PEP五年級下冊unit3教案設(shè)計

課題

Unit3Myschoolcalender

內(nèi)容

1、能夠聽、說、認(rèn)讀12個月份的名稱并能書寫其縮寫形式。

教學(xué)2、能夠就12個月份進(jìn)行四季劃分。

目標(biāo)3、能夠使用句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…調(diào)查班級或小組內(nèi)同學(xué)的生日。

4、能夠聽懂并填寫Let'stry部分Amy一家人的生日。

1、重點(diǎn)是12個月份的聽、說、認(rèn)讀及其縮寫形式的書寫，以及句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayis

教學(xué)重

in…的運(yùn)用。

難點(diǎn)

2、難點(diǎn)是January,February的發(fā)音和正確書寫12個月份的簡寫形式。

教具課件、單詞卡

使

用

教學(xué)教學(xué)方法與策略

教學(xué)內(nèi)容時間備注

環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

1.Greetings.

1.Greetings.

T:Goodmorning,boysandgirls.

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Howmanymonthsarethereinayear?

T:Howmanymonthsarethereinayear?

Ss:Twelve.

Ss:Twelve.

T:Yes.Whafsthemonthnow?

T:Yes.Whafsthemonthnow?

熱身/復(fù)習(xí)Ss:IfsApril.

—"Ss:IfsApril.

(Warm-up)T:DoyoulikeApril?

T:DoyoulikeApril?

Ss:Yes./No.

Ss:Yes./No.

T:OK.IlikeJanuary,FebruaryandMay.

T:OK.IlikeJanuary,FebruaryandMay.

(教師邊說邊在黑板板書這些月份單

(教師邊說邊在黑板板書這些月份單

詞)

詞)

2.Let'ssingasong—<cThetwelve

2.Let'ssingasong一"Thetwelvemonths^^.

months^^.

二、Presentation&Practice二、Presentation&Practice

1.了解Mainscene。1.了解Mainsceneo

(l)PPT呈現(xiàn)Mainscene的掛圖，請學(xué)生(l)PPT呈現(xiàn)Mainscene的掛圖，請學(xué)生

說說：Whatcanyouseeinthepicture?說說：Whatcanyouseeinthepicture?

Whataretheytalkingabout?Whataretheytalkingabout?

(2)讓學(xué)生看schoolcalendar,說說自己喜(2)讓學(xué)生看schoolcalendar,說說自己喜

歡哪個月份以及為什么。歡哪個月份以及為什么。

⑶聽錄音，模仿跟讀單詞句子。⑶聽錄音，模仿跟讀單詞句子。

2.學(xué)習(xí)Let'slearno2.學(xué)習(xí)Let'slearno

呈現(xiàn)⑴教師拿出學(xué)校的日歷表，從一月到六⑴教師拿出學(xué)校的日歷表，從一月到六

(Presentation)月，讓學(xué)生說說每個月份學(xué)校會有哪些月，讓學(xué)生說說每個月份學(xué)校會有哪些

活動或有什么節(jié)日。教師板書?；顒踊蛴惺裁垂?jié)日。教師板書。

如：January(Jan.)February(Feb.)如：January(Jan.)

NewYear'sDaywintervacationFebruary(Feb.)

wintervacation...NewYear'sDaywinter

(2)教師強(qiáng)調(diào)各月份的讀音、拼寫、縮寫。vacation

⑶聽錄音，學(xué)生跟讀。wintervacation...

(4)Game：炸彈游戲。(2)教師強(qiáng)調(diào)各月份的讀音、拼寫、縮

讓學(xué)生跟著教師一起將雙手握拳在胸前寫。

繞圈運(yùn)動，邊做動作邊讀教師指定單詞,(3)聽錄音，學(xué)生跟讀。

幾遍后教師用一只手迅速的比劃出數(shù)(4)Game：炸彈游戲。

字，比如3,那么從教師出示數(shù)字起，便讓學(xué)生跟著教師一起將雙手握拳在胸

只能將該單詞再讀三遍，如有沒反應(yīng)過前繞圈運(yùn)動，邊做動作邊讀教師指定單

來，讀了第四遍的，即為失敗者，大家詞，幾遍后教師用一只手迅速的比劃出

就一起數(shù)：one,two,there,bomb!并做手?jǐn)?shù)字，比如3,那么從教師出示數(shù)字起,

勢向其砸去。便只能將該單詞再讀三遍，如有沒反應(yīng)

