跟崗實訓(xùn)教師個人總結(jié)（7篇）

跟崗實訓(xùn)教師個人總結(jié)（7篇）跟崗實訓(xùn)老師個人總結(jié)篇1

10月7日至11月16日，我在__師范學(xué)院附屬中學(xué)進行了為期六周的實習(xí)。雖然實習(xí)的時間不長，但是受益匪淺。下面我針對自己在語文教學(xué)中遇到的問題談?wù)勛约旱捏w會。

高二(6)班是理科尖子班，雖然他們的作文水平有點差，但是他們的語文功底還是不錯的。通過對他們基本狀況的了解和在原任課老師的指導(dǎo)下，我明確了自己的教學(xué)方向。

1、虛心吸取指導(dǎo)老師的教學(xué)閱歷，仔細批改學(xué)生的作業(yè)、試卷

實習(xí)的第一二周，我仔細地聽指導(dǎo)老師的課并做好聽課記錄，探討她的教學(xué)方法和教學(xué)效果。原任課老師是一個教學(xué)閱歷豐富的語文老師，雖然她的課有點沉悶，但是她教學(xué)的重點難點分明，教學(xué)目標(biāo)突出。并且能夠抓住學(xué)生的心理特點和理解實力進行探究性的引導(dǎo)，她有許多地方都值得我一一學(xué)習(xí)。批改學(xué)生的作業(yè)、作文和試卷是了解學(xué)生的基本途徑之一。通過批改學(xué)生的周記，我了解了學(xué)生存在的心理問題;通過修改作文和試卷，我基本駕馭了學(xué)生對學(xué)問點的駕馭狀況和語文水[查看更多范文，請百度搜尋]平，從而確立自己的教學(xué)方法。針對理科班語文不夠好和不怎么喜愛語文的現(xiàn)象，我覺得教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急就是喚起他們學(xué)習(xí)的愛好，引起他們對語文的重視。因此在和學(xué)生的溝通中，我有意無意地向他們灌輸語文很重要的觀點。在和他們親密的溝通中，我發(fā)覺他們還是很喜愛語文實習(xí)老師給他們上課的。這是一個很好的起先，一個很大的進步。

2、仔細備課，選擇課堂教學(xué)最佳的方法，充分調(diào)動學(xué)生的主動性

在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我對所講的課文進行了全面的分析，搜集相關(guān)材料，抓住文章的重點難點，備好學(xué)生，也備好自己。但是課堂并沒有想象中那么簡單操作，雖然自己熟識了課本內(nèi)容，但是學(xué)生的思維是活躍的，他們不行能沿著自己設(shè)計的方向發(fā)展。再加上自己教學(xué)閱歷不足，當(dāng)面對學(xué)生突如其來的問題時，我一下子無法回答上來，語言也因此而不連貫起來。這是很不好的現(xiàn)象，不但有失老師的威歷，也會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱。在上《促織》第一、二課時的時候，我急著完成自己的教學(xué)任務(wù)，忽視了學(xué)生的主導(dǎo)作用。沒有給學(xué)生足夠思索的時間，問他們問題時，學(xué)生一時回答不上來我就替他們回答了，整節(jié)課似乎都是自己在灌輸，弄得自己口干舌燥，但效果不怎么好。第三課時的時候，我調(diào)本文由整理整了自己的教學(xué)方法，充分調(diào)動了學(xué)生的主動性，并組織他們開展了一場探討。他們都特別喜愛這樣的課堂，對他們理科班來說，以前的語文課堂實在有點沉悶，他們須要一點東西來激起他們的熱忱。從學(xué)生回答的狀況來看，這場探討是特別勝利的，他們都在對文本充分理解的基礎(chǔ)上做出了自己獨特的見解。下課后，學(xué)生的反應(yīng)都很好，他們都說：“老師，你這節(jié)課上得實在太棒了!”聽了這樣的評論，我的心里樂開了花!

