)的及時(shí)反應(yīng)；另一方面，管理者可通過決策分析作下一步的規(guī)劃和安排。4.2教育云門戶4.2.1云端桌面系統(tǒng)1系統(tǒng)簡介智囊教育云桌面是一款聚集互聯(lián)網(wǎng)熱門教育資源與整合教育信息化系統(tǒng)于一體的桌面軟件。整合了各種成熟教育產(chǎn)品：教育SNS、教學(xué)資源、愛學(xué)堂在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)備課等日常教學(xué)必備應(yīng)用，并聚集豐富的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，對(duì)區(qū)域型信息化系統(tǒng)如：辦公OA平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)、數(shù)字化校園平臺(tái)等進(jìn)行系統(tǒng)集成，并且用戶可對(duì)個(gè)人網(wǎng)上應(yīng)用進(jìn)行擴(kuò)展集成。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1單點(diǎn)登錄一點(diǎn)傾心一鍵安裝應(yīng)用，快速啟動(dòng)應(yīng)用，智能匯總各類應(yīng)用到不同桌面。在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方面，智囊桌面提供開放式應(yīng)用納入接口，第三方應(yīng)用開發(fā)可無縫接入，并可實(shí)現(xiàn)與騰訊及新浪帳號(hào)互通，高效分享應(yīng)用心得，與更廣范圍的好友交流溝通。在提高教育教學(xué)工作效率的同時(shí)，極大豐富了教育工作者的日常生活。2統(tǒng)一消息省心省力系統(tǒng)最新消息的發(fā)布，如教師網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)、QQ、微博、人人網(wǎng)等等一系列社會(huì)化關(guān)系網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)的消息都會(huì)在智囊桌面統(tǒng)一顯現(xiàn)，讓您第一時(shí)間獲知最新的消息。3資源推送全面分享通過一體化方案解決用戶對(duì)教育應(yīng)用的需求，讓教育信息化應(yīng)用更平安、更便捷。采用“SaaS”〔軟件運(yùn)營效勞〕軟件即效勞模式，實(shí)時(shí)推送熱門應(yīng)用、提供精準(zhǔn)資源搜索。4文件分類輕松管理可以在桌面和應(yīng)用列表中創(chuàng)立文件夾來管理您的應(yīng)用，支持在文件夾中批量添加應(yīng)用，輕松實(shí)現(xiàn)應(yīng)用分類管理，整理應(yīng)用更加方便。5應(yīng)用豐富點(diǎn)亮生活海量桌面壁紙任你選擇，為您時(shí)刻帶來不同的視覺盛宴；為您一網(wǎng)打盡各種小游戲，給您枯燥的業(yè)余生活增添無盡生趣。4.2.2教育信息門戶1系統(tǒng)簡介教育網(wǎng)站門戶，信息發(fā)布和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行管理和整合，統(tǒng)一控制用戶對(duì)信息和應(yīng)用系統(tǒng)的訪問，為用戶提供集成的訪問入口，實(shí)現(xiàn)各種應(yīng)用系統(tǒng)的無縫接入和集成，提供一個(gè)支持信息訪問、傳遞、以及協(xié)作的集成化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化業(yè)務(wù)應(yīng)用的高效開發(fā)、集成、部署與管理。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1網(wǎng)站自我定制非專業(yè)人員在線定制動(dòng)態(tài)教育門戶群框架，編輯網(wǎng)站內(nèi)容，設(shè)置頁面顯示風(fēng)格，可以自定義網(wǎng)站頁面，更詳細(xì)的控制內(nèi)容展現(xiàn)形式，如圖片新聞、滾動(dòng)新聞、表格式數(shù)據(jù)發(fā)布、新聞?lì)^條等。2文章管理完善的欄目和文章管理功能。支持多級(jí)及多種類型的欄目；支持文章檢索、相關(guān)文章鏈接、文章評(píng)論、多種文章排序等。3單點(diǎn)登錄將單點(diǎn)登錄和系統(tǒng)門戶進(jìn)行高效的融合，在提升系統(tǒng)運(yùn)行速度的同時(shí)整合業(yè)務(wù)共通模塊，合理優(yōu)化資源使用。4擴(kuò)展功能豐富擴(kuò)展功能豐富，提升網(wǎng)站功能與內(nèi)涵。擁有發(fā)布信息、顯示控制、檢索信息、工作日志、討論區(qū)、網(wǎng)絡(luò)文件夾、群發(fā)郵件、內(nèi)容評(píng)論、在線投稿、信息審批、在線調(diào)查、論壇、留言板等功能插件。5平安審批機(jī)制基于IP的訪問策略、基于角色的用戶權(quán)限、信息審批和訪問日志等多級(jí)控制保證信息的平安，多級(jí)的信息審批機(jī)制和靈活的授權(quán)機(jī)制，確保信息發(fā)布的真實(shí)、客觀、嚴(yán)謹(jǐn)。4.3應(yīng)用空間4.3.1教師空間1系統(tǒng)簡介教師空間是基于SNS社區(qū)集合所有教育教學(xué)應(yīng)用應(yīng)用的綜合效勞平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人人通功能。通過教師空間，老師可實(shí)時(shí)進(jìn)行新鮮事、隨筆、感言等個(gè)人事務(wù)的處理，同時(shí)與學(xué)生空間進(jìn)行相互溝通，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)信息。教室空間可集成多種應(yīng)用，老師可以通過教師空間實(shí)現(xiàn)對(duì)不同業(yè)務(wù)系統(tǒng)的訪問，快速實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄，提高工作效率。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1個(gè)人空間完成對(duì)教室個(gè)人信息的管理，實(shí)現(xiàn)新鮮事、資訊、簡報(bào)、資源庫、隨筆感言、名師工作室等功能的查看。2我的主頁個(gè)人主頁即名師工作室?？梢苑诸惒榭磦€(gè)人的主頁動(dòng)態(tài)、本人所在群組的群組動(dòng)態(tài)、群主共享的資源、留言板、最近聯(lián)系人和來訪的好友等信息。3群組主頁可查看個(gè)人主頁中的個(gè)人所在群組的動(dòng)態(tài)，也可查看其它群組的列表。4應(yīng)用可以使用系統(tǒng)添加的各種教育教學(xué)應(yīng)用。5更多功能包括好友，日志，分享，相冊(cè)。更多是個(gè)人主頁相關(guān)功能內(nèi)容。具體使用方法可參見我的主頁使用方法。