(5)教師講解句型。強(qiáng)調(diào)介詞in的用法。過來，讀了第四遍的，即為失敗者，大

WhenisTreePlantingDay?It'sinMarch.家就一起數(shù)：one,two,there,bomb!并

(6)根據(jù)Let'slearn中所學(xué)詞匯、句型，做手勢向其砸去。

師生對話，生生對話。(5)教師講解句型。強(qiáng)調(diào)介詞in的用法。

⑺要求學(xué)生自己動手設(shè)計一個學(xué)校重大WhenisTreePlantingDay?It'sin

事件日歷表。March.

(6)根據(jù)Let'slearn中所學(xué)詞匯、句型，

師生對話，生生對話。

(7)要求學(xué)生自己動手設(shè)計一個學(xué)校重

大事件日歷表。

3.學(xué)習(xí)Readandsay。3.學(xué)習(xí)Readandsay。

⑴根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成練習(xí)。⑴根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成練習(xí)。

(2)用Let'slearn中所學(xué)詞匯模仿Read⑵用Let'slearn中所學(xué)詞匯模仿Read

andsay的句式造句。(要求：注意字母andsay的句式造句。(要求：注意字

鞏固大小寫，書寫規(guī)范。)母大小寫，書寫規(guī)范。)

二

(Consolidation)4.小結(jié)。4.小結(jié)。

Keywords:January,February,March,Keywords:January,February,March,

NewYear'sDay...NewYear9sDay...

Keysentences:-WhenisTreePlantingKeysentences:一WhenisTreePlanting

Day?一It'sinMarch.Day?—It'sinMarch.

1.聽錄音跟讀，背誦詞匯，句型。

作業(yè).完成相關(guān)練習(xí)。

四2

(Homework)3.設(shè)計日歷表。

4.預(yù)習(xí)下一課。

Unit3PartA第一課時

板書設(shè)

一WhenisNewYear'sDay/TreePlantingDay/MayDay?

計

——IfsinJanuary.(Jan.)/February.(Feb.)/March.(Mar.)/...

教學(xué)反

思

課題

Unit3Myschoolcalender

內(nèi)容

1、能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisinFebruary.IsyourbirthdayinFebruary,too?

教學(xué)No,mybirthdayisin

目標(biāo)2、能夠使用句型：HowmanybirthdaysarethereinJanuary?Thereare…進(jìn)行生日情況的調(diào)查并填寫調(diào)查表。

3、能夠聽懂、會唱歌曲Whenisyourbirthday?”

1、本課時的教學(xué)重點(diǎn)是強(qiáng)化第一課時的句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…并聽、說、認(rèn)讀

新句型：Isyourbirthdayin,,,too?

教學(xué)重

2、難點(diǎn)是學(xué)生要根據(jù)實(shí)際情況使用多樣化的表達(dá)方式，如：Whenisyourbirthday?Isyourbirthdayin

難點(diǎn)

February,too?HowmanybirthdaysarethereinJanuary以及WhenisChildren?sDay?避免機(jī)械性地重復(fù)同一

個句型。

教具課件、單詞卡

使

用

教學(xué)教學(xué)方法與策略

時

教學(xué)內(nèi)容間備注

環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

1.Greetings.1.Greetings.

T:Goodmorning,class.T:Goodmorning,class.

Ss:Goodmorning,teacher.Ss:Goodmorning,teacher.

熱身/復(fù)習(xí)

—■T:Whafstheweatherliketoday?T:WhafstheweatherHketoday?

(Warm-up)

Ss:Ifs...Ss:It's...

2.學(xué)生展示說明自己設(shè)計的重大事項日2.學(xué)生展示說明自己設(shè)計的重大事項日

歷表。歷表。

1.學(xué)習(xí)Let'stry。1.學(xué)習(xí)Let'stry。

(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生明確題意。⑴教師帶領(lǐng)學(xué)生明確題意。

⑵教師播放Lefstry聽力，學(xué)生完成練⑵教師播放Let'stry聽力，學(xué)生完成

習(xí)。練習(xí)。

(3)教師核對答案。(3)教師核對答案。

(4)逐句聽，逐句復(fù)述。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)(4)逐句聽，逐句復(fù)述。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)

鍵詞。鍵詞。

(5)完整呈現(xiàn)聽力材料，學(xué)生大聲朗讀。(5)完整呈現(xiàn)聽力材料，學(xué)生大聲朗讀。

2.學(xué)習(xí)Let'staiko2.學(xué)習(xí)Let'staiko

(l)Freetalk.(l)Freetalk.

