Module 1 Unit 3-1 示范課教學設計（外研版八年級上冊）

Module1HowtolearnEnglishUnit3Languageinuse1教學設計一、教學目標1.鞏固本模塊語法要點——“尋求建議和給出建議”的句型。2.能聽懂有關學英語過程中遇到的問題。3.能談論英語學習中的困難并提供建議。4.理解西方人如何提出建議；對照自己生活中的相關經(jīng)歷，學會恰當?shù)卣髑蠛吞岢鼋ㄗh。二、教學重點及難點重點：熟練掌握有關表達建議的句型結構。難點：正確熟練地運用所學句型進行情景交際。三、教學準備1.多媒體設備和課件；2.設計課后鞏固練習；3.教學圖片。四、教學過程Step1Warming-upTalkaboutthepicturesaccordingtotheexpressions.【設計意圖】通過讓學生根據(jù)圖片信息和句型框架進行提問與回答，復習關于如何學英語的口語輸出和語言運用能力。Step2Presentation1.Readthesentencesandpayattentiontotheredwords.2.Learnthegrammarpoints.Whynot+動詞原形?Whydon’twe/you+動詞原形?How/Whatabout+動詞-ing形式?It’sagoodideatodosth.Try(not)todosth.Let’s+動詞原形.Youshould/shouldn’t+動詞原形.Shallwe+動詞原形?We/Youhadbetter(not)+動詞原形.【設計意圖】系統(tǒng)學習本模塊重要語法點。Step3PracticeActivity1~21.Listenandchecktheexpressionsofadvice.2.Listenagainandanswerthequestions.【設計意圖】通過完成聽力活動，幫助學生及時鞏固表示建議的各類句型。Activity3~41.Workinpairs.LookatthepicturesandsaywhatJackusuallydoes.2.Thinkaboutthequestion:DoyouthinkJack’shabitsaregood?Andthencompletethetable.【設計意圖】通過描述杰克學習生活的6個不同場景，判斷習慣的好壞，再鼓勵學生大膽參與討論，表達各自的看法，鞏固學生對表達建議的語句的運用。Step4ProductionActivity51.Makeasummaryofthesentencepatterns.2.Finishthepassageofactivity5bythemselves.【設計意圖】通過總結本單元的重點句式，引導學生選擇不同的建議方式。Step5SummaryWeshould+do…Let’stryto+do…Whynot+do…?It’sagoodideato+do…Howabout+doing…?【設計意圖】梳理本課內容，突出重點。Step6Homework1.Recitethesentencesin“l(fā)anguagepractice”.2.Previewtheexercisesthatwewilllearnnextclass.五、板書設計Module1HowtolearnEnglishUnit3Languageinuse1Provideadvice:Weshould+do