這次實習(xí)，我真的受益匪淺，得到了全面、系統(tǒng)的熬煉!語文教學(xué)，肯定要以學(xué)生為本。要成為一個精彩的語文老師，肯定要懂得把學(xué)生、書本、課堂完備地結(jié)合起來。雖然在這次實習(xí)教學(xué)過程中我還存在許多不足，但是我信任只要通過自己的努力，我肯定能克服現(xiàn)在的缺點，爭取成為一個優(yōu)秀的語文老師。

跟崗實訓(xùn)老師個人總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬間，兩周的跟崗學(xué)習(xí)生活慢慢進入尾聲，而我也基本實現(xiàn)了從“走進來”到“走出去”的轉(zhuǎn)變過程。江偉英導(dǎo)師把我們領(lǐng)入門，再讓我們深化到班級去聽課、上課，還送課到了韶關(guān)市金福園小學(xué)，經(jīng)過不斷磨煉和提高，我的教學(xué)內(nèi)容越來越充溢，教學(xué)藝術(shù)形式活潑新奇，感受很深。期間，我們還看到了華附小老師們細心備課，出彩亮相，主動研討，展示著學(xué)校成熟的科研魅力，不能不讓人由衷贊美！記得有一位偉人曾說過“盡管天空沒有留下飛鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過”。就我而言，跟崗工作可以歸納為三個方面：勤于思索，勇于實踐，總結(jié)提高。

一、勤于思索，轉(zhuǎn)變課程教學(xué)舊觀念

從梳理完師傅的思路，指導(dǎo)備課，到傾聽完導(dǎo)師的課，始終到課后的精彩研討，我慢慢學(xué)會了思索，思索文本，思索教學(xué)法，思索如何把困難的教學(xué)內(nèi)容詳細化，把艱難的教學(xué)環(huán)節(jié)理清理順。同時，我深深相識到，傳統(tǒng)的內(nèi)容分析式的課堂教學(xué)暴露了很多問題，滿堂灌、逐句逐段的教學(xué)，只會照本宣科，毫無創(chuàng)建性。而現(xiàn)行的教材，恰恰要求教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，絕不能再以講代教。老師們都充分相識到這一點，在課堂教學(xué)中，盡可能多地發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，努力達到升華情感與增加運用語言實力的目標(biāo)，也即語文人文性和工具性的統(tǒng)一，而且更注意于學(xué)生實力的培育，提高了教學(xué)的效率和水平。這不正是語文課程提倡“簡潔地、明確地教學(xué)”的目的和要求嗎？

二、勇于實踐，探究語文教學(xué)的新路子

在跟崗活動中，我仔細聽取了師傅、同行們給我的有益的指導(dǎo)，并起先嘗試把這些新的方法應(yīng)用到自己的課堂中。例如，在教學(xué)《天窗》一文時，到處理文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)時，我先實行多種形式自由朗讀，再讓學(xué)生讀中談感受，接著對比著讀，最終指導(dǎo)相識和概括主要內(nèi)容，一揮而就。剛起先我很擔(dān)憂，自己運用不了那么恰當(dāng)?shù)恼Z言去引導(dǎo)，擔(dān)憂自己不能像其他老師那樣字正腔圓地朗讀，還擔(dān)憂沒能真正領(lǐng)悟師傅的意圖而辜負了一番教育……但到最終，我還是去嘗試了，去實踐了，事實證明，只有不怕錯，不怕“亮丑”，課堂才顯得逼真，教學(xué)才更有魅力。

