八年級上物理教師教學計劃15篇

八年級上物理教師教學計劃15篇

八年級上物理教師教學計劃篇1

一、指導思想

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科一一物

理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本

著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生

動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

二、教材分析

教材在內容選配上，注意從物理知識內部挖掘政治思想

教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的

相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參

與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的

全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由

簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體

系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，

按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的

物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提

示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有

典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面

分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課

題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，

編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。

許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的

問題，促使學生多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里

來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新

的，更加科學的認識。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,

學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教

學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經

驗。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多

做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；

并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀

察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并

重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向

社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能

力

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。

要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他

們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)

造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工

作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科

學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的

現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以

及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理

論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學

生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，反對離開

社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論

聯(lián)系實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的

針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點；要注意緊跟時

代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會

生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)

學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

6、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學

生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。

單純地掌握知識，不是教學的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。

通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感

尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經發(fā)

展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使

知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展。

7、繼續(xù)深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努

力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿

堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的

研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學

生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織

形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經驗，

不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學

特點，努力提高教學效益。

四、具體措施

1、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作和月考工作

2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資

料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。

3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求

完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學

探究過程。

4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面

批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思

路，也以便學困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期

末復習工作，完成教學的結尾工作。

7、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多

聯(lián)系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的

世界觀。

八年級上物理教師教學計劃篇2

一、教材分析：

教材在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想

教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的

相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參

與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的

全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由

簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體

系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，

按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的

物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提

示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有

典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面

分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課

題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中,

編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。

許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的

問題，促使學生多動腦、多開口。

二、學生基本情況

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科一一物

理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好

奇心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科

學，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基

本內容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也

能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中

的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體

會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

三、教育目標

1、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。

要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他

們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)

造性。

2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示

實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當

增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小

實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉

的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”,

注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學

生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。

單純地掌握知識，不是教學的最終目的。

四、教學質量目標

本學期我擔任113班-114班3個班的物理，共146個人。

我定的目標如下平均分：60分。90T00分：5%,7人。80-89

分:5%,7人。

70-79分：10%,14人。60-69分：10%,14人。

五、教學重難點

重點：力、彈力、重力、牛頓第一定律、二力平衡、摩

擦力、壓強、液體的壓強、大氣壓強、流體壓強與流速的關

系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及應用、功、功

率、動能和勢能、機械能及其轉化、杠桿、滑輪、機械效率

難點：讓學生領悟科學研究的方法，并能用所學研究方

法探究問題

六、教學具體措施和方法：

1、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資

料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。

2、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求

完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學

探究過程。

3、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面

批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

4、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思

路，也以便學困生完成作業(yè)。

5、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期

末復習工作，完成教學的結尾工作。

6、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多

聯(lián)系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的

世界觀。

八年級上物理教師教學計劃篇3

一、教材分析

八年級物理教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知

識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代

生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的

學習水平的實際可能。

在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既

有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生

在學習物理的同時，獲得素質上的提高。教材把促進學生

全面發(fā)展作為自己的目標。

在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育

和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互

作用。

在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實

踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面

發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到

繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。

這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。教

科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學

習心理的規(guī)律來組織材料。

全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講

座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有

章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，

使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題,

幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)

