普通心理學(xué)教學(xué)大綱

普通心理學(xué)教學(xué)大綱前言學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法一學(xué)習(xí)要求勤看標(biāo)記標(biāo)注多思盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)善問(wèn)博學(xué)、審問(wèn)、善思、明辨、篤行二學(xué)習(xí)方法—閱讀方法SQ3R法，F(xiàn)rancisRobinson概覽〔survey〕提問(wèn)〔question〕閱讀〔read〕復(fù)述〔recite〕復(fù)習(xí)〔review〕聯(lián)系〔relate)二學(xué)習(xí)方法—筆記方法—記筆記的方法留白〔margin〕主動(dòng)記〔lead〕重點(diǎn)記〔idea〕抓信號(hào)詞〔signalword〕積極聽(tīng)〔activelylisten〕選擇記〔note-taking〕二學(xué)習(xí)方法—筆記方法—筆記的使用方法盡早抽時(shí)間整理筆記，填補(bǔ)空缺；尋找各種觀點(diǎn)之間的聯(lián)系；將新舊知識(shí)聯(lián)系在一起；對(duì)筆記進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)出摘要并系統(tǒng)整理筆記；對(duì)課堂筆記材料做補(bǔ)充提問(wèn)三學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握心理學(xué)的根本概念和根本理論，并能對(duì)根本理論進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)析能夠運(yùn)用心理學(xué)的根本理論分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題能夠熟練使用心理學(xué)資源，并具備初步的文獻(xiàn)檢索和閱讀能力緒論心理學(xué)概述主要參考書(shū)目彭聃齡.普通心理學(xué).北京：北京師范大學(xué)出版社，2004黃希庭.心理學(xué)導(dǎo)論.北京：人民教育出版社黃希庭.心理學(xué).上海：上海教育出版社RichardJGerrig,PhilipGZimbardo.〔著〕.王壘，王甦〔譯〕.心理學(xué)與生活.北京：人民郵電出版社，2003DennisCoon〔著〕.鄭鋼，等〔譯〕.心理學(xué)導(dǎo)論——思想與行為的認(rèn)識(shí)之路.北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，2004第一節(jié)心理學(xué)的研究對(duì)象一研究對(duì)象1研究人類(lèi)及動(dòng)物行為的科學(xué)〔1〕行為：有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境的方式外顯行為〔overtbehavior〕：可觀察到的內(nèi)隱行為〔covertbehavior〕e.g.記憶、思維等內(nèi)部心理活動(dòng)——從直接觀察到的行為來(lái)推論內(nèi)部的心理活動(dòng)心理過(guò)程：感覺(jué)、知覺(jué)、注意、記憶……個(gè)性心理：個(gè)性心理傾向性、個(gè)性心理特征〔2〕心理〔mind〕：心理是腦的機(jī)能，腦是心理的器官，心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反響。思考：心理學(xué)研究中為什么要有大量動(dòng)物研究？〔1〕通過(guò)動(dòng)物模型〔animalmodel〕來(lái)發(fā)現(xiàn)適用于人類(lèi)行為的原那么。〔2〕在某些學(xué)科中動(dòng)物研究是獲得信息的唯一可用的方法，某些研究由于道德原因不能用人類(lèi)進(jìn)行試驗(yàn)。二研究領(lǐng)域開(kāi)展心理學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)人格心理學(xué)感覺(jué)和知覺(jué)心理學(xué)比擬心理學(xué)生物心理學(xué)社會(huì)心理學(xué)性別心理學(xué)第二節(jié)心理學(xué)的研究任務(wù)這種行為的本質(zhì)是什么？這種行為為什么會(huì)發(fā)生？我們能預(yù)測(cè)這種行為將在什么時(shí)候、什么情境中發(fā)生嗎？影響這種行為的條件有哪些？一描述〔description〕1定義：在對(duì)典型行為的觀察和詳細(xì)記錄的根底上，對(duì)行為進(jìn)行的命名和分類(lèi)。2對(duì)行為的命名和分類(lèi)可基于不同的分析水平?！舶咐涸≌摺?對(duì)行為的描述應(yīng)遵循客觀性原那么。二解釋〔explanation〕1定義：說(shuō)明行為產(chǎn)生的原因2變量〔variables〕〔1〕定義：又稱(chēng)做變項(xiàng)，是指在數(shù)量上或質(zhì)量上可以變化、操縱或測(cè)量的條件、現(xiàn)象、事物或事物特征?！?〕分類(lèi)機(jī)體變量〔organismicvariables〕：行為的內(nèi)部決定因素，如：基因構(gòu)成、智力、性別、教育程度等。情境變量〔environmentalvariables〕:行為的外部影響因素。如：溫度、噪音、空間大小。任務(wù)變量〔taskvariables〕:實(shí)驗(yàn)任務(wù)或?qū)嶒?yàn)刺激某些方面的變化，如任務(wù)難度。三預(yù)測(cè)〔predicition〕1定義：對(duì)一個(gè)特定的行為將要發(fā)生的可能性和一種特定的關(guān)系將被發(fā)現(xiàn)的可能性的陳述。2如何預(yù)測(cè)〔1〕基于對(duì)事件互相關(guān)聯(lián)的方式的理解——科學(xué)的預(yù)測(cè)〔2〕能詳細(xì)說(shuō)明在什么樣的條件下行為將發(fā)生改變——因果預(yù)測(cè)四控制〔control〕1定義：根據(jù)預(yù)期結(jié)果改變影響行為的條件2為什么要控制？任何不被贊賞的行為實(shí)際上都能通過(guò)適宜的干預(yù)加以修正。2控制or理解？應(yīng)用心理學(xué)研究的不同取向第三節(jié)心理學(xué)的研究方法一科學(xué)方法〔scientificmethod1心理學(xué)研究的過(guò)程：形成想法〔發(fā)現(xiàn)〕然后檢驗(yàn)〔驗(yàn)證〕之。〔案例：聰明漢斯〕〔1〕發(fā)現(xiàn)并定義問(wèn)題操作定義〔operationaldefinition〕：以測(cè)量或決定某件事或某個(gè)現(xiàn)象的特定的操作或程序來(lái)界定一個(gè)概念。操作定義使抽象的概念能夠得到具體的檢驗(yàn)?！?〕提出假設(shè)*假設(shè)〔hypothesis〕：對(duì)一件事或一種關(guān)系的暫時(shí)性的解釋?！?〕收集證據(jù)〔4〕檢驗(yàn)假設(shè)二心理學(xué)研究方法〔一〕觀察法1心理學(xué)家并不是被動(dòng)地等待有趣的現(xiàn)象發(fā)生，而是積極主動(dòng)地在自然狀態(tài)或人類(lèi)和動(dòng)物生存的典型環(huán)境中進(jìn)行行為觀察。案例：JaneGoodall－IntheshadowofMan2客觀性的挑戰(zhàn)〔1〕觀察者效應(yīng)〔observereffect〕：被觀察者由于意識(shí)到自己被觀察而引起的行為上的改變?！?〕觀察者偏差〔observerbias〕：由于觀察者個(gè)人的動(dòng)機(jī)和預(yù)期所導(dǎo)致的錯(cuò)誤。通常，人們看見(jiàn)的、聽(tīng)到的只是他們所預(yù)期的，而不是事實(shí)的本來(lái)面目?！?〕擬人化錯(cuò)誤〔anthropomorphicfallacy〕：是觀察動(dòng)物時(shí)必須防止的一個(gè)錯(cuò)誤。這種錯(cuò)誤傾向于把人類(lèi)的思維、情感或動(dòng)機(jī)加到動(dòng)物身上，作為解釋動(dòng)物行為的方法〔二〕相關(guān)研究法1定義：被觀察的兩個(gè)或兩個(gè)以上的事件之間有一定的關(guān)系，或是以一種有序的方式相互聯(lián)系著，那么，可以說(shuō)，這兩個(gè)事件是相關(guān)的。相關(guān)研究就是要發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人格特質(zhì)、行為或事件之間的關(guān)聯(lián)程度。2如何表達(dá)關(guān)聯(lián)程度？〔1〕測(cè)量你感興趣的兩個(gè)因素；〔2〕運(yùn)用統(tǒng)計(jì)技術(shù)探查它們之間的相關(guān)程度——相關(guān)系數(shù)〔coefficientofcorrelation〕。相關(guān)系數(shù)〔1〕取值范圍：[-1.00，+1.00]?！?〕意義解釋如果r是0或接近0，就說(shuō)明兩個(gè)事件之間不存在聯(lián)系或聯(lián)系很弱；如果r是＋1.00，就說(shuō)明存在著完全的正相關(guān)〔因果關(guān)系〕如果r是－1.00，就說(shuō)明是完全的負(fù)相關(guān)。3正相關(guān)〔positivecorrelation〕Vs負(fù)相關(guān)〔negativecorrelation〕正相關(guān)：一種測(cè)量的增加或減少伴隨著另一種測(cè)量的增加或減少。負(fù)相關(guān)：一種測(cè)量的增加或減少伴隨著另一種測(cè)量的減少或增加。4相關(guān)關(guān)系Vs因果關(guān)系〔causation〕相關(guān)研究幫助我們發(fā)現(xiàn)事件之間的關(guān)系，并進(jìn)行預(yù)測(cè)，但是，相關(guān)并不代表著因果關(guān)系。兩個(gè)事件的說(shuō)明相關(guān)并不能說(shuō)明其間一定存在因果關(guān)系，即原因和結(jié)果的聯(lián)系。一個(gè)事件引起另一個(gè)事件，外表上看來(lái)是如此，但還不能證明確是如此?！踩硨?shí)驗(yàn)法1如何對(duì)因果關(guān)系進(jìn)行正確的闡釋?zhuān)繉?shí)驗(yàn)〔experiment〕：證實(shí)或證偽一個(gè)假設(shè)的正式試驗(yàn)。目的在于明確一種強(qiáng)烈的因果關(guān)系，即一個(gè)變量對(duì)另一個(gè)變量的影響。e.g.饑餓是否會(huì)影響記憶效果？2變量〔variable〕：能變化并影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件。在實(shí)驗(yàn)中，如果要確定因果關(guān)系，將涉及3類(lèi)變量。所謂實(shí)驗(yàn)，就是操作自變量去影響因變量并控制無(wú)關(guān)變量的過(guò)程。分組：實(shí)驗(yàn)組Vs控制組〔1〕自變量〔independentvariable〕：由實(shí)驗(yàn)者操縱的變量。自變量的大小、范圍或取值都是由實(shí)驗(yàn)者決定的，不依賴(lài)于任何其他條件。自變量被認(rèn)為是引起行為差異的可能原因?！?〕因變量〔dependentvariable〕：這類(lèi)變量的實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果揭示自變量對(duì)行為的作用，而這種作用往往是通過(guò)諸如測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)之類(lèi)的操作成績(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。〔3〕無(wú)關(guān)變量〔extraneousvariable〕：實(shí)驗(yàn)者希望排除的一些條件，以使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不受影響。3顯著性檢驗(yàn)自變量是否真的引起了差異？這是一個(gè)統(tǒng)計(jì)問(wèn)題。