三、總結(jié)提高，融進自然課堂顯風(fēng)格

在以往的課堂里，對于預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)，我只會按部就班地牽著學(xué)生鼻子走，一旦實際與預(yù)設(shè)不符，就起先亂陣腳，不懂得融會貫穿，更談不上機靈教學(xué)。因而常常出現(xiàn)背教案，走過場的現(xiàn)象。經(jīng)過跟崗學(xué)習(xí)，觀摩反思，我漸漸體會到，完備的課堂并非肯定要淋漓盡致地表現(xiàn)，而應(yīng)當(dāng)是老師全身心融進課堂里，教目標(biāo)之所需，應(yīng)學(xué)生之所感，做好學(xué)生的引路人，這樣才會收到志向的教學(xué)效果。譬如說，我在聽《蓮葉青青》這篇課文理解體會祖母的心情時，看到老師講解并描述祖母沒有絲毫遲疑便把心愛的荷葉送給了孩子治頭瘡，學(xué)生通過預(yù)習(xí)，不難體會到這是祖母心地和善的表現(xiàn)。換了我，可能就想當(dāng)然地強加給學(xué)生一個理解的背景，過份地強調(diào)了預(yù)設(shè)的情景，導(dǎo)致后面品讀對祖母的思念沒有指導(dǎo)到位，顧此失彼，沒抓住課堂的實際狀況進行教學(xué)。可見，真正的教學(xué)源自于文本與實際相結(jié)合的課堂，重在應(yīng)用，真實和諧的課堂，有利于形成自我的教學(xué)風(fēng)格。

在往后的學(xué)習(xí)和語文教學(xué)工作中，我決心好好地學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)理論學(xué)問，多聽課，多向有閱歷的老師請教有益的教學(xué)方法。

爭取做到以下幾個方面：

一、節(jié)約時間出來，閱讀更多的書籍，特殊是專業(yè)理論方面的書，還要學(xué)會多思索，勤做筆記，夯實理論的基礎(chǔ)。

二、更主動地投入到課堂教學(xué)中，以滿腔的熱忱應(yīng)對學(xué)生，提高課堂效率。

三、更好地錘煉語言，盡量規(guī)范地表達內(nèi)容，讓課堂指令更加清晰，變更拖沓啰嗦的作風(fēng)。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金?！苯袒虒W(xué)真的須要經(jīng)過一點一滴的積累和感悟，才能形成自我獨特的教學(xué)風(fēng)格；須要有對教研目標(biāo)百折不撓的信念和耐性，才能在專業(yè)技術(shù)的道路上有所建樹；須要有對團隊合作精神的執(zhí)著追求，才能成就一個美妙、志向的人生方向。我希望，這次跟崗學(xué)習(xí)的總結(jié)，不是一年來對教化教學(xué)工作努力付出的告辭，而是走向另一個更高的專業(yè)學(xué)習(xí)舞臺的起先。

跟崗實訓(xùn)老師個人總結(jié)篇3

0--年秋我透過振興安排考入本校，剛?cè)肼毿?nèi)就支配了兩個班的英語給我。對于一個沒有任何教學(xué)閱歷的我來說，如何開展教學(xué)，如何管理學(xué)生，是我面臨的兩個最嚴峻的考驗。這時，校教研室組織全校老師進行培青活動，暨以老帶新，指導(dǎo)新老師成長。依據(jù)校內(nèi)支配，袁媛老師為我的指導(dǎo)老師，在師傅的激勵、指導(dǎo)和幫忙下，我在業(yè)務(wù)水平、班務(wù)管理方面快速成長起來了。作為徒弟，我成為了培青活動的受益者。

袁老師在教學(xué)方法、班務(wù)管理及教研方面都給了我很多指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：

一、教學(xué)常規(guī)方面

袁老師從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考評五個方面入手，手把手教我，指導(dǎo)和幫忙我落實教學(xué)常規(guī)工作。使我在如何開展常規(guī)教學(xué)，如何實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)上有個完整的相識。在平常的教學(xué)中，師傅耐性指導(dǎo)我備課的各個環(huán)節(jié)，教我仔細鉆研教材;遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教;主動讓師傅檢查教案，虛心理解師傅的舉薦，修改不足，更好的吃透教材。師傅教我要對課堂上的45分鐘高度負責(zé)，并在課后剛好做好反思;仔細的批改好學(xué)生的每一次作業(yè)，并做好記錄，關(guān)注學(xué)生的每一次進步和發(fā)展，對學(xué)困生專心激勵，幫忙他們建立起學(xué)習(xí)信念。透過這樣長期地仔細實踐、剛好總結(jié)，我的教學(xué)水平得以進步。