教師PPT上展示學(xué)校運(yùn)動會，學(xué)校旅行教師PPT上展示學(xué)校運(yùn)動會，學(xué)校旅行

時所收集的圖片，讓學(xué)生說說期間發(fā)生時所收集的圖片，讓學(xué)生說說期間發(fā)生

呈現(xiàn)的有趣的事情。的有趣的事情。

~~~

(Presentation)T:Whenisthesportsmeet?T:Whenisthesportsmeet?

Ss:It'sinApril.Ss:It'sinApril.

T:Whenistheschooltrip?T:Whenistheschooltrip?

Ss:It'sinMay.Ss:It'sinMay.

⑵這是我們學(xué)校的活動，那么下面我們(2)這是我們學(xué)校的活動，那么下面我們

一起來看看Mike的學(xué)校都會有哪些有趣一起來看看Mike的學(xué)校都會有哪些有

的活動呢？聽Lefstalk錄音，回答問題:趣的活動呢？聽Let'stalk錄音，回答

Whatactivitiesarementionedinthetext?問題：Whatactivitiesarementionedin

Whenarethey?thetext?Whenarethey?

⑶師生核對答案。(3)師生核對答案。

(4)教師講解課文。(4)教師講解課文。

⑸學(xué)生聽錄音朗讀課文。⑸學(xué)生聽錄音朗讀課文。

(6)全班分成兩大組進(jìn)行對話。教師對兩(6)全班分成兩大組進(jìn)行對話。教師對兩

組進(jìn)行評價。組進(jìn)行評價。

(7)Role-play.選兩到三組同學(xué)進(jìn)行表演，(7)Role-play.選兩到三組同學(xué)進(jìn)行表

教師評價，生生互評。演，教師評價，生生互評。

(8)根據(jù)Writeandtalk.所給內(nèi)容，創(chuàng)編對(8)根據(jù)Writeandtalk.所給內(nèi)容，創(chuàng)編

話。對話。

(9)Chanttogether.(9)Chanttogether.

教師集中學(xué)生的智慧將學(xué)校事件的時間教師集中學(xué)生的智慧將學(xué)校事件的時

編成一首簡單的說唱歌曲。如：間編成一首簡單的說唱歌曲。如：

=鞏固TreePlantingDayisinMarch.TreePlantingDayisinMarch.

(Consolidation)SportsmeetisinApril.SportsmeetisinApril.

SingingcontestisinMay.SingingcontestisinMay.

3.小結(jié)o3.小結(jié)o

Keywords:April,May,sports,meet,Keywords:April,May,sports,meet,

schooltrip...schooltrip...

Keysentences:Wehave...Keysentences:Wehave...

一Whenistheparty/schooltrip?一Ifsin一Whenistheparty/schooltrip?一It'sin

April/May.April/May.

1.背誦Let'stalk.

作業(yè)2.根據(jù)Let'stalk創(chuàng)編對話。

四(Homework)3.完成相關(guān)練習(xí)。

4.預(yù)習(xí)下一課。

Unit3PartA第二課時

AprilMaysportsmeet...

板書設(shè)

Wehave...

計

一Whenistheparty/schooltrip?

一IfsinApril/May.

教學(xué)反

思

課題

Unit3Myschoolcalender

內(nèi)容

1、能夠聽、說、讀、寫句子：Whenisyourbirthday?It'sinMay.MybirthdayisinJune.UncleBill'sbirthday

教學(xué)isinJune,too.

目標(biāo)2、能夠聽懂、會說Readandwrite部分的對話并能完成對話下面的表格。、

3、能夠總結(jié)字母組合ear,eer,ch,sh的發(fā)音規(guī)律。并能朗讀Pronunciation.部分的例詞。

教學(xué)重1、重點(diǎn)是掌握四會句型：Whenisyourbirthday?It?sin…等

難點(diǎn)2、本部分的難點(diǎn)是正確書寫四會句子。

教具課件、單詞卡

教學(xué)使用教學(xué)方法與策略

教學(xué)內(nèi)容備注

環(huán)節(jié)時間教師活動學(xué)生活動

熱身/復(fù)習(xí)

—-1.Greetings.1.Greetings.

(Warm-up)2.PPT展示圖片和對應(yīng)單詞。2.PPT展示圖片和對應(yīng)單詞。