如果到達(dá)統(tǒng)計(jì)上的顯著水平，就意味著所獲得的結(jié)果在純偶然條件下幾乎不會(huì)發(fā)生，研究結(jié)果更具有說(shuō)服力。4客觀性的挑戰(zhàn)〔1〕撫慰劑效應(yīng)〔placeboeffect〕：由于個(gè)體對(duì)治療會(huì)產(chǎn)生的良好效果的信念會(huì)導(dǎo)致的健康的增強(qiáng)。在心理學(xué)的研究情境中，當(dāng)行為反響收到個(gè)人對(duì)做什么和如何感受的預(yù)期的影響時(shí)，撫慰劑效應(yīng)便發(fā)生了。〔2〕期望效應(yīng)〔expectancyeffect〕：又稱(chēng)實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)，實(shí)驗(yàn)者的無(wú)意影響引起被試行為上的變化?！瞖.g.RobertRosenthal，1966〕〔四〕臨床法1在研究中，許多問(wèn)題在理論上應(yīng)該采用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)進(jìn)行證明，但實(shí)際上是不可行的或做不到的。在這種情況下，怎么辦？2個(gè)案研究〔casestudy〕:對(duì)一個(gè)被試的各方面情況做深入的了解?！舶咐汗澹?868〕3個(gè)案研究缺少正規(guī)的控制組〔controlgroup〕，會(huì)使臨床觀察所獲得的結(jié)論受到限制?！参濉痴{(diào)查法1人們對(duì)每一個(gè)問(wèn)題的答復(fù)都能夠反映出他們生活中具有重要意義的心理事件。使用民意測(cè)驗(yàn)技術(shù)來(lái)了解心理學(xué)問(wèn)題的方法，被稱(chēng)為調(diào)查法。2選擇有代表性的樣本〔representativesample〕3對(duì)要調(diào)查的問(wèn)題必須小心措辭，防止使用術(shù)語(yǔ)。案例：1991年，海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，“間接傷害”〔55％〕——“平民死亡和意外損失”〔82％〕有代表性的樣本：能夠準(zhǔn)確反映總體的一組人，樣本中的成員不管在性別、年齡、職業(yè)、政見(jiàn)、膚色還是人種上的比例均與總體一樣。總體〔population〕：屬于特定范疇的所有的人或動(dòng)物表2：五種心理學(xué)研究方法比擬方法優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)自然觀察法在自然狀態(tài)下觀察行為，可獲得大量的信息，并提出問(wèn)題，形成進(jìn)一步研究的假設(shè)難以進(jìn)行控制，如有觀察者在場(chǎng)，被觀察者的行為可能會(huì)改變，觀察可能有偏差，難以對(duì)因果關(guān)系下結(jié)論相關(guān)法說(shuō)明相關(guān)的可能性；可進(jìn)行預(yù)測(cè)；可用于實(shí)驗(yàn)室、臨床或自然情境中的研究難以進(jìn)行控制；相關(guān)可能是巧合；不能證實(shí)因果關(guān)系實(shí)驗(yàn)法能確定明確的因果關(guān)系；可在有控制的實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)行觀察，無(wú)須等待自然事件的發(fā)生可能帶有人為性；一些自然行為不容易在實(shí)驗(yàn)室中研究〔現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)可以防止這些缺點(diǎn)〕臨床法采取“自然臨床試驗(yàn)”，可以對(duì)罕見(jiàn)的問(wèn)題或事件進(jìn)行觀察難以進(jìn)行任何控制；不能提供用以比擬的控制組；解釋經(jīng)常帶有主觀性；個(gè)案可能會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)或缺乏代表性調(diào)查法可以收集許多人的信息，往往在使用其他方法無(wú)法進(jìn)行研究的情況下使用能否選取有代表性的樣本是調(diào)查結(jié)果準(zhǔn)確與否的關(guān)鍵，但很難做到；人們對(duì)問(wèn)題的答復(fù)可能不準(zhǔn)確，他們的說(shuō)法與實(shí)際做法可能不一致。第四節(jié)心理學(xué)研究歷史回憶心理學(xué)有著漫長(zhǎng)的過(guò)去，但只有短暫的歷史。——艾賓浩斯〔HermannEbbinghous，1908〕一西方心理學(xué)的起源與建立〔一〕西方心理學(xué)的起源1哲學(xué)起源：人性、理性、靈魂、心身關(guān)系2科學(xué)起源：各門(mén)學(xué)科的專(zhuān)門(mén)開(kāi)展為心理科學(xué)的獨(dú)立創(chuàng)造了條件?！?〕天文學(xué)：人差方程式〔2〕生理學(xué)：腦機(jī)能、神經(jīng)生理學(xué)、感覺(jué)生理學(xué)〔3〕物理學(xué)：心理物理法〔二〕西方心理學(xué)的建立1879年，馮特〔WilhelmWundt，1832－1920〕，萊比錫大學(xué)，世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室二西方主要心理學(xué)流派〔一〕意識(shí)心理學(xué)——內(nèi)容心理學(xué)1代表人物：馮特〔WilhelmWundt，1832-1920〕2研究對(duì)象〔1〕將經(jīng)驗(yàn)區(qū)分為直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)，心理學(xué)研究的是直接經(jīng)驗(yàn)即意識(shí)，不考慮意識(shí)經(jīng)驗(yàn)的功用和意義〔2〕元素主義的分析方式：把意識(shí)分析成為最根本的意識(shí)狀態(tài)，即心理元素。最根本的心理元素有兩個(gè)：感覺(jué)和情感。3研究方法：實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法。—意動(dòng)心理學(xué)1代表人物：布倫塔諾〔FranzBrentano，1838－1917〕2研究對(duì)象：心理學(xué)應(yīng)以意動(dòng)作為自己的研究對(duì)象。所謂意動(dòng)，即靈魂的功能或機(jī)能。3研究方法：經(jīng)驗(yàn)法，側(cè)重于觀察而不是實(shí)驗(yàn)。〔1〕內(nèi)部知覺(jué)〔innerperception〕或反省〔retrospection〕〔2〕觀察別人的言語(yǔ)、動(dòng)作以及其他表現(xiàn)，并對(duì)兒童、動(dòng)物、變態(tài)的人以及不同的文化進(jìn)行研究。三行為主義心理學(xué)1代表人物：華生〔JohnBroadusWatson，1878-1958〕2研究對(duì)象：行為，可觀察到的機(jī)體反響。〔1〕外顯的習(xí)慣反響，如：開(kāi)鎖、打網(wǎng)球等〔2〕內(nèi)隱的習(xí)慣反響，如：條件反射引起的腺體分泌、身體的定向或態(tài)度等〔3〕外顯的遺傳反響，如：各種可以觀察到的本能和情緒反響，e.g.打噴嚏、眨眼〔4〕內(nèi)隱的遺傳反響，如生理所覺(jué)察到的內(nèi)分泌系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的各種變化。3研究方法：觀察法，條件反射法，測(cè)驗(yàn)法，口頭報(bào)告法四精神分析1代表人物：弗洛伊德〔SigmundFreud，1856-1939〕2研究對(duì)象：無(wú)意識(shí)現(xiàn)象和內(nèi)容。認(rèn)為無(wú)意識(shí)可以分為前意識(shí)和潛意識(shí)。前意識(shí)：人們能夠從無(wú)意識(shí)中回憶起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)；潛意識(shí)：包括原始的本能以及與本能沖動(dòng)有關(guān)的欲望，特別是性的欲望。3研究方法〔1〕自由聯(lián)想〔2〕夢(mèng)的分析〔3〕對(duì)日常生活的分析，如：口誤、遺忘、筆誤、疏忽等過(guò)失現(xiàn)象。五認(rèn)知心理學(xué)廣義：泛指以認(rèn)識(shí)過(guò)程為主要研究對(duì)象的各種心理學(xué)理論和流派。＊格式塔學(xué)派：以知覺(jué)和思維的研究著稱(chēng)＊勒溫的拓?fù)湫睦韺W(xué)＊皮亞杰學(xué)派：主要探討兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成和開(kāi)展＊信息加工心理學(xué)：以現(xiàn)代科學(xué)的方法探討人的認(rèn)識(shí)過(guò)程，是當(dāng)前認(rèn)知心理學(xué)開(kāi)展的主流。狹義：信息加工心理學(xué)格式塔學(xué)派1代表人物：惠特海默，苛勒，考夫卡2研究對(duì)象：既不反對(duì)構(gòu)造主義把直接經(jīng)驗(yàn)作為心理學(xué)的研究對(duì)象，也不反對(duì)行為主義視行為為研究主題，聲滿(mǎn)意理學(xué)是“意識(shí)的科學(xué)、心的科學(xué)、行為的科學(xué)”。3研究方法：現(xiàn)象學(xué)方法，“竭力予直接經(jīng)驗(yàn)以豐富而樸素的描寫(xiě)”，“實(shí)驗(yàn)與觀察雙管齊下”。皮亞杰學(xué)派1代表人物：皮亞杰〔JeanPiaget，1896-1980〕2認(rèn)知開(kāi)展心理學(xué)。關(guān)注兒童心理開(kāi)展的機(jī)制，根據(jù)兒童思維能力的開(kāi)展，對(duì)兒童的認(rèn)知開(kāi)展階段進(jìn)行了劃分。3研究方法：臨床法信息加工心理學(xué)1產(chǎn)生時(shí)間：20世紀(jì)50、60年代2研究對(duì)象：把人的認(rèn)知過(guò)程和計(jì)算機(jī)進(jìn)行功能比擬，用計(jì)算機(jī)程序和計(jì)算機(jī)語(yǔ)言來(lái)模擬人的思維策略和初級(jí)信息加工過(guò)程。3研究方法：實(shí)驗(yàn)法〔反響時(shí)實(shí)驗(yàn)、眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)〕、口述報(bào)告法、計(jì)算機(jī)模擬六人本主義1代表人物：馬斯洛〔AbrahamH.Maslow，1908-1970〕羅杰斯〔CarlRogers，1902-1987〕2根本觀點(diǎn)〔1〕把人的內(nèi)在意識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為心理學(xué)的研究對(duì)象〔2〕人性觀：人性的特點(diǎn)是持續(xù)不斷地增長(zhǎng)，人性是天生善的，人性是自主的，能夠進(jìn)行自由選擇。3研究方法：折中融合，兼收并蓄第一章感覺(jué)第一節(jié)感覺(jué)概述一感覺(jué)〔sensation〕的界定1定義：人腦對(duì)當(dāng)前直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。2感覺(jué)的生理機(jī)制人類(lèi)感覺(jué)系統(tǒng)的特征感覺(jué)刺激感覺(jué)器官感受器感覺(jué)視覺(jué)光波眼視網(wǎng)膜上的錐體細(xì)胞和桿體細(xì)胞顏色、模式、結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)、空間深度聽(tīng)覺(jué)聲波耳基地膜上的毛細(xì)胞噪音、樂(lè)音膚覺(jué)外界接觸皮膚皮膚神經(jīng)末梢觸、壓、痛、冷、溫嗅覺(jué)可揮發(fā)性物質(zhì)鼻嗅上皮毛細(xì)胞氣味味覺(jué)可溶解物質(zhì)舌舌頭上的味蕾味道前庭覺(jué)機(jī)械和重力內(nèi)耳半規(guī)管的毛細(xì)胞和前庭空間運(yùn)動(dòng)、重力牽引運(yùn)動(dòng)覺(jué)身體運(yùn)動(dòng)肌肉、肌腱和關(guān)節(jié)肌肉、肌腱和關(guān)節(jié)的神經(jīng)纖維身體各局部的運(yùn)動(dòng)和位置二感覺(jué)的分類(lèi)——外部感覺(jué)1定義：接受外部世界刺激，反映外部世界變化的感覺(jué)。