二、相互聽課、評課

相互聽課、評課是培青活動的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為干脆的一種方式。起初，我非常驚慌，沒有信念，師傅了解狀況后悉心開導(dǎo)我，使我對聽評課有了正確的相識。其實聽課能夠幫忙我們發(fā)覺一些自己難以留意到的問題并剛好地改正。每次在師傅聽課前我都會向師傅說備課思路、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)，所以備課時會特性仔細，使自己的備課水平有了提高。也透過聽取他老師的課，和優(yōu)秀的老師們的溝通，幫忙自己更好更快的成長。

三、班務(wù)管理方面

我的師傅在班務(wù)管理方面是一把好手，她班級的學(xué)生表現(xiàn)各方面都很優(yōu)秀。在師傅的指導(dǎo)下，我對班務(wù)管理有了全面的相識。

首先，組建一個優(yōu)秀的團隊是關(guān)鍵，透過團隊管理大家，了解大家，幫忙大家;

其次，作為班主任要有三心(愛心、耐性、職責(zé)心)，這樣能夠建立師生深厚的友情;

另外，作為班主任做事、處理問題要公允、公正，這樣才能在學(xué)生中樹立起自己的威信;

最終，作為班主任要與學(xué)生建立同等、和諧、互信的關(guān)系，只有俯下身子走到學(xué)生中來，才能讓學(xué)生了解你，信任你。

在師傅的教育下，使我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅僅學(xué)到了豐富的教化教學(xué)閱歷，同時也看到了他求真務(wù)實的工作看法，率真的特性，這些都在深深地影響著我。

師傅在教學(xué)和班務(wù)管理上的幫忙和指導(dǎo)，讓我得以更快的站穩(wěn)講臺，實現(xiàn)發(fā)展。

跟崗實訓(xùn)老師個人總結(jié)篇4

10月25—11月14日我們13位來自廣東各地級市的老師了走進特級老師楊特的名師工作室進行跟崗學(xué)習(xí)。楊特老師為了我們這13位老師的成長，在20天的學(xué)習(xí)中想了許多方法，運用了多種方法，觀摩各種課型，參加評課與撰寫反思，參與各種講座，與專家們面對面溝通，與學(xué)員們共同切磋教學(xué)教法，真是驚慌而又繁忙，讓我深深地感受了深圳老師刻苦鉆研的敬業(yè)精神和樸實無華卻不失宏大的老師人格魅力。

跟崗期間，我們還先后觀摩了焦雅、王曉菁、歐陽明慧、徐平、侯雪莉等多位老師的課堂教學(xué)，領(lǐng)會了他們幽默風(fēng)趣的教化風(fēng)格、先進的教化理論，收益良多。評課過程中，大家踴躍發(fā)言，妙語連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點，也敢正視教學(xué)的不足，有時甚至對教學(xué)的問題綻開熱情的探討，讓我不但學(xué)到了學(xué)問，更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對教學(xué)仔細的看法。對我們這群一線老師來說，每個人心里都有一個“好課標(biāo)準”，但或多或少都是不夠全面的、粗糙的，間或帶有些主觀的東西。通過對多節(jié)課例的觀摩，大家的探討溝通，聽取導(dǎo)師的點評、指導(dǎo)，我對“好課”的理解、相識達到了一個較深的層次。

在講座中，專家們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的演講，生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼；專家們的學(xué)識、儒雅無不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對語文教學(xué)改革進入了更深層次的思索，深感自己的靈魂在凈化，視野在敞亮，內(nèi)心更走向了澄明，賜予我的教化教學(xué)生涯一次有活力的血液……

跟崗期間，仔細聽取了全部同學(xué)的匯報課，雖然我們來自不同的地區(qū)，不同的學(xué)校，相同的是，大家都是經(jīng)過多年的教學(xué)磨練，都形成成熟的教學(xué)體系和獨具匠心的教學(xué)風(fēng)格，大家都是有豐富教學(xué)閱歷的教學(xué)佼佼者。在同學(xué)們的課堂里，我仿佛走進了“百家課堂”，領(lǐng)會了百家風(fēng)范；也品嘗“同課異構(gòu)”的奇思妙想，匠心獨具的教學(xué)風(fēng)格。