學(xué)習(xí)Let'sspello學(xué)習(xí)Let'sspello

1.讓學(xué)生認(rèn)讀圖片所對應(yīng)單詞，并找出其1.讓學(xué)生認(rèn)讀圖片所對應(yīng)單詞，并找出

共同點(diǎn)。其共同點(diǎn)。

（2.聽錄音，學(xué)生模仿跟讀，體會ch,sh（2.聽錄音，學(xué)生模仿跟讀，體會ch,sh

呈現(xiàn)

拼讀方法。拼讀方法。

(Presentation)

3.教師說明ch（聲帶振動），sh（聲帶不3.教師說明ch（聲帶振動），sh（聲帶

振動）的發(fā)音方法。不振動）的發(fā)音方法。

4.多媒體動態(tài)圖展示發(fā)音時口腔變化。4.多媒體動態(tài)圖展示發(fā)音時口腔變化。

5.教師帶讀，找個別學(xué)生讀，教師糾正。5.教師帶讀，找個別學(xué)生讀，教師糾正。

6.教師讓學(xué)生劃出Listen,numberand

6.教師讓學(xué)生劃出Listen,numberandsay.

say.中給出單詞中含有的ch,sh。

中給出單詞中含有的ch,sho

7.教師展示課前準(zhǔn)備好的Listen,

7.教師展示課前準(zhǔn)備好的Listen,number

numberandsay.中單詞的卡片，學(xué)生認(rèn)

andsay.中單詞的卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

讀。

8.教師播放聽力，學(xué)生完成練習(xí)。

鞏固8.教師播放聽力，學(xué)生完成練習(xí)。

=9.同6,要求學(xué)生劃出Choose,writeand

(Consolidation)9.同6,要求學(xué)生劃出Choose,writeand

say.中含有的ch,sh。

say.中含有的ch,sh。

10.教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞。

10.教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞。

11.學(xué)生完成練習(xí)。

11.學(xué)生完成練習(xí)。

12.利用可利用資源讓學(xué)生盡可能多的找

12.利用可利用資源讓學(xué)生盡可能多的

出此類詞并制作單詞卡片。

找出此類詞并制作單詞卡片。

1.聽錄音，模仿跟讀。

作業(yè)2.找同類詞。

四(Homework)3.完成相關(guān)練習(xí)。

4.預(yù)習(xí)下一課。

Unit3PartA第三課時

板書設(shè)

Ch仲：Chinachickenlunchteacher...

計

Sh/|7:sheepfishshirtshorts...——IfsinApril/May.

教學(xué)反小學(xué)英語學(xué)習(xí)階段，教師可利用身邊的實(shí)物進(jìn)行課文學(xué)習(xí)，如此部分學(xué)習(xí)用到的學(xué)校日歷，實(shí)物具象化，

思幫助學(xué)生理解記憶。

課題

Unit3Myschoolcalender

內(nèi)容

1、能夠聽、說、認(rèn)讀20以內(nèi)的序數(shù)詞。

教學(xué)2、能夠聽、說、讀、寫序數(shù)詞1—20的簡寫形式。

目標(biāo)3、能夠掌握日期的表達(dá)方法并能說出生日、節(jié)日的具體日期，如：Whenisyourbirthday?It?sOctober1st,

WhenisIndependenceDay?It'sJuly4th.

教學(xué)重1、教學(xué)重點(diǎn)是序數(shù)詞的聽、說、認(rèn)讀以及具體日期的表達(dá)法

難點(diǎn)2、難點(diǎn)是不規(guī)則序數(shù)詞的認(rèn)讀。

教具課件、單詞卡

使

用

教學(xué)教學(xué)方法與策略

教學(xué)內(nèi)容時間備注

環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

1.Greetings.

1.Greetings.

T:Goodmorning,class.

T:Goodmorning,class.

Ss:Goodmorning,teacher.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:WhatwillyoueatonMid-Autumn

T:WhatwillyoueatonMid-AutumnDay?

Day?

熱身/復(fù)習(xí)Ss:Mooncakes.

—-Ss:Mooncakes.

(Warm-up)T:WhenisMid-AutumnDay?

