家長(zhǎng)會(huì)2024屆11班高考動(dòng)員家長(zhǎng)會(huì)

每件事都應(yīng)該有一個(gè)根基和支撐。你要始終堅(jiān)信，只要人生還沒(méi)有結(jié)束，一切都不會(huì)是定局。高考成功的基本條件實(shí)力+心態(tài)今后100天內(nèi)的考試安排良好心理是高考制勝的法寶，不良心理是高考的大敵。我們?cè)跊_刺階段必須想辦法克服以下6種不良心理克服不良心理，樹(shù)立必勝信心依賴懶惰心理。沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，完全依賴?yán)蠋煟苌僦鲃?dòng)看課本，做練習(xí)。驕傲自滿心理。表現(xiàn)在上課不認(rèn)真聽(tīng)講。決戰(zhàn)高考倒計(jì)時(shí)100天距離高考只剩一百天了！

百日感言同學(xué)們各抒己見(jiàn)，談?wù)剬?duì)100日來(lái)臨的想法百日感言100天很長(zhǎng)；100天有14萬(wàn)4千分鐘；100天能做很多事情；100天能改寫你的人生！100天也很短。如果稍一松懈，就會(huì)從指縫間溜走，你絲毫沒(méi)有察覺(jué)！百日感言現(xiàn)狀分析1、你想考什么批次的大學(xué)？一批本科，二批本科，一批?？疲鷮？?。這個(gè)批次大約需要多少分？現(xiàn)狀分析現(xiàn)狀分析2、你心目中理想大學(xué)是哪所？這所大學(xué)大約需要多少分？現(xiàn)狀分析3、你現(xiàn)在通常能考多少分？你自認(rèn)為還有多大上長(zhǎng)空間？離你的目標(biāo)還有多大差距？現(xiàn)狀分析4、你的學(xué)習(xí)效率怎樣？是不是還在抱怨時(shí)間太緊、作業(yè)太多、考試很累？是不是還在抱怨沒(méi)有時(shí)間睡覺(jué)、沒(méi)有時(shí)間放松、沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)音樂(lè)？是不是還有時(shí)上課打個(gè)盹自習(xí)說(shuō)過(guò)話偶爾遲個(gè)到偶爾玩?zhèn)€玩具偶爾想念那個(gè)他（她）？現(xiàn)狀分析100天能進(jìn)步多少根據(jù)心理學(xué)記憶規(guī)律，這一百天是學(xué)習(xí)知識(shí)記憶最深、掌握最好的重要時(shí)期，是復(fù)習(xí)迎考的最佳時(shí)間；從重要性上來(lái)說(shuō)，這一百天是我們整合知識(shí)、查漏補(bǔ)缺、強(qiáng)健心理和體魄、提升應(yīng)試能力的最關(guān)鍵時(shí)間；從氛圍來(lái)說(shuō)，這一百天也是父母最關(guān)愛(ài)你們，老師最關(guān)注你們，社會(huì)也最厚待你們的幸福時(shí)間，大家對(duì)你們充滿了期盼。2、100天能進(jìn)步的前提是：跟上老師節(jié)奏平心靜氣排出一切外界干擾確實(shí)腳踏實(shí)地爭(zhēng)分奪秒3、你的水平在提高，試卷的難度和綜合程度也在變大。4、如果你有半年沒(méi)學(xué)習(xí)文化課了，你能提高200分！5、如果你一直在學(xué)習(xí)，但原來(lái)學(xué)得很輕松，你能提高100分！6、如果你一直在學(xué)習(xí)，且原來(lái)已經(jīng)很努力，你也能提高80分！考慮到高考題的難度比平時(shí)訓(xùn)練的題目難度略小，你的提高幅度或許還會(huì)更大一些?？紤]到高考題的題目往往較新穎，知識(shí)面較寬、思維較開(kāi)闊的學(xué)生，進(jìn)步幅度相對(duì)較大。如果你心情不平靜、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，恐怕你只有退步的份了！怎么過(guò)好這100天即在經(jīng)歷了一段時(shí)間的復(fù)習(xí)之后，成績(jī)就再也難有較大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，這就是人們常說(shuō)的普遍存在于高考復(fù)習(xí)中的“高原現(xiàn)象”。挖掘潛力，攻克薄弱點(diǎn)其次就要找出自己的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”。為此，可對(duì)平時(shí)每次檢測(cè)的得分情況分項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)記錄，然后對(duì)所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)逐項(xiàng)加以整理，就可看出自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的掌握情況，從而將自己的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”找出來(lái)。第三。一、實(shí)力問(wèn)題：二本離我們有多遠(yuǎn)？3+5+2（容易題、中檔題、難題）我們的目標(biāo)：立足3+5，抓住中檔題高考成功的基本條件：實(shí)力+心態(tài)二、心態(tài)問(wèn)題每個(gè)人都應(yīng)該有自己的奮斗目標(biāo)，每件事都應(yīng)該有一個(gè)根基和支撐。