蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。

字詞：

柳樹(shù)、棗樹(shù)、樹(shù)枝、彎彎曲曲、發(fā)芽、光禿禿、美麗、微風(fēng)、落葉、乘涼、不好意思

（句子）：

小柳樹(shù)的腰細(xì)細(xì)的，樹(shù)枝綠綠的，真好看。小柳樹(shù)看看小棗樹(shù)，樹(shù)枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。小柳樹(shù)說(shuō)：“喂，小棗樹(shù)，你的樹(shù)枝多難看哪!你看我，多美麗!”

春天，小柳樹(shù)發(fā)芽?jī)毫恕＿^(guò)了幾天，小柳樹(shù)的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美!她看看小棗樹(shù)，小棗樹(shù)還是光禿禿的。

小柳樹(shù)看看自己，什么也沒(méi)結(jié)。她想：從前我總是說(shuō)棗樹(shù)不好看，這回她該說(shuō)我啦!可是過(guò)了一天又一天，小棗樹(shù)什么也沒(méi)說(shuō)。小柳樹(shù)實(shí)在忍不住了，她問(wèn)小棗樹(shù)：“你怎么不說(shuō)我呀?”小棗樹(shù)不明白，問(wèn)道：“說(shuō)你什么呀?”

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《小馬過(guò)河》學(xué)問(wèn)點(diǎn)

字：淌、邁、馱

詞：歡樂(lè)、時(shí)間、糧食、遲疑、松鼠、困難、勸慰、摸索、深情

重點(diǎn)句子：

蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。1、他馱著糧食飛速地來(lái)到了小河邊?？墒呛由蠜](méi)有橋，只能自己淌過(guò)去。可又不知道河水有多深呢?遲疑中的小馬一抬頭，觀察了正在不遠(yuǎn)處吃草的牛伯伯。小馬抓緊跑過(guò)去問(wèn)到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀?”

2、牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說(shuō)：“不深，不深。才到我的小腿?！?/p>

3、小松鼠翹著她美麗的尾巴，睜著圓圓的眼睛，很仔細(xì)地說(shuō)：“前兩天我的一個(gè)伙伴不當(dāng)心掉進(jìn)了河里，河水就把他卷走了。”

4、馬媽媽老遠(yuǎn)地就觀察小馬低著頭馱著糧食又回來(lái)了。心想他肯定是遇到困難了，就迎過(guò)去問(wèn)小馬。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話(huà)告知了媽媽。媽媽勸慰小馬說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，咱們一起去看看吧?！?/p>

5、小馬和媽媽又一次來(lái)到河邊，媽媽讓小馬自己去摸索一下河水有多深。小馬當(dāng)心地摸索著，一步一步地淌過(guò)了河。噢，他明白了，河水既沒(méi)有牛伯伯說(shuō)的那么淺，也沒(méi)有小松鼠說(shuō)的那么深。只有自己親自試過(guò)才知道。

中心思想：

本篇（文章）敘述了小馬過(guò)河遇到困難的事情，可是他的媽媽讓他自己親自嘗試，最終自己解決了困難。它想要告知我們的是：以后遇到了困難，不但要多聽(tīng)別人的意見(jiàn)，更重要的是自己還要勇于嘗試，別人的（閱歷）不肯定適合自己，只有親自去嘗試，才能了解事情的真相。

動(dòng)動(dòng)腦筋想一想：

蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。1、小馬為什么要過(guò)河?

由于小馬要幫忙媽媽去河對(duì)面的村莊去送糧食。

2、小馬在遇到困難后回家問(wèn)了媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)他說(shuō)了什么呢?

媽媽帶小馬一同到了河邊，媽媽讓小馬自己去摸索一下河水有多深。小馬當(dāng)心地摸索著，一步一步地淌過(guò)了河。最終他明白了，河水既沒(méi)有牛伯伯說(shuō)的那么淺，也沒(méi)有小松鼠說(shuō)的那么深。只有自己親自試過(guò)才知道。

3、為什么牛伯伯說(shuō)河水很淺，而小松鼠說(shuō)河水很深?

由于牛伯伯很高，腿很長(zhǎng)，所以河水對(duì)他來(lái)說(shuō)很淺;而小松鼠很小，很低，所以河水對(duì)他來(lái)講很深。

4、小馬轉(zhuǎn)頭向村子跑去。他今日特殊快樂(lè)，你知道是為什么嗎?

由于小馬通過(guò)自己的實(shí)踐解決了困難，并且知道了不管做什么事情都應(yīng)當(dāng)親自嘗試，才能找到更適宜于自己的（方法）。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《活化石》學(xué)問(wèn)點(diǎn)

字：杏、樹(shù)、慢、鱘、怪

詞：動(dòng)物、植物、化石、寶貴、得意、滅亡、亮晶晶、愛(ài)護(hù)、稀有

重點(diǎn)句子：

1、銀杏樹(shù)，又叫白果樹(shù)，它是幾億年前的樹(shù)種，非常寶貴。銀杏樹(shù)的樣子很簡(jiǎn)單識(shí)別，一片片葉子像一把把扇子。銀杏樹(shù)長(zhǎng)的慢極了，假如你小時(shí)候種下一棵銀杏樹(shù)，始終要等你當(dāng)上爺爺，才能吃到它的果子。所以，銀杏樹(shù)又叫公孫樹(shù)。

蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。2、大熊貓是我們熟識(shí)的動(dòng)物，特別得意。和它在同一期生活過(guò)的動(dòng)物，很多就滅亡了，大熊貓卻一代一代的活到今日。我們都知道大熊貓愛(ài)吃竹，你能想到嗎，它們的祖先卻以肉為生。

3、中華鱘也是一種古生物，它有一億多年的歷史。中華鱘生活在江河里，的可以長(zhǎng)到五百千克重。它身上披著大片的硬鱗，核桃大的眼睛亮晶晶的，一張大嘴又尖又長(zhǎng)，樣子怪怪的。由于缺乏愛(ài)護(hù)，目前，中華鱘已成為稀有的魚(yú)種了。

中心思想：

本文通過(guò)介紹銀杏樹(shù)、大熊貓、中華鱘這三種“活化石”克制重重困難，經(jīng)受歲月風(fēng)雨，堅(jiān)韌地生存到現(xiàn)在的經(jīng)受，告知