20天一晃而過，我們的感受許多，言語已無法表達，更多的是留戀和感謝，感謝楊特老師，感謝翠園中學(xué)東曉分校的領(lǐng)導(dǎo)和全體員工，感謝指導(dǎo)過我們的全部專家。

跟崗實訓(xùn)老師個人總結(jié)篇5

工作十年來先后從事小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、自然、社會、思品等教學(xué)工作，班主任、村完小教化主任、中心校小學(xué)部教化主任、全鄉(xiāng)教化副主任等營業(yè)打點工作?，F(xiàn)任鄉(xiāng)中心?？倓?wù)主任兼鄉(xiāng)“兩基”辦副主任，縣教化系統(tǒng)特約通信員。下面從幾個方面來總結(jié)我十年來的工作情形。

一、思惟方面：11018年11月加入工作以來，我始終擁護中國共產(chǎn)黨的率領(lǐng)，堅持四項根基原則，政治立場判定，擁護黨的路途、方針政策，擁護更始開放，思惟上、步履上和黨中央連結(jié)一樣，帶頭楷模執(zhí)行鄉(xiāng)教化支部和鄉(xiāng)中心校行政的各項選擇和各項規(guī)章軌制。工作上能勇挑重擔(dān)，從命組織安排，工作勤懇，任勞任怨，以身作則，工作斗膽，富有立異和進取精神。

二、教學(xué)方面：在十年的唇耕舌耘、上行下效的教書育人生涯生計中，我深信“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睘榇?，我時常到處嚴酷要求自己，自11018年11月以來，我以“身教重于言教，盡量讓學(xué)生多學(xué)一點常識”作為指導(dǎo)思惟。“沒有愛，就沒有教化”，在十年的“傳道、授業(yè)、解惑”的詳細實踐中，我不竭摸索和追求，最終悟出教化之真諦在一個“愛”字，即對教化事業(yè)的酷愛，對學(xué)生的愛。課堂教學(xué)的根柢在于傳道，要傳好道，首先要措置好教材、老師和學(xué)生的關(guān)系，必需實現(xiàn)這三者之間或濃或淡的激情協(xié)調(diào)與共振。我堅信每一位學(xué)生都貯存著巨年夜的潛能，它須要在必定的情形中激發(fā)出來。所以，我以愛心關(guān)愛每一個學(xué)生，發(fā)覺學(xué)生身上的閃光點，實時給以贊譽和鼓舞激勵，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自傲的力氣，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲入“愛心”。在教學(xué)實踐中，我不僅愛那些優(yōu)異生，也愛那些后進生，課堂教學(xué)面對全體學(xué)生，是以，我的課很受學(xué)生的接待。以下是我加入工作以來教學(xué)上取得的首要成就：1、11018年11月—11019年9月是我教進修慣的養(yǎng)成期，在汲取了老老師們教學(xué)閱歷的基本上，在同仁們的關(guān)切輔佐下，為我從一個教學(xué)外行漸漸走向成熟奠基了堅實的基本，初步形成了自己的教化教學(xué)體例。2、11019年9月—9月任鄉(xiāng)丫口小學(xué)教化主任及班主任時代，在校長的干脆率領(lǐng)和各學(xué)科教員的協(xié)作全力下，全校教學(xué)成就年年立異高，獲得了鄉(xiāng)中心校、學(xué)生、家長的一樣認可。我所任的班級在全鄉(xiāng)規(guī)模均在前三名。3、的9月我調(diào)到鄉(xiāng)中心校任教，那時中心校六年級二班的數(shù)學(xué)成就相當(dāng)?shù)脑愀?，全班在五年級期末全縣統(tǒng)測時，沒有一小我及格，均分只有三十二點幾。面臨這樣的場所排場，我自動提出去教六、二班的數(shù)學(xué)，經(jīng)由本人一年的上行下效，詳盡關(guān)切和與學(xué)生融入一體的激情投入，半學(xué)期之后，本班數(shù)學(xué)成就年夜幅度上升，并一向連結(jié)上升趨向，最終在全縣的小生初考試中，本班數(shù)學(xué)成就獲得全縣同層依次遞次一名，均分也上升到了七十三點幾，有六位優(yōu)異的學(xué)生被拔尖進入永善縣其次中學(xué)初中部就讀，其余學(xué)生也全數(shù)被其它中學(xué)及第，升學(xué)率101%。4、9月—9月的兩年時刻里，我被錄用為鄉(xiāng)中心校小學(xué)部教化主任，首要擔(dān)當(dāng)小學(xué)三四年級的英語教學(xué)使命，面臨新開設(shè)的課程，新的教學(xué)使命，我不竭的增加自身營業(yè)進修，經(jīng)由過程收集查詢，虛心向初中英語老師就教，并最終圓滿的完成了新的教學(xué)使命，并取得了全縣同條理的第三名的精采下場。5、9月至今，我教學(xué)上首要擔(dān)當(dāng)?shù)氖切W(xué)部四、五、六年級個體班級的社會、思品、自然等教學(xué)使命，都能連系班級現(xiàn)實自力完成一切教學(xué)使命，教學(xué)下場精采，深受校率領(lǐng)、學(xué)生、家長和全鄉(xiāng)社會各界的好評。