你要始終堅(jiān)信，只要人生還沒(méi)有結(jié)束，一切都不會(huì)是定局。高考成功的基本條件：實(shí)力+心態(tài)二模：3月1、2日今后100天內(nèi)的考試安排三模：3月7、8日四模：3月底課本最好的復(fù)習(xí)資料最好的復(fù)習(xí)方法最好的試題高考仿真題緊跟老師的復(fù)習(xí)安排良好心理是高考制勝的法寶，不良心理是高考的大敵。我們?cè)跊_刺階段必須想辦法克服以下6種不良心理：一、克服不良心理，樹(shù)立必勝信心3、依賴懶惰心理。沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，完全依賴?yán)蠋?，很少主?dòng)看課本，做練習(xí)。1、驕傲自滿心理。表現(xiàn)在上課不認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題不積極，喜歡做難題偏題，不注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。2、消極厭學(xué)心理。上課打不起精神，甚至不來(lái)上課，來(lái)上課也是看小說(shuō)雜志，做小動(dòng)作，說(shuō)閑話。奮斗加油沖刺高考5、悲觀緊張心理。有些同學(xué)一方面總感覺(jué)智力不如其他人，考大學(xué)無(wú)望；另一方面又很想踏入大學(xué)之門，因而長(zhǎng)時(shí)間處于一種十分緊張的狀態(tài)中，表現(xiàn)為：上課時(shí)昏昏欲睡，加班時(shí)這本資料看看，那本資料瞧瞧，看得多，消化吸收少。4、虛榮漂浮心理。有些同學(xué)對(duì)知識(shí)一知半解，不懂裝懂，表面看似接受，實(shí)際沒(méi)有掌握。6、貪多求快心理。對(duì)基礎(chǔ)性的“短平快”試題不屑一顧，盡找知識(shí)點(diǎn)多的綜合性的難題來(lái)做，只求速度和數(shù)量，不加總結(jié)提高。一、克服不良心理，樹(shù)立必勝信心二、選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率1、及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)（德國(guó)）艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，我們要及時(shí)復(fù)習(xí)，因?yàn)檫z忘在學(xué)習(xí)之后是快速發(fā)生的，以后隨著時(shí)間的流逝而逐漸變慢。如果課堂上老師留下了幾分鐘讓我們自由支配，那我們就要把這幾分鐘用于消化復(fù)習(xí)當(dāng)堂知識(shí)，“趁熱打鐵”。每天的自習(xí)除了完成當(dāng)天作業(yè)和試卷外，應(yīng)保證當(dāng)天功課的及時(shí)復(fù)習(xí)，當(dāng)天功課當(dāng)天清，一周功課一周清。及時(shí)復(fù)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間少，但效果好。你的學(xué)習(xí)效率怎樣？是不是還在抱怨時(shí)間太緊作業(yè)太多考試很累？是不是還在抱怨沒(méi)有時(shí)間睡覺(jué)沒(méi)有時(shí)間放松沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)音樂(lè)？是不是還有時(shí)上課打個(gè)盹自習(xí)說(shuō)過(guò)話偶爾遲個(gè)到偶爾玩?zhèn)€玩具偶爾想念那個(gè)他她？根據(jù)心理學(xué)記憶規(guī)律，這一百天是學(xué)習(xí)知識(shí)記憶最深掌握最好的重要時(shí)期，是復(fù)習(xí)迎考的最佳時(shí)間；從重要性上來(lái)說(shuō)，這一百天是我們整合知識(shí)查漏補(bǔ)缺強(qiáng)健心理和體魄提升應(yīng)試能力的最關(guān)鍵時(shí)間。2、分散復(fù)習(xí)。從心理學(xué)角度看，集中復(fù)習(xí)容易引起疲勞，而且容易受到干擾，從而影響復(fù)習(xí)效果；分散復(fù)習(xí)由于時(shí)間短，不易引起疲勞和干擾，復(fù)習(xí)效率自然就高。在各科都進(jìn)入復(fù)習(xí)的考前沖刺階段，要根據(jù)分散復(fù)習(xí)的原則，把各科穿插起來(lái)復(fù)習(xí)。穿插的原則是：文理科交替，前后兩科之間的干擾要盡可能的小，有可能互相干擾的科目，一定要叉開(kāi)復(fù)習(xí)。二、選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率3、多次復(fù)習(xí)。俗話說(shuō)：舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。有的同學(xué)老是說(shuō)學(xué)了以后記不住，怪自己腦子笨，其實(shí)是反復(fù)的次數(shù)不夠。