節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點

明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,

提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

二、學年的教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了

解物理學在科學技術和社會

發(fā)展中的重要作用；

2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概

括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；

3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、

良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證

唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、改進教學，提高教學質量的主要措施

學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀

察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探

究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。

教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問

題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生

學習打下良好的基礎。要注意研究學生的心理特征，了解他

們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們

的反應及時調整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較

大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。

對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，

鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教

學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式,

培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

八年級上物理教師教學計劃篇4

為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新教師的教學理

念，轉變教師的課堂角色，改變落后的教學模式，促進學生

全面的發(fā)展，有效、有序進行課改教學，我們在總結過去一

年的教學工作基礎上，特訂上學期的教學工作計劃，以期獲

得教學利益化。

一、加強理論學習，明確課程目標

1、每兩周集體學習物理新課程標準，領會新課程的精

神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流

各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。

2、選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學

物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》

等，以較高專業(yè)水平駕鴛教學工作。

3、明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義，緊緊抓

住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主

線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路

1、定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，學生在

接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度、

多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題，作為教學工作與教學設

計的依據(jù)，及時予以解決。

2、理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物

理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體

系。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵

點，如何讓學生有能力自主構建知識。教學的“小思路”是

指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，

進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松;避免以其

昏昏，示其昭昭。

三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源

1、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目

標、教學內容可以作適當調整。對新教材必須有個性的解讀,

逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用

遷移教學套路。

2、拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是的

載體;可以獵取不同教材版本、網上資源與相關資源，尤其

創(chuàng)設情景引入概念方面，進行比較取舍。

四、構建教學設計，展示教學風格

1、構建教學設計。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設計

向動態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，

避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學。

2、學有定章;教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課

或教學比武，根據(jù)

教師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對教師進行公平、公開

與公正的過程評價。

五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗

1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每

位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、注重物理實驗。

(1)采用多媒體播放與動手實驗相結合；

(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。

六、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差

1、學生學習形式有：聽講、答問、小組討論;實驗、論

辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、

指導與評價;建立學生學科成長檔案袋。

2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對

象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。

八年級上物理教師教學計劃篇5

一、指導思想

在新的物理課程理念中倡導”一切為了學生的發(fā)展”，

要樹立”一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要

關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活

與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學,

技術和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式

多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。

二、學情分析

八年級五個班，八（1）、八（2）班基礎較好，思維靈

活、接受性強、自學能力強，能按照教師的要求完成任務，

成績較好。八（3）、八（4）、八（5）班相對基礎比較薄弱,

相當部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽

講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果

不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學生對物理這門學科沒

有興趣，這方面男同學較多，而女學生學習方法上不正確，

死記硬背不利于學生在各方面的提高。從上學期期末考試成

績來看，雖然平均分較高，但兩極分化比較明顯，學困生較

多。針對以上各種情況，本學期主要指導學生養(yǎng)成良好的習

慣，培養(yǎng)學生的興趣，提高自己的成績。

三、教學目標和教學要求

總目標：

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了

解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用；

2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概

括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；

3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、

良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證

唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三維目標：

1、知識與技能

A、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及

結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步

認識資源利用與環(huán)境保護的關系。

B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知

識在生產和生活中的應用。

C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背

景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅

物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

2、過程和方法:

A、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物

理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

B、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的

能力。

C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究

計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息

收集能力。

D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的

重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙

與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活

中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，

能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

四、教材分析

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到

繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。

這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。教

科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學

習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實

踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一

章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型

性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),

每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講

述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排

了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多

節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問

題，促使學生多動腦、多開口。

五、改進教學，提高教學質量的主要措施

1、學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真

的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產

生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的

能力。

2、要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能

力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調

整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大，所以要注

意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。

3、鼓勵科學探究的教學在現(xiàn)代社會和科學工作中，個

人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生

這方面良好素質的形成。

4、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而

不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關

重要的。

5、保護學生的學習興趣。

6、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，

困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例,

盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

八年級上物理教師教學計劃篇6

一、基本情況概述

1、指導思想

貫徹落實《新課程標準》教育改革精神，狠抓基礎教育,

努力提高民族整體素質，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教

育為發(fā)展社會主義經濟服務。幫助學生掌握好物理基礎知識

和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生

真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

2、學情分析

八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性

思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們

都來自農村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的

學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學

生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進

行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提

高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問

題的能力，

3、教材分析

教材結構特點：以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出

發(fā)設計教材的結構，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、

電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能

吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生

實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望，因而電學

放在第一學年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。

書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)STS

思想，同時注意擴大學生的知識面，設立“科學世界”欄目，

收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。

二、教學工作目標

1＞知識與技能

(1)初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背

景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅

指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精

神。

(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器

和測量工具，能測量一些基本的物理量。

(3)會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫

簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程與方法

(1)經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理

現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問

題。有初步的提出問題的能力。

(3)通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究

計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息

收集能力。

(4)通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的

重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的

意識。有初步的信息處理能力。

(5)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗

試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析

概括能力。

(6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽

取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價值觀

(1)能保持對自然界的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美

妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。

(2)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生

活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學

原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂

于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。

(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，

能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

(4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信

權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交

流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與

別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

(6)初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)

境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及

的范圍內對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。

(7)有將科學服務于人類的意識，有理想，有抱負，熱

愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

三、具體措施

1、認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具

體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活

性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須

認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能

拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。

新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充

分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練

關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗

都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上,

要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關的物理制作。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維

能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期

我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多

媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓

新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更

新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂

得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制

力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要

求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后

有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、

少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問

題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自己終身的樂

趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用

科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途

徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間,

組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野

外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。

以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。

6、加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。

本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大

自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學

經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力

爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思

想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們

是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學

生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，

愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。

八年級上物理教師教學計劃篇7

一、指導思想

以新課程理念為先導，以培養(yǎng)高素質的物理教師隊伍為

推動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學習為目標,

以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實施素

質教育的理念，重點抓好課堂教學、教學教研課題研究工作,

努力提高課堂效率,面向全體學生,發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)

優(yōu)等生,全面提高學生的創(chuàng)新和實踐能力。

二、工作目標

1、本學期是物理的開始學期,是非常重要的，通過教學

讓學生激發(fā)學習物理的興趣，獲得必需的物理知識和技能,

感受、認識和運用物理學的基本思想和基本方法，養(yǎng)成良好

的學習習慣和科學態(tài)度。發(fā)展其探究意識，養(yǎng)成自主學習的

習慣、助學生消除自卑，建立自信，掌握正確的學習方法。

2、繼續(xù)強化分組實驗的教學。教師努力創(chuàng)造條件，完成

學生的分組實驗，也可把演示實驗變?yōu)閷W生的分組實驗，增

加每個學生動手的機會。

3、在規(guī)定計劃時間內基本完成八年級物理教學任務。

通過教學使學生學習成績和學習的愿望都能夠提高。

三、現(xiàn)狀分析

本屆初二年級共有6個班,兩位物理教師,上學期這個年

級的總成績非常好，學生總體基礎優(yōu)秀，故要保持原有成績

切進一步提高，壓力非常。

四、具體措施

1、認真學習《中學物理課程標準》，認真鉆研教材和教

學參考資料,備好每一節(jié)課的礁,不打無準備的仗。

2、詳細分析學生的情況，編制適合學生的導學案、饋、

鞏固練習，提高課堂45分鐘的教學效率。

3、發(fā)揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關課

題,多鉆研教材，以較高質量完成教學任務。

4、學習小組合作學習模式的理論和別人成功的經驗，探

索適合我們學習情況的小組合作學習模式。

5、加強聽課教研活動,教師間要互聽互評,取長補短,不

斷改進教學。

6、勤于教學思,加強教師自身的教學水平。

7、課后輔導要因材施教，輔導對象重點放在困難生和優(yōu)