4.3.2學(xué)生空間1系統(tǒng)簡介學(xué)生空間是基于SNS社區(qū)集和學(xué)生應(yīng)用的綜合效勞平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人人通功能，與教師空間相互貫穿，根據(jù)學(xué)生權(quán)限，在系統(tǒng)應(yīng)用上和教師空間有所不同，更加側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用。通過學(xué)生空間，學(xué)生可實(shí)時(shí)進(jìn)行新鮮事、隨筆、感言等個(gè)人事務(wù)的處理，同時(shí)與教師空間進(jìn)行相互溝通。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1個(gè)人空間完成對(duì)學(xué)生個(gè)人信息的管理，實(shí)現(xiàn)新鮮事、資訊、簡報(bào)、隨筆感言、留言、相冊(cè)等功能的查看。2我的主頁個(gè)人主頁即學(xué)生主頁?？梢苑诸惒榭磦€(gè)人的主頁動(dòng)態(tài)、本人所在群組的群組動(dòng)態(tài)、群主共享的資源、留言板、最近聯(lián)系人和來訪的好友等信息。3群組主頁可查看個(gè)人主頁中的個(gè)人所在群組的動(dòng)態(tài)，也可查看其它群組的列表。4應(yīng)用可以使用系統(tǒng)添加的各種學(xué)習(xí)應(yīng)用。5更多功能包括好友，日志，分享，相冊(cè)。更多是個(gè)人主頁相關(guān)功能內(nèi)容。具體使用方法可參見我的主頁使用方法。4.4教學(xué)應(yīng)用解決方案4.4.1網(wǎng)絡(luò)課表方案1系統(tǒng)簡介網(wǎng)絡(luò)課表系統(tǒng)，它可以幫助你實(shí)現(xiàn)個(gè)性課表制定、工作待辦事項(xiàng)提醒、日程安排、郵件短信通知等功能，快速記下自己的觀點(diǎn)、想法和代辦事宜，同時(shí)支持創(chuàng)立日記、旅行日記、電子郵件、檢查清單、待辦事項(xiàng)清單、日程安排程序以及所需的其它任何內(nèi)容，并能夠?qū)⑵浞诸惖阶远x類別，設(shè)計(jì)貼心。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1活動(dòng)管理管理各種事項(xiàng)和活動(dòng)，簡單又方便。網(wǎng)絡(luò)課表大界面可全面滿足各種管理需求，如添加網(wǎng)絡(luò)課表、導(dǎo)入Outlook中事件等。2網(wǎng)絡(luò)課表網(wǎng)絡(luò)課表可隨時(shí)關(guān)注、管理事件和任務(wù)，也可以自動(dòng)隱藏，您也可輕松添加活動(dòng)和邀請(qǐng)，與親朋好友共享〔或僅供自己使用〕，在網(wǎng)絡(luò)上搜索自己感興趣的活動(dòng)。3活動(dòng)提醒提醒程序可幫助您管理重要活動(dòng)。用戶可以選擇通過電子郵件、彈出式窗口或直接發(fā)送到的短信來獲得通知。4功能組合網(wǎng)絡(luò)課表提供完善的事件設(shè)置功能和各種視圖組合，并可定制專屬個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)課表。4.4.2網(wǎng)絡(luò)備課系統(tǒng)1系統(tǒng)簡介網(wǎng)絡(luò)備課系統(tǒng)提供便捷的備課工具進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教案、學(xué)案、課件的制作，網(wǎng)絡(luò)備課提供智能推送共享相關(guān)教學(xué)資源，備課完成可將備課成果進(jìn)行云存儲(chǔ)。師可以隨時(shí)從學(xué)校龐大的素材庫中調(diào)用自己所需的素材，或者從網(wǎng)絡(luò)中擷取有用的資料，為我所用，然后加以整合，把文字、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫集成在一起，它的內(nèi)核是信息數(shù)字化，關(guān)鍵是用得適時(shí)、適處，將課堂教學(xué)落到實(shí)處。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1資源網(wǎng)教師設(shè)定備課的科目章節(jié)信息，系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)教學(xué)信息化效勞平臺(tái)的資源進(jìn)行篩選，并推送到客戶端，所推送的資源按照資源用途和類型進(jìn)行分類，并提供相應(yīng)的搜索功能。2搜索功能提供互聯(lián)網(wǎng)窗口，提供多種搜索引擎接口，進(jìn)行數(shù)據(jù)的并發(fā)搜索。搜索出的結(jié)果按照文件格式進(jìn)行歸類，所需的資源直接拖拽至編輯區(qū)使用。3資源加載教師在進(jìn)行教案和課件的編輯時(shí)，使用光標(biāo)拖拽或鼠標(biāo)點(diǎn)擊的方式，完成文字、圖片、音頻、視頻，動(dòng)畫等資源的插入，在課件中所生成的對(duì)象都可進(jìn)行對(duì)象編輯功能。4資源收藏提供教師個(gè)人的資源收藏夾功能，收藏教師常用和需要的各類資源，可收藏來自本地機(jī)器，教學(xué)信息效勞平臺(tái)，internet中的資源，資源收藏夾創(chuàng)立于網(wǎng)絡(luò)并在本地顯示，能夠保持資源收藏夾的本地和網(wǎng)絡(luò)同步。5圖形繪制快速繪制直線、正圓、橢圓、正方形、矩形、三角形、四邊形、梯形、自定義圖形等。圖形能夠進(jìn)行線條顏色，填充顏色，大小位置的更改。6PPT交互支持ppt的上下翻頁功能，將板書以及批注內(nèi)容插入到PPT中。實(shí)現(xiàn)授課格式開放，進(jìn)行任意課件的批注功能。7虛擬教具提供量角器，三角板，直尺，圓規(guī)功能。能夠虛擬現(xiàn)實(shí)教具的用途在電子白板上使用。8上傳下載教案編輯和課件制作過程中用到的本地資源，在編輯時(shí)便完成上傳到效勞平臺(tái)，完成的教案和件在保存時(shí)可直接保存至效勞平臺(tái)的客戶端，并可進(jìn)行共享設(shè)置，形成新的資源庫資源。平臺(tái)上的資源和共享的課件將直接推送到教師的客戶端，通過客戶端直接進(jìn)行查看和修改，無需網(wǎng)址登錄下載使用。4.4.3集體備課系統(tǒng)1系統(tǒng)簡介集體備課系統(tǒng)，是以論壇的形式進(jìn)行的教研活動(dòng)。在骨干教師帶著下，以團(tuán)隊(duì)為單位，跨區(qū)域跨學(xué)校同學(xué)科的教師分工協(xié)作，在個(gè)人備課根底上，從多角度、多方面設(shè)計(jì)既凸顯教學(xué)共性又彰顯個(gè)性特色的文案，集備論壇板塊的生成、虛擬協(xié)作組的建立；協(xié)作組成員分學(xué)段、學(xué)科、板塊、子板塊參與集備論壇的形式；參與研討后產(chǎn)出集備共案或教學(xué)資源并入教育公共資源庫，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)資源共享，建設(shè)生態(tài)教育環(huán)境。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1論壇首頁集體備課信息及成果展示門戶。