如：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)〔olfaction〕、味覺(jué)〔gustation〕、膚覺(jué)等。2分類(lèi)：〔1〕視覺(jué)〔2〕聽(tīng)覺(jué)〔3〕嗅覺(jué)〔4〕味覺(jué)〔5〕膚覺(jué)：觸壓覺(jué)、溫度覺(jué)和痛覺(jué)——內(nèi)部感覺(jué)1定義：又叫機(jī)體覺(jué)，指反映機(jī)體內(nèi)部狀態(tài)和內(nèi)部變化的感覺(jué)，包括運(yùn)動(dòng)覺(jué)〔kinestheticsense〕、平衡覺(jué)〔vestibularsense〕、內(nèi)臟感覺(jué)等。2分類(lèi)：〔1〕運(yùn)動(dòng)覺(jué)〔2〕平衡覺(jué)〔前庭覺(jué)〕〔3〕內(nèi)臟感覺(jué)三感覺(jué)的意義1感覺(jué)提供了內(nèi)外環(huán)境的信息。2感覺(jué)保證了機(jī)體與環(huán)境的信息平衡。3感覺(jué)是一切較高級(jí)、復(fù)雜的心理現(xiàn)象的根底，是人的全部心理現(xiàn)象的根底。*感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)第二節(jié)感覺(jué)的測(cè)量一核心概念1心理物理學(xué)〔Psychophysics〕：研究物理量和心理量之間的關(guān)系的科學(xué)。物理量：對(duì)身體各感官的刺激；心理量：各種感覺(jué)或主觀印象。e.g.亮度〔物理量〕——明度〔心理量〕強(qiáng)度〔物理量〕——響度〔心理量〕心理物理學(xué)的開(kāi)展1先驅(qū)人物：GustavTheodorFechner〔1801-1887〕。2中心問(wèn)題：物理量和心理量之間的數(shù)量關(guān)系。3適用范疇〔1〕感覺(jué)閾限的測(cè)量；〔2〕閾上感覺(jué)的測(cè)量，也就是心理量表的制作。4最新開(kāi)展：信號(hào)檢測(cè)論〔signaldetectiontheory，SDT〕為心理物理學(xué)的研究提供了一個(gè)新的有力工具2感覺(jué)閾限〔sensorythreshold〕與感受性〔sensitivity〕2.1定義感覺(jué)閾限：人感到某個(gè)刺激的存在或刺激變化的強(qiáng)度或強(qiáng)度變化所需的量的臨界值。感受性：人對(duì)刺激物的感覺(jué)能力,是感覺(jué)系統(tǒng)機(jī)能的根本指標(biāo)。感受性是用感覺(jué)閾限的大小來(lái)衡量的。感受性與感覺(jué)閾限的大小成反比。2感覺(jué)閾限〔sensorythreshold〕與感受性〔sensitivity〕2.2分類(lèi)〔1〕絕對(duì)感覺(jué)閾限與絕對(duì)感受性絕對(duì)感覺(jué)閾限：剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激量。絕對(duì)感受性：人的感官能夠覺(jué)察剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激量的能力。〔2〕差異感覺(jué)閾限與差異感受性差異感覺(jué)閾限：能夠識(shí)別出的兩個(gè)刺激的最小物理差異差異感受性：人的感官剛剛能夠識(shí)別出兩個(gè)刺激的最小物理差異的能力相似事件的近似閾限感覺(jué)通道覺(jué)察閾限視覺(jué)晴朗黑夜里30英里處看到一根燃燒的蠟燭聽(tīng)覺(jué)安靜條件下20英尺處手表的滴答聲味覺(jué)一茶匙糖溶于2加侖水中嗅覺(jué)一滴香水?dāng)U散到三室一廳的整個(gè)空間觸覺(jué)一只蜜蜂的翅膀從1厘米高處落在你的面頰上韋伯定律最小可覺(jué)差〔justnoticeabledifference，JND〕：差異閾限的值。韋伯定律〔Weber’slaw〕：刺激之間的JND與標(biāo)準(zhǔn)刺激的比值是恒定的。即：標(biāo)準(zhǔn)刺激越大或越強(qiáng)，到達(dá)最小可覺(jué)差需要的刺激增量就越大。公式：△I/I=K〔I：標(biāo)準(zhǔn)刺激強(qiáng)度△I：產(chǎn)生JND的增量k：某種刺激的比值，韋伯常數(shù)〔Weber’sconstant〕二感覺(jué)閾限的測(cè)量方法根本要求〔1〕選擇好刺激系列和反響系列〔2〕要盡量簡(jiǎn)化被試對(duì)刺激所作的反響〔3〕測(cè)定的次數(shù)要多些*經(jīng)典方法〔1〕最小變化法〔2〕恒定刺激法〔3〕平均差誤法*新開(kāi)展：信號(hào)檢測(cè)論——最小變化法1定義：又叫極限法、最小可覺(jué)差法。2程序〔1〕刺激由遞減和遞增的兩個(gè)系列組成，交替進(jìn)行；〔2〕每次呈現(xiàn)刺激后讓被試報(bào)告是否有感覺(jué)；〔3〕刺激的增減應(yīng)盡可能地小——恒定刺激法1定義：或固定刺激法，又叫正誤法、次數(shù)法。2程序〔1〕主試從預(yù)備實(shí)驗(yàn)中選出少數(shù)刺激，一般是5到7個(gè)，這幾個(gè)刺激值在整個(gè)測(cè)定過(guò)程中是固定不變的；所選定的刺激最大強(qiáng)度應(yīng)為每次呈現(xiàn)幾乎都能為被試感覺(jué)到的強(qiáng)度，它被感覺(jué)到的可能性應(yīng)不低于95%。所選刺激的最小強(qiáng)度應(yīng)為每次呈現(xiàn)幾乎都不能感覺(jué)到的強(qiáng)度，它被感覺(jué)到的可能性應(yīng)不高于5%?！?〕向被試屢次〔50－200次〕呈現(xiàn)選定刺激；〔3〕呈現(xiàn)刺激的次序事先經(jīng)隨機(jī)安排，不讓被試知道?！骄钫`法1定義：或均誤法，又稱(chēng)調(diào)整法、再造法、均等法。2程序?qū)嶒?yàn)者規(guī)定某一刺激為標(biāo)準(zhǔn)刺激，然后要求被試調(diào)節(jié)另一比擬刺激，使后者在感覺(jué)上與標(biāo)準(zhǔn)刺激相等，客觀上一般不可能使比擬刺激與標(biāo)準(zhǔn)刺激完全一樣，于是每一次比擬都會(huì)得到一個(gè)誤差，把屢次比擬的誤差平均起來(lái)就可得到平均誤差。——信號(hào)檢測(cè)論1信號(hào)檢測(cè)論是信息論的一個(gè)重要分支。1954年，美國(guó)心理學(xué)家W.P.Tanner和J.A.Swets把它應(yīng)用于人的知覺(jué)過(guò)程，使心理物理學(xué)方法開(kāi)展到一個(gè)新的階段。2SDT那么區(qū)分出感覺(jué)覺(jué)察的兩個(gè)獨(dú)立過(guò)程：〔1〕最初的感覺(jué)過(guò)程，反映觀察者對(duì)刺激強(qiáng)度的感受性；〔2〕隨后獨(dú)立的決策過(guò)程，反映觀察者的反響偏差?！獙?duì)數(shù)定律對(duì)數(shù)定律〔logarithmiclaw〕：又稱(chēng)費(fèi)希納定律，或韋伯—費(fèi)希納定律。1860年費(fèi)希納在韋伯研究的根底上假定：最小可覺(jué)差在主觀上是相等的，任何感覺(jué)的大小都可由在閾限上增加的最小可覺(jué)差來(lái)決定。假設(shè)把最小可覺(jué)差作為感覺(jué)的單位，那么，每增加一個(gè)差異閾限，心理量即增加一個(gè)單位。用公式表示為：P＝KlgI。其中，I指刺激量，P指感覺(jué)量。即：感覺(jué)量是刺激強(qiáng)度的對(duì)數(shù)函數(shù)?！朔蕉沙朔蕉桑?0世紀(jì)50年代，美國(guó)心理學(xué)家用數(shù)量估計(jì)法研究了刺激強(qiáng)調(diào)與感覺(jué)大小的關(guān)系。Stevens認(rèn)為，心理量并不隨刺激量的對(duì)數(shù)的上升，而是刺激量的乘方函數(shù)〔或冪函數(shù)〕。用公式表示為：P＝KI。其中：P表示感覺(jué)大小，K為常數(shù)，I為刺激的物理量，n為由感覺(jué)到的刺激強(qiáng)度決定的冪指數(shù)?！m應(yīng)1定義：由于刺激物持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。2表現(xiàn)形式〔1〕視覺(jué)適應(yīng)：暗適應(yīng)Vs明適應(yīng)〔2〕嗅覺(jué)適應(yīng)〔3〕觸壓覺(jué)的適應(yīng)〔4〕溫度覺(jué)的適應(yīng)——不同感覺(jué)的相互作用1定義：某種感覺(jué)器官受到刺激而對(duì)其它器官的感受性造成影響，或使其升高或使其降低的現(xiàn)象。2表現(xiàn)形式〔1〕聯(lián)覺(jué)：一種感覺(jué)引起另一種感覺(jué)的現(xiàn)象。e.g.暖色調(diào)，冷色調(diào)〔2〕感覺(jué)補(bǔ)償：當(dāng)某種感覺(jué)受損或缺失之后，其它感覺(jué)能夠予以補(bǔ)償。e.g.盲人的聽(tīng)覺(jué)〔3〕比照：同一感受器接受不同的刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。第三節(jié)視覺(jué)一視覺(jué)刺激1視覺(jué)：光刺激于人眼所產(chǎn)生的。2視覺(jué)的生理機(jī)制二視覺(jué)現(xiàn)象〔一〕明度1定義：明度是眼睛對(duì)光源和物體外表的明暗程度的感覺(jué)，主要是由光線(xiàn)強(qiáng)弱決定的一種視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。2明度的絕對(duì)閾限與差異閾限〔1〕在正常情況下，人的視覺(jué)系統(tǒng)能夠?qū)Υ蠹s從10-6到107燭光/平方米的光強(qiáng)作出反響。所以，10-6燭光/平方米是視覺(jué)系統(tǒng)明度的絕對(duì)閾限?！?〕明度的差異閾限在光強(qiáng)為中等強(qiáng)度時(shí)，符合韋伯定律，即K=ΔI/I，其數(shù)值近似于1/100；刺激極弱時(shí)為100/100；光刺激極強(qiáng)時(shí)，可縮小到1/167?！捕愁伾杏X(jué)—1定義1定義：光波作用于人眼所引起的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。表：色覺(jué)刺激的物理和心理屬性物理屬性心理屬性波長(zhǎng)色調(diào)〔hue〕強(qiáng)度明度〔brightness〕純度飽和度〔saturation〕—2色覺(jué)現(xiàn)象〔1〕混色與補(bǔ)色混色：由幾種不同顏色的光波混合之后所得到的色覺(jué)，稱(chēng)為混色〔colormixture〕。由兩種顏色相混時(shí)，其所產(chǎn)生的色覺(jué)原那么是：兩種顏色所占比例相同時(shí)，所得的混色介于兩色之間，而其飽和度也將隨之成比例地降低。例：色環(huán)〔colorcircle〕補(bǔ)色：居于色環(huán)的相對(duì)位置的兩色光，混合之后變成灰色或白色的現(xiàn)象，即稱(chēng)之為補(bǔ)色〔complementarycolor〕。*顏色混合色光混合：將不同波長(zhǎng)的光混合在一起。是不同波長(zhǎng)的光線(xiàn)同時(shí)作用于眼睛，在視覺(jué)系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)的混合。是一種加法過(guò)程，即將各種波長(zhǎng)的光相加，又稱(chēng)相加混合〔additivemixture〕。顏料混合：顏料在調(diào)色板上的混合。是將兩種顏料混合之后，作用于視覺(jué)系統(tǒng)而引起的。是一種減法過(guò)程，即某些波長(zhǎng)的光被吸收了，又稱(chēng)減法混合〔subtractivemixture〕。〔2〕色覺(jué)缺陷〔colordeficiency〕：指辨色能力異常。

