《玩鏡子導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四學(xué)制》

《玩鏡子》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解小說《玩鏡子》的作者、背景和主要內(nèi)容；2.精通小說中的重要人物、情節(jié)和主題；3.分析小說中的意義和價(jià)值；4.提高閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.作者簡(jiǎn)介《玩鏡子》是中國(guó)當(dāng)代作家張愛玲創(chuàng)作的一部小說，敘述了一個(gè)女主人公在愛情和婚姻中的掙扎和追求。張愛玲是中國(guó)摩登文學(xué)史上的重要作家之一，以其奇特的寫作風(fēng)格和深刻的文學(xué)思想而聞名。2.主要內(nèi)容小說主要盤繞女主人公李安琪展開，她是一個(gè)秀麗而富有的女人，卻在感情和婚姻中遭遇了許多困擾和痛苦。她與丈夫的干系逐漸疏遙，同時(shí)又被一個(gè)富有魅力的須眉所吸引。在追求自我和真愛的過程中，她經(jīng)歷了許多掙扎和折磨。3.重要人物-李安琪：女主人公，秀麗而富有，心里沖突復(fù)雜。-丈夫：對(duì)李安琪冷淡和漠視，導(dǎo)致兩人之間的干系破裂。-富有魅力的須眉：吸引李安琪，成為她心里的掙扎和選擇。4.主題分析小說《玩鏡子》主要探討了愛情、婚姻、自我認(rèn)知和社會(huì)干系等主題。通過女主人公李安琪的遭遇和掙扎，揭示了摩登社會(huì)中女性面臨的逆境和挑戰(zhàn)，同時(shí)也反映了人們對(duì)愛情和婚姻的追求和理解。三、導(dǎo)學(xué)活動(dòng)1.閱讀小說《玩鏡子》的相關(guān)資料和評(píng)論，了解作者、背景和主要內(nèi)容；2.分析小說中的重要人物、情節(jié)和主題，提出自己的見解和看法；3.小組談?wù)摵头窒?，溝通?duì)小說的理解和感悟；4.撰寫讀后感和評(píng)論，總結(jié)對(duì)小說的熟識(shí)和評(píng)判。四、評(píng)判與反思通過本次導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，同硯將能夠深度理解小說《玩鏡子》的內(nèi)涵和意義，提高閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力，同時(shí)也能夠?qū)矍椤⒒橐龊妥晕艺J(rèn)知等問題有更深度的沉思和探討。期望同硯能夠通過閱讀和談?wù)?，不息提升自己的文學(xué)修養(yǎng)和人生感悟，成為有思想、有情感、有品位的終身進(jìn)修者。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解小說《玩鏡子》的作者、背景和主要內(nèi)容；2.理解小說中的主要人物形象、情節(jié)進(jìn)步和主題思想；3.精通小說中的重要語言表達(dá)和修辭手法；4.提升閱讀理解能力，培育批判性思維和文學(xué)鑒賞能力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者介紹：介紹王蒙，他是中國(guó)當(dāng)代著名作家，曾獲多個(gè)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，作品風(fēng)格奇特，深受讀者喜愛；2.背景介紹：簡(jiǎn)要介紹《玩鏡子》的創(chuàng)作背景和發(fā)表狀況；3.內(nèi)容梗概：概括小說《玩鏡子》的主要情節(jié)和主題思想；4.人物形象：分析小說中的主要人物形象，如何塑造人物性格和命運(yùn)；5.語言表達(dá)：解讀小說中的重要語言表達(dá)和修辭手法，如暗喻、擬人等；6.閱讀策略：引導(dǎo)同硯閱讀小說時(shí)的注意事項(xiàng)和理解方法，提升閱讀效果。三、導(dǎo)學(xué)步驟：1.作者介紹：通過介紹王蒙的生平寧文學(xué)成就，引導(dǎo)同硯了解《玩鏡子》的作者背景，增加對(duì)小說的等候；2.背景介紹：簡(jiǎn)要介紹《玩鏡子》的創(chuàng)作背景和發(fā)表狀況，為同硯理解小說提供必要的背景知識(shí)；3.內(nèi)容梗概：概括小說《玩鏡子》的主要情節(jié)和主題思想，引發(fā)同硯對(duì)小說內(nèi)容的沉思和談?wù)摚?.人物形象：分析小說中的主要人物形象，如何塑造人物性格和命運(yùn)，引導(dǎo)同硯深度了解小說中的人物形象；5.語言表達(dá)：解讀小說中的重要語言表達(dá)和修辭手法，如暗喻、擬人等，援助同硯理解小說的文學(xué)特點(diǎn)；6.閱讀策略：引導(dǎo)同硯閱讀小說時(shí)的注意事項(xiàng)和理解方法，提升閱讀效果，培育同硯的閱讀理解能力。四、導(dǎo)學(xué)反饋：1.請(qǐng)同硯用自己的話簡(jiǎn)要概括小說《玩鏡子》的主要情節(jié)和主題思想；2.請(qǐng)同硯選擇一個(gè)小說中的人物形象進(jìn)行分析，解讀其性格特點(diǎn)和命運(yùn)走向；3.請(qǐng)同硯找出小說中的一個(gè)重要語言表達(dá)或修辭手法，并詮釋其含義和作用；4.請(qǐng)同硯分享自己在閱讀《玩鏡子》時(shí)的感受和體會(huì)，溝通閱讀心得和體會(huì)。通過以上導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，同硯可以全面了解《玩鏡子》這部小說的