三、進修方面：本人從加入工作以來一向不間斷的增加政治營業(yè)進修，每天有固定的進修時刻。主動加入各類接著教化進修考試，微機模塊考試已過國家級。7月加入了永善縣教化局舉辦的小學(xué)老師英語培訓(xùn)班的進修，經(jīng)考試及格，圓滿結(jié)業(yè)。9月至4月，我加入了全國高檔教化法令專業(yè)?？谱詫W(xué)考試，全數(shù)課程及格，順?biāo)旖Y(jié)業(yè)，并于12獲得了高檔教化自學(xué)考試結(jié)業(yè)證。此刻正在加入全國高檔教化法令專業(yè)本科自學(xué)考試。

四、其他方面：從命率領(lǐng)放置，按時按量完成使命。履現(xiàn)職以來我先后擔(dān)當(dāng)過鄉(xiāng)中心校小學(xué)部教化主任，鄉(xiāng)中心校教化副主任兼鄉(xiāng)“兩基”辦副主任。現(xiàn)正在履行鄉(xiāng)中心?？倓?wù)主任兼鄉(xiāng)“兩基”辦副主任工作職責(zé)。在工作中除了按準備開展各類常規(guī)工作之外，立異的增加了全鄉(xiāng)的教研教改工作、班主任打點工作。在本人的建議和詳細操作下，鄉(xiāng)領(lǐng)先實施“兩基”檔案電子文檔建立和打點，給全縣“兩基”工作供應(yīng)了范本。后勤工作中，強化了處事第一線的意識，規(guī)范了財政和校產(chǎn)校物的打點，按政策和上級部門的要求選購 各校所須要的辦公用品和其他物資，確保了我鄉(xiāng)各黌舍各項工作的正常進行。受到了上級部門和各級率領(lǐng)的一樣認可。

跟崗實訓(xùn)老師個人總結(jié)篇6

今年XX月XX日，XX學(xué)院的頂崗實習(xí)生來到我們學(xué)校頂崗實習(xí)，他們個個充溢著青春的活力，從他們對學(xué)生的酷愛上，我們能看到他們對老師職業(yè)的酷愛。我代表七年級數(shù)學(xué)組榮幸地接受了指導(dǎo)溫文飛實習(xí)老師的工作，在四個多月的時間里，我感受到了她的勤奮努力，虛心好學(xué)、主動向上的精神，盡力賜予她幫助，盡可能對她的教化、教學(xué)賜予指導(dǎo)和建議，下面是這一期間所做的工作總結(jié)：