色覺(jué)缺陷包括色弱和色盲?！?色覺(jué)理論1楊-赫爾姆霍茲三原色理論〔trichromatictheory〕最早由英國(guó)科學(xué)家楊〔ThomasYoung〕于1802年提出，德國(guó)科學(xué)家赫爾姆霍茲〔HermannVonHelmholtz〕于1866年對(duì)該理論加以擴(kuò)展并使之流行的修正和擴(kuò)展。三色理論假定只需要3種感受器〔紅、綠、藍(lán)〕就可以產(chǎn)生所有的顏色。2對(duì)立過(guò)程理論〔opponent-processtheory〕又稱(chēng)四色論，最早由德國(guó)生理學(xué)家黑林〔EwardHering，1834-1918〕于1864年提出。黑林認(rèn)為：視網(wǎng)膜存在著三對(duì)視素：黑－白視素、紅－綠視素、黃－藍(lán)視素。它們?cè)诠獾拇碳は卤憩F(xiàn)為對(duì)抗的過(guò)程，即同化作用和異化作用〔三〕視覺(jué)的空間因素

—1視覺(jué)比照〔1〕定義：光刺激在空間上的不同分布引起的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)?！?〕分類(lèi)*明度的比照效應(yīng)：明暗比照是由光強(qiáng)在空間上的不同分布造成的。*顏色的比照效應(yīng)：一個(gè)物體的顏色受到它周?chē)矬w顏色的影響而發(fā)生色調(diào)的變化?！?馬赫帶〔1〕定義：人們?cè)诿靼底兓倪吔纾３Ｔ诹羺^(qū)看到一條更亮的光帶，而在暗區(qū)看到一條更暗的線(xiàn)條。這就是馬赫帶〔Machband〕現(xiàn)象。〔2〕解釋?zhuān)厚R赫帶不是由于刺激能量的分布，而是由于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)對(duì)視覺(jué)信息進(jìn)行加工的結(jié)果—3視敏度〔1〕定義：是指視覺(jué)系統(tǒng)分辨最小物體或物體細(xì)節(jié)的能力。醫(yī)學(xué)上稱(chēng)之為視力。〔2〕測(cè)量視敏度〔visualacuity〕的大小通常用視角大小來(lái)表示。所謂視角，即物體通過(guò)眼睛節(jié)點(diǎn)所形成的夾角。視角大小取決于物體的大小及物體離眼睛的距離。當(dāng)你能夠看清一個(gè)物體或物體間的距離時(shí)，所對(duì)視角越大，視力越差；視角越小，視力越好。視敏度一般可以分成最小可見(jiàn)敏度、最小間隔敏度和游標(biāo)敏度三種。〔四〕視覺(jué)的時(shí)間因素

—1視覺(jué)適應(yīng)page1〔1〕分類(lèi)暗適應(yīng)〔darkadaptation〕：照明停止或由亮處轉(zhuǎn)入暗處時(shí)視覺(jué)感受性提高的時(shí)間過(guò)程。明適應(yīng)〔brightadaptation〕：照明開(kāi)始或由暗處轉(zhuǎn)入明處時(shí)視覺(jué)感受性下降的時(shí)間過(guò)程?！?視覺(jué)比照表：明視覺(jué)〔錐體〕與暗視覺(jué)〔桿體〕的特征感受器錐體細(xì)胞桿體細(xì)胞視網(wǎng)膜位置集中在中央凹網(wǎng)膜邊緣功能分工白天黑夜最敏感波峰555nm507nm顏色視覺(jué)有無(wú)暗適應(yīng)快，約5min慢，約30min空間分辨高敏度，但光感受性低低敏度，但光感受性高—2后像〔1〕定義：刺激物對(duì)感受器的作用停止以后，感覺(jué)現(xiàn)象并不立即消失，它能保存一個(gè)短暫的時(shí)間，這種現(xiàn)象叫做后像〔afterimage〕。〔2〕分類(lèi)：正后像Vs負(fù)后像正后像：原刺激消失后，其所遺留的后像，與原刺激的色彩及亮度均相似。負(fù)后像：原刺激消失后，后像的亮度與原刺激相反，而色彩與原刺激互補(bǔ)?！?閃光融合〔1〕定義：斷續(xù)的閃光由于頻率增加，人們會(huì)得到融合的感覺(jué)，這種現(xiàn)象叫閃光融合。—4視覺(jué)掩蔽〔1〕定義：在某種條件下，當(dāng)一個(gè)閃光出現(xiàn)在另一個(gè)閃光之后，這個(gè)閃光能影響到對(duì)前一個(gè)閃光的覺(jué)察，這種效應(yīng)稱(chēng)為視覺(jué)掩蔽〔visualmask〕。第四節(jié)聽(tīng)覺(jué)一聽(tīng)覺(jué)的刺激1聽(tīng)覺(jué)的刺激：聲音。人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍:16－20000赫茲，其中1000赫茲－4000赫茲是人耳最敏感的區(qū)域。聽(tīng)覺(jué)刺激的物理和心理屬性物理屬性心理屬性頻率音調(diào)〔pitch〕振幅音響〔loudness〕復(fù)雜度音色〔timber〕2聽(tīng)覺(jué)的生理機(jī)制二聽(tīng)覺(jué)的根本現(xiàn)象1聲音掩蔽：:一個(gè)聲音由于同時(shí)起作用其他聲音的干擾而使聽(tīng)覺(jué)閾限上升。2耳聾〔1〕傳導(dǎo)性耳聾：是從耳鼓膜到內(nèi)耳的聲音傳輸障礙造成的。〔2〕神經(jīng)性耳聾：是由于毛細(xì)胞或聽(tīng)神經(jīng)受到了損害造成的。〔3〕刺激性耳聾：是神經(jīng)性耳聾的一個(gè)特殊類(lèi)型，是由于特殊的工作、愛(ài)好、經(jīng)歷所引起的。二聽(tīng)覺(jué)的理論

—1頻率理論：也叫理論。是1886年，物理學(xué)家羅·費(fèi)爾提出來(lái)的。這種理論認(rèn)為，內(nèi)耳的基底膜是和鐙骨按相同頻率運(yùn)動(dòng)的。頻率理論難以解釋人耳對(duì)聲音頻率的分析。人耳基底膜不能作每秒1000次以上的快速運(yùn)動(dòng)。這是和人耳能夠接受超過(guò)1000赫茲以上的聲音不相符合的?！?共鳴理論：也叫位置理論，赫爾姆霍茨提出。聲音刺激頻率高，短纖維發(fā)生共鳴，作出反響；聲音刺激頻率低，長(zhǎng)纖維發(fā)生共鳴，作出反響?！?行波理論：生理學(xué)家馮·貝克西開(kāi)展了共鳴理論提出的新的位置理論。聲波傳到人耳，將引起整個(gè)基底膜的振動(dòng)，振動(dòng)從耳蝸底部開(kāi)始，逐漸向蝸?lái)斖七M(jìn)，振動(dòng)的幅度也隨著逐漸增高，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)不同頻率的分析。但是行波理論難以解釋500赫茲以下的聲音對(duì)基底膜的影響。—4神經(jīng)齊射理論：由韋弗爾提出。當(dāng)聲音頻率低于400赫茲時(shí)，聽(tīng)神經(jīng)個(gè)別纖維的發(fā)放頻率是和頻率對(duì)應(yīng)的，當(dāng)聲音頻率提高，神經(jīng)纖維將按齊射原那么發(fā)生作用。—四種理論的劃分1地點(diǎn)說(shuō)〔placetheory〕共鳴行波2頻率說(shuō)〔frequencytheory〕頻率神經(jīng)齊射第二章知覺(jué)第一節(jié)知覺(jué)概述一知覺(jué)〔perception〕定義：客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產(chǎn)生的對(duì)事物整體的認(rèn)識(shí)。二感覺(jué)與知覺(jué)的關(guān)系1區(qū)別：〔1〕內(nèi)容〔2〕生理機(jī)制〔3〕影響因素物理屬性Vs物理屬性、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、心理狀態(tài)、個(gè)性特征。2聯(lián)系感覺(jué)是知覺(jué)的根底和成分，知覺(jué)是感覺(jué)的深入和綜合。感覺(jué)和知覺(jué)是兩個(gè)不可分割的根本心理過(guò)程，同屬于認(rèn)知過(guò)程的感性階段，都是對(duì)客觀事物的直接反映。三知覺(jué)的分類(lèi)〔一〕根據(jù)知覺(jué)是否正確：正確的知覺(jué)和錯(cuò)誤的知覺(jué)〔錯(cuò)覺(jué)〕；〔二〕根據(jù)知覺(jué)活動(dòng)中占主導(dǎo)地位的感受器的不同：視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)、嗅知覺(jué)、味知覺(jué)等；〔三〕根據(jù)知覺(jué)對(duì)象的不同，可將知覺(jué)分為物體知覺(jué)和社會(huì)知覺(jué)。物體知覺(jué)1定義：對(duì)物的知覺(jué)，對(duì)自然界中機(jī)械、物理、化學(xué)、生物種種現(xiàn)象的知覺(jué)。2分類(lèi)〔1〕空間知覺(jué)：對(duì)客觀世界三維特性如物體大小、距離、形狀和方位等的知覺(jué)?！?〕時(shí)間知覺(jué)：對(duì)事物開(kāi)展的延續(xù)性、順序性的知覺(jué)，包括對(duì)時(shí)間的分辨、對(duì)時(shí)間確實(shí)認(rèn)、對(duì)持續(xù)時(shí)間的估量、對(duì)時(shí)間的預(yù)測(cè)等?！?〕運(yùn)動(dòng)知覺(jué)：物體在空間的位移特性在人腦中的反映。物體知覺(jué)1定義：對(duì)物的知覺(jué)，對(duì)自然界中機(jī)械、物理、化學(xué)、生物種種現(xiàn)象的知覺(jué)。2分類(lèi)〔1〕空間知覺(jué)：對(duì)客觀世界三維特性如物體大小、距離、形狀和方位等的知覺(jué)?！?〕時(shí)間知覺(jué)：對(duì)事物開(kāi)展的延續(xù)性、順序性的知覺(jué)，包括對(duì)時(shí)間的分辨、對(duì)時(shí)間確實(shí)認(rèn)、對(duì)持續(xù)時(shí)間的估量、對(duì)時(shí)間的預(yù)測(cè)等?！?〕運(yùn)動(dòng)知覺(jué)：物體在空間的位移特性在人腦中的反映。社會(huì)知覺(jué)1定義：對(duì)人的知覺(jué)，對(duì)由人的社會(huì)實(shí)踐所構(gòu)成的社會(huì)現(xiàn)象的知覺(jué)。2分類(lèi)〔1〕對(duì)他人的知覺(jué)〔2〕對(duì)自己的知覺(jué)〔3〕對(duì)人與人之間關(guān)系的知覺(jué)〔4〕角色知覺(jué)四知覺(jué)的過(guò)程〔一〕知覺(jué)的過(guò)程1覺(jué)察：發(fā)現(xiàn)事物的存在，還不知道它是什么2分辨：把一個(gè)事物或事物的屬性與另一個(gè)事物或事物的屬性區(qū)別開(kāi)來(lái)3確認(rèn)：人們利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前獲得的信息，確定知覺(jué)的對(duì)象是什么，給它命名，并把它納入一定的范疇〔二〕知覺(jué)的加工方式1自下而上的加工：也叫數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工，指知覺(jué)依賴(lài)于直接作用于感官的刺激物的特性。2自上而下的加工：也叫概念驅(qū)動(dòng)加工，指知覺(jué)依賴(lài)于感知的主體。知覺(jué)者對(duì)事物的態(tài)度、需要、興趣和愛(ài)好，他對(duì)活動(dòng)的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)和期待，他的一般知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在一定程度上影響到知覺(jué)的過(guò)程和結(jié)果。五知覺(jué)的理論〔一〕格式塔理論：認(rèn)為知覺(jué)具有主動(dòng)性和組織性；人總是盡可能用簡(jiǎn)單的方式去感知外界刺激，知覺(jué)遵循“概略”規(guī)律；知覺(jué)符合于神經(jīng)系統(tǒng)的特征。〔二〕知覺(jué)的推斷理論：假定知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)混合物，它一局部信息來(lái)自當(dāng)前的感覺(jué)，大局部信息是從貯存的信息庫(kù)中提取出來(lái)的。知覺(jué)可以預(yù)測(cè)外界刺激的性質(zhì)，具有適應(yīng)環(huán)境的功能?！踩承睦砦锢韺?duì)應(yīng)理論：認(rèn)為知覺(jué)中完全不需要假設(shè)有推理過(guò)程參與，因?yàn)榇碳ひ呀?jīng)相當(dāng)完整和詳細(xì)，足以產(chǎn)生知覺(jué)，知覺(jué)與刺激相對(duì)應(yīng)。