小學(xué)、初中、高中各學(xué)科備課目錄一目了然。2精華排行聚集了優(yōu)秀的備課案例，即時(shí)更新共享。3最新備課按照時(shí)間順序，展現(xiàn)最新的備課內(nèi)容。4名師排行按照備課質(zhì)量及集備活動(dòng)的活潑度，推薦優(yōu)秀教師。5新增備課協(xié)作組內(nèi)主備人發(fā)起備課，引導(dǎo)成員分工協(xié)作完成備課。6編輯備課對(duì)創(chuàng)立的備課活動(dòng)，進(jìn)行調(diào)整修改。7集備任務(wù)參與集備人員，可以通過此欄目看到參加或者被邀請(qǐng)的備課內(nèi)容。8參與的集備記錄了參與過的所有集體備課的過程及成果。4.4.4課例打磨系統(tǒng)1系統(tǒng)簡介課例打磨，是指圍繞一堂課的教學(xué)在課前、課中、課后進(jìn)行的種種活動(dòng)，包括研究人員、上課人員與他的同伴、學(xué)生之間的溝通、交流、對(duì)話、討論。流程分為三備兩反思，包括制定磨課方案、磨課分工安排、共案編寫、群組互評(píng)、優(yōu)秀課例評(píng)選等功能，是一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的過程，也是一個(gè)合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。使教師對(duì)新理念的把握更準(zhǔn)確，對(duì)教材的研讀更深入，對(duì)學(xué)情的了解更透徹，使教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力、教學(xué)創(chuàng)新能力得以提升，使教師教學(xué)實(shí)踐不斷豐富，教學(xué)智慧得以開展。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1磨課前制定好磨課方案通過選擇時(shí)間、任務(wù)、責(zé)任分工等按鈕，而自動(dòng)生成的方案。需要群組成員集體商討完成提交。提交后，按照方案，在不同的時(shí)間段完成不同的任務(wù)。2磨課第一次備課——第一輪打磨——第二次備課——上課——第二輪打磨——第三次備課。3三次備課第一次備課是基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的備課：帶著急需解決的問題、帶著明確的目標(biāo)進(jìn)行第一次設(shè)計(jì)。第二次備課是基于同伴互助的備課。第三次備課是實(shí)踐反思后的備課。4兩輪打磨對(duì)第一次教案的修改〔包括網(wǎng)上修改、跟進(jìn)評(píng)論、備課研討會(huì)議三種形式〕——觀課之后的評(píng)課、議課。一次上課是指在第二次備課之后的課堂教學(xué)，是實(shí)踐。5其他重要功能教學(xué)設(shè)計(jì)——三次備課稿備課研討——網(wǎng)上修改、跟進(jìn)評(píng)論、備課研討會(huì)議三種形式上課實(shí)錄——視頻、文本兩種形式分工觀課——課前準(zhǔn)備會(huì)分工觀課維度，制定觀察量表評(píng)課議課——結(jié)合自己的觀察維度進(jìn)行評(píng)課總結(jié)反思——每位教師都參與，從不同的視角進(jìn)行反思磨課動(dòng)態(tài)——活動(dòng)通知、活動(dòng)紀(jì)實(shí)、研討照片、花絮等相關(guān)資源——圍繞本課教學(xué)，來自他人或網(wǎng)絡(luò)的資源4.4.5教育資源網(wǎng)1系統(tǒng)簡介將課件、教案、素材、試題、論文、學(xué)案及教學(xué)心得等各類的資源匯總存儲(chǔ)，在許可范圍內(nèi)供用戶進(jìn)行查詢、瀏覽、下載、上傳等等操作。致力于為中小學(xué)教育教學(xué)效勞的專業(yè)資源庫，通過優(yōu)化整合以及共享教育資源，建立豐富優(yōu)質(zhì)的教育資源庫，涵蓋了教師教學(xué)的各個(gè)方面的資源，包括教案、課件、課例、試題、素材、論文等，幫助學(xué)校建設(shè)和優(yōu)化自己的校本資源，縮小區(qū)域教育的差距，到達(dá)資源共享、提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1歸檔管理以方便快捷的文件歸檔模式對(duì)本地區(qū)所擁有的大量教學(xué)資源文件〔教案、課件、素材、課例的等〕進(jìn)行相應(yīng)歸檔管理。2自主建站提供自主構(gòu)建資源網(wǎng)站門戶應(yīng)用工具?？煞奖憧焖俚幕诒镜貐^(qū)的教學(xué)資源搭建起開放型的區(qū)域資源門戶效勞，供本地區(qū)教學(xué)應(yīng)用。3資源加載存儲(chǔ)方便快捷的資源加載和分布式資源存儲(chǔ)方式。4優(yōu)勝劣汰機(jī)制資源文件的優(yōu)勝劣汰機(jī)制，參照數(shù)據(jù)生命周期原型以時(shí)間有效性、評(píng)價(jià)值為基準(zhǔn)的文件生命周期管理。可使資源文件應(yīng)用高質(zhì)量高效率的作用于教學(xué)水平的均衡化。5應(yīng)用接口開放資源應(yīng)用接口?？煞奖愕呐c其他業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)合并或提供關(guān)聯(lián)應(yīng)用效勞。6信息共享和云效勞平臺(tái)之上的其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行緊密銜接，實(shí)現(xiàn)不同資源的獲取和分享，可管理教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用過程中產(chǎn)生的文檔、教案等資源，也可管理錄播教室錄制完成的視頻資源，實(shí)現(xiàn)資源的集中存儲(chǔ)管理，共建共享。4.4.6題庫組卷系統(tǒng)1系統(tǒng)簡介題庫組卷系統(tǒng)平臺(tái)主要滿足小學(xué)、初中、高中一線教師和學(xué)生在教與學(xué)的過程中對(duì)試題試卷相關(guān)需求的一款產(chǎn)品。該平臺(tái)可以對(duì)題目知識(shí)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)延展進(jìn)行全方位跟蹤管理，提供智能化高質(zhì)量組卷。組織者可以定義題目的知識(shí)點(diǎn)、難度、教學(xué)要求、分?jǐn)?shù)四項(xiàng)指標(biāo)的下拉內(nèi)容、可以對(duì)題庫和試卷中的題型進(jìn)行自定義，教師可以查找試題、錄入試題、智能組卷、安排考試等，學(xué)生可以自我檢測(cè)、自我判卷、自我分析等，從而實(shí)現(xiàn)資源共建共享。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1系統(tǒng)設(shè)置根本參數(shù)、題目指標(biāo)等重要常數(shù)項(xiàng)進(jìn)行本地化設(shè)置，與實(shí)際應(yīng)用環(huán)境相統(tǒng)一。2帳戶管理系統(tǒng)管理參考人員信息、建立組織人員的權(quán)限結(jié)構(gòu)。3題庫管理對(duì)題目知識(shí)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)延展進(jìn)行全方位跟蹤管理。