等生上，堅持做好”抓兩頭、促中間”的工作，特別是對困難

生要耐心解答其疑問，點撥思路，以便使困難生能夠完成作

業(yè)，不斷進步。

8、加強課堂練習，及時饋信息，改進教學,學生練習要即

時上交、批改、評析。

五、進度安排用主備分工

第1---3周《引言》、《聲現(xiàn)象》王玉松

第4—7周《物態(tài)變化》侯燕

第8--9周《光現(xiàn)象》、期中復習王玉松

第10周期中復習及考試侯燕

第11—14周《光的折射透鏡》王玉松

第15-—17周《物體的運動》侯燕

第18--19周期末復習王玉松

六、教研活動安排

除了參加區(qū)、市直安排的活動外,其它周次本組成員在

總務辦公室參加備課組教研活動，主要交流互聽課的饋情

況、上周的教學思，討論下周的備課內容。

八年級上物理教師教學計劃篇8

一、教學目標

初二物理第一學期主要任務有五單元的內容，分別介紹

聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內容。教材改革以后,

目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生

學習的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關，要使學生

將所學知識運用到實際。除了知識的傳授，還要對學生進行

思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及

格率和各項排名都有所提高。

二、教材分析

新教材主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要求

學生將知識與社會相聯(lián)系，因為新教材增添了一個重要的知

識點，就是“科學、技術、社會”，目的就是要學生動手動

腦學物理，理解物理并應用物理。而新教材不設習題，也說

明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求。學生只需理解了所學的

物理知識，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學會理解和分析身邊

一些常見的現(xiàn)象。教學過程中關鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興

趣。

三、班級情況分析

初二⑵班的學生上課紀律良好，但學生的理解能力不

夠強，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極。

初二⑴班的學生上課紀律好，且學生比較活躍，對新

教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性。

總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需

要對學生進行思想工作。

四、具體措施

（一）、做好教育常規(guī)工作

1、認真鉆研教材、教參，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課，

認真批改作業(yè)，鼓勵學生提問，耐心給學生講解。認真做好

備課、上課、課后總結的工作。

2、積極參加教研活動，吸取物理科有經驗教師的教法,

多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。

3、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學過程當

中與學生分享，提高學生學習物理的興趣。

4、優(yōu)化課堂教學，嚴抓紀律，積極開展物理實驗，也

多些實驗演示，激發(fā)學生的求知欲，令學生勇于討論，多思

考，多觀察，多動手。

（二）、基礎知識教學

1、新教材要求學生掌握的基礎知識點不多，所以在課

堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理

解當中。

2、將各知識點歸納、總結和分析，每講完一章書都進

行測試，讓學生更容易理解和接受教學的內容。

八年級上物理教師教學計劃篇9

為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新教師的教學理

念，轉變教師的課堂角色，改變落后的教學模式，促進學生

全面的發(fā)展，有效、有序進行課改教學，我們在總結過去一

年的教學工作基礎上，特訂下學期的教學工作計劃，以期獲

得教學利益化。

一、加強理論學習，明確課程目標

1.每兩周集體學習物理新課程標準，領會新課程的精神

實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各

自的看法，提高對新課程理解運用的.水平。

2.選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學

物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》

等，以較高專業(yè)水平駕弩教學工作。

3.明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住

以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路

1.定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，學生在接

受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度、

多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題，作為教學工作與教學設

計的依據(jù)，及時予以解決。

2.理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物理

教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系。

教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，

如何讓學生有能力自主構建知識。教學的“小思路”是指較

準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行

合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松;避免以其昏昏,

不其昭昭。

三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源

1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、

教學內容可以作適當調整。對新教材必須有個性的解讀，逐

步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷

移教學套路。

2.拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是的載

體;可以獵取不同教材版本、網上資源與相關資源，尤其創(chuàng)

設情景引入概念方面進行比較取舍。

四、構建教學設計，展示教學風格

1.構建教學設計。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設計向

動態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避

免不分班級，不分學生，呆板按預案教學。

2.學有定章；教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課

或教學比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對教師進

行公平、公開與公正的過程評價。

五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗

1.發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位

教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2.注重物理實驗。

(1)采用多媒體播放與動手實驗相結合；

(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。

八年級上物理教師教學計劃篇10

一、基本情況概述

1、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育;堅持以提

高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工

作重點；不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方

式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的

全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。

2、學情分析：

學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到

抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自

農村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的

學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學

習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究

性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習

的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能

力，

3、教材分析:

教材結構特點：以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出

發(fā)設計教材的結構，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、

電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能

吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生

實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望，因而電學

放在第一學年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。書中包含許

多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時注意

擴大學生的知識面，設立“科學世界”欄目，收入一些十分

有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。

二、教學工作目標

1、知識與技能：

(1)初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背

景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅

指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精

神。

(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器

和測量工具，能測量一些基本的物理量。

(3)會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫

簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程與方法

(1)經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理

現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問

題。有初步的提出問題的能力。

(3)通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究

計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息

收集能力。

(4)通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的

重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的

意識。有初步的信息處理能力。

(5)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗

試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析

概括能力。

(6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽

取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價值觀

(1)能保持對自然界的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美

妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。

(2)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生

活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學

原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂

于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。

(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，

能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

(4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信

權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交

流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與

別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

(6)初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)

境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及

的范圍內對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。

(7)有將科學服務于人類的意識，有理想，有抱負，熱

愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

4、成績目標：

在各類競賽中力爭上游，應使各班總平均成績處于優(yōu)勢

地位，爭取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例達到5：3：

2o

三、具體措施：

1、認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具

體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活

性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須

認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能

拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。

新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充

分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練

關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗

都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上,

要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關的物理制作。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維

能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期

我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多

媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓

新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更

新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂

得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制

力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要

求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后

有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、

少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問

題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自己終身的樂

趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用

科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途

徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間,

組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野

外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。

以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的'知識。

6、加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。

本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大

自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學

經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力

爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思

想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們

是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學

生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，

愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。

八年級上物理教師教學計劃篇11

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育；堅持以提

高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工

作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方

式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的

全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。

二、基本情況分析：

八(1)、八(2)的學生，從上期期末統(tǒng)考成績和上課情況

來作大致評估，學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多,

兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈

活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，

讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生

的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學

習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，八年級學生剛

接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀

念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預

期的目的。

三、教學內容安排：

本學期的教學內容為1—5章，包括聲、光、熱、電的

現(xiàn)象及基本知識。

四、教改措施：

在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為

中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生

的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學

生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學

習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

五、教學目標:

1、知識與技能

a、初步認識物質的形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等

內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資

源利用與環(huán)境保護的關系。

b、初步認識聲光電等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些知

識在生產和生活中的應用。

c、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背

景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅

物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

d、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器

和測量工具，能測量一些基本的物理量。

e、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫

簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程和方法：

a、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物

理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問

題的能力。

C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究

計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息

收集能力。

d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的

重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

e、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗

試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析

概括能力。

3能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽

取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

a、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙

與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

b、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活

中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，

能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

d、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信

權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

e、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流

與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別

人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

3有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱

愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

六、具體措施：

1.讓學生知道什么是物理，了解物理來自生活并影響社

會。

2.完成教學大綱的任務，使學生掌握“聲、光、熱、電、

力”的初步知識。

3.培養(yǎng)學生自己動手，動腦探究科學規(guī)律的能力，并體

會科學探究的方法。

4.從物理上引入“sts”的新理念，并介紹、探討科學、

技術與社會之間相互關聯(lián)。

(1)、鼓勵科學探究的教學

a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習

物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲

取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

c、重視探究活動中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流

與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

(2)、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而

不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關

重要的。

(3)、保護學生的學習興趣。

(4)、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

a、以多種方式向學生提供廣泛的信息。由于物理學與

生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中,

要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、

投影、錄像、光盤進行教學。

b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的

一部分。

c、盡可能讓學生用生活中用過的物品進行物理實驗。

讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

七、課時計劃：

第一章：聲現(xiàn)象10課時

第二章：光現(xiàn)象10課時

第三章：透鏡及其應用6課時

半期檢測1—3章

第四章：物態(tài)變化8課時

第五章：電流和電路9課時

期末復習

八、實驗安排：

1、光反射時的規(guī)律1課時

2、平面鏡成像特點1課時

4、探究凸透鏡成像的規(guī)律2課時

5、探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律1課時

6、水的沸點1課時

7、演示“電荷在導體中定向移動”1課時

8、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律1課時

八年級上物理教師教學計劃篇12

一、基本情況分析：

三個班共有學生230人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課

情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學

困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不

高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進

一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從

而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培

養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初

二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起

點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才

能達到預期的目的。

二、指導思想：

本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復

的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)