1.第一周見習(xí)聽課，其次周起先講課。給實習(xí)生上示范課，我備課特別專心，到處考慮到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西，特殊是結(jié)合我縣正在推廣的引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書教學(xué)課堂模式，每堂課都突出教學(xué)模式和教學(xué)方法，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)課堂的組織教學(xué)。

2.我們關(guān)切實習(xí)生的生活，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氛圍。激勵他們參加學(xué)校的展示課聽課，參加我們數(shù)學(xué)學(xué)科青年老師的教學(xué)教研活動，聽教研組老師上課、說課和評課，供應(yīng)更多的機會，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

3.實習(xí)之初，我與實習(xí)生一起制定實習(xí)安排。包括教學(xué)安排和實習(xí)班主任工作安排。

4.我著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習(xí)生提前備課，再進行指導(dǎo)，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法，進行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上課前教案要經(jīng)過我的提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我們與實習(xí)生剛好溝通，反饋聽課看法，指出不足，提出合理建議，以利改進。

5.我們的指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)老師工作的全部過程當(dāng)中，實習(xí)生講課我們就隨班聽課，從不把任何一項工作完全甩給實習(xí)生。假如實習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補學(xué)問性的疏漏，示范如何達到教學(xué)要求。如溫文飛上《去括號》的教學(xué)，她不能駕馭教學(xué)的難點和關(guān)鍵，教學(xué)語言表達不清，使學(xué)生找不到去括號方法的現(xiàn)象，于是我在其次天的示范課中，細心設(shè)計了閱讀理解，以評導(dǎo)學(xué)的教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生先自己閱讀教材，然后重點講評學(xué)生在練習(xí)中的出現(xiàn)的問題，讓她學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。

6.除了在教學(xué)上賜予溫文飛指導(dǎo)，我還在班主任工作中賜予她指導(dǎo)。從一起先的談話了解班級，到對學(xué)生進行普訪。從介紹班主任日常工作，到每天下班指導(dǎo)學(xué)生的清潔、早讀、學(xué)習(xí)狀況和檢查學(xué)生出勤、出操、紀律等狀況。我都在平常的班主任工作中賜予溫文飛以方法和技巧的指導(dǎo)。特殊是如何轉(zhuǎn)變后進生的指導(dǎo)上，我都在工作實例中通過分析、提出解決方法等賜予她比較科學(xué)的指導(dǎo)。

7.讓實習(xí)生參加部分創(chuàng)衛(wèi)生強鎮(zhèn)資料的整理工作，感受迎創(chuàng)衛(wèi)省檢的緊迫感和參加學(xué)校衛(wèi)生大掃除工作的樂趣，在此過程中使實習(xí)生們與學(xué)科老師和班主任有更多的接觸，更多的溝通，更多地接觸到實際工作中的難點和解決詳細問題的方法。

8.實習(xí)結(jié)束時，我給溫文飛實習(xí)生寫出鑒定評語，評定成果。

9，實習(xí)生能夠嚴格遵守實習(xí)制度，主動自覺地幫助辦公室的老師們打掃辦公室的衛(wèi)生，使得她與數(shù)學(xué)組的老師們的合作相處非常開心。

實習(xí)老師的到來使學(xué)生們增加了很多歡聲笑語，他們讓我們的數(shù)學(xué)組充溢了更多的朝氣和活力。他們的頂崗實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但它必定對實習(xí)生的成長產(chǎn)生深遠影響，對我今后的工作也產(chǎn)生影響，我真誠的希望這樣的活動能接著下去，讓更多的師范生參加進來，使每一個參與頂崗實習(xí)的學(xué)生有所收獲，有所提高!

跟崗實訓(xùn)老師個人總結(jié)篇7

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬半年的工作已經(jīng)接近尾聲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下，自己很快適應(yīng)了這里的生活，并能主動投身于跟崗學(xué)習(xí)之中，下面我將來市一小后近半年的工作、生活、學(xué)習(xí)等各方面的狀況總結(jié)如下：

一、工作方面

在工作中，樹立為教化作貢獻的光榮感和責(zé)任感，把到市一小作為熬煉