第二節(jié)知覺(jué)的特性一知覺(jué)的選擇性〔一〕定義：人在知覺(jué)客觀世界時(shí)，總是有選擇地把少數(shù)事物當(dāng)成知覺(jué)的對(duì)象，而把其它事物當(dāng)成知覺(jué)的背景，以便更清晰地感知一定的事物與對(duì)象的特征。簡(jiǎn)單地說(shuō),知覺(jué)的選擇性就是把知覺(jué)對(duì)象從背景中選擇出來(lái)的特征?！捕持X(jué)的對(duì)象與背景的關(guān)系1知覺(jué)的對(duì)象與背景互相依賴(lài)；2知覺(jué)的對(duì)象與背景互相轉(zhuǎn)化?！踩秤绊懸蛩?客觀因素①知覺(jué)的目的和任務(wù)②個(gè)體知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富程度③個(gè)人需要和興趣④定勢(shì)與情緒狀態(tài)2主觀因素①知覺(jué)的目的和任務(wù)②個(gè)體知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富程度③個(gè)人需要和興趣④定勢(shì)與情緒狀態(tài)二知覺(jué)的理解性〔一〕定義：在知覺(jué)過(guò)程中，我們總是根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋當(dāng)前知覺(jué)的對(duì)象，并用語(yǔ)言來(lái)描述它，使它具有一定的意義，這就是知覺(jué)的理解性?！捕秤绊懼X(jué)理解性的因素1知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)2言語(yǔ)的指導(dǎo)作用3實(shí)踐活動(dòng)的任務(wù)4人當(dāng)時(shí)的情緒狀態(tài)三知覺(jué)的整體性(一)定義：人在過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的根底上把有多種屬性構(gòu)成的事物知覺(jué)為一個(gè)統(tǒng)一的整體的特〔二〕知覺(jué)中整體與局部的關(guān)系三知覺(jué)的整體性〔三〕格式塔心理學(xué)派關(guān)于整體知覺(jué)的組織原那么1接近律〔lawofproximity〕：在空間上,彼此接近的或靠近的刺激容易歸成彼此不同的組2相似律〔lawofsimilarity〕3封閉律：有些圖形是一個(gè)沒(méi)有閉合的殘缺的圖形，但主體有一種使其閉合的傾向，即主體能自行填補(bǔ)缺口而把其知覺(jué)為一個(gè)整體4完形趨向律：在許多刺激下，有盡可能把圖形看成一個(gè)“完好”圖形的傾向。一個(gè)完好的圖形是勻稱(chēng)、簡(jiǎn)單而穩(wěn)定的。5良好連續(xù)律〔continuation或continuity〕6共同命運(yùn)律〔lawofcommonlife〕：如果一個(gè)對(duì)象中的一局部都向共同的方向去運(yùn)動(dòng)，那這些共同移動(dòng)的局部就易被感知為一個(gè)整體。7簡(jiǎn)單律：在其他因素相等時(shí)，人們?cè)谥X(jué)時(shí)傾向于把知覺(jué)到的東西看成是有組織的簡(jiǎn)單的規(guī)那么圖形。8、接近律相似律：刺激物的形狀、大小、顏色、強(qiáng)度等物理屬性方面比擬相似時(shí)，這些刺激物就容易被組織起來(lái)而構(gòu)成一個(gè)整體9、簡(jiǎn)單律：在其他因素相等時(shí)，人們?cè)谥X(jué)時(shí)傾向于把知覺(jué)到的東西看成是有組織的簡(jiǎn)單的規(guī)那么圖形。10、連續(xù)律：如果一個(gè)圖形的某些局部可以被看作是連接在一起的，那么這些局部就相對(duì)容易被我們知覺(jué)為一個(gè)整體?！菜摹秤绊懼X(jué)整體性的因素1知覺(jué)對(duì)象的特點(diǎn)2知覺(jué)者的經(jīng)驗(yàn)四知覺(jué)的恒常性〔一〕定義：知覺(jué)的客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時(shí)，知覺(jué)映象保持相對(duì)不變?！捕撤诸?lèi)1形狀恒常性2大小恒常性3亮度恒常性4顏色恒常性〔三〕影響知覺(jué)恒常性的條件：1視覺(jué)線(xiàn)索2經(jīng)驗(yàn)五知覺(jué)的適應(yīng):當(dāng)視覺(jué)輸入發(fā)生變化時(shí)，我們的視覺(jué)系統(tǒng)能夠適應(yīng)這種變化，使之恢復(fù)到正常狀態(tài)。第三節(jié)空間知覺(jué)一形狀知覺(jué)〔一〕形狀的特征分析1輪廓：代表圖形及其背景的一個(gè)分界面，它是在視野中鄰近的成分出現(xiàn)明度或顏色的突然變化時(shí)出現(xiàn)的。要知覺(jué)物體的形狀，所先必須區(qū)分物體的輪廓。2主觀輪廓：當(dāng)客觀上不存在刺激的梯度變化，人們?cè)谝黄|(zhì)的視野中也能看到輪廓，這種輪廓叫主觀輪廓或錯(cuò)覺(jué)輪廓。〔二〕輪廓與圖形1圖形可以定義為視野中的一個(gè)面積，它是借助可見(jiàn)的輪廓而從其余局部別離出來(lái)的。因此，在圖形中，輪廓代表了圖形及其背景的一個(gè)分界面，它是在視野中鄰近的成分出現(xiàn)明度或顏色的突然變化時(shí)出現(xiàn)的。2但假設(shè)將一個(gè)圖形鑲嵌在另一些更復(fù)雜的圖形中，使前者的輪廓消失，這樣就會(huì)破壞對(duì)體形狀的知覺(jué)。二大小知覺(jué)1大?。嚯x不變假設(shè)：由于網(wǎng)像的大小與知覺(jué)距離有關(guān)，因此，人們不能僅僅根據(jù)網(wǎng)像的大小來(lái)判斷物體的大小。在距離相等時(shí)，網(wǎng)像大，說(shuō)明物體大；網(wǎng)像小，說(shuō)明物體小。在網(wǎng)像恒定時(shí)，距離大，說(shuō)明物體大，距離小，說(shuō)明物體小。人們?cè)谥X(jué)物體大小時(shí)，似乎不自覺(jué)地解決了大小與距離的關(guān)系，即大小一距離不變假設(shè)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，：網(wǎng)膜投影的大小與物體的大小成正比，而與距離成反比。a=A/D其中：a－網(wǎng)像大小A－物體大小D－對(duì)象與眼睛的距離2物體的熟悉性3鄰近物體的大小比照4體態(tài)變化三深度和距離知覺(jué)〔一〕定義：關(guān)于物體遠(yuǎn)近距離或深度的知覺(jué)，叫深度知覺(jué)，也叫距離知覺(jué)?！捕成疃戎X(jué)的線(xiàn)索1肌肉線(xiàn)索〔1〕定義：人眼在觀看不同距離的物體時(shí)，會(huì)出現(xiàn)調(diào)節(jié)和輻合等一系列變化。〔2〕表現(xiàn)形式①調(diào)節(jié)：人眼在觀察對(duì)象時(shí)，為了在網(wǎng)膜上獲得清晰的視像，水晶體就在眼球肌肉的作用下調(diào)節(jié)、變化。遠(yuǎn)，扁平；近，凸起。②雙眼視軸的輻合：保證對(duì)象能投射到網(wǎng)膜感受性最高的區(qū)域，以獲得最清晰的視像?？刂齐p眼視軸輻合的眼肌運(yùn)動(dòng)就向大腦提供關(guān)于對(duì)象距離的信號(hào)。2單眼線(xiàn)索〔1〕定義：指用一只眼睛就能感受的深度線(xiàn)索。〔2〕表現(xiàn)形式①對(duì)象重疊〔遮擋〕〔overlap〕②物體的大?、劬€(xiàn)條透視〔linearperspective〕④相對(duì)高度⑤空氣透視〔aerialperspective〕⑥結(jié)構(gòu)級(jí)差〔texturegradient〕⑦明亮和陰影〔lightandshadow〕⑧運(yùn)動(dòng)視差〔motionparallax〕與運(yùn)動(dòng)透視對(duì)象的遮擋：一個(gè)物體掩蓋或遮擋另一物體，被掩蓋物體知覺(jué)的遠(yuǎn)些。線(xiàn)條透視：同樣大小的物體，近處的物體視角大，看起來(lái)大。遠(yuǎn)處的物體占的視角小，看起來(lái)小。鐵軌近大遠(yuǎn)小的的線(xiàn)條透視效果是距離知覺(jué)的線(xiàn)索。結(jié)構(gòu)級(jí)差：視野中的物體在網(wǎng)膜上的投影大小和投影密度發(fā)生有層次的變化。把小而密的事物看成是比擬遠(yuǎn)的，大而疏的物體看成是比擬近的。3雙眼線(xiàn)索雙眼視差：人們知覺(jué)物體的距離與深度，主要依賴(lài)于兩眼提供的線(xiàn)索，叫雙眼視差。雙眼深度線(xiàn)索隨距離增加而變化，當(dāng)距離超過(guò)1300米時(shí)，兩眼視軸平行，雙眼視差為零，對(duì)判斷距離便不起作用了。四方位知覺(jué)1定義：對(duì)物體的空間關(guān)系、位置和對(duì)機(jī)體自身所在空間位置的知覺(jué)。2表現(xiàn)形式〔1〕視覺(jué)的方位定向：①視網(wǎng)膜上的投影位置②主客觀參照物〔2〕聲音的方位定向①時(shí)間差：聲源從不同方向傳入兩耳的時(shí)間差異。②強(qiáng)度差：同一聲源從不同方向傳到兩耳時(shí)，在兩耳造成的強(qiáng)度差異。③位相差：同一聲源傳到兩耳時(shí)，在兩耳造成的聲波位相上的不同而形成的差異。第四節(jié)時(shí)間知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)知覺(jué)一時(shí)間知覺(jué)〔一〕界定1定義：對(duì)客觀事物和事件的連續(xù)性和順序性的知覺(jué)。2表現(xiàn)形式〔1〕對(duì)時(shí)間的分辨〔2〕對(duì)時(shí)間確實(shí)認(rèn)〔3〕對(duì)持續(xù)時(shí)間的估量〔4〕對(duì)時(shí)間的預(yù)測(cè)〔二〕依據(jù)1根據(jù)自然界的周期性現(xiàn)象2根據(jù)有機(jī)體各種節(jié)律性的活動(dòng)3借助計(jì)時(shí)工具，如日歷、時(shí)鐘、手表等〔三〕影響因素1感覺(jué)通道的性質(zhì)2一定時(shí)間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量和性質(zhì)3情緒和態(tài)度4回憶二運(yùn)動(dòng)知覺(jué)〔一〕定義：對(duì)空間中物體運(yùn)動(dòng)特性的知覺(jué)?！捕撤诸?lèi)1真動(dòng)知覺(jué)：物體按特定速度或加速度，從一處向另一處作連續(xù)的位移。由此引起的知覺(jué)就是真正運(yùn)動(dòng)的知覺(jué)。2似動(dòng)知覺(jué)：在一定的時(shí)間和空間條件下，人們?cè)陟o止的物體間看到了運(yùn)動(dòng)，或者在沒(méi)有連續(xù)移動(dòng)的地方看到了連續(xù)的運(yùn)動(dòng)。似動(dòng)知覺(jué)〔1〕動(dòng)景運(yùn)動(dòng)〔stroboscopicmotion〕：當(dāng)兩個(gè)刺激物按一定空間間隔和時(shí)間距離相繼呈現(xiàn)時(shí)，我們會(huì)看到從一個(gè)刺激物向另一個(gè)刺激物的連續(xù)運(yùn)動(dòng)，這就是動(dòng)景運(yùn)動(dòng)?！?〕自主運(yùn)動(dòng)：個(gè)體在暗室中注視一個(gè)靜止的光點(diǎn)，過(guò)一段時(shí)間便會(huì)感覺(jué)到它在不停地動(dòng)來(lái)動(dòng)去，此即自主運(yùn)動(dòng)?！?〕誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)：當(dāng)兩個(gè)物體中的一個(gè)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在缺乏參照的情況下，由于運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，人們會(huì)知覺(jué)是另一個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)?！?〕運(yùn)動(dòng)后效〔瀑布效應(yīng)〕：注視向一個(gè)方向的物體運(yùn)動(dòng)之后，將注視點(diǎn)轉(zhuǎn)向靜止的物體，會(huì)看到靜止的物體似乎向相反的方向運(yùn)動(dòng)。