4試卷管理提供智能化組卷，提高組卷質(zhì)量；多種考試形式豐富組織方式。5結(jié)果評(píng)估針對(duì)考試成績、試卷分析等評(píng)價(jià)表以圖表形式直觀表達(dá)。6海量題庫精華試題預(yù)設(shè)大量套卷，單元測(cè)試和課后練習(xí)，題庫試題皆是全國工作在教學(xué)一線的特高級(jí)教師，全國名校的精華，覆蓋了小學(xué)、初中、高中、文理綜合等不同學(xué)科，免除老師出卷、配置家庭作業(yè)的煩惱，方便實(shí)用，滿足了各學(xué)科教師組卷、學(xué)生學(xué)習(xí)需求。7與Word無縫結(jié)合，自動(dòng)識(shí)別錄題支持Word試卷批量自動(dòng)識(shí)別錄入，可以把一份普通格式的Word試卷自動(dòng)錄入到系統(tǒng)中，不再需要一題一題的錄入，完全批量自動(dòng)處理，試題中的公式、圖片等信息不會(huì)喪失。8自定義試卷格式可以在試卷模板中設(shè)置試卷頭、格式、題型順序、是否顯示小題分?jǐn)?shù)、是否參加試題來源、科目、章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)、題型、試題類別等信息，在導(dǎo)出套題時(shí)就可以按指定的模板導(dǎo)出Word試卷等。9數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境滿足學(xué)生自我穩(wěn)固和參加考試需求，學(xué)生可以進(jìn)行自我測(cè)驗(yàn)，自我判卷，查漏補(bǔ)缺，以及完成教師布置的家庭作業(yè)、練習(xí)題以及參與考試，提高學(xué)生資助學(xué)習(xí)能力。4.4.7教師研修系統(tǒng)1系統(tǒng)簡介教師研修平臺(tái)建立虛擬協(xié)作組；由教研員發(fā)起活動(dòng)，協(xié)作組成員分學(xué)段、學(xué)科、年級(jí)參與校本、校際之間的教研活動(dòng)和教學(xué)案例；利用網(wǎng)絡(luò)教研形式有效建立教研互動(dòng)和評(píng)價(jià)，在教研過程中共建共享教學(xué)資源，包含教案、課件、試題、素材、論文、評(píng)價(jià)、作業(yè)、視頻等多類資源；參與研討后產(chǎn)出集備共案或教學(xué)資源并入教育公共資源庫。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1協(xié)作組顯示所有由系統(tǒng)管理員在網(wǎng)絡(luò)研修后臺(tái)管理系統(tǒng)審核通過的、狀態(tài)為正常的協(xié)作組，可以根據(jù)條件查詢某協(xié)作組，點(diǎn)擊某協(xié)作組進(jìn)入該協(xié)作組門戶頁面，通過熱門協(xié)作組列表中的協(xié)作組名稱，進(jìn)入該協(xié)作組門戶。2教研活動(dòng)所有在協(xié)作組管理后臺(tái)中審核通過的教研活動(dòng)，可以根據(jù)條件查詢某活動(dòng)，點(diǎn)擊活動(dòng)標(biāo)題進(jìn)入活動(dòng)概況頁面，通過熱門活動(dòng)或最新活動(dòng)列表中的活動(dòng)名稱，進(jìn)入該活動(dòng)的概況。3教師風(fēng)采每個(gè)協(xié)作組中所有由系統(tǒng)管理員在網(wǎng)絡(luò)教研后臺(tái)管理系統(tǒng)審核通過的教師，狀態(tài)為正常的，可以根據(jù)條件進(jìn)行查詢某位教師，通過教師之星或教師列表中的用戶頭像或姓名或查看詳情進(jìn)入該教師的個(gè)人主頁。4文章精選每個(gè)協(xié)作組中所有在協(xié)作組管理后臺(tái)中審核通過的文章，可以根據(jù)條件進(jìn)行查詢某篇文章，通過熱門文章或最新文章列表中的標(biāo)題進(jìn)入該文章的詳細(xì)內(nèi)容。5討論精華每個(gè)協(xié)作組中所有在協(xié)作組管理后臺(tái)中審核通過的討論，可以根據(jù)條件進(jìn)行查詢某些討論，通過熱門討論或最新討論列表中的討論標(biāo)題，進(jìn)入該討論的詳細(xì)內(nèi)容。6活動(dòng)成果每個(gè)協(xié)作組中所有在協(xié)作組管理后臺(tái)中審核通過的成果，可以根據(jù)條件進(jìn)行查詢某些活動(dòng)成果，通過熱門成果和最新成果列表中的成果標(biāo)題進(jìn)入該成果的詳細(xì)內(nèi)容。4.4.8教師培訓(xùn)系統(tǒng)1系統(tǒng)簡介教師培訓(xùn)系統(tǒng)主要是效勞于新課程標(biāo)注下的中小學(xué)教師培訓(xùn)。教師學(xué)習(xí)中心由課程管理、課程學(xué)習(xí)兩大核心模塊組成，圍繞教師技能素養(yǎng)的提高和評(píng)優(yōu)晉級(jí)展開，注重教師的課程交流、課程資料共享、課程結(jié)果考核。實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上開課、網(wǎng)上課程報(bào)名、網(wǎng)上參加培訓(xùn)、網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的全部過程，同時(shí)從課程創(chuàng)立、課程學(xué)習(xí)、課程管理、課程監(jiān)控、課程考核等方面提供一體化的網(wǎng)絡(luò)管理。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1創(chuàng)立課程創(chuàng)立課程主要包括選擇專題、課程介紹、課程學(xué)習(xí)、課程設(shè)置及啟動(dòng)課程，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)課程的創(chuàng)立。2課程管理實(shí)現(xiàn)對(duì)創(chuàng)立課程的整體管理，包括查詢、管理、啟動(dòng)、刪除、結(jié)束課程等。3課程統(tǒng)計(jì)對(duì)所有的課程，進(jìn)行課程統(tǒng)計(jì)。用戶可根據(jù)查詢條件進(jìn)行查詢課程統(tǒng)計(jì)狀況。4個(gè)人學(xué)習(xí)主要實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)人培訓(xùn)過程的綜合管理，主要包括我的課程〔正在進(jìn)行和已經(jīng)結(jié)束的課程〕管理、我的疑問〔已解決和未解決的問題〕管理、我的討論〔發(fā)帖和回復(fù)〕管理、我的成績和綜合統(tǒng)計(jì)分析管理。5課程指導(dǎo)對(duì)正在進(jìn)行的課程進(jìn)行指導(dǎo)，包括課程的簡介、課程資料、疑問解答、課程交流及課程考核功能。4.4.9名師工作室1系統(tǒng)簡介名師工作室由名師群組、課例打磨、集體備課、名師隨筆、名師相冊(cè)等幾個(gè)板塊組成，名師們可以在此展現(xiàn)名師風(fēng)采，分享名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)資源、精品課例等，還可以參與名師論壇、名師指點(diǎn)迷津，在名師工作室中可以參加名師在線并與其進(jìn)行面面對(duì)面的交流。