馬克思有驚人的記憶力，但他有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每隔一段時(shí)間就要重新復(fù)習(xí)一次筆記本和書本中的重點(diǎn)章節(jié)，以鞏固記憶。4、多種方式結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)。單一的復(fù)習(xí)方法，易產(chǎn)生消極情緒和疲勞，如果采用交談復(fù)習(xí)法、討論復(fù)習(xí)法、自我檢查復(fù)習(xí)法多樣化的復(fù)習(xí)方法，就會(huì)激起智力活動(dòng)的積極性。二、選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率在100天的沖刺里，要克服“高原現(xiàn)象”，首先就得弄清其產(chǎn)生的原因。一般來(lái)說(shuō)，那些難度較低和出現(xiàn)頻率較高的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，大家比較容易掌握；相反，那些難度較高和出現(xiàn)頻率較低的知識(shí)點(diǎn)，大家往往掌握得比較差。再加上大家的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)過(guò)程千差萬(wàn)別，久而久之，就形成了“各具特色”的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”現(xiàn)象。從而最終導(dǎo)致總成績(jī)的徘徊不前，即“高原現(xiàn)象”的出現(xiàn)。三、挖掘潛力，攻克薄弱點(diǎn)同學(xué)們?cè)谇耙浑A段的復(fù)習(xí)中幾乎都會(huì)遇到過(guò)這樣一種情況，即在經(jīng)歷了一段時(shí)間的復(fù)習(xí)之后，成績(jī)就再也難有較大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，這就是人們常說(shuō)的普遍存在于高考復(fù)習(xí)中的“高原現(xiàn)象”。三、挖掘潛力，攻克薄弱點(diǎn)其次就要找出自己的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”。為此，可對(duì)平時(shí)每次檢測(cè)的得分情況分項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)記錄，然后對(duì)所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)逐項(xiàng)加以整理，就可看出自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的掌握情況，從而將自己的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”找出來(lái)。第三，拿出一定時(shí)間，針對(duì)自己的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”，進(jìn)行必要的定點(diǎn)訓(xùn)練和強(qiáng)化，實(shí)施重點(diǎn)突破，因?yàn)檫@些“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”正是同學(xué)們的能力增長(zhǎng)點(diǎn)。綜合題，拆開(kāi)用。搞重點(diǎn)突破。四、必須處理好五個(gè)關(guān)系01計(jì)劃與落實(shí)的關(guān)系高考還有100天，同學(xué)們要訂一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每天都要分配復(fù)習(xí)時(shí)間給各科。相對(duì)好一點(diǎn)的科目或“優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)”，分配時(shí)間適當(dāng)少一點(diǎn)，而弱勢(shì)學(xué)科或“薄弱環(huán)節(jié)”分配時(shí)間適當(dāng)多一點(diǎn)。02考試與看課本的關(guān)系沖刺階段，要認(rèn)真對(duì)待每一次考試，絕不放過(guò)每一道做錯(cuò)的題目?？荚?，正是對(duì)同學(xué)們所掌握知識(shí)程度的一個(gè)考查，目的在于弄清楚同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？還有什么不會(huì)？四、必須處理好五個(gè)關(guān)系03進(jìn)一步吃透《考試大綱》的精神，明確復(fù)習(xí)范圍和要求《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，它嚴(yán)格規(guī)定了命題的范圍和能力要求，同學(xué)們高考前應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《考試大綱》，以明確復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方向、能力要求和難易程度，根據(jù)《考試大綱》中的要求和自己的實(shí)際情況有目的、有側(cè)重地安排復(fù)習(xí)。