T:WhenisMid-AutumnDay?

Ss:IfsinSeptember.

Ss:IfsinSeptember.

2.Lefschanttogether.

2.Lefschanttogether.

SummervacationisinJuly.

SummervacationisinJuly.

Teachers5DayisinSeptember.

Teachers5DayisinSeptember.

1.學(xué)習(xí)Let'slearno

1.學(xué)習(xí)Let'slearn。(1)小老師教課時間。

(1)小老師教課時間。同學(xué)自愿站在臺前給大家講解七到十

同學(xué)自愿站在臺前給大家講解七到十二二月份，中外都有哪些節(jié)日或有趣的活

月份，中外都有哪些節(jié)日或有趣的活動。動。(臺上同學(xué)說完后，臺下學(xué)生可補(bǔ)

(臺上同學(xué)說完后，臺下學(xué)生可補(bǔ)充。)充。)

(2)教師總結(jié)板書。(板書如月份的縮寫。)⑵教師總結(jié)板書。(板書如月份的縮

(3)聽錄音，學(xué)生跟讀。寫。)

(4)學(xué)生領(lǐng)讀。(3)聽錄音，學(xué)生跟讀。

(5)Challenge：連連看。(4)學(xué)生領(lǐng)讀。

將十二個月份與節(jié)日活動打亂，將左欄(5)Challenge：連連看。

呈現(xiàn)

1月份與右欄節(jié)日活動連線，并在每項后將十二個月份與節(jié)日活動打亂，將左欄

(Presentation)

造句，連線造句均正確即視為該項消除,月份與右欄節(jié)日活動連線，并在每項后

選出這項比賽的前五名(用時長短)，造句，連線造句均正確即視為該項消

教師給予獎勵。除，選出這項比賽的前五名(用時長

(6)聽對話，學(xué)生跟讀。短)，教師給予獎勵。

⑺教師講解。(6)聽對話，學(xué)生跟讀。

WhenisMid-AutumnDay?(7)教師講解。

IfsusuallyinSeptemberorOctober.TilWhenisMid-AutumnDay?

eatmooncakeswithmyfamily.IfsusuallyinSeptemberorOctober.I'll

(8)學(xué)生完成Askandwrite中練習(xí)，并創(chuàng)eatmooncakeswithmyfamily.

編對話，同桌之間互相檢查訂正。(8)學(xué)生完成Askandwrite中練習(xí)，并

創(chuàng)編對話，同桌之間互相檢查訂正。

(9)Activity.(9)Activity.

教師出示課本A、BLet'slearn中的圖教師出示課本A、BLet'slearn中的圖

片，但展示時不出示月份及其英文。請片，但展示時不出示月份及其英文。請

學(xué)生猜一猜每幅圖是哪月。教師問“What學(xué)生猜一猜每幅圖是哪月。教師問

monthsarethey?”學(xué)生指著一幅圖說“Whatmonthsarethey?學(xué)生指著一

“It's…”，說對了教師點(diǎn)擊此圖，出示幅圖說“It's…”，說對了教師點(diǎn)擊此

=鞏固月份及英文。圖，出示月份及英文。

(Consolidation)2.小結(jié)。2.小結(jié)。

Keywords:eatmooncakes,Christmas,Keywords:eatmooncakes,Christmas,

July(Jul.),August(Aug.)...July(Jul.),August(Aug.)...

Keysentences:一WhenisMid-AutumnKeysentences:一WhenisMid-Autumn

Day?Day?

一IfsusuallyinSeptemberorOctober.Til一It'susuallyinSeptemberorOctober.

eatmooncakeswithmyfamily.Fileatmooncakeswithmyfamily.

1.制作單詞卡片。正面寫節(jié)日，背面寫月

作業(yè)份并注明縮寫。

四(Homework)2.總結(jié)發(fā)現(xiàn)十二月份單詞的簡便記憶法。

3.預(yù)習(xí)下一課。

Unit3PartB第四課時

板書設(shè)

一WhenisTeachers5Day/ChristmasDay/...?

計

一It?sinSeptember(Sept.)/December(Dec.)/...

教學(xué)反

思

課題

Unit3Myschoolcalender

內(nèi)容

1、能夠聽懂、會說句子：What'sthedate?It'sOctober1st.WhohasabirthdayinOctober?Me.

教學(xué)

2、能夠完成Groupwork中調(diào)查同學(xué)生日的任務(wù)。