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1名師群組將所有名師信息進(jìn)行匯總，形成強(qiáng)大的名師陣容，對(duì)每一位名師進(jìn)行詳細(xì)介紹，實(shí)現(xiàn)名師集中展示。2課例打磨展示名師課例打磨過程，從而提高課例打磨效果，進(jìn)一步增強(qiáng)磨課水平和能力，豐富教學(xué)手段。3集體備課展示名師集體備課過程，為老師和學(xué)生提供足夠的備課信息，方便老師快捷的進(jìn)行備課，學(xué)生也可進(jìn)行充分預(yù)習(xí)等工作。4名師隨筆展示名師工作隨筆，及時(shí)分享名師教學(xué)成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。5名師相冊(cè)名師相冊(cè)展示，展示個(gè)人風(fēng)采。4.4.10教師評(píng)價(jià)考核系統(tǒng)1系統(tǒng)簡介教師評(píng)價(jià)考核系統(tǒng)是教職工績效考核重要組成局部，使教職工與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)民主交流的渠道多元化。能夠使學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)更加科學(xué)、便捷、客觀、公正。為學(xué)校管理提供更加科學(xué)、詳實(shí)的依據(jù)。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1考核設(shè)置1、自主建立考核表；2、根據(jù)需要設(shè)置自評(píng)、互評(píng)或考評(píng)；3、可為被評(píng)人設(shè)置不同的考評(píng)人；4、可為考評(píng)內(nèi)容設(shè)置不同的考評(píng)人。2進(jìn)度監(jiān)控實(shí)時(shí)監(jiān)控考評(píng)進(jìn)度，詳細(xì)記錄考核過程。3考評(píng)權(quán)限及打分自評(píng)、互評(píng)、考評(píng)分?jǐn)?shù)根據(jù)權(quán)限查看；打分人輸入分?jǐn)?shù)，也可填寫備注、或上傳附件，作意見交換。4考評(píng)統(tǒng)計(jì)考評(píng)結(jié)果匯總統(tǒng)計(jì)；歷次考評(píng)結(jié)果查詢。5考核結(jié)果可以根據(jù)需要，設(shè)定某次考核是否需要教職工認(rèn)定考評(píng)結(jié)果；設(shè)定某次考核是否計(jì)入績效工資，并計(jì)算獎(jiǎng)金；開設(shè)教職工申報(bào)獲獎(jiǎng)情況，并計(jì)算獎(jiǎng)金；開設(shè)組績效獎(jiǎng)，并計(jì)算獎(jiǎng)金；開設(shè)獎(jiǎng)金匯總統(tǒng)計(jì)；開設(shè)歷次獎(jiǎng)金查詢。4.4.11家?；ネㄏ到y(tǒng)1系統(tǒng)簡介家?；?dòng)系統(tǒng)，可以讓家長對(duì)孩子的根本信息進(jìn)行集中管理，包括維護(hù)孩子成長檔案信息，查看孩子課表，查看孩子成績，給孩子班主任及任課教師留言，參與學(xué)校調(diào)查問卷活動(dòng)，參與學(xué)校調(diào)查問卷活動(dòng)，查看任課教師為學(xué)生布置的作業(yè)信息，查看學(xué)生作業(yè)完成情況，查看教師發(fā)來的留言信息。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1孩子成績測(cè)試家長可以查看孩子自我測(cè)試的記錄和測(cè)試結(jié)果，點(diǎn)擊試卷標(biāo)題可以查看該試卷的作答情況。2孩子作業(yè)管理根據(jù)作業(yè)名稱，科目和布置時(shí)間查詢孩子作業(yè)成績信息。3評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)家長在評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)中看到的內(nèi)容與他關(guān)聯(lián)的學(xué)生看到的內(nèi)容相同。學(xué)生在評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)中只可以查看教師給自己的評(píng)價(jià)。4考試成績查詢家長在考試成績查詢中看到的內(nèi)容與他關(guān)聯(lián)的學(xué)生看到的內(nèi)容相同。學(xué)生可以且只可以查看自己所有的考試成績。5成長記錄查詢家長在成長記錄查詢中看到的內(nèi)容與他關(guān)聯(lián)的學(xué)生看到的內(nèi)容相同。學(xué)生可以查看關(guān)于自己的成長記錄。成長記錄是在以下幾種情況下產(chǎn)生的：自我測(cè)試完成，設(shè)置易錯(cuò)題，綜合評(píng)價(jià)完成評(píng)價(jià)，添加成長材料，成績導(dǎo)入時(shí)，添加自我反思，課程結(jié)束學(xué)習(xí)時(shí)。4.4.12全自動(dòng)智能云錄播系統(tǒng)1系統(tǒng)簡介錄播系統(tǒng)是面向教育行業(yè)用戶提出開放教育標(biāo)準(zhǔn)的一整套完整的數(shù)字化校園視頻錄播系統(tǒng)的建設(shè)方法，用于幫助校園的建立、替換或集成視頻錄制存儲(chǔ)、視頻教學(xué)、視頻會(huì)議、視頻資源展現(xiàn)、視頻資源管理的應(yīng)用平臺(tái)。智能云錄播系統(tǒng)的建設(shè)其目的就是在建立學(xué)校錄播系統(tǒng)的同時(shí)搭建一個(gè)資源豐富的視頻教學(xué)平臺(tái)，該平臺(tái)應(yīng)該提供應(yīng)學(xué)生和教師即時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)。系統(tǒng)由六個(gè)子系統(tǒng)和一個(gè)多級(jí)別資源庫相輔相成，共同構(gòu)建起網(wǎng)絡(luò)課程直播、錄播、點(diǎn)播、存儲(chǔ)、推送系統(tǒng)，其功能劃分結(jié)構(gòu)合理、部署簡單、使用便捷。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1音視頻采集系統(tǒng)針對(duì)教學(xué)過程中的音視頻情況，視頻采集采用2個(gè)攝像機(jī)，一個(gè)采集教師視頻，一個(gè)采集學(xué)生視頻。音頻采集推薦使用指向性麥克風(fēng)，優(yōu)點(diǎn)是拾音距離較遠(yuǎn)，一般一間8M×12M的教室使用6個(gè)槍式吊麥話筒即能保證教室內(nèi)每一個(gè)位置的聲音都能采集到，生成的文件會(huì)帶有一定的噪音，可以通過智能混音器調(diào)整。6個(gè)槍式吊麥話筒安裝在學(xué)生區(qū)域采集學(xué)生聲音，教師配備無線麥克，聲音效果好，不會(huì)出現(xiàn)噪音的情況。