第五節(jié)錯(cuò)覺(jué)一錯(cuò)覺(jué)的定義:在特定的條件下對(duì)客觀事物的歪曲的知覺(jué)。二錯(cuò)覺(jué)的種類(lèi)〔一〕大小錯(cuò)覺(jué)〔二〕形狀錯(cuò)覺(jué)〔三〕方向錯(cuò)覺(jué)〔四〕形重錯(cuò)覺(jué)〔五〕方位錯(cuò)覺(jué)〔六〕情緒錯(cuò)覺(jué)〔七〕時(shí)間錯(cuò)覺(jué)〔八〕運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺(jué)〔九〕戀愛(ài)錯(cuò)覺(jué)三錯(cuò)覺(jué)的理論1眼動(dòng)理論：當(dāng)掃視圖形的某些特定局部時(shí)，由于周?chē)喞挠绊懀淖兞搜蹌?dòng)的方向和范圍，造成取樣的誤差。2神經(jīng)抑制作用理論：當(dāng)兩個(gè)輪廓彼此接近時(shí)，網(wǎng)膜內(nèi)的側(cè)抑制過(guò)程改變了由輪廓所刺激的細(xì)胞的活動(dòng)，使神經(jīng)興奮分布的中心發(fā)生變化。3深度加工和常性誤用理論：錯(cuò)覺(jué)是人們誤用了知覺(jué)恒常性的結(jié)果。第三章意識(shí)和注意第一節(jié)意識(shí)一意識(shí)〔conciousness〕界定〔一〕定義1心理狀態(tài)：清醒、警覺(jué)、覺(jué)察、注意集中等。2心理內(nèi)容：包括可用語(yǔ)言報(bào)告出來(lái)的東西。3行為水平：意味著受意愿支配的動(dòng)作和活動(dòng)。4哲學(xué)水平：與物質(zhì)相對(duì)立的精神實(shí)體。意識(shí)是覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知，包括對(duì)客體、直接經(jīng)驗(yàn)、意識(shí)過(guò)程本身的覺(jué)知〔二〕意識(shí)水平1無(wú)意識(shí)：個(gè)體對(duì)某些生理、心理活動(dòng)和行為不能覺(jué)知的意識(shí)狀態(tài)2下意識(shí)：人在不注意或略微注意的情形下的覺(jué)知狀態(tài)3潛意識(shí)：蘊(yùn)含在意識(shí)層面之下的觀念、欲望、想法、恐懼等被控制和壓抑而使個(gè)體在當(dāng)時(shí)不覺(jué)知的意識(shí)狀況。無(wú)意識(shí)1定義：是相對(duì)于意識(shí)而言的，是個(gè)體不曾覺(jué)察的心理活動(dòng)和過(guò)程。2常見(jiàn)的無(wú)意識(shí)現(xiàn)象〔1〕無(wú)意識(shí)行為〔2〕對(duì)刺激的無(wú)意識(shí)〔3〕盲視二意識(shí)狀態(tài)1定義：人在不同時(shí)間、不同條件下意識(shí)所呈現(xiàn)的特征2分類(lèi)：正常的意識(shí)狀態(tài)、異常的意識(shí)狀態(tài)正常的意識(shí)狀態(tài)1定義：人腦沒(méi)有發(fā)生任何病變，也沒(méi)有受到任何藥物等非正常刺激影響下的意識(shí)狀態(tài)2表現(xiàn)形式〔1〕睡眠與夢(mèng)〔2〕催眠〔3〕白日夢(mèng)與夢(mèng)想3生物節(jié)律的周期性與意識(shí)狀態(tài)的變化〔一〕睡眠與夢(mèng)1腦電波波：當(dāng)大腦處于清醒、安靜和休息狀態(tài)時(shí)，出現(xiàn)波。波波幅稍大，頻率較低，每秒8-13個(gè)周期。波：當(dāng)大腦處于清醒和警覺(jué)狀態(tài)時(shí)，出現(xiàn)波。波波幅較低，頻率較高，每秒14-30個(gè)周期。2睡眠的周期第一階段：腦電波是混合的，頻率和波幅都較低。約持續(xù)10分鐘。第二階段：偶爾出現(xiàn)“睡眠錠”的腦電波。約20分鐘。第三階段：“睡眠錠”腦電波。約持續(xù)40分鐘。第四階段：⊿波〔深度睡眠〕。3睡眠不同狀態(tài)下的腦電特征〔1〕清醒和警覺(jué)狀態(tài)：β波〔2〕安靜和休息狀態(tài)：α波〔3〕睡眠狀態(tài)：波從清醒到睡眠腦電變化規(guī)律：從高頻低幅向低頻高幅過(guò)渡4睡眠的狀態(tài)慢波睡眠：第三、四階段通常被叫做慢波睡眠〔SWS〕，幾乎所有人的睡眠都會(huì)經(jīng)歷這四個(gè)階段，否那么的話(huà)，就預(yù)示著身體或心理功能的失調(diào)?？觳ㄋ撸荷鲜鏊膫€(gè)階段大約持續(xù)1小時(shí)到90分鐘，之后進(jìn)入此階段，⊿波消失，出現(xiàn)高頻、低幅的腦電波，與個(gè)體清醒狀態(tài)的腦電活動(dòng)很相似，睡眠者的眼球開(kāi)始快速上下左右移動(dòng)，且常伴隨著夢(mèng)境。身體狀態(tài)如清醒狀態(tài)或恐懼時(shí)的反響，肌肉松軟，呼吸急促，血壓不規(guī)那么。4睡眠障礙失眠癥突發(fā)性睡眠癥睡眠窒息5睡眠的功能〔1〕休息理論：使工作了一天的大腦和身體得到休息、休整和恢復(fù)。〔2〕生態(tài)學(xué)理論：與生物進(jìn)化有關(guān)的生態(tài)學(xué)理論解釋。睡眠可以使動(dòng)物防止消耗能量，和在一天中不適應(yīng)的一段時(shí)間內(nèi)防止受到傷害。6夢(mèng)〔1〕精神分析的觀點(diǎn)：夢(mèng)是潛意識(shí)過(guò)程的顯現(xiàn)，是通向潛意識(shí)過(guò)程的最可靠的途徑。被壓抑的潛意識(shí)沖動(dòng)或愿望以改變的形式出現(xiàn)在意識(shí)中，這些沖動(dòng)和愿望在清醒狀態(tài)下不被社會(huì)倫理道德所接受，受到壓抑和控制，而在睡眠狀態(tài)下，意識(shí)的警惕性放松，這些沖動(dòng)和愿望就會(huì)在夢(mèng)中表現(xiàn)出來(lái)。〔2〕認(rèn)知的觀點(diǎn)：睡眠中認(rèn)知系統(tǒng)依然對(duì)儲(chǔ)存的知識(shí)進(jìn)行檢索、排序、整合、穩(wěn)固等，這些活動(dòng)一局部會(huì)進(jìn)入意識(shí)，成為夢(mèng)境。夢(mèng)的功能就是將個(gè)體的知覺(jué)和行為經(jīng)驗(yàn)重新編碼和整合，使之成為可用的知識(shí)?！捕炒呙?什么是催眠催眠是一種特殊的意識(shí)狀態(tài)。催眠狀態(tài)下，個(gè)體的思維、言語(yǔ)和活動(dòng)在催眠師的指示下進(jìn)行，個(gè)體失去了獨(dú)立思考的能力。催眠時(shí)，腦電記錄與清醒狀態(tài)時(shí)一樣。2什么樣的人易受催眠〔1〕常做白日夢(mèng)〔2〕想象力豐富〔3〕容易沉浸于眼前或想象的場(chǎng)景〔4〕依賴(lài)性強(qiáng)，經(jīng)常尋求他人的指導(dǎo)〔5〕對(duì)催眠的作用深信不疑〔6〕有經(jīng)驗(yàn)別離的經(jīng)歷，體驗(yàn)過(guò)記憶和自我的各局部的別離。3對(duì)催眠的解釋〔1〕角色扮演的觀點(diǎn)：催眠反映了催眠師和被催眠者之間的一種特殊的關(guān)系。被催眠者扮演著一個(gè)特殊的社會(huì)角色——被催眠的人，他要無(wú)條件的接受催眠師的指揮?！?〕意識(shí)功能別離的觀點(diǎn)：人的意識(shí)有兩種根本功能：執(zhí)行和監(jiān)督，一般情況下，這兩種功能連在一起，但催眠時(shí)，可以使這兩種根本的功能別離，執(zhí)行功能正常，但監(jiān)督功能不起作用。〔3〕催眠弱化了意識(shí)對(duì)行為的監(jiān)控4催眠的功用*心理治療方面：改變錯(cuò)誤的認(rèn)知方式和內(nèi)容*醫(yī)學(xué)方面：控制疼痛、撫慰劑效應(yīng)*犯罪偵破方面：測(cè)謊儀的應(yīng)用等*運(yùn)發(fā)動(dòng)訓(xùn)練方面：自我誘導(dǎo)、心像訓(xùn)練〔三〕白日夢(mèng)與夢(mèng)想1定義：是意識(shí)的自發(fā)漂移，通常表現(xiàn)為漫無(wú)目的的遐想。白日夢(mèng)程度嚴(yán)重，就成了夢(mèng)想。2白日夢(mèng)和夢(mèng)想的內(nèi)容：e.g.成功和失敗;攻擊和敵意;性夢(mèng)想或浪漫奇遇;內(nèi)疚等。3功能：有助于為即將來(lái)到的事情作好方案，運(yùn)發(fā)動(dòng)的心像訓(xùn)練，軍人的心理準(zhǔn)備，有助于疏通心理障礙三意識(shí)的內(nèi)容〔一〕意識(shí)的內(nèi)容1對(duì)內(nèi)外刺激的覺(jué)知2對(duì)覺(jué)知的反映3自我覺(jué)知〔selfawareness〕〔二〕研究方法1出聲思維報(bào)告法〔think-aloudprotocols〕2經(jīng)驗(yàn)抽樣法〔experience-samplingmethod〕四意識(shí)的功能1幫助生存〔1〕對(duì)所覺(jué)察和注意的資源進(jìn)行限制，從而減少刺激的輸入〔2〕選擇儲(chǔ)存〔3〕方案、執(zhí)行、控制2對(duì)現(xiàn)實(shí)的個(gè)人和文化的建構(gòu)第二節(jié)注意一注意概述〔一〕定義：注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中?！捕程攸c(diǎn)：1指向性：在某個(gè)瞬間，選擇了某個(gè)對(duì)象，而忽略了另外一些對(duì)象。2集中性：在某個(gè)方向上的活動(dòng)的強(qiáng)度和緊張度。〔三〕功能：1選擇2保持3調(diào)節(jié)4監(jiān)督〔四〕外部表現(xiàn)〔1〕適應(yīng)性動(dòng)作的出現(xiàn)〔2〕無(wú)關(guān)動(dòng)作的停止〔3〕呼吸輕微而緩慢視覺(jué)注意眼睛運(yùn)動(dòng)形式：注視跳動(dòng)追隨運(yùn)動(dòng)〔五〕分類(lèi)1不隨意注意〔1〕定義：事先沒(méi)有目的，也不需要意志努力的注意?！?〕影響因素①刺激本身的屬性：刺激的新異性，刺激的相對(duì)強(qiáng)度，刺激的運(yùn)動(dòng)變化②人本身的狀態(tài)：需要、期待、情感、興趣和過(guò)去經(jīng)歷。這些因素稱(chēng)為刺激的意義性。例如雙耳分聽(tīng)實(shí)驗(yàn)。2隨意注意〔1〕定義：有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意。隨意注意是一種積極、主動(dòng)的注意形式。只有人才具有隨意注意?！?〕影響因素①注意的目的和任務(wù)②興趣特點(diǎn)、間接興趣③活動(dòng)的組織性〔生活和工作習(xí)慣，記筆記〕④過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)⑤人格特征3隨意后注意〔1〕定義：有預(yù)定目的不需要一定意志努力的注意。它是在隨意注意的根底上開(kāi)展起來(lái)的。〔五〕注意的品質(zhì)1注意的穩(wěn)定性〔1〕定義〔sustainedattention〕：:對(duì)同一對(duì)象或同一活動(dòng)上注意所能持續(xù)的時(shí)間?！?〕影響因素對(duì)象本身的特點(diǎn)活動(dòng)的目的任務(wù)人的主觀狀態(tài)〔3〕注意動(dòng)搖〔案例：方框圖〕：注意在短時(shí)間內(nèi)起伏波動(dòng)的現(xiàn)象，平均8-12秒2注意的廣度1定義〔spanofattention〕：也叫注意的范圍，在同一時(shí)間內(nèi)能清楚把握的對(duì)象的數(shù)量。2影響因素〔1〕知覺(jué)對(duì)象的特〔2〕知覺(jué)者的活動(dòng)任務(wù)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)3注意的分配〔1〕定義：個(gè)體在同一時(shí)間內(nèi)，對(duì)兩種和兩種以上的刺激進(jìn)行注意，或?qū)⒆⒁夥峙涞讲煌幕顒?dòng)中的現(xiàn)象。注意的分配是完成復(fù)雜工作的重要條件?！?〕影響因素①同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)的熟練或自動(dòng)化程度②活動(dòng)的性質(zhì)：注意分配在技能上比擬容易，分配在智力活動(dòng)上比擬困難〔3〕研究方法：雙作業(yè)操作4注意的轉(zhuǎn)移1定義：根據(jù)新的任務(wù)，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一對(duì)象，或由一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)的現(xiàn)象。