的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的

發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教

學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的

道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生

活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提

倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。

三、教學內容安排：

本學期的教學內容為1—5章，包括聲、光、熱、電的

現(xiàn)象及基本知識。

四、教改措施：

在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為

中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生

的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學

生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學

習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

五、教學目標：

1、知識與技能

A、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及

結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步

認識資源利用與環(huán)境保護的關系。

B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知

識在生產和生活中的應用。

C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背

景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅

物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器

和測量工具，能測量一些基本的物理量。

E、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫

簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程和方法：

A、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物

理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

B、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的

能力。

C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究

計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息

收集能力。

D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的

重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

E、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗

試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析

概括能力。

F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽

取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙

與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活

中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，

能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信

權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流

與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別

人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

F、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱

愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

六、具體措施：

1、鼓勵科學探究的教學

A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極

動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，

體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步

樹立科學創(chuàng)新的意識。

B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

C、重視探究活動中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流

與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而

不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關

重要的。

3、保護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

A、以多種方式向學生提供廣泛的信息。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，

困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例,

盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的

一部分。

C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物

理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

八年級上物理教師教學計劃篇13

一、加強理論學習，明確課程目標

1、每兩周集體學習物理新課程標準，領會新課程的精

神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流

各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。

2、選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學

物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》

等，以較高專業(yè)水平駕弩教學工作。

3、明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義，緊緊抓

住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主

線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路

1、定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，學生在

接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、

多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題，作為教學工作與教學設

計的依據(jù)，及時予以解決。

2、理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物

理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體

系。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵

點，如何讓學生有能力自主構建知識。教學的“小思路”是

指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，

進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松；避免以其

昏昏，示其昭昭。

三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源

1、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目

標、教學內容可以作適當調整。對新教材必須有個性的解讀,

逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用

遷移教學套路。

2、拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是的

載體；可以獵取不同教材版本、網上資源與相關資源，尤其

創(chuàng)設情景引入概念方面，進行比較取舍。

四、構建教學設計，展示教學風格

1、構建教學設計。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設計

向動態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，

避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學。

2、學有定章；教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說

課或教學比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對教師

進行公平、公開與公正的過程評價。

五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗

1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每

位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、注重物理實驗。

(1)采用多媒體播放與動手實驗相結合；

(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。

六、合理安排進度，及時反饋調整

1、合理安排進度；學校給我們物理科一學期有XX課時

單元測試X課時，期中考X課時，期末考X課時。

2、及時反饋調整；教學的調整是依據(jù)教學對象的反饋。

我們可以從課堂提問、課后交流，實驗操作、批改作業(yè)與單

元測試及同行交流，去了解學情；從“雙基”抓起，用專業(yè)

角度，排除學生思維“病灶”，要求學生更正部分、多種解

法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本

章節(jié)里，以利智慧共享。

七、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差

1、學生學習形式有：聽講、答問、小組討論；實驗、

論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、

指導與評價；建立學生學科成長檔案袋。

2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對

象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。

八年級上物理教師教學計劃篇14

一、以人為本，調整思路，創(chuàng)新工作。

隨著時代的發(fā)展，學生也和以往大有不同。他們的視野

更加開闊，思想更加開放。這就要求老師不能再循規(guī)蹈矩按

老路子來管理學生，而應調整自己，找到更有效的方法走入

學生內心，引領學生成長?，F(xiàn)在的很多學生，很注重自我，

有個別的還很難服從學校的校規(guī)校紀，包含遵守課堂紀律