2圖像識(shí)別定位系統(tǒng)采用目前最先進(jìn)的跟蹤技術(shù)—圖像識(shí)別技術(shù)來自動(dòng)跟蹤教師，教師跟蹤系統(tǒng)完全采用無人值守的操作模式，無需人為干預(yù)，大大的減少了利用傳統(tǒng)錄制系統(tǒng)需要專門人員對(duì)教師進(jìn)行跟蹤拍攝所產(chǎn)生的人力本錢，上課時(shí)教師無需佩戴使用任何設(shè)備。學(xué)生跟蹤同樣采用圖像識(shí)別技術(shù)，不需要使用紅外或任何感應(yīng)器，真正做到常態(tài)化上課。整個(gè)系統(tǒng)自動(dòng)完成對(duì)學(xué)生的定位，無需手工干預(yù)，能夠完美的對(duì)所有細(xì)節(jié)進(jìn)行拍攝。3智能導(dǎo)播系統(tǒng)智能導(dǎo)播系統(tǒng)在整個(gè)系統(tǒng)中負(fù)責(zé)完成教師、學(xué)生、計(jì)算機(jī)畫面等多個(gè)場(chǎng)景的切換。本系統(tǒng)可全自動(dòng)完成，也可以手動(dòng)完成。本系統(tǒng)采用了大量智能策略，盡量做到切換合理、豐富，能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻將畫面切換到需要的場(chǎng)景，準(zhǔn)確表達(dá)教師的意圖，學(xué)生的需要，智能化與人性化的完美結(jié)合，更加貼近人工導(dǎo)播。4高清錄制系統(tǒng)錄制系統(tǒng)將導(dǎo)播系統(tǒng)傳輸過來的音、視頻信號(hào)錄制下來，非常簡單的生成有音視頻和電子文檔的流媒體課件。5直播系統(tǒng)直播系統(tǒng)可以在課件錄制的同時(shí)可以通過網(wǎng)絡(luò)，將課堂內(nèi)容直播出去，課堂內(nèi)容包括音頻、視頻以及教師Pc屏幕內(nèi)容，接收端通過IE瀏覽器即可收看課堂內(nèi)容。系統(tǒng)可支持多教師同時(shí)直播。6點(diǎn)播平臺(tái)錄制系統(tǒng)錄制后自動(dòng)上傳到點(diǎn)播系統(tǒng)，供教師、學(xué)生在普通PC上能通過WEB〔IE〕瀏覽器進(jìn)行多種形式的點(diǎn)播，收看端無須安裝特殊軟件，收看者自主縮放、切換畫面，快進(jìn)、快退課件。課程權(quán)限管理：管理員可給不同的用戶設(shè)置不同的用戶名、口令以及權(quán)限，包括登錄權(quán)限、接收直播權(quán)限、點(diǎn)播權(quán)限及觀看評(píng)語信息等權(quán)限。課程分類、檢索系統(tǒng)可對(duì)錄制下來的課程資源按照院、系、學(xué)科、課程等進(jìn)行分類，方便后期點(diǎn)播調(diào)用。同時(shí)，用戶可根據(jù)講課教師姓名、課程名稱、章節(jié)索引名稱等內(nèi)容對(duì)資源進(jìn)行關(guān)鍵字檢索，能通過關(guān)鍵字直接查找并播放相關(guān)章節(jié)的課程。7資源推送管理系統(tǒng)資源推送系統(tǒng)可以根據(jù)登錄用戶的身份和檢索記錄等信息，自動(dòng)判斷該用戶目前在尋找的資源類型、標(biāo)簽等內(nèi)容，推送系統(tǒng)自動(dòng)分析判斷后將有關(guān)的資源自動(dòng)推送到用戶的個(gè)人中心供用戶選擇，防止了用戶消耗大量檢索的時(shí)間尋找資源。用戶在系統(tǒng)中停留的時(shí)間越長操作越多，推送系統(tǒng)對(duì)用戶資源需求的判斷會(huì)越準(zhǔn)確。錄制的課程和通過其他系統(tǒng)整合過來的資源均通過資源管理系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一維護(hù)管理，在資源管理系統(tǒng)中可以根據(jù)不同的類別和屬性將資源和課程添加分屬標(biāo)簽、設(shè)置推薦、分類歸檔等操作。資源管理系統(tǒng)還承當(dāng)著，資源利用率等資源情況的分析工作，可以將資源根據(jù)瀏覽量、發(fā)布數(shù)、好評(píng)率、評(píng)分分布、人員統(tǒng)計(jì)、推薦統(tǒng)計(jì)等匯總分析。4.5學(xué)習(xí)應(yīng)用解決方案4.5.1班級(jí)空間1系統(tǒng)簡介班級(jí)空間，是為教師和學(xué)生提供的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)。老師和學(xué)生共同管理班級(jí)，制定班級(jí)管理制度，建設(shè)班級(jí)文化，發(fā)布班級(jí)活動(dòng)，共享班級(jí)成果。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生主體性，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新式班級(jí)管理機(jī)制。有助于形成良好的班風(fēng)、鍛煉學(xué)生能力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)管理。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1班級(jí)首頁獲知班級(jí)即時(shí)信息，展現(xiàn)班級(jí)活動(dòng)榮譽(yù)班級(jí)通知、班級(jí)作業(yè)、當(dāng)前課表、班級(jí)小明星、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、成員排名、班級(jí)訪客、班級(jí)新鮮事、班級(jí)日志、班級(jí)分享、班級(jí)相冊(cè)、班級(jí)成員等。2班級(jí)應(yīng)用積極融入班級(jí)集體，一起建設(shè)交互的家學(xué)生可以參加到任何一個(gè)虛擬班級(jí)，也可以被邀請(qǐng)到某一個(gè)班級(jí)，與不同團(tuán)隊(duì)交流成長，共同建設(shè)屬于大家的天地。3班級(jí)作業(yè)即時(shí)穩(wěn)固同步知識(shí)，感受教師個(gè)性指導(dǎo)學(xué)生通過班級(jí)空間，可以查看作業(yè)通知，在線完成同步測(cè)試，提交后實(shí)現(xiàn)智能判卷。通過系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析，能夠充分認(rèn)識(shí)知識(shí)的弱項(xiàng)，并在教師的指導(dǎo)下，強(qiáng)化穩(wěn)固。4成長記錄袋記錄學(xué)生成長腳步，認(rèn)識(shí)自我展現(xiàn)自我成長記錄袋記錄了學(xué)生學(xué)科成績、活動(dòng)作品〔作文、書畫、攝影〕等德智體美成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。并能夠通過與同學(xué)、教師、家長的交互中充分認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我，提升自我。4.5.2家庭作業(yè)系統(tǒng)1系統(tǒng)簡介家庭作業(yè)系統(tǒng)用于教師在線布置作業(yè)、智能判卷、個(gè)性指導(dǎo)，學(xué)生在線答題、強(qiáng)化訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺。教師通過通過統(tǒng)計(jì)圖說明確學(xué)生知識(shí)掌握程度，并進(jìn)行因材施教。學(xué)生通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，認(rèn)識(shí)自我弱項(xiàng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1布置作業(yè)教師調(diào)用題庫資源可以通過選卷、組卷、作業(yè)單的形式布置作業(yè)，并能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度進(jìn)行科目、班級(jí)、層級(jí)不同選擇的個(gè)性化作業(yè)指導(dǎo)。2批改作業(yè)系統(tǒng)對(duì)客觀題智能判卷，主觀題需要手動(dòng)批改。智能統(tǒng)計(jì)分析作業(yè)成績，形成報(bào)表圖表。對(duì)未提交作業(yè)的學(xué)生發(fā)送提交通知。3完成作業(yè)學(xué)生接收教師布置的在線作業(yè)或者線下作業(yè)通知，根據(jù)教師個(gè)性指導(dǎo)穩(wěn)固知識(shí)強(qiáng)化弱項(xiàng)。還可以進(jìn)行自我測(cè)試，通過測(cè)試分析，查漏補(bǔ)缺。4統(tǒng)計(jì)分析教師可以查看到作業(yè)完成分析、知識(shí)掌握分析報(bào)表和圖表，清晰掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，即時(shí)進(jìn)行有效指導(dǎo)。學(xué)生可以查看測(cè)試成績的統(tǒng)計(jì)分析，明確弱項(xiàng)，穩(wěn)固知識(shí)。4.5.3教育問答系統(tǒng)1系統(tǒng)簡介教育問答系統(tǒng)作為學(xué)習(xí)應(yīng)用效勞平臺(tái)的一個(gè)子系統(tǒng)，提供學(xué)生、家長、教師一個(gè)可以交流的平臺(tái)，開辟學(xué)生關(guān)心的板塊和話題進(jìn)行在線問答。教育在線問答系統(tǒng)通過便捷地為家長、教師和孩子架起了無限溝通的橋梁，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)教育資源，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)的教育合力，到達(dá)了學(xué)校教育和家庭教育的融合。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1問答專家展示所有進(jìn)行專家認(rèn)證的用戶信息。2問答之星展示本周問答之星的信息。3問答商城問答商城暫提供一種形式的兌換，即虛擬兌換。4我的提問疑難問題提問平臺(tái)，展示用戶的問題。5系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)讓學(xué)生隨時(shí)與家長和教師翻開心扉平等交流，通過你問我答的機(jī)制，形成學(xué)生個(gè)人知識(shí)庫，給孩子營造更廣闊的成長空間。通過該平臺(tái)直接和教師、家長交流表達(dá)自己的想法和意見，實(shí)現(xiàn)真正的溝通。讓家長在百忙之中也可以輕松掌握孩子在校動(dòng)態(tài)和最新教育理念。讓教師及時(shí)獲得來自家長的反應(yīng)和建議，確保學(xué)生向家長反映信息的真實(shí)性和及時(shí)性，同時(shí)也能從家長那里掌握到學(xué)生的在家表現(xiàn)情況，使學(xué)校教育更具針對(duì)性。4.5.4自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)1系統(tǒng)簡介可透過班級(jí)空間自主學(xué)習(xí)同步課堂、在線問答、在線輔導(dǎo)、成績分析、在線自測(cè)、個(gè)人成長記錄袋等；基于人教版的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語的Flash教材同步教學(xué)視頻點(diǎn)播平臺(tái)，學(xué)生可以參與評(píng)論、評(píng)分、分享等互動(dòng)。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1作業(yè)成績可以根據(jù)作業(yè)名稱，科目和布置時(shí)間查詢作業(yè)成績信息。點(diǎn)擊查看明細(xì)鏈接，可以翻開所作試卷的詳細(xì)情況。2互動(dòng)交流學(xué)生可根據(jù)同步教學(xué)視頻點(diǎn)播平臺(tái)，相互交流，對(duì)資源進(jìn)行評(píng)論、評(píng)分，相互分享。3在線問答提供網(wǎng)絡(luò)在線問答功能，可通過網(wǎng)絡(luò)提出自己的疑問，老師可在線答復(fù)困惑。4在線輔導(dǎo)提供網(wǎng)絡(luò)在線輔導(dǎo)功能，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)工作，充分利用課余時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，夯實(shí)課堂所學(xué)技能。5成績分析對(duì)成績進(jìn)行整體分析總結(jié)，可完成對(duì)某一時(shí)間范圍內(nèi)所有考試的結(jié)果分析，提供系統(tǒng)分析數(shù)據(jù)，促進(jìn)下一步的學(xué)習(xí)。6成長記錄袋將在校情況進(jìn)行集中全面展示，將學(xué)生的每一個(gè)行為進(jìn)行記錄，形成網(wǎng)絡(luò)檔案，提供詳實(shí)的學(xué)生記錄。4.5.5綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)1系統(tǒng)簡介通過學(xué)生考評(píng)系統(tǒng)，德育干事或德育主任可以對(duì)學(xué)生考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)置，包括考評(píng)內(nèi)容和考評(píng)細(xì)項(xiàng)。班主任、任課教師、學(xué)生可以根據(jù)發(fā)布的相關(guān)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行操行評(píng)價(jià)。德育干事、德育主任及班主任可以查看學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1360°(多維度)評(píng)價(jià)方式被評(píng)價(jià)對(duì)象可以是〔任課教師、班主任、行政人員、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生〕；評(píng)價(jià)方式采用〔自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長評(píng)、專家評(píng)等多種方式〕。2人性化的評(píng)價(jià)過程根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，建立不同的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。