2影響因素〔1〕原來(lái)活動(dòng)吸引注意的強(qiáng)度〔2〕新事物的性質(zhì)與意義〔3〕事先是否具有轉(zhuǎn)移注意的信號(hào)二注意和意識(shí)的關(guān)系1注意不等同于意識(shí)。注意是心理活動(dòng)或“心理動(dòng)作”，而意識(shí)是心理內(nèi)容或體驗(yàn)。2注意和意識(shí)密不可分。處于注意狀態(tài)時(shí)，意識(shí)水平較高，意識(shí)內(nèi)容比擬清晰。注意指向的內(nèi)容一般處于意識(shí)的活動(dòng)中心。注意可能是有意識(shí)的過(guò)程，也可能是無(wú)意識(shí)的過(guò)程。三注意的理論〔一〕注意的選擇功能：關(guān)注注意選擇作用的實(shí)質(zhì)，選擇發(fā)生在信息加工的哪個(gè)階段。1過(guò)濾器理論1958年，英國(guó)心理學(xué)家布羅德本特〔Broadbent〕提出：注意是一個(gè)瓶頸或過(guò)濾器，當(dāng)信息通過(guò)各種感覺(jué)通道進(jìn)入神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)，要先經(jīng)過(guò)這一過(guò)濾機(jī)制。只有一局部信息可以通過(guò)這一機(jī)制，并接受進(jìn)一步的加工，其它信息那么被完全阻斷在外。選擇是“全或無(wú)”的過(guò)濾，選擇發(fā)生在知覺(jué)分析2衰減器理論1964年，心理學(xué)家特瑞斯曼〔Treisman〕提出：與過(guò)濾器理論不同，當(dāng)信息經(jīng)過(guò)過(guò)濾裝置時(shí)，不被注意的信息只是在強(qiáng)度上減弱了，而不是完全喪失。選擇是衰減，與刺激的激活閾限有關(guān)，選擇發(fā)生在知覺(jué)分析之前3后期選擇理論由多伊奇〔Deutsch〕等人于1963年提出，輸入的信息在進(jìn)入過(guò)濾器或衰減器之前已經(jīng)受到了充分的分析，然后才進(jìn)入過(guò)濾或衰減裝置，選擇依賴(lài)于記憶，有很大的主動(dòng)性，因此選擇是發(fā)生在加工后期的反響階段。4多階段選擇理論由約翰遜〔Johnson〕等人1978年提出，選擇過(guò)程在不同的加工階段都有可能發(fā)生。這一理論有兩個(gè)主要的假設(shè)：〔1〕在選擇之前的加工階段越多，所需要的認(rèn)知加工資源就越多?！?〕選擇發(fā)生的階段依賴(lài)于當(dāng)前的任務(wù)要求?！捕匙⒁馀c認(rèn)知資源分配1認(rèn)知資源理論認(rèn)知資源理論從另外一個(gè)角度，即把注意看作是一組對(duì)刺激進(jìn)行歸類(lèi)和識(shí)別的認(rèn)知資源或認(rèn)知能力。認(rèn)知資源是有限的，對(duì)刺激的識(shí)別需要認(rèn)知資源，刺激越復(fù)雜，占用的認(rèn)知資源就越多，當(dāng)認(rèn)知資源完全被占用時(shí)，新的刺激就得不到加工，因此就未被注意。刺激本身不自動(dòng)占有資源，而是由內(nèi)部機(jī)制分配。影響資源分配機(jī)制的因素：?jiǎn)酒鹚健⒋碳ば再|(zhì)、當(dāng)前意向。2雙加工理論在認(rèn)知資源理論的根底上，將認(rèn)知加工分為兩類(lèi)：自動(dòng)化加工和受意識(shí)控制的加工。前者不受認(rèn)知資源的限制，不需要注意，是自動(dòng)進(jìn)行加工的，一旦形成很難改變。意識(shí)控制的加工經(jīng)過(guò)大量練習(xí)，可以轉(zhuǎn)化為自動(dòng)化加工。后者受認(rèn)知資源的限制，需要注意的參與，可以隨環(huán)境的變化而調(diào)整。雙加工理論可以解釋人們能夠同時(shí)做好幾件事的。第四章記憶〔memory〕第一節(jié)記憶概述一記憶的界定1定義：過(guò)去經(jīng)驗(yàn)過(guò)的事件在頭腦中的反映。2記憶的環(huán)節(jié)：識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶〔1〕識(shí)記：指?jìng)€(gè)體識(shí)別與記住事物的過(guò)程〔2〕保持：指已識(shí)記的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在人腦中的穩(wěn)固過(guò)程〔3〕回憶或再認(rèn)：在不同條件下恢復(fù)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程回憶：過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物不在面前，能把它們?cè)谌四X中重新呈現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程再認(rèn)：過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物再次出現(xiàn)在面前，能把它們加以確認(rèn)是已識(shí)記過(guò)的事物的過(guò)程回憶：1定義：過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物在人們的頭腦中重新出現(xiàn)的過(guò)程。2回憶的策略和條件：〔1〕聯(lián)想是回憶的根底。接近律、相似律、比照律、因果律?！?〕定勢(shì)和興趣直接影響回憶的方向和效果。〔3〕雙重提取。尋找關(guān)鍵支點(diǎn)是回憶的重要策略?；貞涍^(guò)程中，借助表象和詞語(yǔ)的雙重線(xiàn)索，可以提高回憶的完整性和準(zhǔn)確性?！?〕暗示回憶和再認(rèn)有助于信息的提取。〔5〕與干擾作斗爭(zhēng)。"舌尖現(xiàn)象"〔tipoftongue〕。再認(rèn)：1定義：指人們對(duì)感知過(guò)、思考過(guò)或體驗(yàn)過(guò)的事物，當(dāng)它再度呈現(xiàn)時(shí)仍能認(rèn)識(shí)的心理過(guò)程。2影響因素〔1〕材料的性質(zhì)和數(shù)量。相似的材料，再認(rèn)時(shí)容易發(fā)生混淆。材料的數(shù)量對(duì)再認(rèn)也有影響。〔2〕時(shí)間間隔。間隔越長(zhǎng)效果越差。〔3〕思維活動(dòng)的積極性?！?〕個(gè)體的期待。〔5〕個(gè)性特征。二記憶的神經(jīng)生理機(jī)制1記憶機(jī)能定位觀：在大腦中存在著視覺(jué)記憶的中樞、聽(tīng)覺(jué)記憶的中樞、語(yǔ)言記憶的中樞和運(yùn)動(dòng)記憶的中樞2記憶機(jī)能整體觀：記憶在大腦中是整體活動(dòng)3突觸生長(zhǎng)觀：當(dāng)刺激持續(xù)作用就會(huì)使神經(jīng)元的突觸發(fā)生變化4記憶分子觀：記憶經(jīng)驗(yàn)由脫氧核糖核酸(DNA)借助核糖核酸(RNA)來(lái)傳遞遺傳信息三記憶的加工過(guò)程〔1〕編碼〔encoding〕：對(duì)外界信息進(jìn)行形式轉(zhuǎn)換的過(guò)程。在整個(gè)記憶系統(tǒng)中，編碼有不同的層次或水平，而且是以不同的形式存在著的?！?〕存儲(chǔ)〔storage〕：把感知過(guò)的事物、體驗(yàn)過(guò)的情感、做過(guò)的動(dòng)作、思考過(guò)的問(wèn)題等，以一定的形式保持在人們的頭腦中?！?〕提取〔retrieval〕：指從記憶中查找已有信息的過(guò)程。四記憶的分類(lèi)〔一〕情景記憶Vs語(yǔ)義記憶情景記憶〔episodicmemory〕：人們根據(jù)時(shí)空關(guān)系對(duì)某個(gè)事件的記憶。語(yǔ)義記憶〔semanticmemory〕：人們對(duì)一般知識(shí)和規(guī)律的記憶，與特殊的地點(diǎn)、時(shí)間無(wú)關(guān)。它表現(xiàn)在單詞、符號(hào)、公式、規(guī)那么、概念這樣的形式中?！捕乘矔r(shí)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶感覺(jué)記憶〔sensorymemory〕：當(dāng)客觀刺激停止作用后，感覺(jué)信息在一個(gè)極短的時(shí)間內(nèi)保存下來(lái)，這種記憶叫感覺(jué)記憶或瞬時(shí)記憶?！?〕進(jìn)入感覺(jué)記憶中的信息完全依據(jù)它所具有的物理特征編碼，并以感知的順序被登記，具有鮮明的形象性〔2〕進(jìn)入感覺(jué)記憶的信息保持時(shí)間很短暫。圖像記憶保持的時(shí)間約1秒左右，聲像記憶雖超過(guò)1秒，但不長(zhǎng)于4秒〔3〕感覺(jué)記憶的記憶容量由感受器的解剖生理特點(diǎn)所決定短時(shí)記憶〔short-termmemory〕：感覺(jué)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶的中間階段，保持時(shí)間大約為5秒到2分鐘，容量為7±2個(gè)組塊〔chunking〕?！?〕信息的保持時(shí)間:在無(wú)復(fù)述的情況下一般只有5～20秒，最長(zhǎng)也不超過(guò)1分鐘〔2〕容量有限。人類(lèi)記憶廣度為7±2，即5—9個(gè)組塊，其平均數(shù)為7。組塊：短時(shí)記憶的單位，是加工處理信息材料的意義單元。它將假設(shè)干單位聯(lián)合成有意義的、較大單位的信息加工的記憶單元。長(zhǎng)時(shí)記憶〔long-termmemory〕：指信息經(jīng)過(guò)充分的和有一定深度的加工后，在頭腦中長(zhǎng)時(shí)間保存下來(lái)。它的保存時(shí)間長(zhǎng)，從1分鐘以上到許多年甚至終身；容量沒(méi)有限度?！?〕信息保持時(shí)間長(zhǎng)久，它能夠按時(shí)、日、月、年乃至終身〔2〕容量無(wú)限〔三〕外顯記憶Vs內(nèi)隱記憶〔1〕定義：外顯記憶〔explicitmemory〕：指?jìng)€(gè)體有意識(shí)地或主動(dòng)地收集某些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用以完成當(dāng)前面臨的任務(wù)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的記憶。這種記憶是個(gè)體有意識(shí)回憶的，因此又被稱(chēng)為意識(shí)控制的記憶。內(nèi)隱記憶〔implicitmemory〕：過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)個(gè)體當(dāng)前所從事任務(wù)產(chǎn)生的無(wú)意識(shí)影響。由于這種記憶對(duì)行為的影響是自動(dòng)發(fā)生的，是個(gè)體無(wú)法意識(shí)到的，因此又被稱(chēng)為自動(dòng)的無(wú)意識(shí)記憶2關(guān)系〔1〕加工深度：內(nèi)隱不受加工深度因素影響〔2〕保持時(shí)間：內(nèi)隱保持時(shí)間較長(zhǎng)〔3〕記憶負(fù)荷量的變化產(chǎn)生的影響不同：內(nèi)隱不受影響〔4〕呈現(xiàn)方式：內(nèi)隱受到嚴(yán)重影響〔5〕干擾因素：內(nèi)隱很少受到影響〔四〕陳述性記憶Vs程序性記憶陳述性記憶〔declarativememory〕：指有關(guān)事實(shí)和事件的記憶，它可以通過(guò)語(yǔ)言傳授而一次性獲得。程序性記憶〔proceduralmemory〕：指如何做事情的記憶，包括對(duì)知覺(jué)技能、認(rèn)知技能和運(yùn)動(dòng)技能的記憶。