目標(biāo)

3、能夠完成Let,stry部分聽錄音找圖片的練習(xí)。

教學(xué)重1、本課時的教學(xué)重點(diǎn)是熟練掌握具體日期的表達(dá)法。

難點(diǎn)2、本課時的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生要能熟練運(yùn)用各種句式提問生日。

教具課件、單詞卡

使

用

教學(xué)教學(xué)方法與策略

教學(xué)內(nèi)容時間備注

環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

1.Greetings.1.Greetings.

T:Goodmorning,boysandgirls.T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.Ss:Goodmorning,teacher.

T:Doyouloveyourmother?T:Doyouloveyourmother?

Ss:Yes.Ss:Yes.

T:Indailylife,whatwillyoudoforyourT:Indailylife,whatwillyoudoforyour

熱身/復(fù)習(xí)

—-mum?SI：ril-mum?SI：Fil???

（Warm-up）

2.讓學(xué)生說說十二月份單詞如何記憶，然2.讓學(xué)生說說十二月份單詞如何記憶，

后教師說說自己的看法。然后教師說說自己的看法。

JanuaryFebruary（1、2兩月份后綴JanuaryFebruary（1、2兩月份后綴

都是uary）都是uary）

SeptemberNovemberDecember（9、SeptemberNovemberDecember

H>12三月份都是簡寫+ember）（9、11、12三月份都是簡寫+ember）

9

1.學(xué)習(xí)Letstryo1.學(xué)習(xí)Let'stryo

⑴教師播放Let'stry聽力，學(xué)生完成練⑴教師播放Let'stry聽力，學(xué)生完成

習(xí)。練習(xí)。

(2)教師核對答案。(2)教師核對答案。

⑶逐句聽，逐句復(fù)述。⑶逐句聽，逐句復(fù)述。

2.學(xué)習(xí)Let'staiko2.學(xué)習(xí)Let'staiko

(l)Freetalk.(l)Freetalk.

教師播放長城旅游的視頻。教師播放長城旅游的視頻。

呈現(xiàn)T:Doyouknowwherethisplaceis?T:Doyouknowwherethisplaceis?

一

（Presentation）Ss:TheGreatWall.Ss:TheGreatWall.

T:Yes.Ifwecangoonatripnow,wheredoT:Yes.Ifwecangoonatripnow,where

youwanttogo?doyouwanttogo?

Ss:Iwanttogo...Ss:Iwanttogo...

⑵聽錄音，學(xué)生跟讀。(2)聽錄音，學(xué)生跟讀。

(3)請學(xué)生說說這段對話的主題。(3)請學(xué)生說說這段對話的主題。

(4)教師講解課文。(4)教師講解課文。

(5)學(xué)生翻譯課文，然后兩人一組操練句(5)學(xué)生翻譯課文，然后兩人一組操練句

型“Whenis…？""It'sin…”型“Whenis…？"“It'sin…”

(6)學(xué)生拿出自制單詞卡，以開火車的形(6)學(xué)生拿出自制單詞卡，以開火車的形

式往下讀，每次三遍。如：式往下讀，每次三遍。如：

Cook,cook,cookdinner.Cook,cook,cookdinner.

Make,make,makeacard.Make,make,makeacard.

⑺學(xué)習(xí)句型“一Whatwillyoudo?一I'⑺學(xué)習(xí)句型“一Whatwillyoudo?一I'

=鞏固11-",然后兩人一組操練句型。11-",然后兩人一組操練句型。

(Consolidation)(8)句型匯報表演。教師評價。(8)句型匯報表演。教師評價。

3.小結(jié)o3.小結(jié)o

Keywords:will,cook,makeacar,singtoKeywords:will,cook,makeacar,sing

her...toher...

Keysentences:一WhenisthetripthisKeysentences:一Whenisthetripthis

year?一It'sinOctober.year?一It'sinOctober.

一Whatwillyoudo?—I'llmakeacard.一Whatwillyoudo?一I'llmakeacard.

1.聽錄音，背誦短語