中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)范本

中學(xué)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)范本為處理“學(xué)生不愛學(xué)、學(xué)不懂”問題，學(xué)校對(duì)老師上課、備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面作以下要求。上課要求：1、課堂氣氛：A、微笑講課；B、學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)、情緒高漲、勇于自我表現(xiàn)。2、活動(dòng)形式：形式多樣、情趣濃厚、寓教于樂；能表現(xiàn)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)口，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力。3、學(xué)生活動(dòng)量：學(xué)生活動(dòng)35分鐘以上（優(yōu)），30分鐘以上（良），29分鐘以下（通常）。備課要求：杜絕剽竊教學(xué)參考及現(xiàn)成教案，要結(jié)合年級(jí)（班）學(xué)生實(shí)際編寫導(dǎo)學(xué)案，用好導(dǎo)學(xué)案，關(guān)鍵把上課方法顯現(xiàn)出來，表現(xiàn)學(xué)生為主體，活動(dòng)形式多樣，反應(yīng)出學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力。業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)要求：每上一節(jié)課，要認(rèn)真反思，要寫上課心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，寫學(xué)生在課堂中表現(xiàn)。對(duì)學(xué)生要求：舉手主動(dòng)，聲音宏量。討論熱烈，辨論猛烈。爭問搶答，歡呼雀躍。多個(gè)角度，創(chuàng)新實(shí)踐，笑逐顏開，熱鬧非凡。對(duì)課堂要求：1、師生必需使用一般話。2、課堂氣氛友好、民主，學(xué)生敢問，敢說，敢爬黑板，敢下桌討論。形成一個(gè)主動(dòng)主動(dòng)，爭先恐后，擔(dān)心活潑，讀、說、議、評(píng)、寫貫穿一直。3、不集體、集中背答案，做練習(xí)題。4、拓展、挖掘、拔高，重視能力培養(yǎng)。5、學(xué)生活感人次多，密度大，人人有份。6、課堂效率高，效果好，達(dá)標(biāo)率高。課堂結(jié)構(gòu)要求：一、預(yù)習(xí)交流（5分鐘）“代表”、“結(jié)對(duì)”“筆記展示”等。理清預(yù)習(xí)內(nèi)容中關(guān)鍵點(diǎn)，準(zhǔn)備素材，尤其是小組責(zé)任人檢驗(yàn)中下學(xué)生把握情況，訂正?！罢f”、“?！薄ⅰ安椤?、“覽”、“寫”關(guān)注中下，小組長作用，下桌等。二、確定目標(biāo)（2分鐘）1、提出，學(xué)生訂正；2、老師修改，補(bǔ)充；3、板書到黑板，寫小黑板，直接亮小黑板，多媒體演示；4、檢驗(yàn)掌握情況；三、分組合作（8分鐘）1、師分配任務(wù)：細(xì)細(xì)加工，最好專題化為優(yōu)。具體明確，提出要求。（1分鐘）2、學(xué)生以小組為單位完成。“代表”（優(yōu)生），“對(duì)子”（優(yōu)、差）。黑板板示、設(shè)計(jì)，獨(dú)立讀、寫、構(gòu)思、創(chuàng)意，單人、集體，下桌，（個(gè)體、雙人、多人、桌上、桌外、生師、黑板、讀、演、畫、作、室內(nèi)、室外、思緒、作品、道具、教具、情感等）。（5分鐘）3、小組策劃，準(zhǔn)備展示出色，注意中下學(xué)生參與。（1——2分鐘）四、展現(xiàn)提升（15——18分鐘）1、以小組為單位，解答。黑板前講解，學(xué)生中間分析（顯要位置表現(xiàn)者為演員，其它學(xué)生為觀眾，暢談心得、思緒、步驟、體會(huì)），還能夠有更多形式出現(xiàn)，小品、歌曲、相聲、快板、朗誦、作畫、美文。注意學(xué)生參與面，優(yōu)中差全部要有機(jī)會(huì)，依據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，適時(shí)鼓掌。2、同學(xué)們演出完后，老師、學(xué)生可作點(diǎn)評(píng)，有也能夠反問，追問，讓同學(xué)們深層次探究問題。3、雙質(zhì)量必需確保，一是對(duì)知識(shí)歸納、總結(jié)、特征、規(guī)律，還有深一步啟示，感悟，聯(lián)絡(luò)實(shí)際等。二是學(xué)生語言，神態(tài)，動(dòng)作，情感，書寫等。這一步驟是課堂關(guān)鍵，也是藝術(shù)設(shè)計(jì)，享受愉快一大步驟，不管是備課，還是預(yù)習(xí)，和課前于學(xué)生溝通，再加上平時(shí)上課出色積累，和對(duì)學(xué)生場外指導(dǎo)等，全部是很必需。五、穿插鞏固（5分鐘）1、各組同學(xué)掌握了解、講、寫、悟。2、延伸、創(chuàng)新等。六、達(dá)標(biāo)測評(píng)（5分鐘）1、基礎(chǔ)知識(shí)和問題。2、拓展知識(shí)和問題。3、重視對(duì)待有轉(zhuǎn)化生檢驗(yàn)。對(duì)文本挖掘要求：1、學(xué)生對(duì)文本了解是否深刻：有自己認(rèn)識(shí)，見解，能夠分析，結(jié)合事例表述、板演、繪圖、感受感悟，藝術(shù)形式表示、寫作、制作、試驗(yàn)、多媒體、錄音、辯論等；2、尋求方法，發(fā)覺規(guī)律，總結(jié)特征，概括關(guān)鍵；3、舉一反三，拓展演繹，深化提升，形成自己人生觀、價(jià)值觀、情感流露。課堂形式：1、合作學(xué)習(xí)、兵教兵、兵練兵、兵正兵，弱生是否參與表現(xiàn)，氣氛濃厚，人人踴躍；2、個(gè)體展示、分析、表示精辟，語言通達(dá)流暢，語言洪亮，無語病，盡可能到板前或聚焦處鍛煉同學(xué)們演講，說理、辨析、自信能力，聲情并茂，感人；3、板面設(shè)計(jì)出色、美觀、規(guī)范、橫平豎直、作圖科學(xué)、關(guān)鍵突出、圖文并茂；4、點(diǎn)評(píng)合適，突出關(guān)鍵點(diǎn)，重在本質(zhì)規(guī)律，被點(diǎn)評(píng)同學(xué)要有表示，或口述或板演，要立即糾正其差錯(cuò)；5、每節(jié)要有總結(jié)、反思、測評(píng)。學(xué)生天真、純潔、感受到生活幸福，對(duì)未來渴望，那種純真，現(xiàn)有知識(shí)創(chuàng)意，又有真情實(shí)感寫照。教育要回歸人本，研究人真諦，掘取人生命之源，課堂就是研究人。

課堂評(píng)價(jià)定位就是不看老師看學(xué)生。課堂中不是看老師講得多么出色，而是看學(xué)生學(xué)得是否主動(dòng)。第一，是學(xué)生參與，包含學(xué)生參與數(shù)量，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性；第二，老師對(duì)文本挖掘，有沒有形成自己見解、方法；第三，學(xué)生在表示