數(shù)據(jù)采集方式，快速、方便、靈活，根底信息數(shù)據(jù)多種形式導(dǎo)入，學(xué)校無需重復(fù)錄入。3綜合評(píng)測(cè)的方法評(píng)價(jià)方法采用評(píng)等評(píng)分評(píng)語綜合評(píng)測(cè)法，先按標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)分等評(píng)分，再綜合得到總分及等第，最后依據(jù)分項(xiàng)及綜合評(píng)定提供的信息寫出評(píng)語。這種方法由于比擬客觀、具體，且能較全面的反映被評(píng)價(jià)者的全面情況。同時(shí)采用評(píng)語評(píng)測(cè)法和審核機(jī)制來約束評(píng)價(jià)結(jié)果。4客觀、公正的結(jié)果分析結(jié)果客觀、公正。利用統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，包括分值計(jì)算、等第計(jì)算、平均分、標(biāo)準(zhǔn)分、標(biāo)準(zhǔn)差、中位數(shù)等多種方法，采用圖形分析方法。4.6教育管理解決方案4.6.1行政管理系統(tǒng)1系統(tǒng)簡介行政管理提供校務(wù)辦公、工資管理、考勤管理、資產(chǎn)管理、教科研管理、教學(xué)成果管理等功能。實(shí)現(xiàn)學(xué)校行政范圍內(nèi)的各類應(yīng)用，全面完成行政事務(wù)管理。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1行政人員效勞我的行政考勤(考勤數(shù)據(jù)，行政排班，請(qǐng)假外出，加班補(bǔ)休，調(diào)休加班，調(diào)班，相互調(diào)班，考勤補(bǔ)登，考勤統(tǒng)計(jì))；學(xué)生宿舍：日常事務(wù)管理(房間信息管理，周末留宿統(tǒng)計(jì)，周末留宿明細(xì)，周末回家統(tǒng)計(jì)，周末回家明細(xì)，學(xué)生違紀(jì)管理，宿舍衛(wèi)生評(píng)比，文明宿舍評(píng)比，宿舍衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)，文明宿舍統(tǒng)計(jì)，宿舍每天評(píng)比)。2為就業(yè)部門負(fù)責(zé)人效勞學(xué)生就業(yè)管理：學(xué)生就業(yè)情況，學(xué)校招聘信息，招聘申請(qǐng)審核，推薦就業(yè)管理.；學(xué)生實(shí)習(xí)管理：實(shí)習(xí)單位管理，申請(qǐng)統(tǒng)計(jì)。3為人力資源負(fù)責(zé)人效勞人事管理：人事檔案，獎(jiǎng)懲，調(diào)動(dòng)，離職，復(fù)職，職稱，證照，合同，學(xué)習(xí)經(jīng)歷，工作經(jīng)歷；行政考勤：組別，班次，排班，原始打卡，考勤數(shù)據(jù)，考勤統(tǒng)計(jì)，流程明細(xì)(考勤補(bǔ)登明細(xì)，請(qǐng)假外出明細(xì)，加班補(bǔ)休明細(xì)，調(diào)休補(bǔ)班明細(xì)，調(diào)班記錄，相互調(diào)班記錄)，部門級(jí)管理(考勤數(shù)據(jù)，行政排班，請(qǐng)假外出，加班補(bǔ)休，調(diào)休加班，調(diào)班，相互調(diào)班，考勤補(bǔ)登，考勤統(tǒng)計(jì))，初始化，我的考勤，考勤機(jī)，自動(dòng)獲取數(shù)據(jù)；人員考核：行政人員工作考核登記表，行政人員年度考核量化表；干部測(cè)評(píng)：干部測(cè)評(píng)管理，人事部門設(shè)置，設(shè)置我的自評(píng)，參與干部測(cè)評(píng)，查看我的測(cè)評(píng)，干部測(cè)評(píng)統(tǒng)計(jì)，測(cè)評(píng)內(nèi)容明細(xì)，測(cè)評(píng)工程設(shè)置；招聘管理：招聘方案，招聘方案審批，招聘人才庫，招聘錄用；薪酬管理：我的工資福利，工資福利設(shè)置，薪酬組件設(shè)置，薪酬統(tǒng)計(jì)。4.6.2教務(wù)管理系統(tǒng)1系統(tǒng)簡介教務(wù)管理系統(tǒng)提供學(xué)生管理、教工管理、成績管理、圖書管理、教學(xué)任務(wù)管理等功能，使學(xué)校的教務(wù)管理更有序。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1為教務(wù)管理人員效勞日常教學(xué)管理：教師考勤，教學(xué)日記，學(xué)生考勤數(shù)據(jù)審核，教師工作量統(tǒng)計(jì)，課堂教學(xué)調(diào)查，教務(wù)通知，學(xué)生證書；教學(xué)根本信息：學(xué)期，校歷，課程庫，教室，教學(xué)方案，教學(xué)進(jìn)程，每周工作重點(diǎn)提示；學(xué)籍管理：學(xué)生學(xué)籍管理，學(xué)籍異動(dòng)管理，異動(dòng)查閱，學(xué)生一卡通卡號(hào)集成；成績管理：考試信息管理，班級(jí)成績管理，班級(jí)成績查詢，補(bǔ)考成績管理，重修成績管理，成績報(bào)告單，刪除班級(jí)成績；課表管理：教學(xué)方案設(shè)置，智能排課設(shè)置，進(jìn)行智能排課，按班級(jí)手工調(diào)課，教務(wù)科調(diào)課，節(jié)假日調(diào)課，分段教學(xué)設(shè)置，按教師查課表，按班級(jí)查課表，按教室查課表，查詢總課表，作息時(shí)間表設(shè)定，教師周課時(shí)統(tǒng)計(jì)，課表原始數(shù)據(jù)，課表操作工具集；支持普通高校排課要求，支持智能排課和手工調(diào)課兩種方式，支持雙節(jié)連排，合班上課等情況，提供以老師、班級(jí)、教室為單位的查詢條件，提供總查詢頁面;支持教師/教務(wù)處/節(jié)假日的調(diào)課;支持分段教學(xué)設(shè)置;支持教師代課/作息時(shí)間表設(shè)定/教師周課時(shí)數(shù)查詢；教材管理：教材信息管理，入庫明細(xì)，出庫明細(xì)，退庫明細(xì)，倉庫調(diào)撥，倉庫設(shè)置，教材統(tǒng)計(jì)，財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)；教學(xué)聽課：聽課方案，聽課考勤，聽課考勤補(bǔ)登，聽課日志，聽課測(cè)評(píng)，聽課工作量計(jì)算；考試排考：考試名稱管理，考試場(chǎng)次管理，考場(chǎng)(教室)信息管理，考場(chǎng)(教學(xué)樓)例外管理，監(jiān)考教師人員管理，管理班級(jí)考試課程數(shù)據(jù)，進(jìn)行系統(tǒng)自動(dòng)排考，系統(tǒng)排考結(jié)果查看，導(dǎo)出排考數(shù)據(jù)(按制卷)，導(dǎo)出排考數(shù)據(jù)(按專業(yè))，打印準(zhǔn)考證(按專業(yè))，統(tǒng)計(jì)考試時(shí)間/考場(chǎng)數(shù)分布，統(tǒng)計(jì)教室/考場(chǎng)數(shù)分布；