【教育資料】小學數(shù)學畢業(yè)復習計劃二學習專用

教育資源教育資源教育資源教育資源教育資源教育資源小學數(shù)學畢業(yè)復習計劃二總復習是學生即將走出小學校門的最后一課，通過總復習可以使學生更好地理解和掌握小學六年以來重要的數(shù)學知識和基本技能。進一步優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，鞏固必需的學習方法；使學生具有基本的數(shù)學思想和數(shù)學活動經(jīng)驗。小六的復習不是給學生的數(shù)學生活畫上句號，而是為了繼續(xù)培養(yǎng)學生的數(shù)感、符號意識、空間觀念、統(tǒng)計意識以及推理能力，進一步發(fā)展數(shù)學思維。同時讓學生積淀一些解決問題的經(jīng)驗與方法，更好地應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題，為第三學段的數(shù)學奠定堅實的基礎(chǔ)。當然在六年的學習中，大多數(shù)學生已具備了一定的數(shù)學素養(yǎng)，但是由于學生存在著很大的個體差異，導致了小學生數(shù)學素養(yǎng)的參差不齊。為了更好的幫助學生系統(tǒng)的掌握六年來所學的知識，在學生即將結(jié)束小學生活的這段時間里，集中精力，抓住時機，系統(tǒng)地引導學生復習小學階段應(yīng)掌握的知識，最大限度地提高每個學生的數(shù)學素養(yǎng)。復習內(nèi)容（一）數(shù)與代數(shù)包括數(shù)的認識、數(shù)的運算、式與方程、常見的量、比和比例、數(shù)學思考。1、整數(shù)和小數(shù)部分：復習整、小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的概念以及四則運算、分數(shù)的基本性質(zhì)和數(shù)學問題。2、簡易方程：復習用字母表示數(shù)，解簡易方程，列方程解決問題。3、量的計量：復習計量單位、掌握各單位名稱之間的進率，進行名數(shù)改寫。4、比和比例：復習比和比例的意義和基本性質(zhì)、化簡比、求比值；復習正反比例的意義和判斷，會用比和比例的知識解答生活問題。（二）空間與圖形包括圖形的認識與測量、圖形與變換、圖形與位置。1、幾何初步知識：復習平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導，復習立體圖形的概念、特征以及體積和表面積的計算。2、實際操作：復習平移、旋轉(zhuǎn)、對稱、擴大和縮小等現(xiàn)象，能正確地根據(jù)所給數(shù)據(jù)畫出圖形。（三）統(tǒng)計與可能性簡單的統(tǒng)計：復習求平均數(shù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖，能夠判斷現(xiàn)象。（四）綜合應(yīng)用對以往數(shù)學廣角的活動進行系統(tǒng)整理。復習要求1、通過復習讓學生比較系統(tǒng)的牢固的掌握基礎(chǔ)知識，具有進行四則運算的能力，會使用學過的一些方法合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢驗的習慣。2、通過復習讓學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學單位之間的進率，進行名數(shù)的改寫，并能簡單的估計或應(yīng)用。3、通過復習讓學生牢固掌握所學幾何形體的特征，進一步發(fā)展空間觀念，能正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。4、通過復習使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能夠計算平均數(shù)，能利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)進行分析比較。5、通過復習使學生牢固的掌握所學的常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學知識解答應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題。復習重點、難點、關(guān)鍵重點：重視基礎(chǔ)知識的復習，注意知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化。以第十一、十二冊書為重點，全面鋪開網(wǎng)鏈整個小學階段的數(shù)學知識。難點：在基礎(chǔ)知識復習中，注意培養(yǎng)學生的能力，尤其是實際操作、利用知識解決問題的能力，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系。關(guān)鍵：在復習過程中，要注意啟發(fā)、引導學生主動的整理復習。復習前對每位學生的知識、技能、情感有一個全面的掌握，作細致的分析，以便復習時對每位學生有一個側(cè)重點。同時就知識、技能、情感的情況全班也作一個整體的分析，對這三個方面情況較好、較差的分布情況了如指掌。目的是復習時做到有的放矢、查漏補缺，盡量使每位學生在復習時得到最大程度的發(fā)展。復習的具體措施1、首先根據(jù)本班學生情況制定切實可行的復習計劃，精心備好復習課，課前充分準備，努力提高課堂教學效益。認真摸清學生知識掌握現(xiàn)狀，對于基礎(chǔ)知識要進行強化訓練，并注意訓練形式的多樣化，合理安排三輪的復習時間（基礎(chǔ)知識、綜合聯(lián)系、模擬測試）。在基礎(chǔ)知識扎實時，適當?shù)膶⒅R向縱深拓展，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。2、復習課上提倡學生主動的復習模式。發(fā)揮學生的主觀能動性，最大限度的節(jié)省復習時間，提高復習效益。采用以下的步驟來復習：（1）自行復習整理、自我質(zhì)疑；（2）小組討論、合作攻關(guān)；（3）檢測反饋、了解學情；（4）查漏補缺、縱深拓展；（5）師生互動、相互質(zhì)疑。3、做好提優(yōu)補差工作。制訂目標、組織課堂復習、安排課堂練習都要照顧到學生的差異，特別是差生的輔導，除了教師輔導以外，還可以借助同學之間的友誼、同齡人之間容易溝通的捷徑、孩子愛助人的熱情、在學生之間建立幫扶關(guān)系，讓學生輔導學生。4、調(diào)動學生的復習積極性。復習課不同與新授課，復習課沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調(diào)動學生的復習興趣，如讓學生樹立一段時間的目標，不斷給學生以成功的喜悅。同時課下多和學生談心，及時了解他們的思想動態(tài)，從而根據(jù)學生掌握情況不斷調(diào)整和完善復習計劃。具體安排分塊內(nèi)容時間具體內(nèi)容方法措施數(shù)與代數(shù)5.2~5.6數(shù)的認識、運算、式與方程練、講、測試5.7~5.11常見的量、比和比例練、講、測試5.16~5.20數(shù)學問題練、講、測試空間圖形5.21~5.25圖形的認識、測量