04充分利用課本，抓好“雙基”的落實(shí)同學(xué)們必須高度重視課本，把大部分精力放在課本上，按照課本的要求抓好“雙基”的落實(shí)，不要刻意追求社會(huì)上流傳的偏題、怪題和難題或技巧性過(guò)強(qiáng)的試題，不要在題海中不能自拔。05正確處理訓(xùn)練的質(zhì)和量的關(guān)系同學(xué)們?cè)谧鲱}訓(xùn)練中不但要注意訓(xùn)練的數(shù)量，尤其要重視做題的質(zhì)量，不能就題論題，而要就題論“理”，就題論“規(guī)律”，最大限度地發(fā)揮每一題的效用。四、必須處理好五個(gè)關(guān)系06攻薄弱學(xué)科與發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科的關(guān)系每個(gè)人相對(duì)自己而言都有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科與相對(duì)弱勢(shì)的學(xué)科。同學(xué)們要強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科，從而增強(qiáng)自己的信心，并靠它拿高分。彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科，采取確實(shí)有效的措施小步子前進(jìn)，一步一步來(lái)提高弱勢(shì)學(xué)科的實(shí)力，從而強(qiáng)化自己考試的信心。07學(xué)習(xí)與鍛煉、休息的關(guān)系身體是本錢，要把身體鍛煉看作我們的第七個(gè)學(xué)科，沒(méi)有好的身體，就一切都完了。所以我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃中要有鍛煉身體的時(shí)間，要保證休息的時(shí)間和質(zhì)量，要合理科學(xué)地安排飲食，每天至少保證一個(gè)雞蛋，一袋牛奶，多吃些水果、蔬菜、瘦肉等，盡量少吃方便面。談?wù)剬?duì)100日來(lái)臨的想法100天有14萬(wàn)4千分鐘；100天能做很多事情；100天能改寫你的人生！如果稍一松懈，就會(huì)從指縫間溜走，你絲毫沒(méi)有察覺(jué)！你想考什么批次的大學(xué)？一批本科，二批本科，一批?？?，二批?？?。這個(gè)批次大約需要多少分？你心目中理想大學(xué)是哪所？這所大學(xué)大約需要多少分？你現(xiàn)在通常能考多少分？你自認(rèn)為還有多大上長(zhǎng)空間？離你的目標(biāo)還有多大差距。同學(xué)們，如果人生是散布在天空的星星，那突然閃過(guò)的流星就是我們高三最后100天的沖刺吧！也許，我們只注意到自己創(chuàng)造燦爛時(shí)那灼燒身體的痛苦，似乎只感受到了生活的緊張、學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)和父母親那期盼的眼睛。但是，高考過(guò)后，當(dāng)我們驀然回首，最后的沖刺生活，最后100天那流星般的燦爛，一定會(huì)令人難忘！同學(xué)們，努力吧！要搶抓最后100天，珍惜分分秒秒，以苦學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)的精神，達(dá)到忘時(shí)、忘物、忘我的境界，萬(wàn)念歸一，全力沖刺，是船，就要搏擊風(fēng)浪；是槳，就要奮勇向前。我行，我一定行！為理想，為父母，為自己我拼了！100天就決定了你的命運(yùn)！100天就改寫了你的人生！100天一咬牙就過(guò)去了！再苦再累就100天！高考倒計(jì)時(shí)上課睡覺(jué)！上學(xué)遲到！不認(rèn)真對(duì)待測(cè)試！讓電腦占用你寶貴的時(shí)間！讓手機(jī)分散你僅有的一點(diǎn)學(xué)習(xí)精力！讓感情上的糾結(jié)成為你學(xué)習(xí)的障礙！在班級(jí)量化上扣分而使得班主任和你一起浪費(fèi)寶貴的工作時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間！自習(xí)上說(shuō)話，既影響他人又耽誤自己！在這僅剩的100天里,你還有什么理由我現(xiàn)在就行動(dòng)，空想和猶豫只能浪費(fèi)時(shí)間。我現(xiàn)在就行動(dòng)，為100天后的高考行動(dòng)！天就改寫了你的人生！100天一咬牙就過(guò)去了！再苦再累就100天！讓電腦占用你寶貴的時(shí)間！讓手機(jī)分散你僅有的一點(diǎn)學(xué)習(xí)精力！讓感情上的糾結(jié)成為你學(xué)習(xí)的障礙！在班級(jí)量化上扣分而使得班主任和你一起浪費(fèi)寶貴的工作時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間！自習(xí)上說(shuō)話，既影響他人又耽誤自己！在這僅剩的100天里,空想和猶豫只能浪費(fèi)時(shí)間。為100天后的高考行動(dòng)！我一定能考上世上無(wú)難事。我能考上大學(xué)，我一定能考上大學(xué)