四記憶的作用1工作、學(xué)習(xí)和生活的重要條件2個(gè)體心理開(kāi)展的重要條件3形成主觀世界的重要條件五記憶的測(cè)量(一)回憶法：保持量=正確回憶的工程量/原來(lái)學(xué)習(xí)的工程量100%(二)再認(rèn)法：保持量=〔認(rèn)對(duì)數(shù)-認(rèn)錯(cuò)數(shù)〕/呈現(xiàn)材料的總數(shù)100%〔三〕節(jié)省法：保持量=〔初學(xué)時(shí)間或次數(shù)-再學(xué)時(shí)間或次數(shù)〕/初學(xué)時(shí)間或次數(shù)100%〔四〕重建法：在記憶測(cè)量中，要求被試再現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)的刺激次序。第二節(jié)記憶系統(tǒng)記憶是一個(gè)結(jié)構(gòu)性的信息加工系統(tǒng)。所謂結(jié)構(gòu)性是指記憶在內(nèi)容、特征和組織上有明顯的差異。記憶結(jié)構(gòu)由3個(gè)不同的子系統(tǒng)構(gòu)成：感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。一感覺(jué)記憶系統(tǒng)〔一〕編碼1編碼形式：刺激物的物理特征。2編碼方式：〔1〕視覺(jué)編碼〔2〕聽(tīng)覺(jué)編碼〔二〕存儲(chǔ)1存儲(chǔ)方式：視像〔icon〕、回聲〔echo〕。2存儲(chǔ)特點(diǎn)〔1〕視像記憶保持的時(shí)間相當(dāng)短，超過(guò)250毫秒，遺忘就開(kāi)始了，保持的容量在5－9個(gè)字母之間?！?〕回聲記憶的的保持時(shí)間要比圖象記憶長(zhǎng)，可以到達(dá)4秒之久，容量要比視像記憶小，平均只有5個(gè)左右。二短時(shí)記憶系統(tǒng)〔一〕編碼1編碼方式：〔1〕語(yǔ)音聽(tīng)覺(jué)編碼：e.g聽(tīng)覺(jué)混淆語(yǔ)音聽(tīng)覺(jué)編碼實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)任務(wù)：依次呈現(xiàn)B、C、P、T、V、F等輔音字母，要求被試嚴(yán)格按順序進(jìn)行回憶。實(shí)驗(yàn)條件：發(fā)音相似〔B和V〕、形狀相似〔E和F〕實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在視覺(jué)呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似字母容易發(fā)生混淆，而形狀相似字母之間很少發(fā)生混淆。〔2〕視覺(jué)編碼視覺(jué)編碼實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)任務(wù)：讓被試判別兩個(gè)字母是否是同一個(gè)字母。實(shí)驗(yàn)條件：〔1〕字母特征：同形同音〔AA〕，同音異形〔Aa〕〔2〕呈現(xiàn)方式：同時(shí)呈現(xiàn)、繼時(shí)呈現(xiàn)。兩個(gè)字母的關(guān)系分兩種，一種是兩個(gè)字母的音和形都一樣稱(chēng)為同形關(guān)系；另一種是兩個(gè)字母的音一樣，而形不一樣稱(chēng)為同音關(guān)系。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：當(dāng)兩個(gè)字母同時(shí)呈現(xiàn)時(shí)，同形關(guān)系的字母反響更快；繼時(shí)呈現(xiàn)時(shí)，同形關(guān)系和同音關(guān)系的反響時(shí)沒(méi)有差異。2影響因素〔1〕覺(jué)醒狀態(tài)〔2〕組塊〔3〕加工深度〔二〕存儲(chǔ)1方式：復(fù)述〔rehearsal〕：復(fù)述是短時(shí)記憶信息存儲(chǔ)的有效方法，它可以防止短時(shí)記憶中的信息受到無(wú)關(guān)刺激的干擾而發(fā)生遺忘。2分類(lèi)：〔1〕機(jī)械復(fù)述：即將短時(shí)記憶中的信息不斷地簡(jiǎn)單重復(fù)；〔2〕精細(xì)復(fù)述：將短時(shí)記憶中的信息進(jìn)行分析，使之與已有的經(jīng)驗(yàn)建立起聯(lián)系。研究方法Brown－Peterson法〔在呈現(xiàn)刺激和回憶之間插進(jìn)干擾作業(yè)〕實(shí)驗(yàn)〔等〕〔1〕實(shí)驗(yàn)任務(wù)：記住以聽(tīng)覺(jué)形式呈現(xiàn)的三個(gè)字母，為了阻止被試進(jìn)行復(fù)述，呈現(xiàn)字母之后馬上讓被試對(duì)一個(gè)數(shù)字進(jìn)行連減3的計(jì)算，直到主試發(fā)出信號(hào)再回憶剛剛呈現(xiàn)的三個(gè)字母?！?〕實(shí)驗(yàn)結(jié)果：當(dāng)時(shí)間間隔為3秒時(shí)，回憶正確率為80%，當(dāng)時(shí)間間隔延長(zhǎng)到6秒時(shí)，正確率迅速下降到55%，而延長(zhǎng)到18秒時(shí)，正確率就只有10%了?！?〕結(jié)論：短時(shí)記憶存儲(chǔ)的時(shí)間很短，如得不到復(fù)述將會(huì)迅速遺忘?！踩程崛。篹.gSternberg的實(shí)驗(yàn)〔1966，1969〕1平行掃描：同時(shí)對(duì)短時(shí)記憶中保存的所有工程進(jìn)行提取。2系列掃描：逐項(xiàng)依次地提取〔1〕自動(dòng)停止的系列掃描：對(duì)工程逐個(gè)進(jìn)行的提取，一旦找到目標(biāo)工程就停止查找?！?〕完全的系列掃描：是對(duì)全部工程進(jìn)行完全的提取，然后再作出判斷。Sternberg的短時(shí)記憶研究實(shí)驗(yàn)指標(biāo)：反響時(shí)實(shí)驗(yàn)方法：相加因素法實(shí)驗(yàn)程序：〔1〕儲(chǔ)存期：呈現(xiàn)記憶集合〔memoryset〕；被試將該記憶集合納入短時(shí)記憶〔2〕檢索期：呈現(xiàn)檢驗(yàn)數(shù)字，被試作出反響〔有/無(wú)〕三長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)〔一〕編碼長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息編碼方式是以意義編碼為主。意義編碼有兩種形式：語(yǔ)義編碼、表象編碼。它們被稱(chēng)為信息的雙重編碼?！?〕表象編碼：事物不在眼前時(shí)，頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。主要是加工處理非言語(yǔ)對(duì)象和某事件的知覺(jué)信息〔2〕語(yǔ)義編碼：按言語(yǔ)發(fā)生的順序以系統(tǒng)方式來(lái)表征信息，包括言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)和言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)兩方面的信息?！捕承畔⒋鎯?chǔ)的動(dòng)態(tài)變化1量的變化：存儲(chǔ)信息的數(shù)量隨時(shí)間的遷移而逐漸下降。e.g.記憶恢復(fù)〔P．B．Ballard，1913〕。2質(zhì)的變化：〔1〕內(nèi)容簡(jiǎn)略和概括，不重要的細(xì)節(jié)將逐漸趨于消失〔2〕內(nèi)容變得更加完整、合理和有意義；〔3〕內(nèi)容變得更加具體，或者更為夸張和突出。記憶恢復(fù)1定義：:指學(xué)習(xí)某種材料后間隔一段時(shí)間所測(cè)量到的保持量，比學(xué)習(xí)后立即測(cè)量到的保持量要高。實(shí)驗(yàn)：Ballard，19132影響因素〔1〕年齡〔2〕學(xué)習(xí)程度〔三〕信息存儲(chǔ)的條件和方法1組織有效的復(fù)習(xí)2利用外部記憶手段3注意腦的健康和用腦衛(wèi)生〔四〕信息提?。涸僬J(rèn)和回憶1再認(rèn)〔1〕對(duì)原有事物或材料識(shí)記的穩(wěn)固程度〔2〕當(dāng)前呈現(xiàn)的事物或材料同過(guò)去識(shí)記過(guò)的事物或材料相類(lèi)似的程度2回憶〔1〕聯(lián)想是回憶的根底：接近、相似、比照、因果、隸屬聯(lián)想：由一個(gè)事物想到另一個(gè)事物的心理活動(dòng)?！?〕定勢(shì)和興趣直接影響回憶的方向和效果?！?〕線(xiàn)索提示〔4〕暗示第三節(jié)記憶品質(zhì)和遺忘一記憶品質(zhì)1敏捷性2持久性3準(zhǔn)確性4準(zhǔn)備性二遺忘1定義：記憶的內(nèi)容不能保持或者提取時(shí)有困難。2分類(lèi)〔1〕不完全遺忘：能再認(rèn)不能回憶〔2〕完全遺忘：不能再認(rèn)也不能回憶〔3〕臨時(shí)性遺忘：一時(shí)不能再認(rèn)或回憶〔4〕永久性遺忘：永久不能再認(rèn)或回憶3遺忘的過(guò)程4遺忘的規(guī)律〔艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)〕遺忘不是勻速進(jìn)行的，遺忘的速度是先快后慢，剛學(xué)過(guò)以后在短時(shí)間內(nèi)的遺忘比擬快，量也比擬多。隨著時(shí)間的消逝，遺忘逐漸緩慢下來(lái)，到了一定時(shí)間，幾乎就不再遺忘了。5遺忘的影響因素〔1〕時(shí)間〔2〕識(shí)記材料的系列位置〔3〕學(xué)習(xí)的程度〔4〕識(shí)記者的態(tài)度〔5〕識(shí)記材料的數(shù)量與性質(zhì)6遺忘的原因〔1〕記憶痕跡衰退：強(qiáng)調(diào)生理活動(dòng)過(guò)程對(duì)記憶痕跡的影響。認(rèn)為遺忘是因?yàn)橛洃浐圹E得不到強(qiáng)化而逐漸減弱，衰退以至消失。這種說(shuō)法接近于常識(shí)，容易為人們接受，因?yàn)槟承┪锢淼?、化學(xué)的痕跡有隨時(shí)間而衰退甚至消失的現(xiàn)象?！?〕干擾抑制說(shuō)：遺忘的主要原因是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和回憶時(shí)受到了其它刺激干擾的結(jié)果。一旦排除了這些干擾，記憶就可以恢復(fù)。干擾抑制分為兩類(lèi)：前攝抑制與倒攝抑制。干擾抑制理論與記憶衰退理論的不同點(diǎn)在于記憶痕跡并沒(méi)有從頭腦中不消失，只是由于相互抑制而造成了遺忘。前攝抑制：先學(xué)習(xí)與記憶的材料對(duì)后繼學(xué)習(xí)與記憶材料的干擾倒攝抑制：后學(xué)習(xí)與記憶的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)與記憶材料的保持與回憶的干擾〔3〕動(dòng)機(jī)性遺忘說(shuō)：動(dòng)機(jī)性遺忘說(shuō)又稱(chēng)為壓抑說(shuō)，認(rèn)為遺忘是由于某種動(dòng)機(jī)的壓抑所致。〔4〕線(xiàn)索依賴(lài)性遺忘：遺忘不是由于痕跡的消退，而是因?yàn)闄z索線(xiàn)索困難所致。即，信息仍存儲(chǔ)在記憶系統(tǒng)里，但一時(shí)不能被提取出來(lái)。三記憶的策略結(jié)果反響背誦〔recitation〕重復(fù)選擇組織整體學(xué)習(xí)和局部學(xué)習(xí)相結(jié)合系列位置效應(yīng)記憶線(xiàn)索〔memorycue〕過(guò)度學(xué)習(xí)〔overlearning〕保證睡眠復(fù)習(xí)第五章思維和想象第一節(jié)思維一思維界定1定義：人腦對(duì)客觀事物概括和間接的反映，是認(rèn)識(shí)的高級(jí)形式2特征〔1〕概括性：在感性材料的根底上，抽取一類(lèi)事物共同特征和規(guī)律?！?〕間接性：人借助于一定媒介和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識(shí)，超越感知覺(jué)的局限，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。二思維與感知覺(jué)的關(guān)系1聯(lián)系：都是人腦對(duì)客觀事物的反映。2區(qū)別：①反映的內(nèi)容：感覺(jué)和知覺(jué)反映的是客觀事物的個(gè)別屬性、整體特征、外表現(xiàn)象及外部聯(lián)系，而思維反映的是客觀事物共同的、本質(zhì)的屬性與特征和內(nèi)部聯(lián)系②反映的形式：感覺(jué)和知覺(jué)屬于感性認(rèn)識(shí)，是人腦對(duì)客觀事物外部特征的