部編版語(yǔ)文二上第3課《植物媽媽有辦法》

第4頁(yè)部編版語(yǔ)文二上第3課《植物媽媽有辦法》植物媽媽有辦法孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法?蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它?！吨参飲寢層修k法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)17個(gè)生字，寫好田字格里的8個(gè)生字。2、了解“辦法、旅行、準(zhǔn)備、蒲公英、降落傘、蒼耳、鎧甲、山洼、豌豆、豆莢、紛紛、四海為家”等詞的意思。3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4、了解植物傳播種子的方法，感受自然界的奇妙，學(xué)習(xí)觀察大自然，熱愛大自然。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)17個(gè)生字，寫好田字格里的8個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解植物傳播種子的方法，感受自然界的奇妙，學(xué)習(xí)觀察大自然，熱愛大自然。教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。談話引入：同學(xué)們，秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶要告別媽媽開始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什么好辦法來(lái)送別自己的孩子的嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》。(板書課題)(設(shè)計(jì)意圖:本課內(nèi)容充滿童趣，談話直奔課文主旨，吸(設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)有感情朗讀課文。)(四)指名讀，全班互評(píng)。四、夸植物媽媽。1、給學(xué)生充足的時(shí)間反復(fù)朗讀每一節(jié)詩(shī)歌，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌押韻的特點(diǎn)，然后通過多種形式的朗誦，體會(huì)詩(shī)的韻律美和節(jié)奏美。(設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，在理解的基礎(chǔ)上讀文，在此感受課文的音韻之美。)2、夸夸植物媽媽。你喜歡哪位植物媽媽送走孩子的方法就來(lái)夸夸她。(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。)第二課時(shí)教學(xué)過程：1、結(jié)合課前搜集的資料來(lái)仿照課文結(jié)構(gòu)擴(kuò)展編詩(shī)。(設(shè)計(jì)意圖：開闊學(xué)生的視野，增加學(xué)生對(duì)植物知識(shí)的儲(chǔ)備，激發(fā)學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法去廣泛的學(xué)習(xí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。)2、認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說句子。3、小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。4、指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫?！皽?zhǔn)、法”兩個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)?！胺ā钡牡诹P橫應(yīng)該從第三筆提的右上方起筆，而且往上運(yùn)筆，收筆時(shí)有明顯的頓筆，整個(gè)橫劃左輕右重，這樣整個(gè)字重心才穩(wěn)?！皞洹笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，撇捺兩筆要寫得舒展，而且要對(duì)稱?！鞍l(fā)”字應(yīng)該注意撇、橫撇和捺的位置關(guān)系，特別是橫撇要往里收，使整個(gè)字均衡。5、學(xué)生獨(dú)立描紅書寫。(設(shè)計(jì)意圖：交流記字方法，相互學(xué)習(xí)，